三年级下册数学课本内容【范文9篇】

大家都处理过作文，作文一定要围绕主题，围绕同一个主题进行深入的阐述，避免漫无边际，分散注意力，甚至没有主题。你总是写不出作文？以下是边肖主编的初三数学教材第二卷[9篇范文]的内容，欢迎大家分享。

三年级下册数学课本内容【范文9篇】一

一、指导思想

这学期学生刚学会写钢笔字。要增强学生的写作兴趣，养成良好的写作习惯。充分发挥写作教学的教育功能，培养学生的基本素质和技能，使学生能够规范、正确、工整地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。

二、学术状况分析

初三学生由于年龄特点，刚接触到钢笔字，要结合示范、集体示范、个别指导，才能达到理想的效果。

三，教学目标

1、能有正确的写作姿势和良好的写作习惯。

2、达到书写规范、正确、工整。

3、抓住一切机会，引导学生参加各级各类比赛。

四，教学重点

1.掌握汉字的框架结构和一些常用部首，了解汉字的基本笔画、笔画顺序规则、框架结构和部首。

2.对书写钢笔字提出要求，即规范、正确、工整。

3.加强学生练习，要求学生像练汉字一样认真做作业，养成良好的写作习惯。

动词 （verb的缩写）教学措施

1.规范学生正确的写作姿势(包括写作姿势、坐姿、写作技巧)，让学生形成良好的写作习惯。

2.老师应该认真指导学生写作。

3.各科配合老师督促学生养成良好的写作习惯。

4.发起学生互相督促，检查对方的写字姿势。

5.教师要以身作则，给学生树立好榜样，通过言行潜移默化地教育学生。

6.定期展示学生的书法作品，向每个人展示他们的机会，树立他们的学习信心。

不及物动词教学理念

激发兴趣

理解单词的意思，写小故事，引起学生对单词的认识和喜爱，在分析字形结构时，根据单词的各个部分写小故事告诉学生。特别是一些象形和会意的汉字，让学生在活跃轻松的课堂气氛中对汉字产生好奇。

(2)指导

1、引导观察。教师指导学生观察汉字的笔画顺序、间距结构和主要笔画位置。比如你想看哪一笔在横竖中线，哪一笔最重要，哪一笔最难写，就要仔细欣赏每一笔，越仔细观察，越能准确把握汉字。

2.指导素描:写好笔画是写好文字的基础。指导学生学习几种基本笔画及其在不同位置的变化形状。注意长度、重量、厚度、倾斜度、直线度、方圆、隐露、送笔速度。写作开始时，让学生模仿写作，然后练习。之后老师会巡回指导。必要时他可以“水中导”，手把手教，让学生找到手感。

3.教学生写作的方法和技巧:

a，这个词的偏旁。让学生掌握偏心的特点和规律，让学生达到举一反三的目的。

b、单词的结构。汉字的结构多种多样。书写前，注意每个字的笔画在网格中的位置，单个字符的笔画长度会发生变化。每次写作，我都要求学生做到“三对三”，即眼、手、心。首先，学生要观察米字格新词的结构，明确米字格造词成分各部分的比例和准确位置，逐步掌握字形特征。

(3)整合

标准化训练使学生掌握正确的写作方法。只有经过多次的强化练习，才能形成熟练的技能，才能找到真正写好的感觉。写作是一个长期的训练。只有经过反复的指导和实践，学生才能打下坚实的基础。同时要更加注重个体的反复强化和毅力。但是，单一的练习会让学生感到枯燥，所以要采取多种方法加强，从不同的角度达到同一个目标的目的，让学生真正得到信息。

三年级下册数学课本内容【范文9篇】二

早上，我正在吃早餐，但我不打算看窗外，这让我欣喜若狂。没看的时候很震惊。窗外大雪纷飞，远处的景色一片迷茫。

今天，我对上课感兴趣，所以我可以下楼欣赏美丽的风景。所以，我在上学的路上撑着伞。雪花落在雨伞上。这一刻我想:在我的脑海里，雪花是温柔的小天使，而现在却像一群迷路的小娃娃，惊慌失措地横冲直撞。雪下得越来越大，风刮得越来越大。漫天飞舞的雪花向我冲来。我用伞从左向右挡，还是很难招架。我赶时间，只好抱着头飞向目的地……跑进教室气喘吁吁，眼睛盯着我，脸上火辣辣的。真的很抱歉！

下午，我带着伞冲回家。这时，风似乎有意捉弄我，一阵风吹过。我在路上跌跌撞撞，伞在空中不停地摆动，风却没有退缩。我纠结了很久。风终于停了，我到家了。我长长地吸了口气，搓着冻得通红的手，心想:今天的兴趣班真有意义！

三年级下册数学课本内容【范文9篇】三

今天，我们全班都很兴奋，那是因为吴老师告诉我们，今天的数学课我们将被媒体拍照。我觉得:今天的数学课一定要让我们所有人认真听。媒体拍的照片都要在电视上播出。我们不能让我们的学校出丑。

时间过得很慢，那是我们最激动最紧张的时刻。为了隔绝噪音，我们去了录播教室，那是“不透明”表现最好的教室。我们一进去，就坐直了。作为数学课的代表，我拿起数学书开始读，为了让大家马上冷静下来。

很快，我们将开始上课。媒体一直在背后拍我们，让我们一直很紧张。总觉得好像“有人拿枪指着我的后背”。但是因为吴老师生动的讲解，我的“恐惧”一点一点的消退。

不知怎么的，可能是因为我们同学的“心理原因”。我们都在认真听吴老师讲一些有趣而生动的知识。到了回答问题的时候，我们所有人立刻精神奕奕，大家都热情地举手发言。我突然看见陆举起了手，站了起来。这一刻，我真的很想“踹死他”，因为这样做，很容易让别人觉得我们学校很不守规矩！

下课时间终于到了，我们都长舒了一口气。然后我就想:啊！我希望我们学校不要在电视前出丑！

三年级下册数学课本内容【范文9篇】四

今天早上起床，走到窗前，看看外面，是白色的。天还有点黑，马上就要下雪了。

刚下雪的时候，有轻微的风，雪像白色的米粒。我用手抓了一粒米，一放在手里就化了。

雪越来越大，风越来越大。雪花像白色精灵一样飞舞，谁舞跳得漂亮，谁就是“舞王”。大雪给地面覆盖了一层白色的毯子。仔细观察，你会发现雪花是五边形或者六边形的，全世界的大雪都为这种平凡的生命延续增添了一些色彩。

下雪后，我看到了大地，上面覆盖着一层厚厚的白雪。我的脚咯吱咯吱地响，一首美妙的小曲出来了。你看那棵树，树顶上挂着白雪，房子上有一层厚厚的白雪。用手一抓，就凉了。太阳出来了，照在雪地上，雪地闪着荧光。

我爱雪，它就像一个淘气的孩子，它永远不会长大，它是那么天真，那么活泼。

三年级下册数学课本内容【范文9篇】五

一、教材分析

艺术课程具有人文性，是学校美育的主要途径。艺术可以培养学生的情操，提高他们的审美能力，增强他们对自然和生活的热爱和责任感，培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望和能力。艺术可以引导学生参与文化的传承和交流。通过艺术课程的学习，帮助学生熟悉艺术的媒介和形式，理解和使用视觉语言，参与信息交流，分享人类社会的文化资源。美术可以培养学生在图像中的感知能力和思维能力，提高学生的综合思维能力。艺术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇敢和善于实践的心理素质，对他们未来的工作和生活产生积极的影响。艺术也能促进学生的人格形成和全面发展。

二，教学目标

1.了解形状、色彩、质感等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看、画、做来表达自己所看到的、听到的、感受到的、想到的，从而激发丰富的想象力和创作欲望。(建模)

2.学习对比与和谐、对称与平衡的组合原则，了解一些简单的创意和手工方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他艺术活动的区别。(设计、应用)

3.欣赏自然和各种艺术作品的造型、色彩、肌理，用口头或书面语言描述欣赏对象，表达其特点，表达其感受。(欣赏评论)

4.运用游戏建模的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行艺术创作，表达创作意图。(综合与探索)

三，教学内容

[建模和表达]学习领域:

1.学习原色、中间色、暖色、冷色的基础知识，体会色彩的表现力，有目的的运用。

2.尝试水性颜料、毛笔、宣纸等各种材料，开展有趣的造型活动。

3.围绕某个主题描述生活中有意义的事情。

4.以日记画的形式记录自己的所见所闻，表达自己的感受。

5.进行初步的素描练习，展示人物或物体的一般特征。

6.通过拓印、拼贴、积累、组合，可以了解不同的效果。

7.用各种易于加工的雕刻造型材料，制作简单的三维或半三维造型。

[设计，应用]学习领域:

1.运用对比与和谐、对称与平衡相结合的原则，通过描述、拼贴等手段进行简单的造型活动。

2.将不同种类的图像，如动物和人物，以平面或半立体的形式组合在一件作品中。

3.做简单的彩塑和脸谱。

4.利用各种材料，如蛋壳、羽毛、废包装盒等。，采用撕裂、雕刻、卷曲、粘合等基本技术。

[欣赏和评论]学习领域:

1.欣赏情节性较强的中外艺术作品，了解此类艺术作品在相关音乐情境中的特点。

2.通过调查和报告的方式，让学生欣赏他们所在地区的特色建筑，了解他们艺术形式的特点和功能。

3.欣赏民间年画、传统图案和中外面具艺术，了解它们的符号和含义。

4.欣赏画家创作的、学生感兴趣的艺术作品，并对作品进行简单分析。

5.举办小型展览，介绍学生收集的艺术作品或印刷材料。

[综合与探索]研究领域:

1、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论和选择设计方案，布置美术作业美化教室。

2.根据童话故事或某一情境设计、制作简单的木偶、乐器等作品并表演。

3.使用拼贴画和简单的沙盘来设计和制作现在或将来的学校、村庄和公园的地图或模型。

4.设计制作家用电器、家具等模型。，模拟商品交易或将其整理成家居室内设计模型，并做出评价。

四、教师在教学中应遵循以下教学原则:

1、审美原则

以美育为主线贯穿整个教学过程，通过自然美、生活美、艺术美的感受和表达来培养学生的情感；培养学生的审美情趣。

2.意识形态原则

发掘教材内在的思想内容，将思想道德教育有机融入教学内容和形式。

3.能力原则

教学内容和方法应适合小学生的生理和心理发展特点，易于学习，循序渐进，逐步提高学生的艺术素质。

4.创造力的原则

充分发挥学生的想象力，激发和鼓励学生的创造力。

5.实用原则

根据学生实际，理论叙述与操作训练相结合，可以充分协调学生眼、手、脑的使用。

6.利益原则

选择充满儿童兴趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7.因材施教的原则

根据学生年龄的特点和学生个性的差异，在教学中面对所有学生时，应注意个别超常学生和落后学生的情况，采取通识教育与个别知识相结合的方法。

动词 （verb的缩写）教学进度

教学重点和难点

12朵春天的花

绘画技能训练

22叶模式

掌握图案设计的三要素

32花图案

掌握自然物体的主要特征:蝴蝶图案

能力的培养和发挥

用复写纸画图案

培养学生认真做作业的态度

62漂亮的蕾丝

掌握花边图案的绘制技巧

72条千变万化的线

掌握长短、长短、粗、细、疏、密的线形

82栋高楼

空间想象能力的培养

91我心中的少年宫

丰富学生的创造性想象力

这座宝塔又高又高

描述塔的形状特征

102粘土宝塔

培养学生的三维建模能力

102纸和塑料动物

培养对三维建模的兴趣

112个搬家的人

初步掌握人体运动规律

122布贴风景

学习布贴艺术

132幅动物画

培养动物造型的概括和夸张能力

142个搞笑卡通头像

头部轮廓和面部表情的描述

152自绘漫画

脸型、五官、表情的夸张变化

162漫画欣赏(一)

了解漫画的艺术特点

172漫画欣赏(2)

了解漫画的艺术特点

182部儿童动画片

有意选择材料

三年级下册数学课本内容【范文9篇】六

在城市人眼里，春天，他们只看到树木长出的嫩芽，听到鸟儿来到大地歌唱，却看不到乡村春天的美景。

在我的家乡，我最喜欢做的一件事就是沿着田野旁边的小路散步。因为只有在那里，我才能感受到春天的真正美。沿着小路走着，春风风徐徐吹来，像一个春天的女孩轻抚着我的脸庞。左右望去，一望无际的田野广阔无垠，给人一种心旷神怡的感觉。走进田野，幼苗旁边的冰已经慢慢融化，呈现出春天来临的景象。有趣的是，有两只水牛在互相玩耍，不时有麻雀趴在牛背上休息。也许这是最自然的春景。春天的到来不仅体现在自然风光上，春天的气息也需要我们去调和。看，家家户户的门窗上都挂满了春联和灯笼，一派喜气洋洋的景象。

我家乡的春天真的很美。原来光秃秃的树发芽了，一群群的孩子在路边玩耍。农民们边唱歌边干活多开心啊！看着眼前生机勃勃的景象，我不禁感叹:“多美的春天啊！”

三年级下册数学课本内容【范文9篇】七

今天醒来迷迷糊糊的。突然我听到妈妈像箭一样砰地关上我的门，大喊:“孩子，下雪了！”我突然坐起来，迅速穿好衣服，然后拿着刷子跑到窗前，擦掉玻璃上的雾气，看了看。哇，真的下雪了！

这是20xx龙年的第一场雪。没下多少雪，比20xx年底的雪少多了。雪覆盖了汽车、屋顶、树木和学校操场。走到一起就是一片白色。这一次，过了半天，地上没有雪，只有雪花在空中飞舞。雪花很小。我一接到手，不到半秒就变成水滴了。雪也小，不大，但是稀疏。白色的雪花像头皮屑和泡沫颗粒一样飘落。白色的雪花像在空中跳芭蕾，盘旋，扭动，随风飞舞，上下跳跃。

没下多久雪，十点左右就消失了。

我喜欢雪！就像一个春天的女孩来给我们拜年，就像一个冬天的女孩向我们告别。

三年级下册数学课本内容【范文9篇】八

本学期，为了进一步落实课外阅读“丰富语言积累，培养语感”的要求，我们将继续完善我校初三学生课外阅读指导体系，提高我校小学生的语文素养，并按照以下计划上好课外阅读课。

课时安排:初三9课时

阅读题目:走近杨渗透法:抓住关键词短语理解书中人物(抓住关键词作注解)

第一课:走进杨阿姨虹影。介绍了杨的基本情况，选取了《淘气包马小跳》系列中的2-3部作品，老师简单讲述了故事，并介绍了杨的其他作品。围绕着这学期的“淘气包马小跳”系列书籍，宣布了一系列有趣的课外阅读活动。策划人:谢平

第二课时:把《淘气包马小跳》系列带进教室，自由、安静地阅读。策划:各班语文老师

第三课:指导学生阅读亲子读物。策划人:谢平

第四课时:把握书中关键词和句子，体验书中人物。从描写人物的词句入手，可以了解书中的人物和情感，进而了解文本中人物的内心世界。策划人:徐昕

第五、六课时:杨好书推荐与交流。同学们选出《淘气包马小跳》系列中自己最喜欢的书，推荐给其他同学。他们可以说出书中最有趣的故事，他们最喜欢的人物或者书中最有趣的句子等等。，最后评判“最佳推荐书虫”。和其他同学交换一两本《淘气鬼马小跳》系列的书。策划人:王华

第七课:“趣味班杜”友谊协会。三年级和一年级一起读一本书。策划人:谢平

第八课:“我的故事人物”漫画大赛。根据《淘气包马小跳》系列，书中喜欢的故事人物都是以漫画的形式画出来的，故事人物的特点可以用书中的文字、句子或自己的语言来描述。按等级评价显示。策划人:徐昕

第九课:阅读情况评价，文章背诵。

三年级下册数学课本内容【范文9篇】九

今天中午下雪了。看着漫天飞舞的雪花，真的好开心！

我站在院子里捡雪花，好奇地问妈妈:“为什么雪花落到我手上就融化了？”我妈跟我说是因为手有温度。雪落在手上，吸收了手的热量，改变了事物的状态，融化成水，我们的手就凉了！我又问妈妈:“那为什么雪花落在树上却不融化呢？”反而是在积累？“妈妈回答说，因为植物本身没有温度，雪吸收不了热量，所以不会融化。雪越积越多，终于形成了一棵雪树！嗯，我明白了。

下午，妈妈带我去广场玩。我看到到处都是白雪，所以我和妈妈打了一场雪仗。妈妈打了一个雪球，打中了我的嘴。让我尝尝雪的味道，凉凉的，像冰沙！于是我开始反击。我扔了很多雪球砸我妈的嘴，但是我没让我妈吃雪。打雪仗很有趣。我们玩得太开心了！

你喜欢打雪仗吗？