观察生活的作文【精选4篇】

大家都处理过作文。借助作文，我们可以提高语言组织能力。那你知道怎么写好作文吗？以下是边肖收集的观察生活的随笔[4篇散文选]，仅供参考。我们来看看。

观察生活的作文【精选4篇】一

当我看到核桃时，我会想到实心的石头。今天我亲身体验了核桃有多壮。

一上课，老师就拿出一袋核桃。学生们都很惊讶。老师有没有让我们吃核桃？正当我们一筹莫展的时候，老师说:“今天我们要徒手砸碎核桃，不能借任何工具。”“啊？核桃太硬了，借不到工具。这怎么会尴尬呢？”

老师讲完规则，比赛开始了。第一，小王小红上台。她看到左手轻抚着核桃，右手猛抽，眼睛盯着核桃，全身都集中在右手上。就在这时，她以闪电般的速度扑向核桃。砰的一声，核桃被砸得粉碎，她高兴地回去了。

下面的同学是一个坚强的王笑笑。我看到他嬉皮笑脸，一手拿着核桃，一手把核桃扔过来。他看起来很有精神，但是砰的一声，核桃从他手里飞出，撞到墙上，然后砰的一声摔在地上，他沮丧地回去了。

通过这个游戏，我学到了一个道理:所有的男人都不能对视，海水也不能测量。

观察生活的作文【精选4篇】二

星期天我们抓了一只鹦鹉。它有红色的眼睛，美丽的翅膀，紫色，粉色，黄色等等。

我们轮流观察。轮到我了。我非常激动。我把鹦鹉带回家了。我先观察了鹦鹉的嘴。鹦鹉的嘴很特别。它有红色和棕色。我观察他的身体，他到处找东西。我想他一定渴了。于是我往碗里倒水，我往碗里放五谷杂粮。我看着他喝水，吃谷物。我直到晚上睡觉才看鹦鹉。

啊，看鹦鹉真有趣。下次我一定会观察其他动物。

观察生活的作文【精选4篇】三

每年中考作文题往往是老师、学生、家长乃至社会关注的焦点。但是考完试从阅卷部门获得的信息总是不尽人意，甚至不尽人意。问题的根源应该在作文教学过程中找到。

尽管构图有所翻新，但要求的风格始终是叙事性的。这是合理的，符合法律的。叙事是人、事、景的书写，是人、事、景的再现。所以一个好的叙事首先要记住人，叙述和写场景要生动、具体、形象。这是从前期开始就必须逐步具备的基本努力。然而，在我们作文教学的初始阶段，我们往往忽视甚至严重忽视了这一基本功夫的培养。没有或者缺乏这种基本的努力，叙事必然会空洞、枯瘦，既不会给人真实的感觉，也不会让人心动，自然谈不上好的叙事。

那么这种基本的努力从何而来呢？在初中作文教学之初，应引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯和能力。叙述的形象性、具体性和生动性是仔细全面观察的必然反映。因此，在这个阶段，作文教学应该运用各种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的世界:教室里的设施、教学楼的轮廓和颜色、升旗晨练的各个环节、体育比赛的生动激烈的场景、校园里的花草树木等。逐渐拓展自己的视野:繁华的街道，赶着上班的人，新华书店里专注看书买书的人，自然风光和旅游景点美景等。；逐步引导他们观察一件事、一件事，观察他们的开始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；然后要引导他们观察人，观察父母，观察同学，观察老师，观察他们的形式，观察他们的话语，观察他们的各种行为细节。这样，父母、同学、老师都是他们心中活生生的形象，可以形象地写在作文里。

在此基础上，在初中后期，学生要知道，一个真正优秀的叙事，一定是内涵丰富，富有启发性的。这个内涵不是补充，而是一种本质上观察生活的体验。比如花开谢了，冠军之路，无奈的失败等等。任何事物都有其固有的基础和哲学。经过观察发现，你的叙述会有丰富的内涵。

暑假期间，初中生要想写好作文，就要注意培养和提高自己认真观察生活的习惯和能力，学会如何具体、生动、形象地描述人物和事件。

观察生活的作文【精选4篇】四

麻房子，红色的窗帘，住着一个肥胖的白人。对了，是花生。今天，我们将观察花生。

花生形状各异，有的像葫芦，有的像小企鹅，有的像蘑菇。花生壳是土黄色的。我拿花生和我的拇指比。它比我的拇指小一个钉子。我拿起花生，在耳边摇了摇。小花生焦急地拍着门迎接我们。我用手摸了摸花生皮，又摸了摸桌面，嗯？感觉完全不一样！花生壳是带图案的新连衣裙，手感粗糙，台面光滑。我拿起花生放在鼻子前闻。有一股浓浓的牛奶味和淡淡的盐味。我们真的受不了那个爱昆虫，剥它的外衣，吃红窗帘，吃白胖子的魔法阵。

花生很有技巧。红色窗帘具有补血的功能，对人体有很大的帮助。花生可以榨油，剩下的药渣可以加工成动物饲料。不起眼的花生壳，吃了会扔掉，加工后可以变成高级燃料。

今天不仅吃了香喷喷的花生，还学到了很多知识，收获也很大。