教育作文议论文【范文4篇】

你离不开作文，作文是从内部言语到外部言语的过渡，即从你能听懂的压缩、简洁的语言，过渡到别人能听懂的发达、规范的语法结构和外部语言形式。你见过什么样的作文？以下是边肖为大家收集的议论文[4篇范文]，希望对大家有所帮助。

教育作文议论文【范文4篇】一

议论文指导:议论文结构和议论文写作技巧

根据作者近两年高考作文阅卷的经验，发现了两个有趣的现象:一是大部分考生写议论文；第二，大多数议论文不像议论文。

主要表现是:

1.议论文的结构不合适。如果开头没有提出论点，中间只写了几个论点，没有分析，没有论点；甚至在列举论据的时候，也有大量的语言描述和心理描述。

2.思路不合逻辑。比如开头提出的论点是“三思而后行”。按照逻辑思维，下面的论证应该主要围绕“为什么要三思”，即三思的重要性，或者说三思能带来的好结果；但也有同学把重点放在“三思是什么”或者“如何三思”上，让人觉得不舒服。

3.议论文和议论文之间缺乏必要的粘合，也就是通常所说的有无证据。为此，作者认为高中议论文写作必须采取以下三个步骤，即结构的结合、思想的整合和粘附的操作。

一，议论文的结构

议论文，分析事实，论证真理，当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律体现在文章的外在形式上，即具有一定风格的文章结构。议论文怎么写才算“契合”？

第一，按照讨论问题的一般思维方式，应该由“提出问题、分析问题、解决问题”三部分组成(或“引言”、“这个理论”、“结论”)。“提问题”是指在议论文开头明确提出中心论点，“分析问题”是指在文章中间围绕中心论点进行分析论证，“解决问题”是指在文章结尾得出全面的结论或提出前瞻性的希望。这一点是众所周知的，这里不再重复。

第二，分析问题，也就是这一部分，要按照一定的维度分层讨论。所谓“维度”，是指讨论展开的方向。有四个维度:什么，为什么，怎么，什么。一般情况下，对于一个中学生的议论文，只需要从这四个维度中选择一两个即可。但是，无论从哪个维度来看，其子论点之间必然存在一定的联系。一般来说，有三种类型:并列、递进和对比。

所谓并置，就是围绕中心列出几个同维度的子论点，逐一论证。如果只围绕一个维度写，那么几个子参数之间的关系大多是平行的。

与并列结构相比，进行式结构与并列结构具有相同的段落结构模式，除了论点之间的意义不同。

所谓对比型，就是从论文的正反两方面得出结论。其优点是结构简单，演示充分，使用方便。最简单的对比公式是，提出观点后，一段从正面论证观点，一段从反面论证观点，最后得出结论。还有一种对比结构，就是在正面讨论或者陈述论点，然后以转折或者假设的方式从背面讨论。

第二，想法包括在内

议论文讨论问题。当然，一定要有一定的思维方式，即议论文各部分之间必然有内在联系。我们知道，议论文是为了论证问题。你提出议论文论点后，要提出事实和理由，这样你的论点才能令人信服地成立。所以中心论点和子论点之间应该有因果联系，即中心论点是“结果”，子论点是“原因”。这种因果联系就是议论文思维的情况。

作为一个高中生的议论文，至少中心论点与每一个论点之间，论点与论点之间都要有一定的因果关系。

提出中心论点后，学生可以通过围绕中心论点问一个“为什么”来找到提出子论点的方向。比如中心论点是“只有坚持下去，才能升华人的思想道德，成就一番事业”。稍微分析一下，就能发现这个观点是关于“坚持”的重要性。所以有必要回答“坚持为什么重要”这个问题。那么论证可以从“为什么”和“为什么”两个维度来划分。比如“坚持是一种坚持，把绝望变成希望”，“坚持是一种信念，使普通人高尚”，“坚持是一种本分，使普通人伟大”。如果要检验这三个子论点与中心论点是否有必然的内在联系，只需要在这三个子论点前加上“因为”，在“坚持到底很重要”前加上“所以”，然后一起读。

同样，论证的论据和论证之间也应该有因果联系。比如在“坚持是使普通人伟大的义务”这一分论点之后，可以这样讨论:“边防军的坚持，使国家安定和平；人民教师的坚持让桃李满天下；白衣天使的坚持让疾病屈服。”再比如在“自由是思想的飞翔”这一分论点下，可以这样讨论:“行动可以受客观现实的控制，但思想永远享有绝对的自由。有了这种思想的自由，就有了李白，一个大胆与浪漫相结合的诗人；直到这时，身陷囹圄的李煜还在感叹“故国不忍回首月明”；才子海子才向往“面朝大海，春暖花开”。简而言之，正是因为这种思想的自由，社会才会在它的牵引下继续进步，才会创造出人类永远载入史册的奇迹。”

第三，粘连有手术

一篇像样的议论文，除了议论文的结构和思路之外，还有一个更重要的方面，就是对论点的恰当阐述和对论点的中肯分析；没有这样的阐述和分析，议论文的论点是无法粘在一起的，这种粘着是“巧”的。

(一)观点+过渡+案例+分析

这一步最重要的步骤是“过渡”和“分析”。所谓“过渡”，就是用恰当的文字把观点和例证联系起来，从而连接文风，使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析”，是指案件叙述完毕后，必须对案件进行适当的分析和评论，并指出其本质特征，使案件与论据在内容上得以衔接。

(二)观点+过渡+论证+分析+归纳

这种论证方式是在第一种的基础上加上一个“归纳”。所谓归纳，就是从多个例子中提炼出必然的东西。既然要从多个例子中提炼，那就应该有两个以上的“论据”。

(3)普遍真理+个体真理

也就是“演绎推理”。前面的分析归纳是从个别到一般，演绎推理是从一般到个别，用普遍真理(论点)证明特殊论点。

完成以上三步，大概就能写出一篇像样的议论文了。

教育作文议论文【范文4篇】二

优秀的议论文:能激发自我的教育才是真正的教育

我最欣赏的是“能激发自我教育的教育才是真正的教育，读完书能激发自我教育的教育才是真正的教育。”那么怎样才能进行这种真正的教育呢？苏翁的观点可以说明如何激发学生的自我教育。

1.“真正的教育是培养自己对他人、对社会、对人民的责任感。”真正的教育是培养自己对他人、对社会、对人民的责任感，没有坚强的意志，没有严格的要求，没有绝对的命令，没有合理的教导，不善于把自己的个人利益服从于大多数人的利益。所以我觉得一个人如果服从集体的利益，是不可能有任何责任感的。在班级管理中，责任教育是指班主任站在祖国未来需求的高度，培养学生强烈的责任感，建立科学的责任认知，履行正确的责任行为。

第二，“教师要启发学生强迫自己”，教学生教育自己，这是教育者为受教育者做的最复杂的任务。培养自己的信仰，其实就是培养不违背自己良心的能力。我和同事在教育上有一个很严重的缺点，就是只会强迫学生，不会激励他们强迫自己！人最大的胜利是他能战胜自己。一个人要从小学会控制自己，学会指挥自己，约束自己，强迫自己做该做的事，把该做的事变成你愿意做的事，这是一种和谐。

3.“引导青少年自我谴责”青少年犯错后采取惩罚措施很简单，要教育他们为自己的错误感到不舒服，从而受到良好的谴责。所以按照苏翁的观点，学生犯错后，要尽力让他们意识到自己的不良行为，从而想出我现在应该是一个和我不一样的人的想法，为自己的错误感到难受，这才是对别人的不良行为不宽容不妥协的根源。看了以后觉得能激发自己教育的教育才是真正的教育。所以，学生犯错后，责任主要不是来自老师，而是来自学生自己。作为老师，我们只能点燃好思想的火花。

4.苏翁说:“学校的教育使命是让青少年在心中树立一种自学的态度。“用知识教育学生，并不是把知识变成成品，然后塞进学生的脑子里。学校的使命是让年轻人在内心建立一种自学和学习的态度，在知识和自己的观点上建立坚定的原则立场。“所以，在我们的日常教学中，我们不应该让这些17岁、8岁的高中生只是觉得自己受到了教育，而必须让他们成为教育者，教育更年轻的学生，让他们看到自己身上的好东西在另一个人身上得到了体现，这样他们才能教育自己，这才是青少年自我教育的开始！看到这些美好的东西展示出来，会增强学生自律和自我管理的信心，成为学生自我学习和自我教育的不竭动力和源泉。当然，劳动锻炼和体育锻炼对自我教育也有重要作用。书籍是自我教育的重要资源。引导学生重视书本，做劳动，锻炼身体，是促进学生自我教育的必要手段。总之，为了让学生真正进行自我教育，我们需要在日常工作中多学习、多讨论、多交流，从而达到我们老师的理想状态——“不教”。

教育作文议论文【范文4篇】三

这是我第一次给你写信。虽然写过几次，但是不知道怎么掉纸，因为不知道怎么用文字表达对你深深的感情。还好还有整整一个暑假，让我慢慢整理自己飞翔的思绪，表达心中千言万语…

老师，你相信命运吗？我相信！如果不是三年前误进了管乐班，我们怎么会认识？如果不是我爸妈在初高中的时候明智的让我留在金辉实验，我怎么会发现你还在默默关注我的成长？如果我是一个学习成绩优异的学生，如果能得到你的青睐，我会觉得理所当然。但是，我太平凡了，甚至有明显的缺点。当你听到其他老师对我说什么的时候，你会不自觉的露出不高兴的神色。你的“关心”让我觉得压力很大，每次接触到你关心的眼神，我都会下意识的回避。我害怕，我害怕我辜负了你！

我敬畏你，但我更感激:我感激你理解我敏感而丰富的内心，我感激你在看我的范文时给我带来一点优越感，我感激你在评论中说我是一个不一样的女孩...我从来没有忘记我脑海中那些温暖的点点滴滴。你还记得附在作文后面的那首诗吗？那是我的心！

我是一朵晚开的小花，

默默悠悠。

谢谢你给我时间。

谢谢你理解我。

在这个爱的季节，

你一定能听到花开的声音！

直到进入中学，我还是很怀念你的课，尤其是作文评价。你复习过的那些作文，我会经常回忆，有你对它们的评价和鼓励。重温这些话，就像一股微风在心里飘荡，很舒服！目前语文成绩不是很突出，很郁闷。幸运的是，我连续两次在市政作文比赛中获奖，让我受伤的心灵开心多了，也肯定了我小小的写作天赋！

老师，天知道我多么想在你的作文中获得第一名。如果这封信有幸进入评委的视线，我希望他们能仔细阅读，理解一个普通学生对老师的非同寻常的感情。

老师，请原谅我没有用“努力”和“每晚蜡烛都会流泪”来形容你，因为我知道除了爱，老师和学生之间还有一种默契:只有我能理解你的一只眼睛，只有你能理解我的一声哭泣。这大概就是你所说的“契合”！

我的成长之路因为你的陪伴而快乐，我的智慧之门因为你的叩击而开启！

亲爱的陆小姐，也许我不能成为你众多学生中最优秀的一个，但我一定会成为最感激怀尔德的一个！

最后祝你身体健康，平安幸福！

我在此交流

敬礼！

教育作文议论文【范文4篇】四

(一)论证一般分为两种:论证和论证。

(1)论证是从积极的角度对某些事件或问题阐述作者观点和看法的一种论证方法。

表达态度时，注意以下三点:

1)这些观点和主张必须经过深思熟虑或一定的实践，并且确实是自己独有的正确认识和见解，或者说是能够实际解决实际问题的主张。要让读者感受到创新，增长知识面，提高对事物的理解。

2)必须围绕讨论的问题和中心论点进行论证。开头提出什么样的问题，结论应该归于这个问题。在论证过程中，不能跑题，不能随意发挥，不能随意转换话题。如果有几个子论点，每个子论点都应该与中心论点相关并从属于中心论点。所有的论点都应该围绕中心论点。这样，读者可以清楚地理解子论点和中心论点。议论文很有逻辑，论点一定要紧扣中心，前后一致。

3)“站”往往以“破”为基础。在论证过程中，有必要提到一些错误的观点和主张，加以否定和反驳，以增强说服力，使读者不至于误解自己的观点。

(2)论证是用强有力的论据反驳别人错误论点的一种方式。有三种方法:反驳论点，反驳论点，反驳论点。因为议论文由论点、论据、论证三部分组成，反驳论点或论证，否定论点，和直接反驳论点有同样的效果。一篇反驳论文可以结合几种反驳方法使用，增强反驳的力度和说服力。

1)反驳论点，即直接反驳对方论点的片面、虚假或谬误，是反驳中最常用的方法。

2)反驳论据，即揭露对方论据的错误，以达到推翻对方论据的目的；因为错误的论证必然导致错误的论证。

3)反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方论据的矛盾，论据与论据的矛盾等等。

论证和反驳都是证明，只是一个从正面证明其正确性，一个从反面证明其错误。他们可以使用基本相同的论证方法。

(二)论证的基本结构层次:三段论的结构。提出问题(引言)→分析问题(这个理论)→解决问题(结论)

常见的论证结构:A、总分结构B、对比结构C、层级结构D、平行结构

(三)有以下论证方法:

1)举例论证(事实论证):列举确凿、充分、有代表性的例子证明论点；(作用:具体有效地论证观点(主论点或次论点)，增强文章的说服力)

2)推理:用马列主义经典著作中精辟的见解，国内外名人名言警句，公认的定理公式证明论点；(作用:有效论证观点(主论点或次论点)，增强文章的权威性和说服力)

3)对比论证:从正反两个方面比较论点或论据，并在比较中证明论点；(作用:突出并全面论证观点(主论点或次论点)，印象深刻)

4)隐喻论证:用熟悉的事物作为隐喻来证明论点。(作用:形象地论证观点(主论点或次论点)，使文章易于理解、理解和接受。)另外，在反驳中，往往采用“用孩子的矛去攻击孩子的盾”和“归谬法”的反驳方法。它在大多数议论文中经常被综合使用。

5)引用论证:引用论证复杂，与具体引用材料有关，包括引用名人名言、格言、权威资料、名人轶事、搞笑故事等情况。(作用:“dp”要具体分析“/dp”，比如引用名言、警句、权威数据，可以增强论点的说服力和权威性；引用著名的轶闻轶事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读。)

逻辑体现

议论文的语言必须准确、清晰、严谨、中肯。

段落之间要有非常清晰的逻辑关系，比如总分、对比、递进、并列等。这种关系借助过渡句凸显出来。如“你”、“你”、“虽然，但是”、“当然”、“真的”、“由此可见”等。

议论文需要更多的哲学思考

尤其是议论文，褒奖善罚恶，劝导人，所以一定要有说服力，要有正确的价值取向。

认真上政治课，经常阅读理性文章、名言警句，会提高我们的思想素质和认知能力，这对我们的写作，尤其是议论文写作大有裨益。它将丰富文章的内容，深化文章的思想，提高说服力。