课堂上的小鸟作文【范文5篇】

在现实生活或者工作学习中，大家都和作文打过交道。根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。以下是边肖精心组织的课堂小鸟作文[5篇]。以下是边肖精心组织的，仅供参考。我们来看看。

课堂上的小鸟作文【范文5篇】一

快到读报时间了。教室很安静。突然，一声“嗡嗡”吸引了学生们好奇的目光。原来教室里有一只可爱的蜜蜂。

大家都用惊异的目光跟着:它飞到黑板上跳舞，爬到窗户上四处张望，绕着风扇玩，最后落在投影仪的光束上看口哨，逗得同学们哈哈大笑。有人向它挥手致意，有人鼓掌，有人扔给它一个纸团作为礼物...教室里渐渐骚动起来，王老师迅速拿起一张试卷，折成喇叭状盖住蜜蜂。哦！孩子，很简单。我们把它放在一个透明的大盒子里观察。它看到了我们凑过来的小脸，兴奋地跳着舞，拍打着翅膀，飞来飞去。飞累了，就表现出爬的功夫。我们仔细观察这个可爱的小家伙:他穿着一件黑色的外套，衣服上绣着几个耀眼的金色，黑脸从额头到下巴都是橘黄色的妆容。他头上有一对长长的触须，六条长腿，穿着黄色长袜。他的翅膀薄如蝉翼，鼓鼓的腹部末端藏着一把秘密武器——毒针。

每个人都在说啊说。

嘴快的唐郝伟说:“应该是黄蜂，因为黄蜂比蜜蜂还大。”

“蜜蜂的毒针连在心脏上。蛰了之后就死了。黄蜂不一样。即使刺痛，也能迅速拔出毒针。”班上公认的小玄机告诉金祥。

“别让它刺痛。”温说，他用手示意大家离远点。“疼，会胀一大包。”

“看，它不动了。肯定是缺氧。我们应该保护小动物。”

“对，放手！”

学生们不情愿地打开瓶盖，黄蜂拍拍翅膀跳舞。它在教室里转了几圈，飞到学生头上说再见。

学生们用眼睛向黄蜂告别，但他们仍然喜欢课堂上的“小插曲”。

课堂上的小鸟作文【范文5篇】二

动物启蒙作文400字课堂阴影

周五下午，正当我们全班认真上晚自习的时候，突然发生了一件事，打破了这一切。

一个像鹰一样的影子从北方的窗户飞进来，砰的一声撞在南方的玻璃上，发出雷鸣般的撞击声。全班吓了一跳，所有人都尖叫起来，我也不例外，不知所措。影子又飞了，向南飞得很远。终于看清楚了。那是一只鸽子，有足球那么大，飞的时候发出“扑通”一声。大概是想活下来，但是玻璃是透明的，它又撞玻璃了，这次声音比上一次大，撞玻璃就抖。当时老师叫我们开窗，我就坐在窗边，以闪电般的速度打开。这两记重划之后，鸽子可能累了，落在了我前面那个同学的课桌上。吓得我靠在同桌身上，尽量远离。很快，鸽子又飞了起来，砰的一声，它又撞到了玻璃上。一次，两次，三次...经过不懈的努力，它终于飞向了地狱。我看了看玻璃，发现了三个明显的痕迹:上面倒八，中间圆，下面有图案。真的很佩服！

这只鸽子误打误撞地误入老师，经过他不懈的努力，痛苦不堪，终于飞了出去。我们应该像它一样，无论发生什么都坚持下去。

课堂上的小鸟作文【范文5篇】三

那是课堂上的笑声，传到操场的各个方向。

下午第二节课，老师宣布:“今天的美术课去学校操场写实。”上课前，班长组织学生在操场上排队。学生们坐在树荫下，手里拿着铅笔，聚精会神地画画。我向远处望去，校园内外的花草树木该画些什么？有的男生聚在一起小声嘀咕，想画个风车。

我决定画柳树。于是我拿起手中的笔，把树干和柳叶一个个勾画出来，用彩铅把绿叶画出来。颜色是浅色的，经过渲染。

到了展示的时候，同学们举起手中的图片给大家讲解。我把柳树展现在大家面前，指着远处的柳树。“这分明是涂鸦！”一些学生开始发出嘘声。我对他们说的话很不满意，争辩道:“这是画画！艺术家画画的时候。”老师也站起来说我画的很好。我笑了，下面同学也笑了，但我清楚的记得那不是嘲讽。

当校园操场上传来阵阵笑声，我对这个美术班有了深刻的记忆。

课堂上的小鸟作文【范文5篇】四

随着年龄的增长，我们的班级越来越多，老师也越来越多。印象最深的课应该是文老师给我们上的作文课。

“这节课，我给你一辆车，不是奔驰或者宝马，而是比劳斯莱斯更好的车……”文老师走上讲台神秘地对我们说。

听到这里，大家都在议论纷纷。文老师又神神秘秘的说了一句“记忆快车”。之后文老师转身在黑板上写了一组数字“5181891813148”。这跟车有什么关系？学生不解。望着面带微笑的文老师。

你看“518”代表“我要送”；“18918”的意思是“如果你想送的话”；“13148”的意思是“人的一生都会繁荣昌盛”。原来文先生用能让我们记住一辈子的谐音把它们刻在我们的心里和脑海里。

文老师在黑板上写了几套电话号码，让我们用谐音法训练。“5201314”当你读到数字时，你得到的灵感是:“我爱你一辈子”。“5741741”是什么意思？“我让你难过，让你难过，”有人默默地回答。哈哈，呵呵...大家都被有趣的谐音法陶醉了。

记忆快车真的是好车，能让我们用一辈子。这门课真的很有趣。让我们知道如何在玩耍中使用大脑，这样我们就可以变得更聪明。你说我对这个班印象多么深刻！

课堂上的小鸟作文【范文5篇】五

前几天气温下降，同桌穿着一件新的黄色外套来学校。本来这件外套没什么特别的，可偏偏帽子边上装了两个毛球。现在，我的苦日子(这个词和接下来的“抓”和“恶作剧”协调，说明苦日子的根源)可以来了，她一有机会就来了一个恶作剧——向我扔球。

数学课上，大家都在聚精会神地听，我的心跟着黑板上的字，想着下一步怎么办。(单词不匹配，建议改成“我的思路跟着老师在黑板上写，思考下一步该怎么做”。)突然“砰”的一声，我脑袋被打了一个球，一下子被吵醒。我瞪着愤怒的眼睛(把我暴怒的样子写成真实懂事)看着同桌，她却还在笑。我没理她，继续听。但是老师一转身，我砰的一声又得了一个球！老虎不会失去力量。你认为我很糟糕！我在桌子底下踩了我同桌一脚。现在，她聪明多了。她没有打扰我五分钟。“咻——”我长长地叹了口气(表现出松了口气后的轻松心情)，终于能够安心地听了。突然觉得世界一下子变得更光滑了(删掉“全部”)。你怎么想呢?)就好多了。

就在我沉浸在这美好的宁静中的时候，“砰”，我还是得到了她的另一个目标。(用词不当，不如改成“我突然又得了她的一个目标”。)我深吸一口气，压抑住心中那团烧到胸口的火焰。“我上辈子肯定是做错了什么，不然怎么会遇到这样的同桌！”我愤怒地想。

瞄准老师再转身，我就爆发了！我很警惕，等着接球。看着同桌把球扔向我，我抓起球当武器使劲往下拉。(“硬”和“一拖”会把内心的愤怒凸显得淋漓尽致。)可怜的球被绳子拖了很久。只听到同桌低低地喊了一声“上帝”，然后哭丧着脸看着我，拧着眉毛撅着嘴，好像在说“小的下次再也不敢了。”再看的时候，看到了两个原本对称的漂亮毛球。这时，左边扭曲痛苦的五官挤在帽沿，右边长长的弦耷拉着，无力地拖在地上。“哼，叫你再惹我！”我傲慢地刷了刷手，继续听讲座。“丁00……”铃声响了，这场比赛结束了。虽然这次我取得了暂时的胜利，但我希望我再也不会有这样的暗战了。最后，我希望并表达我和同学相处的愿望。)

总评:作品情节紧紧围绕“黑暗战争”展开，以发展的顺序表现。精炼的细节描写不仅再现了当时的场景，而且准确地刻画了人物的内心世界。比如第三次挨打后，“我深吸了一口气”和“愤怒地思考”，凸显了“我”压压的愤怒和无法承受的愤怒；老师一转身，“我”拽着毛球，同桌“拧眉撅嘴”，抓住外形变化，凸显内心痛苦。“我傲慢地刷了手”显示了我获胜后的自满。此外，小作者用拟人手法写道，两个毛球被拉扯后，“扭曲了痛苦的五官”，“下垂了长绳”，形象生动，表现出毛球可怕的样子，进一步凸显了“我”的残忍。[黄宝成]

[作者:冯思佳地址:江苏东台实验小学七平校区6 (3)班导师:黄晓华]

《中国报小学第六版》，2016年第1553期