三年级数学上册应用题300道【范文7篇】

每个人都试图写一篇作文。写作是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让你写作文更容易、更方便，下面是边肖编的初三数学第一册的300道应用题，希望对大家有所帮助。

三年级数学上册应用题300道【范文7篇】一

浅析教材

《人民教育版义务教育课程标准》实验教材是小学四年级语文第一册教材，分为培养良好学习习惯、课文、习题、单元练习四个部分。

教学重点:

1.能够选择性的阅读课外书，培养认真阅卷和观察事物的习惯。

2.能够准确阅读347个生词，按照笔画顺序正确书写和记忆227个生词。能够根据单词的结构特征正确对称地书写单词。

3、注意周围的事情，开始学习，能看、听、想，做到写清楚。学会写“留言”、“留言”和字母。

4.能够接触语言环境和实际生活，理解常用词，正确、流利、感性地阅读课文，背诵复述指定课文，分角色阅读课文。

5.能够通过语言理解课文内容，想象课文所描绘的情景，了解课文大意。

6.能够根据需要预览文本。可以借助字典学习新单词，先看课文，然后提问

7.能在公共场合说话，愿意用口语与人交流，句子流利，态度大方。讨论问题时能主动发言，把自己说清楚。

教学难点:

1.能够选择性的阅读课外书，培养认真阅卷和观察事物的习惯。

2、注意周围的事情，开始学习，能看到的，听到的，想到的，都做了写清楚。学会写“留言”、“留言”和字母。

4.能够接触语言环境和实际生活，理解常用词，正确、流利、感性地阅读课文，背诵复述指定课文，分角色阅读课文。

5.能够根据需要预览文本。可以借助字典学习新单词，先看课文，然后提问

6.能在公共场合说话，愿意用口语与人交流，句子流利，态度大方。讨论问题时能主动发言，把自己说清楚。

二，教学目标

1.学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成爱护学习用品的习惯。

(2)继续掌握正确的铅笔字书写方法，继续培养积极说话、认真倾听的习惯。

(3)继续培养勤于朗读背诵，愿意课后阅读的习惯。

(4)继续培养经常查字典，积极阅读的习惯。

(5)继续认真培养写字用笔、刷字的习惯。

(6)继续培养独立准备和复习，认真完成作业的习惯。

(7)能够有选择地阅读课外书籍，培养认真阅卷和观察事物的习惯。

2.汉语拼音。

(1)继续巩固汉语拼音，用汉语拼音帮助阅读和学习普通话。

(2)能够记忆汉语拼音字母表。

3.读写。

(1)阅读266个带准确认的生词。

(2) 216个新单词可以按照笔画顺序正确书写和记忆，单词可以按照单词的结构正确对称地书写。

(3)继续练习使用钢笔字，书写要正确、直、工整。

(4)继续练习书法，书写正确，保持纸张清洁。

4.口头交流。

(1)能认真听别人说话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能意译基本内容，能说出文中写的故事。

(2)看图或观察事物后，能用普通话说出几句意义完整连贯的话。

(3)能够就所听所读用普通话回答问题，做到句子完整，意思连贯。

(4)能在公共场合说话，愿意用口语与人交流，句子流利，态度大方，有礼貌。

(5)讨论问题时能主动发言，把自己说清楚。

5.读书。

(1)继续练习正确、流利、动情地朗读课文，能够背诵指定的课文，重复课文，分角色朗读课文。

(2)继续练习，学会默读课文，边读边想。

(3)能够结合语言环境和生活实践理解常用词的含义。

(4)能够理解课文内容，想象课文所描绘的情景，了解课文大意。

(5)学会按要求预习课文。可以借助字典学习新单词，先看课文，再提问。

(6)能够阅读适当水平的儿童读物，理解主要内容。

6.运动。

(1)关注身边的事情，愿意用文字表达和交流。

(2)能够写清楚自己的所见所闻所想所做。

(3)学会写“留言笔记”、“留言笔记”，学会写信。

(4)会使用逗号、句号、问号、感叹号，初步学会使用冒号、引号、停顿符号。

三，班级学生现状分析

4 (2)班学生自制力差，注意力不集中，上课说话随意严重，很多人大胆举手。但是真正思维敏捷、条理清晰、能具体表达自己想法的学生并不多，阅读能力也不强，所以很多学生不能正确流利地阅读。我学写作已经一年了，但是怕写的人出现了，写作水平普遍较差。很多学生不会写句子，错别字多的情况严重...

四、教学措施

1、加强课堂教学常规、作业习惯等方面的教育，不断培养学生良好的学习习惯。

2.继续注重学生的阅读训练，并在此基础上，引导学生将阅读和思维结合起来，培养学生的语感。

3.实施“自主-开放”的语文教学，在开放的教学环境中培养学生的自主学习精神，让一部分基础好的学生“吸取营养”、“勇于冒险”。

4.加强写作指导，让学生有序表达，写出流畅通顺的短文。同时，督促学生养成良好的写作习惯。

5.加强对贫困学生的个别辅导。

6.注重培养优秀学生，努力提高学习成绩。

动词 （verb的缩写）研究课题

小学初中语文的“读”与“写”

三年级数学上册应用题300道【范文7篇】二

烦人的数学题

听说理论来源于实践。但不一定。数学可能是个例外。也许你不相信我说的话。信不信由你，反正我信。

以下是一个例子:

1.鸡兔同笼的问题。

说有35个头94条腿，问有多少只鸡和兔子。答案是12只兔子，23只鸡。

我说请你有点常识。鸡和兔子养在一起有什么用？兔子喜欢安静，小鸡喜欢动。你如何让他们在一起？另外，鸡吃饲料，兔子吃草。你怎么喂它们？还有一个问题，这么多兔子这么多鸡关在一起，需要多大的笼子？

2.速度问题

据说一群小学生出去春游，时速5公里。两个小时后，一个老师出发了，30分钟后追上一个小生，问老师速度是多少。答案:每小时25公里。

我不明白。老师能跑这么快。他们为什么不直接去国家队长跑呢？他们也能为国家争光。把他们埋在小学不是浪费天赋吗？马拉松运动员跑得不如你快，是吗？

3.因素问题

据说隧道里有2010灯，标签1，2，3 … 2010，标签1，2，3 … 2010人依次通过隧道。每个人拉标签是自己整数倍的灯开关，问最后还有几盏灯亮着。回答:1966年。

我真的不明白，2000多人来隧道只是为了开灯关灯。现在，那个隧道的设计者还是那么蠢。如果一个灯装一个开关，还是那种已经淘汰的拉开关。

我傻，以前不知道，现在想不通。我可以把鸡和兔子关在笼子里。有时候我老师跑的比马拉松运动员还快，2000多人去隧道拉开关。怪不得我数学不好。

以上充分说明数学这门学科并不是来源于现实，所以你这次相信了。

三年级数学上册应用题300道【范文7篇】三

一、教材分析

1.本着“加强综合，突出重点，注重语言的理解、积累和运用，注重基本功的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，课文分为精读和略读。本卷共32篇，其中精读24篇，略读8篇，选读8篇。

2.这本书要求知道200字，写300字。

3.在学习语文的过程中，感受生活的丰富，激发学生对生活的热爱，培养学生细心观察、善于思考的能力。

二、单位分析

1.每个单元包括介绍、课例和语言花园。

2.本课由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

3.本卷共安排八个题目。它们是丰富多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中国传统文化，祖国壮丽的山河，科学的思维方法，对周围环境的关怀和爱的奉献。

4.中华园由五个栏目组成，其中有四个固定栏目，分别是“口语交流”、“锻炼”、“我的发现”、“日积月累”，第五个栏目是移动栏目“宽带网络”、“趣味汉语”、“橱窗”或“成语故事”。

三，教学的总体目标

1、读写能力

(1)对学习汉字有浓厚兴趣，能用汉语拼音阅读，学习普通话，并养成主动识字的习惯。

②会使用字典、辞典，具备初步的独立识字能力。

(3)能用硬笔正确书写正楷，做到规范、正确、整齐，不断提高书写质量。

2.阅读

(1)加强朗读指导，用普通话正确、流利、动情地朗读课文，并能背诵指定的课文。

②在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读透，初步掌握课文内容，体会文章所表达的思想感情。

③阅读优秀的诗歌，在阅读中注重体验情感和理解内容。

④养成读书看报的习惯，与同学收集、交换书籍资料。

3.作业

(1)注意周围的事物，乐于用文字表达，增强作业的自信心。

②能够非正式的写下故事、感受、想象，关注自己觉得新奇有趣或者印象最深刻、触动最大的内容。

③愿意把自己的作业读给别人听，和别人分享作业的快乐。

(4)尽量使用平时积累的语言材料，尤其是新颖的文字。

四，教学难点

1、学习300个新单词，能看懂发音，认识字体，理解语言环境中单词的意思，能正确书写；能识别的新单词只需要发音准确，不用抄写，不用默读测试。有一定的识字能力。

2.养成勤于观察思考、乐于写作的习惯，能够在观察的基础上写出更具体的内容。学会写想象的东西，拓展想象和幻想，自由地以任何形式写出自己的知识和想象，内容具体，感情真实，句子完整流畅。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学会写日记。

3.用普通话说清楚几个字，一段话，做到句子完整流畅，演讲有礼貌。在双向互动的语言实践中，可以提高口语交际能力。能够自由交流，在日常生活中积极锻炼口语交际能力。

五、教学改进措施和方法

1.引导学生阅读和思考，逐渐认识到阅读时在哪里思考，如何思考，养成良好的阅读习惯。

2.指导学生大量使用参考书和数据库。鼓励学生独立阅读和思考，尝试自己解决问题。

3.在教学方法上提倡自主、合作、探究的学习方法。

4.密切联系学生的阅读或生活实践，练习写作，加强阅读和写作的联系。有必要引导学生注意使用一些汉语的表达方式和写作方法。

5.穿插运用多媒体教学，让学生感受立体。

不及物动词评估工作安排

这学期的评价主要分为学生自我评价和老师评价。

教师的评价主要依据道德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩。

三年级数学上册应用题300道【范文7篇】四

有一天，数学老师给我出了一个问题:有一天，皇帝想检查粮仓里的粮食，发现A粮仓的粮食数量是B粮仓的6倍，这时，如果A粮仓的粮食被拿走了5/6多一点，B粮仓的粮食就被拿走了一半。此时B仓比A仓多10吨，B仓的粮食还剩20吨。粮仓A和b还剩30吨，我一变心就记下了A，老师说:“从小到大比较好理解！”所以我列出了这个线路图:

写完之后我豁然开朗，迅速在纸上写下了几个公式:

20+20=40吨

40x6=240吨

答:A粮仓原粮量240吨。

240-10=230吨

答:A粮仓带走的粮食量是230吨。

这时候老师夸我很棒，告诉我:线图可以帮助我们理清思路，线图在复杂差的问题中也有广泛的应用。

看，线图真的很棒。在数学上，它确实是解决问题不可缺少的工具。

三年级数学上册应用题300道【范文7篇】五

周一早上，天空万里无云，阳光明媚，我带着一周生活的美好景色去上学。

一阵微风吹过，一层薄薄的雾像薄纱一样笼罩着地面。我的眼睛模糊了。

生机勃勃的早晨，车水马龙，鸟儿在枝头啁啾。我拿起一把树叶扔向天空，仿佛千千的一万只蝴蝶在风中飞舞，让人心旷神怡……

一路上，鸟鸣声的优美，汽车的“嘟嘟”声，摩托车的“突突”声，自行车的“叮当”声，行人的急促脚步声，一点也没有影响我的快乐心情，反而仿佛形成一个大圆盘，送我上学。

啊！这里的风景太美了！

三年级数学上册应用题300道【范文7篇】六

六年级上册《少年跃地》续写

可惜第一个月过去了，闰土必须回家。我急得想哭，他躲在厨房哭着不肯出去。我尽力堵住厨房门，对闰的父亲说:“让闰留下来，让他和我一起学习，好吗？”润土的父亲无奈地摇摇头，叹了口气，“唉，我为什么不想让他学习？”沉默了一会儿，他大声说:“闰土，我们明天回家吧。希望你再想一想！”然后就走了。我再次苦苦哀求父亲:“爸爸，你能让润土兄弟留下吗？让他和我一起学习，我知道我心好，我一定答应！”父亲没有出声，先是摇摇头，然后点点头，让人怀疑他是否同意。然后，父亲也慢吞吞地走了。

我突然坐在地上，很失望。这时，厨房门开了，闰土从里面出来了，眼睛红红的，脸上的眼泪还湿着。他把我拉起来，拍拍我的肩膀，低头不语，我也不知道说什么好。“看来我得走了！”半晌，闰土突然说道。“你一定要去吗？”我赶时间。“嗯。”闰土点点头。“一家人忙着，种地，卖菜；毕竟父亲年纪大了，不如我灵活，晚上又不会捅刀子，所以今年不能收割……”我只是听着，一言不发，第一次听说乡下人这么苦。无奈之下，我只好走开，飞跃土闪进了他父亲住的小屋。

我绕到前院，看见我父亲和润土的父亲在院子里的大树下谈话，所以我躲在门廊下偷听。似乎两个人看起来都很严肃。

“你一定要去吗？”父亲问。“嗯。”润土的父亲点点头说:“我们必须在家里种植土地。晚上，那些老鼠和动物来咀嚼东西。我动作不快，眼睛也不如润土。哪里可以抓到他们？润土的弟弟妹妹们也要吃饭。如果收成不好，他们一整天都没有足够的食物，他们就不能去任何地方。润土回去的时候可以帮忙，唉！能有点帮助。”沉默片刻后，父亲说:“我家树人们很少找到这么好的玩伴。他们见多识广，知道的更多。两个人一起玩也很有意思。”“是的，我想让闰土也研究一下。读书的人就像我们的庄稼人，面朝黄土，面朝天空，日夜兼程。”听到这里，我再也听不下去了。我靠墙小跑着，来到后院，坐在树下思考。

怎么会吃不饱？你不是自己种地吗？为什么不能学习？到底发生了什么？越想越不懂。不知道过了多久。突然有人拍我。我赶紧抬起头。紫色圆脸，银色衣领，小毡帽-飞跃土！我赶紧起身。

“这里一个人怎么了？”跃起的大地哈哈大笑，嘴角开始向上翘起。这时我才发现太阳已经西移，冷风不停地吹，我不禁瑟瑟发抖。“好冷，像下雪一样。”“是的，我想我回去可以再抓一只鸟。”润土指着他旁边的梧桐树说:“这梧桐树能长这么大。夏天我们经常比赛爬树看谁爬得快，我先回来！或者坐在树枝上，像猴子一样荡来荡去，翻着花，我都可以！看谁翻，花样越多越好！”

“不怕摔吗？”听说忘了飞跃土要走了，好开心。

“坚持住，一开始在较短的树枝上翻身，越来越高……”跳土聊得很开心，我也很着迷。

时光飞逝，夜织入天空，母亲呼唤我们共进晚餐。没了食欲，匆匆抓了两顿饭，觉得眼睛睁不开。大概是累了，睡了。

第二天一早，我趴在窗户上往外看。我看不清楚——窗户结霜了，可能下雪了。我赶紧穿上衣服走了出去，喊着:“蹦土，蹦土！”但是没有飞跃土的影子。为什么我还没跟他说再见他就走了？在银色的雪地里，我就那样站在那里，嘴里冒着白灵。

突然感觉身后有人，一转身，亮银色的衣领映入眼帘——飞跃土！飞跃土还没走！我急忙跑过去，但不知道说什么。是润土先开口的:“一大早就疯了，你还没醒我怎么走？”我支支吾吾了很久，最后说:“你真的要去吗？”闰土保持沉默，只是点点头。“一定要去吗？你不能多呆几天吗？”“不行，第一个月过了，就该种地了，但不能让父亲一个人在家乱跑。”我很失落，心里酸酸的。

润土大概看出了我的想法，安慰道:“没什么！明天来找我们，晚上我们一起看西瓜和荆棘，好吗？”我犹豫了一会，点点头。

这时，闰土的父亲出来了，把一个布袋放在大门口的马车上，转头说，“闰土，该走了！少爷，过几天我再来你家工作。也许到了某个时候，闰土会把我放下。”

我不情愿地放开闰土的手，慢慢地坐在马车里。

“再见，飞跃土！”

马跑了，车晃走了。我跑啊跑，一直追到追不到，然后看着他们走远，最后消失在路的尽头。

经常想到飞跃土。我想去参观润土的故乡，但一直没有机会。

就这样，我一直想着闰土，却再也没有遇见过她。

三年级数学上册应用题300道【范文7篇】七

柔和的灯光下，我一个人坐在桌边，啃着字迹，苦苦思索:这道奥数题上密密麻麻的小字和莫名其妙的图形，真的让我头疼。秒针一个个移动，飞了半个多小时，我还是没有头绪。这个时候，我无法把所有的注意力都集中在题目上，总是走神。我趴在桌子上一会儿，然后我看到一只飞虫。我用18种技巧抓住它...玩十分钟左右。但是这样下去不是办法！于是我干脆放下笔，拖着嗓子:“爸爸——来——来！”只听见由远及近的急促脚步声，几秒钟后，一个高大的身影出现在纸上。爸爸瞪了一会儿，拿起笔在纸上算了一下。不一会儿，草稿纸上留下了一串数字。上面的数字太大了，在我看来它们更像一群蚂蚁，但它们看起来很不寻常。啊，我成年了。我好久没无聊了。打了十几次哈欠，眼睛朦胧。爸爸看到我这个样子，头都没抬就说:“你先睡吧！我考虑一会儿，明天早上告诉你。”“好的！”我一直在等这句话！我伸了个懒腰，大声打了个哈欠，就睡了。

半夜12点，莫名其妙醒来，突然看到书房里传来微弱的灯光。好奇的我翻身下床，蹑手蹑脚的走了过去。虚掩着门，我屏住呼吸，听着里面沙沙的声音和微弱的呼吸声，仿佛有人在那里。透过门缝，我隐约看到一个熟悉的身影。他弓着背，一手托着下巴，一手拿着笔，皱着眉头埋头写字！再看看桌上的纸，突然明白了:爸爸在为我思考题目…

第二天，爸爸总是起得很早，为我们做早餐。我吃完，爸爸接过问题，很有成就感的说:“其实这个问题很简单。我是在你上床后几分钟才想到的。看，这个问题不是说把三角形分成三等份吗？所以……”我抬头一看，发现父亲的眼睛里全是红血丝，眼睛一片漆黑。我的眼睛湿了！