背书有用吗议论文【精选4篇】

尤其是话题作文，作文是从内部言语到外部言语的过渡，即从压缩的、简洁易懂的语言到发达的、规范的语法结构和能被他人理解的外部语言形式。什么样的作文可以称之为优秀作文？以下是边肖精心安排的关于背书是否有用的议论文[4篇论文选]。欢迎大家阅读，希望大家喜欢。

背书有用吗议论文【精选4篇】一

评论文章

合理性论证:

以铜为镜，可以适当着装，可以古为今用，可以向别人学习。-唐太宗

接受建议就是提高自己的能力。-歌德

不讨厌批评。是你忠实的看门人。如果你把它踢走，一切都会被误盗。-马克西姆

事实论据:

齐恒公不听劝。周初改过自新

希腊的抗议日。在希腊，狂欢节的最后一天被称为抗议日。人们可以给政府官员提意见和建议，或者说出他们的艰难、不幸和要求。在广场上，群众以表演为目的提出建议，政府官员坐在看台上或街道两旁，一边看一边录音。

珍惜人才

合理性论证:

十步之内，必有草，四海之中，凯无奇秀。-"隋书"

我们必须在党内营造尊重知识和人才的氛围。-邓小平

天才难免有障碍，因为障碍造就人才。-罗曼·罗兰

事实论据:

邓小平的人才观——王兆国

用人赢得世界。刘邦曾对大臣们说:在战略规划上，我比不上张亮；治国安民，提供衣食住行，前方保障供给，我比不上小何；指挥百万大军，所向披靡，攻无不克，比韩信还要加倍。但我可以任用这些优秀的人才，这就是我能一统天下的原因。项羽虽是范增，却不能重用，所以战败。部长们都相信他的话。

美国抢购俄罗斯科学家。前苏联解体后，美国疯狂地在俄罗斯购买廉价的科技人才和成果。AT&T是第一个受益者。自1992年以来，该公司与俄罗斯科学家达成了三笔大交易。第一笔生意是与俄罗斯科学院物理研究所达成的，该研究所获得了俄罗斯光纤研究成果的使用权，并拥有200名俄罗斯科学家。俄罗斯科学家每年只从该公司获得720美元，这对遭受通货膨胀的俄罗斯人来说是一大笔钱。但比不上几十万甚至上百万美国科学家的年薪。

背书有用吗议论文【精选4篇】二

参数:

关爱自然就是关爱人类。

爱护环境就是爱护人类的存在。

爱护动物就是爱护人类的朋友。

关爱自然需要每个人的参与和奉献。

要唤起全社会的“关爱”意识。

爱护自然需要与破坏者进行坚决的斗争。

关爱自然可以带来人与自然的和谐共处。

关爱自然需要有识之士积极参与环保。

关爱自然是文明的进步。

学会关心是最幸福的生活。

名言:

要做一个快乐的人，必须做一件事，那就是爱。-列夫·托尔斯泰

赞美人和爱人，被人赞美和爱，极大地改善和丰富了生活。-罗杰斯

让自己受益的最好方法就是把它给别人。-塞内卡

一个国家的伟大和道德进步可以通过它对待动物的方式来判断。-圣雄甘地

天国就在我们身边的地球上。-诺瓦利斯

喜欢孤独的人，不是野兽就是神仙。-亚里士多德

“关爱行动”应该为人们创造一种释放良好本能的氛围。人们觉得深圳不仅是创业之都，也是爱情相遇的地方。-乐正

希望“爱心行动”不只是一阵风。如果能够付诸实施，我们的公民将非常欢迎。希望“关爱行动”在未来成为深圳的品牌。——罗世刚

己所不欲，勿施于人-孔子

递一朵玫瑰的手，它依然有长久的芳香。-西方谚语

你如何对待别人，别人也会如何对待你。-谚语

典型论点:

热爱树木并保护它们的小女孩

-为了爱护自然，我们必须坚决打击破坏分子

25岁的朱丽叶·希尔是个漂亮的女孩。这个女孩有一颗热爱自然的水晶般的心，以至于认识朱丽叶的人都戏称她为“蝴蝶”——美丽而热爱自然。

1997年初，厄运降临在斯坦福镇朱丽叶美丽的红杉树上。美国太平洋木材公司获得了砍伐这片红杉林的特别许可证。在电锯的疯狂声响中，一棵又一棵长了几百年的高大红杉树倒下了！

晚上警察换岗时，朱丽叶和几个同伴悄悄摸了摸山。她必须阻止伐木公司砍伐树木。她在树干中间建了一个简单的窝棚，相当于18层楼高，然后在树上吃东西住。加州的环保志愿者立即给朱丽叶和她的小屋拍照。面对镜头，朱丽叶信誓旦旦:“只要木材公司不答应保护红杉林的条件，我就绝不下树，不管下多久！”

这一呆就是整整两年。一个人住在高高的树上真的很难:每当有暴风雨或寒冷的冬天，朱丽叶就觉得自己随时都可能从树上掉下来。她永远不会忘记那种恐惧。茱丽叶说:“有一次我遇到了一场严重的暴风雨，我只觉得整个窝棚吱吱嘎嘎作响。我当时真的很绝望，以为就这样结束了。还好窝棚没倒。我觉得大自然特别照顾我。”

随着时间的推移，朱丽叶的名气越来越大，越来越广:以色列、德国、英国的电视记者千里迢迢赶来采访朱丽叶，为她制作专题纪录片。

朱丽叶的行为最终成为太平洋木材公司的公众形象灾难。1999年12月19日，太平洋木材公司终于决定与朱丽叶妥协。太平洋木材公司与茱丽叶签署协议:太平洋木材公司同意不砍伐卢娜和方圆方圆200英尺内的所有红杉。太平洋木材公司甚至在今年3月与联邦政府签署了一项协议，将该地区的1万英亩森林列为自然保护区。

历史学家成为自然的朋友

——关爱自然需要投身环保的人

中国文化学会绿色文化分会(简称“自然之友”)是1994年3月经政府批准成立的中国第一个群众性民间环保团体。主要发起人、现任校长为全国政协委员、中国文化研究院导师梁从杰教授。梁从杰教授是研究历史的学者。他的祖父是著名的改革家梁启超，父亲是建筑师梁思成，母亲是林。之所以致力于环境保护，是因为他认为环境保护必须以国家为主导力量，依靠强有力的政府行动和环境工作者和科学家的专家行为来进行。然而，只有提高全民族的环境意识，中华民族的生存环境才能得到真正有效的维护，而在这个过程中，非政府环境组织发挥着重要的作用。自然之友旨在开展大众环境教育，倡导绿色文明，建立和传播中国特色的绿色文化，促进中国的环境保护事业，并为此做了大量有益的工作。季羡林先生评价他的行为:“我宁愿失去一个历史学家，也不愿有一个大自然的朋友。”

背书有用吗议论文【精选4篇】三

在大多数学生的写作中，议论文总是呆板、轻松不认真、生动枯燥，缺乏文采。老师的说教性语言和枯燥的文字充斥着议论文。这样的文章就算说的有些道理，毕竟也很难被人喜欢。智学教育的老师建议，学生要记住，一篇写得好的议论文，在保证论点正确、语言严谨、论证充分的前提下，说服力会更强。要使议论文语言“优美”，就要化抽象为具体，化枯燥为生动，修辞是为议论文语言增添色彩的催化剂。

首先，巧妙地运用隐喻来增强讨论的形象美

论证是为了表明观点，阐明理由，但很多观点和理由都是抽象而深刻的。如果直接分析，人会有嚼蜡的感觉。精彩的比喻往往能引起读者的兴趣，用简单的文字和生动的形象打动读者。请欣赏作文《选择》的精彩片段:如果你是鹰，选择蓝天，如果你是海鸥，选择大海，如果你是小溪，选择清澈，如果你是腊梅，选择寒冷。本文用鹰和海鸥的选择来描述人生的选择，生动形象。

第二，巧用语录，增加语言的文学性

议论文如果能适当引用名言警句俗语等哲学语句，不仅简洁明了，还能增强文章的说服力，增加文章的文采和文化底蕴。

1.引用古诗和古句，使语言优雅而优美。说到“志”，可以说“弃雀之志，穆洪湖谈“勤”，可以导致“黑发不懂得早读书，白头目悔晚读书”。学习要有恒心，可以用“勤奋、缺乏乐趣、破坏”来谈“爱国”。我们可以举出“从国家获利。"

2.引用名言警句，营造文章思辨之美。要谈“追求”，高尔基可以用“一个人追求的越高，他的才能发展得越快”，莱辛也可以用“追求真理比拥有真理更有价值”来谈“积累”，列宁可以用“要实现一项伟大的事业，必须从小事的积累开始”，而罗丹的事实是，“任何突然的灵感都不能代替长期积累的努力”

第三，巧用排比表现语言之美

排比可以增加文章的气势，强化文章的情感。排比和推理不仅可以增加信息量，使写作紧凑，还可以增加推理的动量。培根的《谈读书》一开始就用了一套排比:“读书足以悦人，足以学习，足以增长才干。”把读书的作用全部说出来，就像一个成功的长辈，从善如流，说真话，让你在诗歌中感受到读书的美好和快乐。

第四，巧用问题，创造文章之美

文似乎看到的是山而不是和平。叙事和小说写作的发展应该会有波澜。同样，议论文的写作也要充满变化。在议论文写作中，要避免直接叙述，而要采用反问句，既能吸引读者的注意力和思考，又能使文章呈现出波澜之美。反问句是以问句的形式表达肯定的内容。反问句是绝对的，打地板，毫无疑问。议论文中巧妙运用反问句，可以增强推理的气势。请看《什么是诚实》精彩片段:什么是诚实？诚实吗？是信用吗？是真心的？是热情？什么是诚实？是幼稚？是绿色的吗？是无能？是不是很蠢？100双眼睛里有100种诚实。一百个人给我一百个答案。反问句和排比句的使用不仅使文章更有文学性，而且使文章更有力量和说服力。

背书有用吗议论文【精选4篇】四

沉默了一段时间后，材料作文回到了考场。虽然文体随意，但还是以写议论文为主。一篇优秀的议论文不仅需要深刻的主题、清晰的结构和飞扬的文采，还需要举一反三的艺术。只要我们“聪明的女人”熟练地运用和分析例子，我们一定能够做出诱人的美食，写出优秀的章华。下面，笔者结合自己多年的教学实践和阅卷经验，谈谈一些巧妙介绍和分析例题的技巧，让我们的文章在众多试卷中脱颖而出，大放异彩。

一.引用的例子

举例子证明和解释真相很重要。如果我们在举例子时改变传统的叙事思维，我们就可以迎来一个新世界。古人说“文质彬彬”，那么我们就从“文”和“质”的角度来谈谈巧举事例的技巧吧。

(一)举文采的例子

可惜有些作者在举例时语言枯燥，使得文章褪色。如果我们在描述时巧妙地把所用的例子装扮起来，就能使文章的语言大放异彩，给人一种凉风习习的感觉。为什么不可以？

1.不均匀句型

根据表达内容的不同需要，我们以丰富多样的方式使用不同的句式来改变节奏，使语言得到约束。变化多样但不呆板，丰富多样但不单一，能综合运用各种句式举例。文章既摇摆又朗朗上口。比如一个考生在阐述“合适就是最好”的主题时，引用了唐山十三兄弟。他这样写道:

苍鹰自由飞翔，是因为它有适合飞翔的翅膀与天空战斗；骏马之所以驰骋艰难，是因为它有适合在草原上驰骋的双腿。感动了中国十大风云人物之一——唐山十三兄弟，行万里路，不归故里；这不是亲戚；救援，不是邻居；动作要快，不是命令。在他们心里，只适合灾区才是最好的。

2.提问

提问和回答问题既能突出文章的观点，又能给人耳目一新的感觉，获得良好的效果。例如，当一个候选人阐述“努力就能成功”时，他引用了铁王曼·金西的例子，他写道:

是谁呀？让你的画像与雷锋、焦等名人并列；是谁呀？让伟人毛泽东在外国朋友面前多次提及自己的名字；是谁呀？不断打破钻井记录；是他，王进喜，人称钢铁侠。所有这些成功都是通过他的努力取得的。

3.行比率

我们巧妙地以排比句的形式列出一组材料，让这些事实“胜于雄辩”，既能强化语言潜能，强调内容，加重感情，又能更有力地表达我们的观点。例如，当一个候选人阐述“适合自己才是王道”的主题时，他写道:

《时间简史》解释斯蒂芬？在霍金的一生历程中，一部《人间喜剧》诠释了孤独而热情的老人巴尔扎克的所有声音，一部《史记》升华了被判宫刑的老人司马迁的尊严。他们都成功了，因为他们找到了自己的路。

4.名句串联

名句拼接，就是将一些名句名句和诗词歌赋根据需要嵌入到句子中，串联起来写，产生一种势不可挡、势不可挡的气势，给人一种惊艳和华丽的感觉。比如某考生在阐述“适者为上”的主题时，列举了陶渊明。他写道:

你知道你不擅长玩政治，不擅长走仕途。终于有一天，你背着自己的包裹，喝着“知古不谏，知来者可追”的酒，走在“迷路而感今非昔比”的路上，来到自己的菊园，过着“黄毛自得其乐”的陶工，你找到了自己的路，你成功了。

需要强调的是，以上四种举例子的技巧，不应该在一篇文章中重复使用，以免叙述例子单调。

(二)个性举例

对于一个高中生来说，掌握某些材料应该不是问题。关键是要对素材有独特的理解和处理能力，写出个性化的素材。如果在使用的时候没有自己独特的个人感觉，就会变成阅卷老师不敢回避的“套话”，变成嚼蜡味的“鸡肋”，文章也就失去了色彩。

1.多维检查

多维审视是从多个角度挖掘素材的内涵和意蕴，寻找素材之间的交集，边缘化素材，写出个性化素材。举个例子，司马迁参与了李陵的案子，我们这样多维度来看:

例一:如果死了，可以理清思路；如果你是天生的，你可以实践你的抱负。司马迁涉李陵。即使死了也不会浪费一个铮铮的大臣，但他选择了活下去，这让他的亲朋好友很尴尬。也许只有《史记》这种“史家绝唱，离骚无韵”才能证明这种行为的价值:它依然是一部与日月争光的壮丽杰作。有个“麝退石”的故事。当麝被猎人追到岩石时，它会把麝香拿出来，还给大地。司马迁隐忍痛苦，翻开后世史书，无异于把自己宝贵的“麝香”还给中国文化。

《出埃及记》2:当李陵被俘投降敌人的消息传来时，朝廷顿时上下肃然。“你还有什么要说的？”在班上，刘彻大获全胜。群臣还是面面相觑，只有诺诺；或者说李陵应该被砍成碎片，牺牲九族来报仇是不够的。当刘彻斜眼看着这个景色时，我们的太史公站了起来。在所有人的情况下，他敢于公平，敢于说真话。刘彻怒不可遏。结果一个血淋淋的男人变成了一个不分男女的“太监”。但是在我们老百姓的心目中，你还是一个敢于讲真话的人，一个顶天立地，义愤填膺的人！

同样是写司马迁涉李陵案的材料。不同的是，例1写了司马迁的“死可以明心；如果你是天生的，你可以实践你的抱负。例二写了司马迁的《敢说真话》。这样，我们从多个维度审视材料，使其具有鲜明的特征。

2.合理复活

很多材料里写的字，往往都是粗线条，只给出了字的大概轮廓。对于这些素材，我们可以在忠实原文的前提下，通过运用想象力，合理地复活人物。特别需要指出的是，我们绝不能为了复活而违背事实，牵强附会于主题。比如庄子的故事有《边唱边击鼓》、《庄周梦蝶》、《豪梁之辩》、《浦水渔舟》等。根据文章的主题，我们可以灵活地改编材料，进行叙述、描述和讨论，从而达到应有的目的。比如某考生在阐述“综合诚意，价格更高”的主题时，复活了“浦水钓鱼”的素材。他写道:

庄子因为找到了自己的路，所以活得从容。在茫茫大雾中，隐约看见一艘船。一位老人正在用一根杆子钓鱼。他就是庄子，放弃了楚国。庄子静静地坐着，脸上带着微笑，知道自己不是当官的人选。否则，他今天看到的庄子，将会是官场上的庄子。不安静，很远...他走自己的路，过着淡泊宁静的幸福生活。

在不改变原著主要内容的前提下，增加枝叶，合理地复兴素材，丰富文章内容。“思千年，见千里”，我们会写出既出人意料又合情合理的优秀作品。

二、案例分析

文章熟练引用例子后，并不代表作文已经写成功。我们仍然需要分析例子。不分析材料的文章就像积木，一碰就会散架；而案例与法律相结合的文章则是一座坚固的房子，风雨中风平浪静，每一块砖瓦都闪耀着理性的光辉。

(a)逻辑分析

我们在描述材料之后，进行严谨的推理和分析。这里常用的分析方法有假设分析、因果分析、条件分析、类比归纳等。通过分析，从案例升华到理论，目的是揭示一般规律，完成对中心论点的回应。

1.因果分析

描述案情后，说明案情的原因或结果与论据的关系。案件确凿时，分析其根本原因，即水果可追溯性；当一个案例有原因的时候，分析结果，也就是从原因中寻求结果。标志性的词语是“为什么...因为……”，“因为这个...所以……”，“因为……”诸如此类。例如，一位候选人在文章《不断探索才能成功》中写道:

一个叫洛伦兹的奥地利男孩意外地发现一只新生的小鹅总是跟着自己，并开始不断地研究和探索这一现象。最后，他成功地总结了“记忆现象”，提出了动物行为模式理论。如今我们生活中正在提倡的“母婴同室”和“早教”，都源于这一理论。为什么他能取得如此令人印象深刻的成绩？正是因为他的不断探索，他的理论才得到人们的认可和采纳。正是由于他的不断探索，他成为现代动物行动科学的奠基人，获得了诺贝尔医学生理学奖。

作者在描述完案情之后，首先用了一个“为什么”将问题引向了深处，然后用“因为”彻底揭示了洛伦兹取得成就的原因。这种分析使得论证环环相扣、深入，充分显示了论证的力度。

2.条件分析

在叙述实例之后，本文分析了论点的存在条件，从而揭示了论点与论点之间的逻辑关系。例如，在论证“有志者事竟成”的论点时，一位同学写道:

明朝徐霞客年轻的时候，就定下了游遍三山五岳的志向。后来虽然历经艰辛，却一路跋涉到生命的最后一刻，终于完成了他的代表作《徐霞客游记》。一个人只有下定决心，才能坚持自己的事业，直到死。徐霞客因为志向高远，成就非凡。

可以看出，这是对材料条件的分析，用的是条件关系复句。它的关联词是:“只要……只要……”。我们也可以使用诸如“仅……”“没关系……”来分析情况。

3.假设分析

通过假设推理分析引用论点的方法。使用这种方法，首先要完整地引用论据，然后提出形成条件不存在的假设，推导出一个与事实完全相反的结果。在不同条件和结果的比较中，形成条件的必然性得到了有力的证明。标志性的词语有“如果……那么……”、“如果……怎么可能……”等等。例如，在论证“任人唯贤，不动感情”的论点时，一位同学举了一个“失街亭”的例子:

街亭是蜀军的粮道，其战略地位十分重要。诸葛亮派了名声不好的庸才马谡来守护他们。因为马谡善谈兵法，所以他用一场心连心的战争征服了孟获的建设，得到诸葛亮的高度重视。另外两人是“兄弟兄弟兄弟”，所以诸葛亮没有看出马谡的浮夸性格。

做了正面分析后，从负面分析:如果诸葛亮不在乎与马谡的个人感情，秉公办事，无论马谡如何拍胸许诺，不恰当的都不会用，就有可能避免丢街亭的悲剧。经过这样的争论，用情绪用人的危害更加明显，论点也更加清晰。

4.类比归纳

这种方法在列举了几个具有相同或相关属性的案例后，对其进行总结和升华，指出论点中包含的真理，揭示论点与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。例如，当一个候选人阐述“因为擅长而成功”的主题时，他写道:

司马迁擅长写作，其书以《史记》著称，是“史家绝唱”；关羽武功高强，在战场上作战，在乱军中夺敌首级，无人能敌；李白善诗，醉态中喊出英气，成为一代诗仙。他们都是通过选择自己擅长的东西而成功的。

在列举了三个例子后，这一段指出了其中的共同真理，并使“因为擅长而成功”这一中心论点得到了有力的论证。

(2)拓展思路

如果说以上方法只是对案例进行了准确透彻的分析，文章不够精彩，那么我们可以拓宽思路，运用以下技巧对案例进行更准确深入的推理，使我们的文章独具特色。

1、现实切入

现实切入，即以现代人的观念和眼光切入已有的材料，对具有现实意义的材料进行分析，从而完成文章观点的阐发，写出个性化的材料。举个例子，一个学生从现代人的“团队”概念出发，写出刘邦日后取得巨大成就的原因。他这样写道:

刘邦之所以在未来取得了巨大的成就，是因为他拥有一支优秀的队伍。在激烈险恶的斗争中，好的团队凝聚力是不可抗拒的。张亮的智慧，樊哙的勇敢，刘邦的无微不至，形成了一股拯救天下的力量。然而项羽的队伍走神了，项伯在夜间遇到刘邦，项羽优柔寡断，范增恼斥，四面受敌的结局就此揭晓。一个团队的实力可以决定自己的命运，甚至历史的走向。

2.辩证思维

辩证分析是从事物的许多方面进行辩证思考，或分两部分认识事物，或比较异同，或从侧面与整体、个体与整体的关系进行思考，有助于从现象到本质揭示事物的特征，提出准确全面的观点或理由。例如，当一名候选人阐述“我们需要什么样的人才”这一主题时，他写道:

一代帝王破家之后，一个人去高楼，回望过去的繁华与富贵，如今的他们，远如昨夜的梦。倚栏西望，捻花缓缓吟出凄美苍凉的诗句，声音低沉却震碎了史书，为后世无数文人骚客开启了词学的新天地。对于李煜来说，他的帝王之路坎坷不平，从未给后人留下稳定的领地，但他关注的是文坛。谁说他不是一代奇才？以不同的方式对待人才，发掘其独特的才能，是历史对人才和真理最合理的评价。

这位考生对李渔两地划分的辩证分析，使我们对“需要什么样的人才”这一主题有了清晰的认识，使文章的观点得到了有力的论证。