小学三年级应用题上册【精选6篇】

在学习、工作和生活中，你都离不开写作。根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。以下是边肖为大家收集的初三应用题第一册。【精选6篇】以下是边肖为大家收集的，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级应用题上册【精选6篇】一

放学后，我飞快地跑出校园。因为下雨，我没有带伞，所以我想快点回家。

我在银行门口等了很久，妈妈还没来。当时下雨的时候，我妈很着急。我妈半路上，电动车突然没电了。当时雨越下越大，我也很着急。我在人群中看到了我妈妈。她穿着雨衣，推着电车。我跑得很快。我妈从电车座位下拿了把伞递给我。当她拿起雨伞时，她发现她的脸全湿了。妈妈；为什么电车死了？是的，我昨晚忘记充电了。我待会找充电站给它充电，我和妈妈就把电车推到菜市场门口。然后我们充了20分钟电，我妈骑电动车回家。

回家的路上，我妈买了几个菜，然后我们就回家了。在回家的路上，我看到许多水坑，有深有浅，看起来像许多陨石坑。小树上没有多少露水，就像小树出汗一样。我还看到一些孩子踩在水坑上。他们的衣服里有很多脏水，但他越来越开心了。我看到天上的乌云往南走，雨终于停了，我和妈妈已经到家了。

看着妈妈衣服全湿了，心里难受。

小学三年级应用题上册【精选6篇】二

我背着书包走在清澈明亮的街道上，快乐地去上学。街上来来往往的人很多，有上学的学生，有出去散步的老人，还有在车站等车的上班族。最引人注目的是穿着橙绿色工作服的环卫工人的阿姨们，有的扫地，有的铲地，有的推着车装垃圾，忙得不亦乐乎。

我走到街角，突然想起妈妈放在我书包里的香蕉。我觉得老师说你不能带零食去学校，那就抽空去校外吃吧！于是，我打开书包的链条，掏出一根香蕉，剥了一半皮，边走边吃。过了一会儿，我吃完香蕉，把香蕉皮留在街上。我刚把香蕉皮留下，一个环卫工人阿姨走上前去笑着对我说:“小朋友，别把果壳的皮扔了，尤其是西瓜皮和香蕉皮。不小心踩了，就滑了。”我突然脸红了，对阿姨说:“你说得对，城市是我的家，打扫卫生靠大家。”阿姨对我竖起大拇指，称赞我是个好孩子。我迈着轻松的步伐走向学校。

小学三年级应用题上册【精选6篇】三

一个冬天的早晨，天特别冷，北风像刀子一样刮着，让人的脸都疼了。我妈妈骑着自行车，使劲咳嗽，关切地对我说:“肖伟，这么冷吗？”把围巾系紧，靠在妈妈背上就不会吹了。咳嗽...咳嗽..."

突然，车剧烈地跳了起来，好像漏了。我妈沮丧地说:“咳……咳……车又漏了，咳。咳嗽。现在我要振作起来。”我妈停下来，走到车库，拿起水泵，使劲打。她咳嗽得更厉害了，这使她满脸通红。她喘完气后，我妈还不忘把我衣服拉紧，然后赶紧上车。我妈拼命骑车上学，骑着骑着又咳嗽。到了学校门口，她气喘吁吁地说:“咳咳……咳咳……还好，她没有……迟到。孩子们，上课认真点...咳咳。”

听着妈妈亲切的劝解，我的心暖暖的，一点也不觉得冷。我心想:妈妈对我这么好，我感谢妈妈…

小学三年级应用题上册【精选6篇】四

老师们对新学期的教学计划有什么看法？以下是边肖收集的四年级数学第一册教案模板。欢迎阅读！

四年级数学教案一上册

一、本教材的教学内容:

本教材包括以下内容:大数理解、三位数乘两位数、二位数除、测角、平行四边形和梯形理解、多重条形图、广角数学和教学实践活动。

二、本教材的教学目标:

1.知道“十万”、“百万”、“十亿”、“十亿”、“千亿”的计数单位，知道自然数，掌握十进制的计数方法，按几级读写一亿以内和一亿以上的数字，用“四舍五入”的方法按要求求出一个数的近似值。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2.我会计算三位数乘两位数和两位数的除法，我会估计并检查对应的乘除。

3.你可以用一位数数两位数(乘积在100以内)，用一位数数几百个十，用整十除以整十，再用整十除以几百个十。

4.知道直线、射线、线段，知道它们的区别；知道几个常见的角度，你会比较角度，用量角器测量角度的度数，按照指定的度数画出角度。

5.认识垂直线和平行线，用尺子和三角形画垂直线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特点。

6.结合生活情境和探索活动，学习关于图形的知识，发展空间概念。

7.了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。

8.从现实生活中体验发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.理解运筹学的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，形成观察、分析、推理的能力。

10.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

11.养成认真工作，书写工整的好习惯。

三、教学难点:

1、1亿以内的读写，培养学生的数感。

2.让学生掌握乘法的估计方法。

3.让学生理解竖平行线的概念，用直尺和三角尺画出竖平行线。

4.让学生知道两种复合条形图。他们可以根据图表提出和回答简单的问题，查找信息，进行简单的数据分析。

5.通过简单的例子，让学生初步了解运筹学和博弈论在解决实际问题中的应用。

第四，学术条件分析

经过前三年的学习，四年级学生已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学方法，学会了独立思考和与他人交流、谈判、合作和交流，学会了探索问题，根据具体情况提出合理的问题，正确地解决了问题。理解能力和分析解决问题的能力都得到了提高。

这些孩子基础扎实，大部分学习态度端正，基础知识比较扎实。但是有些学生学习态度差，学习基础薄弱。他们上课听到的知识，课后不会用到，作业正确率低。有些学生拒绝及时完成作业，喜欢拖延。这学期的数学课，要求培养学生学习数学的兴趣，要让学生想得好，愿意思考，不怕错误，有问题意识，培养学生愉快学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信学生在各方面都会通过上一段楼梯。

五、提高本学期教学质量的具体措施

1.理解大数的教学突出数学的趣味，联系生活资料，培养学生的数感；计算教学注重培养学生的灵活计算能力和发展学生的数字意识。

2.教师为学生提供更加丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学、解决问题的有力工具，让学生愿意把更多的精力投入到数学活动中。

3.情感、态度和价值观的培养渗透到数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣和内在动力。

(1)为培养情感、态度和价值观提供丰富的素材。

(2)注重体现数学与人类生活的密切关系和数学的文化价值。

(3)通过自我探索活动，学生可以获得成功的学习经验，增强学好数学的信心。

4.创新评价，鼓励学生全面发展。

不仅要关注学生数学学习的结果，还要关注他们在学习过程中的变化和发展，学生掌握了什么，取得了什么进步，具备了什么能力。

5.关注学生差异，因材施教，加强个体辅导。

6.认真研读教材，把握教材的重点和难点，灵活处理教材。

7、掌握套路，确保教育教学任务的全面完成。

坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，努力实现常规与创新的有机结合，促进形成学生认真、勤奋、求真、求知的良好学风。

8、注意培养学生各方面的良好习惯，强调“好好学习”，不允许任何人落后。重视培养学生的创新意识和实践能力。

四年级数学第一卷教案二

[类别分析]

1.教学课堂中大部分学生学习情况分析

这学期这个班44名学生，16名女生，28名男生，其中一名男生是新转来的。纵观整个课堂，学生的基础知识掌握的很好，计算速度、参与讨论的能力、解决应用问题的思维能力都有很大的不同。虽然我在课堂上尽量关注学生的个体差异，但尖子生的潜力并没有得到充分挖掘，这是这学期需要解决的教学难点之一。

二、学习困难学生的基本情况分析

有的学生学习自律性差，有的是单亲家庭，父母对孩子的学习不够关心、引导和监督；有的父母太爱孩子，太迁就；有些是因为不良的学习习惯影响了他的学习成绩。有个学生智力低，接受能力差。

[教材分析]

1.教学内容:本教材包括以下内容:

对大数的理解，三位数乘以两位数，除数是两位数的除法，测量角度，

对平行四边形和梯形、复合条形图、数学广角和数学实践等的理解。

在数字和计算方面，本教材安排了对大数的理解，三位数乘以两位数，除数是两位数的除法。小学阶段，这学期结束后，所有正整数的知识和计算都要教。

这方面知识的学习一方面使学生学会用较大的数来表达和交流，掌握较大数范围内的计算技巧，进一步发展数感；另一方面，通过对十进制计数法的学习，系统整理和整合关于数字概念的各方面知识，为学生形成科学合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统研究小数、分数以及小数和分数的四种计数做铺垫。所以这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和技能。

在空间和图形方面，

本教材安排了测角、平行四边形和梯形两个单元，是本书的重点教学内容。

就统计知识而言，

这本教科书中安排了多个条形图。教材介绍了两种不同形式的复合条形图，纵向和横向，

让学生利用已有的知识，学会理解这两种统计图，学会分析数据，进一步了解统计学在现实生活中的作用，形成统计学的概念。

在用数学解决问题时，

教材一方面结合乘除单位，用乘除计算的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排“广角数学”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理，体验运筹学的数学思维方法，感受数学的魅力。同时，让学生学会如何用优化的思维方法解决一些简单的实际问题，培养学生的观察、分析和推理能力，培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

二、教学难点

1.一亿以内数字的读写，可以培养学生的数字意识。

2.让学生掌握乘法的估计方法。

3.让学生理解竖平行线的概念，用直尺和三角尺画出竖平行线。

4.让学生了解两种复合条形图，并能根据图表提出和回答简单的问题。

能发现信息，做简单的数据分析。

5.通过简单的例子，让学生初步了解运筹学和博弈论在解决实际问题中的应用。

[教学措施]

一、实施基础教学的具体措施

1 .实施互动学习(师生合作、生生合作等。)，自主探索，营造轻松、和谐、友爱、民主、愉悦的学习氛围。学生自主合作探究讨论。老师是好员工，好后勤，学生的服务员。

2.注意生活与数学的密切关系，注意从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学，考虑学生身心发展的特点，结合自己的生活经验和已有知识设计有趣的习题，让他们有更多的机会从生活中学习和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。

3.注重教学的开放性，培养学生的创新意识和能力。学生是学习活动的主体。根据学生的年龄特点和认知水平，应适当设计一些开放性问题，为学生提供独立探索的机会。

4.面向整体，全面提高学生综合素质

(1)加强基础训练。计算方面，重点是加强口算训练。在实际问题方面，注意两步算实际问题的练习。

(2)实行分层教学，灵活教学，根据学生的不同特点，不同的接受能力，采用不同的方法，安排不同的作业，注意因材施教，努力做到“保底，不封顶”。

(3)注重学生的班级目标和单元质量，严格控制作业，加强信息交流和及时反馈，增强教学的针对性。

5.用实际问题教学爱因斯坦说:“提出问题往往比解决问题更重要，因为解决问题可能只是教学或实验中的一个技能问题，但提出问题需要创造力和想象力。”我打算在教学中重点培养学生提问和提问的能力。

6.作业设计力求准确、简洁、规范、便于教学。学生学习成绩的提高有赖于高质量的实践。课内课外作业力求培养学生能力，体现课程改革精神，紧密结合生活实践，注重发展学生思维，培养学生想象力和创新能力。此外，作业以“基础练习+个别作业”的形式，根据学生不同的学习水平进行设计。争取不同层次的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异化发展。

7.学校、家庭、社会三位一体，形成教育合力。家庭、社会、学校各有特点和优势。三者协调，取长补短，才能达到最佳的教育效益。我尽量主动与家长取得联系，与学生家长就他们在学校的表现进行沟通，让他们互相配合，取长补短，同时及时恰当地向一些家长讲解教育方法，共同教育学生。

第二，培养尖子生，转化后进生，采取措施帮助后进生。

1.加强学习，不断提升自己。运用教育理论，不断改进教学方法，创新。正确引导学生学习，可以根据学生反馈信息及时调整教学计划。

2.在课堂教学中，我们应该根据每个学生对本课的知识，以教学大纲的要求为标准。在课堂提问、课堂训练和作业安排中，应根据不同的学生采取不同的要求。

3.在教学过程中，改变单纯的求速度是合理的。只有学生在学习新知识上打好基础，注重思维能力的发展和解决问题能力的培养，复习才能如鱼得水，深化才能有基础。

4.在课堂教学中，它体现了以教师为中心、以学生为中心、以问题为中心、以思维为中心的教学原则。确立教学目标，优化课堂结构，采用多种教学方法和手段，促进教学目标的实现。

5.在作业安排上，尽量有计划有目的的在课堂上熟练练习。努力及时了解学生的学习情况，及时纠正学生的学习偏差。

6.注重学生动手操作，丰富学生感性认识，加深对知识的理解。注意帮助学生对数学概念、规律、性质、规律有更深更透彻的理解。

7.注重学生非智力因素的培养。针对孩子好奇、好胜的特点，采用多种渠道和方法激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。

优等生辅导

1.营造竞争氛围，比如尖子生之间的竞争，挑战难题的竞争，让自己的思维处于积极主动的状态。

2.在完成每一个设定目标的过程中，为他们设定更高层次的目标，感受自己的价值，增强他们学习数学的浓厚兴趣。

3.鼓励他们尽可能用各种方法和思路解决数学问题，尽量想出不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。

4.教育他们去帮助其余需要帮助的同学，在帮助别人的过程中感受到成就感，从而培养积极的人生态度。

小学三年级应用题上册【精选6篇】五

在上学的路上，我看到了三年级的作文

今天放学回家的路上，发现很多和我差不多年纪的同学在学校门口的食堂买了各种小食品。吃完后，包装纸扔了一地，然后他头也不回地大摇大摆地走了。

我看到的时候很生气。他们面前有一个垃圾桶！他们假装看不见。这些垃圾被风吹走了。一旦这些塑料袋漂进河流和田野，后果可能会很严重。我在书上看到的塑料袋，几十年甚至几百年都不能分解。就是污染了土地和天空，也就是肥沃的土地在不久的将来会变成荒地。

这时，环卫工人已经打扫干净了。他们不知道一天有多少次。他们又累又出汗。虽然只是一张小小的包装纸，但环卫工人要付出多少辛苦和汗水！他们为什么一点都不珍惜环卫工人的劳动成果？另外，如果外国人来郑州看到这里环境差，也不会留下好印象。所以，我们的环境靠大家来维护。否则我们就成了垃圾场。

所以，我劝同学们不要随手扔垃圾。保护我们的城市，爱护我们的家园，创造一个和谐美丽的郑州，是我们的责任。

小学三年级应用题上册【精选6篇】六

看到其他同学会骑自行车，我羡慕极了。于是我上任，让父母教我骑自行车。最后，爸爸给我买了一辆自行车。

当我开始骑自行车时，我有一个辅助轮。我骑的很流畅，不需要学习，但是可以骑一次。但学生们说:“拆了辅助轮就可以学了。”于是我拆下了训练轮。卸下训练轮后，我好像一上车就拒绝听指令，摔了好几次。这时，父亲给我讲了很多骑自行车的要领，然后用手握住自行车的尾架，让我坐上车。我用手扶住车头，双脚分别放在两个踏板上。当我用脚踩踏板时，我父亲在我身后使劲推，慢慢地我就能骑自行车了。父亲不动声色地松手骑行。因为重心不稳，差点摔倒。要不是父亲及时支持，。

后来在父亲的带领下，我先坐在座位上，一只脚踩在地上，另一只脚踩在踏板上。地面上的脚用力向前蹬。自行车慢慢加速，到了一定速度，脚就踩在踏板上了。我使劲往前蹬，双手紧握水龙头，慢慢地骑得越来越快。然后我就想:骑自行车这么容易！于是我骑得越来越快。突然，一块石头站在我面前。我太紧张了，所以我急转弯以避开它。太晚了。我重重地摔倒了。突然，我只觉得一阵疼痛。真的好痛！我等不及要停止学习了。但看到同学们欢天喜地的追来追去，一股倔强的力量又上来了。我一定要学会！然后我赶紧拿起自行车，忍着疼，假装什么都没发生，继续练。

经过这次经历，我每次骑自行车都特别注意前面，尤其是转弯的时候。慢慢的，我的自行车骑行水平越来越高。现在有时候，连爸爸都赶不上我。

通过学习自行车，我终于明白了一个道理，没有什么是困难的，我害怕有一颗心甘情愿的心。