写景状物记叙文怎么写【精选5篇】

不管是在学校还是在社会上，大家都和作文打过交道。根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。以下是如何写边肖组织的风景叙事[文选5]。以下由边肖组织，希望对大家有所帮助。

写景状物记叙文怎么写【精选5篇】一

在“事物的味道”的构成中，它们有一个共同的特点，就是描述和解释事物，给人以鲜明的印象。那么，这种文章怎么写呢？我们可以从以下几个方面提供人力:

首先。注意观察和积累。古往今来。许多成功作家的经历说明了这一点。当我们从事写作时，我们必须有丰富的材料。只有储存丰富的资料，才能自由写作。不要缺钱。直接观察丁获取材料。对于写作尤其重要。好的观察可以按照以下要求进行:一、随时随地仔细观察。对社会生活有广泛的了解。养成观察的习惯。对人物、事件、场景细致入微的观察，可以使文章具体生动，内容充实。第二，全面观察，突出优点，探索人们对社会生活的理解。我们在观察事物的时候，不仅要贯穿全局，还要突出爪点。第三，按顺序观察事物，注意其立足点。看东西按自己的顺序玩。还是从外到内。还是由远及近。或者从一般到特殊，或者从主要到次要。落脚点可以采用定点观测、动点观测和散点观测的方法。第四，观察事物需要想象力和联想力。经常使用隐喻和象征。在观察中，结合想象、联想等思维活动，可以很好地理解和反映生活。积累的好方法就是随时随地记录观察和阅读所得的材料，经常写观察笔记、读书笔记、日记。培养勤写多读的习惯。

其次，要掌握写场景或解释事物的方法。写山水文章，一定要思路清晰。“本意是先写”。只有按照文章的主题——立意的需要来写风景，才能领略风景的灵魂。比如严的《晴空下的长江》选篇。作者的意图是描述晴空下长江及其两岸的壮丽景色。全文表达了热爱祖国山川的真挚感情，描绘了天空、白云、阳光、河水、航标灯、船只、河面等美丽的场景。一幅美丽壮观的画面生动地展现在读者面前，表现了作者对祖国大好河山的热爱，这就是作者所站的地方。第二，写山水一定要把握特点。通过仔细观察，我们善于把握颜色、形状、声音、气味等的独特变化。不同季节、不同时间、不同地域的风景，善于通过眼、耳、鼻、舌、身等感官进行观察和观察，从而掌握风景的特点并加以描述。所以要注意不同季节的特点。一年有四季:春夏秋冬。季节的变化会引起景物的变化，每个季节的景物都有自己的特点；注意时间变化的特点。在同一个季节的同一天，有些风景往往在不同的时间有自己的特点。白天、夜晚、早晨和晚上都为风景涂上不同的颜色；注意气候的不同特点。同样的风景在风、雨、雾、雪中表现出不同的景观，所以要注意不同的地理特征，如南、北、城、乡、高原、平地，不同地区有不同的风景特征。在选定的模型中，这些成分中的大多数。希望获得更多经验。第三，要选择观察的角度，安排描述的顺序。

选择一个观察角度，首先要建立好观测点，根据表情的需要，使用定点观察和移动的方法进行景物观察，可以是抬头、低头、环视、眺望，也可以是近视。同时要注意观察的顺序，从近到远，从上到下，或者按照时间变化的顺序或者游览的顺序，这样才能在不同的层次，从多个角度，从多个侧面描述清楚。比如《千山之色》。作者采用了“为风景而走”的写作方法，按照流浪的顺序，依次描写了穷松、木鱼石、夹平石、天堂等风景。景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序，这取决于被描写对象的特点。第四，要把感情融入到风景中。场景融合。风景的字里行间，感情自然渗透。把感觉留在风景里，把场景融合起来。我就是其中之一。风景贵又悲。在描绘风景的同时，我们应该把我们的情感融入到作品中。让读者产生共鸣，让读者在特定情境下受到美的影响。也要善于运用联想这种重要的思维方式和手段，吸引读者展开想象的翅膀，领略祖国山水的美丽可爱。比如，(啊，故乡的雨)这篇文章描述了故乡的自然风光“雨”。作者感情丰富，采用情景交融的方法来表达他对家乡雨的热爱。

作者还使用了联想，这篇文章中的春雨是“轻如一个小姑娘，手脚并用，如绿叶坠湖，如清风拂弦”……全文就是这样运用情景交融的。发展联想法描述了家乡不同季节的降雨特征。我表达了对雨和家乡的爱。第五，要动静结合，语言生动。玩动物善于选择正确的动词和恰当的形容词，尤其善于运用比喻、拟人等修辞方法，不堆砌修辞。关于物体的文章和关于风景的文章有相同的要求，这里简单总结一下。一个是真正把事物的形式写出来。无论是写花木，写鸟兽，还是写无生命的静物，都要玩着写它们的形态，通过描写再现物体的本来面目。要从事物的形状、颜色、结构、特点、用途、起源等方面，对事物进行细致、物理、生动的描述。生动形象地呈现在读者面前，使生动的形象浮现在读者的脑海中。想要事物生动，就要仔细观察事物。

二是把特征写准。写出一个物体的特征，展现它的个性。第三，按照一定的空间顺序。书写从整体到局部，或者从局部到整体，从上到下，或者从外到内，这取决于被描对象的特征。第四，要在描摹和攀登中融化人自身的感情。文章不是无情之物，文章也不例外。第五，要善于选东西。在广阔的世界里，风景和村舍，花草生虫。即使能有全景，也要在写作的时候选择自己熟悉、热爱的对象，这样才会在写作的时候有兴趣、有深情。解释性文章主要是材料描述和事物描述，这里说的是材料描述。一定要抓住实物的特点，解释清楚。所有物体都有形状、结构、重量、颜色、气味等。通过对它们的相互比较和识别，我们可以发现一些不同于其他事物的、经常被人们忽视的特征。

抓住这些特点，文章才会有生命力。可以准确、仔细、清晰地说出来，给人以正确的认识和可靠的信息。事物的一些特性是非本质的，比如形状、颜色、结构、功能等等；有些是必须的。比如事物的起因和原理，事物发生发展的规律，事物内在的实体关系。

把握事物的本质特征，会使读者不仅知道为什么，而且知道为什么，从而获得全面而深刻的理解。第二，根据需要安排讲解顺序。说明事情的起因。按时间顺序介绍动植物的生长过程；解释事物形状和结构的文章通常采用空间顺序。也可以根据事物内部的逻辑关系来安排解释的顺序。第三，正确运用讲解方法。写说明文。既要把握特点，又要巧妙运用讲解方法。解释复杂的事物，可以采用分类解释的方法；为了强调解释的生动性和形象性，使被解释事物的特征变得鲜明突出，可以采用隐喻解释的方法；为了让读者准确区分水物，理解半理性，理解事物的本质特征，可以采用比较解释的方法；用解释的方法。能使解释的东西更具体；用图来说明事物，可以让复杂的事情变得清晰直观。比如《寻找喜欢的花——牵牛花》中，文章从几个方面介绍了牵牛花的本质特征，并运用类比、列数等解释方法，使文章条理清晰，易于离题，恰当地描述了作者对牵牛花的喜爱。除了解释方法，还可以用故事来解释。使文章有趣、美观；也可以通过对话解释，使文章友好自然，激发兴趣；山在于表情。仁需要，在不改变“以讲解为主”的特点下，经常在一些适当的地方使用叙述、讨论或抒情的表达方式，使文章在介绍常识的同时生动活泼。第四，注意语言的准确、简洁、通俗、生动。

总之，无论是写山水，写实物，还是写解说文章，都要观察积水，掌握写山水，写解说的方法。勤写多练。毅力。我相信学生们在写作方面会取得很大的进步。

写景状物记叙文怎么写【精选5篇】二

一、写作指导

世界上的场景和物体千差万别，各有特点。比如水，有的澎湃，有的水平如镜，有的流水，有的水波...那么，怎么写风景的特点呢？关键是要仔细观察。

相传宋代画家文为了画好竹子，冒着烈日，聚精会神地看着一根竹子。他满脸通红，衣服被汗水浸湿，但他似乎不省人事。不知道什么时候乌云遮住了山顶，然后刮起了风。文、柯二人掀开山袍，顶着呼啸的风，登上山顶，继续观察着被风吹动的竹林。突然，雷声大作，大雨滂沱，竹叶上晶莹的水珠再次吸引了他。他不顾下雨，跑到竹林里，心思完全溶解在竹子的海洋里。因为虞雯能透彻地理解竹子，所以他能画出最杰出、最有特色的竹子。

观察风景要注意哪些方面？

首先，观察景物变化的全过程。从头到尾，所有的变化都要仔细观察。例如，植物在每个生长期都有不同的特征，如发芽、开花和结果。如果我们仔细观察整个过程，就可以很容易地把握它的特点并加以描述。

第二，捕捉风景的色彩和姿态。自然界的颜色是丰富多彩的，自然界的一切都有自己的形式。我们在观察的时候，要善于捕捉景物的色彩和姿态。

第三，调动各种感觉器官进行观察。有个寓言:有一天，五个器官互相吵架。“眼睛”瞪得圆圆的，说:“没有我你什么也看不见！”“耳朵”不服气的说:“没有我，你什么都听不到！”“鼻子”哼了一声:“没有我，你能闻到花香吗？”“舌头”伸得很长，说:“喂！如果不是我，你会品尝美食吗？”“身体”抖到了一边。“眼睛”好奇地问:“你怎么了？”“身体”说:“听你这样吵架，我浑身发冷。不知道你有没有想过。如果我们不给对方让路，彼此分离，我们还有什么价值？”

这个寓言形象地展示了一个道理:人在观察场景或事物时，需要各种器官的配合。借助于“五官”，我们常常可以描述景物的特征。

世界上的风景和物体丰富多彩。如果“眉毛胡子被抓”，全部写成文章，这样的文章肯定会很复杂，冗长，不知所云。正确的做法应该是:根据中心思想的需要，有选择、有重点地画风景，使笔法集中，便于写得细腻丰满。围绕中心和对象写一个场景，与中心思想关系密切的不写，与中心思想间接相关的不写。对于那些与中心思想密切相关的场景或事物，要重点写，与中心思想间接相关的也要写，只是用较轻的笔墨。当然，对于那些与中心思想无关的场景或者事情，都应该丢弃。

流浪是游览一个地方的路线和足迹。浏览一个地方，往往要经过很多地方，看到很多风景。写作一定要按照游览顺序叙述，先明确说明去哪里，再说明去哪里。只有准确地写下踪迹，才能详细描述风景的位置、方向和特征。写清楚的主要方式是“为风景而走”，即随着游客立足点的转移，相应地描述在不同地方看到的风景。通过“走变景”，很容易把游览、游览的痕迹、景物的位置、景物之间的空间关系描述清楚。作者像导游一样，带领读者逐点参观、游览。为了使物体的绘画更加生动、具体和生动，我们也可以通过各种表达手段来丰富描述，从而增加文章的趣味性。常见的表达方式主要有:

第一，运用隐喻等手法来描绘场景。

著名作家老舍说过:“在描写的时候，不能不打个比喻。”的确，只有通过隐喻，我们才能把简单的东西具体化，把抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“金色”时，生动地描述了丰收的景象。再比如作者把圣诞红比喻成一位女士，形象地写出了圣诞红的美。不过话说回来，比喻要有新意。如果某个场景的比喻总是固定的，不会给文章增加趣味性。一位伟人曾说，第一个把女孩比作花的人是天才，第二个把女孩比作花的人是庸才，第三个是傻子。恐怕他是这么说的。

拟人化就是把没有思想感情的生物写成有思想感情的人，往往能让语言变得有吸引力。比如《园冶上的草，穿上绿衣》，作者委婉地表达了春去夏来的意思。春天的拟人化是“春天是插花专家”、“春天是美丽活泼的仙女”、“春天是善良的守护神”、“春天是伟大的画家”。这样写一个场景，文章更有感染力。

第二，运用动静结合的手法来绘制场景。

有这么一个幽默的故事:“动”和“静”是一对冤家。见面的时候总是吵架。有一次，“靖”对“董”说，“你怎么老跟着我？你就不能放过我一会儿吗？”“动”回答:“那不好！没有我，人家怎么认得你？”“静”不服气的说:“举个例子。”

“古人有两句诗:‘蝉鸣使林更静，托纳宫马更静。’不写“蝉鸣”“鸟鸣”的动态，怎么知道“林箐”“山更幽”？和.....”“加油，加油！所以，我们形影不离！”“是的，相互依存，共同体现”。这个故事说明，用动写静，动静结合，是物体绘画中的奇葩，可以使文章变得有趣。

第三，用传说画场景。

也是用传说写出有生命力的场景的重要方式。在描写景物时，我们插入一些轶事、神话传说、著名典故、文化史料、民间谚语，使景物和事物都蒙上一层神奇的色彩，既能丰富文章的内容，又能使文章变得有趣。

写景状物记叙文怎么写【精选5篇】三

同学们:雨对我们来说可以说是最常见的自然现象，但是这个单元的写作主题:告诉雨应该很有诗意。这首诗从何而来？可以来自你的阅读积累。自古以来，文人墨客写的关于雨的美丽诗篇数不胜数。“雨”作为一个抒情的意象，渗透着文人多愁善感、内涵丰富的心灵，赋予各种雨以丰富的暗示性和广泛的代表性。它可以来自你的灵魂。看课本《写作？？口头交流？？综合学习提示你观察雨的美句，听雨声，内心是否有某种雨；做课本上建议的语文练习活动，是不是又觉得有些雨趣了？有了这些，你就可以开始写了:描述雨景，表达雨感。那么，场景、意象、抒情怎么写呢？

风景、意象、抒情往往结合在一篇具体的文章中。因为景物和物体的书写离不开抒情，而抒情往往需要景物和物体的帮助。这就是所谓的“一切景物词都是情话”，“借景物抒发感情”。比如《诗经》就用保卫边疆，招兵买马的口吻唱道:“我过去一直走在前面，柳树伊一。今天我想，下雨下雪了。”。一名义务兵在连绵不断的大雨中返回家乡。这一幕也许很现实，但这里的“雨雪”明显反映出他只有在暮年才回到家乡的阴郁心情，一切都不一样了。

当然，在具体的文章中，取决于其倾向性，有时可以强调:或者以景物为主要内容，抒情性只是投射在具体景物上的某种感觉，即作者既尊重所写景物的特点，又通过把握特点来描写，在描写景物的同时，采取此时此地“我”的主观感受。比如朱自清《春天》中描绘的春雨图。它不仅描写了江南春雨连绵的特点，而且表现了江南雨风景中的田园情调，这是作者渗透在字里行间的主观感受。或者以表达某种感情为主线，风景只是一种寄托的类比和象征。比如本单元的《雨》；同样，秋瑾在狱中写道“秋风秋雨使人作恶”。这里的“秋风秋雨”其实象征了当时阴雨天的社会环境，所以他“忧国忧民”。下面的学生练习“听雨”抓住了春雨的特点。也有很多文章把两者结合的很好。比如宗璞的《紫藤瀑布》，在“借景抒情”之前，用了大量的情感笔触来描写景物，对景物的描写细致生动，最后的抒情讨论成了画龙点睛之笔。

那么如何在具体的写作中很好的利用这两种方法呢？前者的关键是用事物传递感情。在描绘风景的时候，你要把握风景的特点，带着你的感受，写下你的眼神。这个怎么做？要在字里行间加上自己的感受，用修辞手法和表达动词，把这些感受用语言形式适当地写出来，才能生动形象。与其说“春雨繁稀密”，不如像朱自清先生说“如花针，如细丝，如牛毛”；与其说“春雨把我淋湿了”，不如在下面罗兰的文章里写:“在柔软凉爽的雨里跳跃，让它洗涤和安慰你的头和脖子，还有你裸露的后背”。后者的关键是观察事物，理性思考。这个怎么做？学会思考，把这种思考从一个联想到另一个。例如，张晓风在观察“站在城市尘土飞扬的芦苇街上的树木”时想到了献身精神；在《紫藤瀑布》之前，宗璞就意识到“花和人都会遇到各种不幸，但人生的长河是无穷无尽的”。通过对花的观察，表达了对人生的思辨；再比如下面这个小作者，在春雨的坚韧中思考，认为面对小挫折不应该气馁，文章有更深的中心。

写景状物记叙文怎么写【精选5篇】四

记叙文怎么写？如何找到低年级作文的素材

我和几个低年级的家长谈过，学校要求孩子写周笔记，但是孩子总是抱怨没有内容可以写。无奈之下，父母只好带孩子出去玩，回来可以写个周条。然而，问题又出现了。父母可能每周都没有时间带孩子出去玩，能玩的地方非常有限。这周的周笔记有，下周的周笔记不知道资料在哪里。为此，父母也绞尽脑汁。

其实高一高二学生作文的要求就是写清楚一件事，这样家长就不用担心帮孩子找材料了，其实材料就在我们身边。

(1)漫画中的素材很多

低年级的孩子有看动画片的习惯。以最常见的动画片《喜羊羊与大灰狼》《铠甲勇士》为例。每集都会讲一个故事。孩子们都知道喜羊羊会想出办法智取大灰狼，把他赶出羊村。所以家长可以先引导孩子看动画片，然后完整地记录动画片中的情节，表达自己的感受。

(2)家务中找材料

大多数孩子周末都在家和父母一起度过。同时，周末也是父母最忙的时候，洗衣服，做饭，收拾房子...这个时候，让孩子加入你的家务，比如帮妈妈给宝宝削蔬菜，帮爸爸整理衣柜。这些小杂事，既能培养孩子热爱劳动的好习惯，又能从小培养孩子的良好品质。他们也可以让孩子体验父母的分娩之苦。最重要的是孩子可以从劳动中找到写作素材，比如

(3)你讲我的故事

我小的时候，爸爸总是给我讲一些他童年的故事，也给我看一些他童年的照片。所以后来创作的时候，父亲的故事成了我写作的素材，我有好几篇文章专门给父亲讲故事。所以，父母可以和孩子分享一些关于你童年的故事，或者告诉他们婴儿期的趣事。孩子能记住这些东西，可以作为书写材料。

(4)这本书有自己的好材料

我曾经给班上的家长一些阅读书籍。很多家长按照书单给孩子买，孩子愿意看书。然而，很少有孩子把“周末认真学习”作为他们的写作材料。我相信孩子在不看书的情况下读一个故事会有不同的体验，所以记录阅读体验是很好的素材。记录阅读书目的经历，哪怕只是寥寥数语，也是孩子内心真实的想法，也可以为我们以后的学长打下基础。

(5)家里有新东西

孩子有没有仔细观察家里的变化？比如妈妈买了新衣服，爸爸买了新手机，或者奶奶来家里玩。家里的生活不能一成不变，新鲜事时有发生。比如《我想在跑步机上玩》，这篇文章讲的是孩子的爸爸买了一台跑步机，然后小作者想去试试，但是他爸爸说他太小了，不能摔，所以小作者只好看着爸爸在跑步机上玩，希望能快点长大。家里的很多东西都可以作为孩子写字的材料。比如《魔力口红》讲小作者的妈妈买了一管口红，小作者以为是油画棒，就给妈妈画了一个大大的红苹果，逗得她哭笑不得。很多细微的变化和有趣的东西都可以作为孩子写作的素材。

(6)亲子游戏资料

事实上，孩子们不用离开家就可以和父母一起玩游戏。很多游戏可以在家做。这里有几个简单的例子:

第一，桌游。现在市面上有很多桌游，比如飞行棋，五子棋，甚至大富翁。这些游戏不仅能让孩子思考，还能让孩子在游戏中找到快乐。这些桌游可以作为孩子写作的素材，比如《我和妈妈玩五子棋》《我是大富翁的赢家》。

第二，手游。很多女生好像不喜欢桌游，妈妈可以带着孩子做一些小工艺品，比如折纸，树叶贴，非编织。这些小工艺品不仅可以锻炼孩子的动手能力，还可以作为孩子写作的有力素材，比如《我和妈妈学折纸》、《美丽的树叶贴》。

(七)课后长见识班

很多孩子周末会选择课外专修班。在课外班里，孩子们可以学到很多课外知识，比如钢琴、围棋、舞蹈等。这些知识不仅可以培养兴趣爱好，还可以丰富他们的课外生活。自然，课外会发生一些事情，比如《炸弹与导弹之战》，讲的是两个调皮的孩子在一节围棋课上的“炸弹之战”和“导弹”。再比如《美丽的小天鹅》，讲的是一个舞女在第一节芭蕾课上的经历。各种课外生活都可以作为孩子写作的素材。

其实作业就是生活，我们身边每天都有很多事情发生。只要我们引导孩子认真观察生活，把生活中可以作为素材的事情告诉孩子，孩子的作文就不会空洞乏味，也就不会为每周写日记发愁。

写景状物记叙文怎么写【精选5篇】五

导读:在阅读笔记开始时，要明确说明本文的写作背景或目的，即本文要解决什么理论问题或说明什么实际问题。今天，边肖特意为大家准备了如何写读书笔记，欢迎大家参考！

摘录。

这是最常用的方法之一。它主要是从书籍、报纸、杂记、调查报告和文献档案中提取与研究有关的原始材料和研究内容。比如自学文科，可以提取相关的学习资料、重要文章、格言警句、文字典故等。学理工科就要提取相关文献，重要的结论和证明，独特的技巧等等。这样你就可以未雨绸缪了。

汇总类型。

即看完一本书或一篇文章，分析总结某个观点、事件、情节、章节、定理等。，并用自己的话写出它的内容和要点。这不仅可以作为备忘录和参考，还可以培养你的综合和概括能力。列宁的许多哲学笔记都采用了这种形式。如《黑格尔的抽象(逻辑学)》、《亚里士多德的抽象》等著作。而且他经常写自己的见解、批评或评论，以及自己独创的符号和评论。如“注意”、“正确”、“辩证本质”。它清楚地表明了列宁对某一段的看法或批评。摘要要简洁明了，最好从主线开始。例如，参观奥运会可以突出主要人物及其角色、重大事件及其影响。也可以使用list方法，使其内容一目了然。

体验型。

写下思考某个问题的经历。比如李贺的《石纲评姚》和智延斋的《重评石头记》都是这样的作品。经验也可以是仪式和经验。读书笔记多为旁引，辩证考证；大部分经验都是引申阐述，问题都是借来的。沈括的《孟茜笔谈》、茅盾的《读书笔记》、马克思的《数学手稿》都是这样。这是一种高级的记笔记形式，需要更多的个人创造力，难度大。但是，它是一个半成品，或者说是一个完美精炼的短篇小说，一旦需要就可以组织起来成为有价值的作品。

写这样的笔记，要特别注意捕捉生活中的火花。

自学理工科要注意学习和研究中遇到的困难和问题。有些重要的发现往往是从一个简单的问题开始，经过冥想从某一点得到启发。好好想想任何事情。哪怕一点点都不应该放过，很可能是你成功的关键。

索引式，即写下相关论文的标题或题名。

这种情况可能在培训中经常遇到；看到一些东西很有用，但是内容太多，以上三种记笔记的方法不太好采用。或者这个内容，你有这本书，就不用采取以上方法了。但是说到用这个内容，你忘了或者找不到。只要做好平实的介绍，就很容易出现这样的问题。自学成才的著名历史学家陈垣曾说:“教学科研应从目录学入手”。“书目就像一本账本。打开账本，就可以了解前人留下的历史著作的大致情况”。因此，所有的数据都应该根据内容本身的性质进行索引，以备将来参考。

以上四种记笔记的方法取决于每个人的爱好和条件。

至于书和格式，可以记录在笔记本、活页、卡片、纸条上。如果是自己的课本或者书，可以写在一天的开头，结尾，文末，段末。你也可以在书上做一些符号或标记。总之，每种方法都有各自的优点。不过从使用价值来说，还是采取数据卡的形式比较好。

制作卡片时请注意以下几点:

首先，最好每张卡片上只写一个问题和一个例子。这样灵活，不乱，便于整理装订。

第二，每张卡片必须标明数据源、标题、标题、版本、标题、页码等。，以便于搜索。

第三，随着学习水平的提高，要注意积累卡片，并在某些方面进行浓缩，使之更加系统和深入。

第四，一定要养成定期整理的习惯，根据卡片的性质或需要进行编号，分门别类的插入。它不仅为搜索和使用提供了方便，而且使一个人平时零散零碎的知识体系和组织在整理过程中。

那是个误会！进入中学意味着我们必须离开父母。我们不能有父母来引导我们。我们要一个人去我们珍藏已久却陌生的学校。甚至这个城市都让我感到孤独和压抑。如何做读书笔记”她没想到父亲会征求自己的意见，这让她有点激动。她点点头，看都没看就答应了。流浪猫其实只闻鱼贩挥霍的鱼鳞，没想到把鱼贩当命根子的鱼流浪猫？