如何能写一篇让人哭的作文【范文3篇】

大家接触或使用作文是必然的。作文一定要围绕主题，围绕同一主题进行深入的阐述，避免漫无边际、主题松散甚至没有主题。你知道如何写好一篇作文吗？以下是如何写一篇边肖收藏的哭诉文[3范文]，希望对大家有所帮助。

如何能写一篇让人哭的作文【范文3篇】一

初中作文布局_如何写好初中作文

一篇初中考试作文大致包括几个步骤:审题构思——选材——规划布局——展现文采。其中“规划布局”这一步解决了如何安排内容、表达所选内容的问题。编排内容主要是为所选材料构思文章的大结构和大框架，表达内容主要是展示学生自己对材料的理解和自己的个性。我觉得这是初中生要明确的第一个想法。

编排的内容是建立文章的大框架。就一篇考试作文来说，很悲哀，学生必须按照给定的方格，一个字一个字写出来。换句话说，考场作文不允许考生充分发挥。考生一定要打固定模式，这些字用正方形格子显示才会赏心悦目。这需要布局的努力。

在规划布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步:一是确定文章的主题和主要内容；第二，将文章分成几个部分，同时确定每个部分的大致内容和大约字数。无论这个大纲是真的写在纸上，还是只写在心里，都要保证能把自己想要的东西有条不紊的放在大纲里。做一个形象比喻，一定要有一个大柜子，每个柜子都有不同的小格子。在每个单元格填充内容后，必须再次检查单元格，将太满的地方分割成新的单元格，并在不满意填充的地方(即对文章的呈现不具表现力的地方)划一笔，立即剪掉。这就是我们需要做的安排内容。

所谓表达内容，说白了就是运用表达手法，让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，天底下没有新鲜事。尤其是初中生，他们写的很多内容都是大多数人经历过的生活，但不是很新鲜(尤其是阅卷老师看了那么多作文)。在这一点上，有必要注意如何表达内容。因为，一篇文章(尤其不是科技文章的时候)的目的，主要是展示自己对一些不变的事物的独特理解。这种理解一方面是通过独特的生活体验获得的，另一方面是通过不同的表现手法获得的。我一直觉得所谓的表现手法其实是一种看待事物或者人生的方式。这就是你看待生活的方式，所以你会这样写。因为你更戏剧化，更喜欢设置悬念，使用倒叙手法；因为自己的情绪敏感而丰富，更喜欢描述细节；因为你比较成熟，看问题比较深入，所以喜欢批判性的陈述。这些都是你的性格，即使在考场上，也不应该被方格子弄丢。学生可以根据自己的判断，有意识地训练一两种类似的表达手法，比如拿着东西表达自己的愿望，设置悬念，想促先抑，通过镜头展现。

或者说，学生改变这个观念后，一方面成绩确实会有所提高，因为我们的作文确实是按照课程标准的要求一点一点完成的；另一方面，在这些限制性的写作框架中，也确实能表现出一个人对世界的独特理解。这种知识只属于自己，以自己擅长的方式表达，从而只表达自己的思想。考场写作，做到这一步，才是真正优秀的作文。

如何能写一篇让人哭的作文【范文3篇】二

叙事写作方法指南

在记叙文写作中，把一件简单的事情讲好是一项基本技能。练完这个基本功，就有了复杂叙述的基础。伟大的德国作家歌德曾经说过:“只要一个人能把一件事搞清楚，他就能把很多事情搞清楚。”

如何很好地描述一件简单的事情:

一是要解释清楚事情发生的地点和时间；有必要写清楚发生了什么，前因后果。一件事离不开时间、地点、人、事、因、果六个方面。所以，只有把这些方面写清楚了，别人才能明白你写的是什么。

但是，解释这六个方面不应该是一成不变的，而应该根据文章的需要灵活把握。不需要直接指出时间地点。有时候，通过描述自然景物的特征和变化，可以间接表达出来。比如“鸡叫”表示天要亮了；"西方的太阳将会落下"意味着夜晚，等等。

第二，要写具体的东西，重点写。在叙事的六个方面中，原因、过程和结果是最重要的环节。为了把事情写得清楚明了，就必须在叙述中把事情的起因、经过、结果写下来，尤其是事情的经过，这样才能给人留下完整深刻的印象。

第三，叙述要清晰。任何事物都有发生、发展、结果的过程。如果按照发展的顺序来叙述事情，文章的组织就会很清晰。

确定叙述顺序后，要安排段落层次。适当的分割可以使文章清晰。要做到叙述清晰，写之前一定要仔细思考。先写什么，再写什么，再写什么，从而梳理出叙事的轮廓。写记叙文的时候一定要考虑哪些先写，哪些后写，安排好叙述顺序，不然会混乱无序。

如何能写一篇让人哭的作文【范文3篇】三

如何写好高考材料的作文

什么是材料成分:

材料作文是根据给定的材料和要求写文章的一种形式。材料构成的特点是要求考生根据材料制定思路，材料所反映的中心是文章中心的来源，与材料所揭示的中心是分不开的。所以材料作文也叫“命运作文”，即作者已经向考生提供了作文的“基本中心(意义)”。一般来说，材料构成由材料和要求两部分组成。素材分为叙事素材(故事、寓言等。)，报价资料和图片资料。材料作文比命题作文、半命题作文对考生更有利。考生可以通过自己对材料的理解和解读来选择自己的写作风格。

如何写好材料作文；

首先把握关键词，仔细分析命题者的思想倾向和情感倾向。

命题者在做试题时，往往会把自己对材料的理解和情感倾向融入到材料和提示中。因此，他要想准确恰当地审题，就必须抓住材料中的关键词，仔细分析命题者的意图。如以下材料:周曾说:傲慢者自称命运的主人，而谦卑者则甘愿做命运的奴隶。另外，还有一种人，追求缘分，但不强求；接受命运，但不要胆怯。运气好的时候会嘲笑自己的好运气；运气不好的时候会嘲讽自己运气不好。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是命运的朋友。

虽然材料提出了对命运的三种态度，但仔细分析材料中的“傲慢”和“谦卑”这两个词，就会发现，提议者的意图是让你拒绝“做主人”和“做奴隶”的做法，同意“做命运的朋友”。在此基础上，进一步联想就会得出如下理解:“做命运的奴隶”，屈服于命运的安排，面对失败和厄运而满目疮痍，当然是被人抛弃了。而像贝多芬的《扼住命运的咽喉》，像司马迁的《肠子一天回去九次》和《忽又不知何去何从》，虽然精神可嘉，但毕竟人生太重。以命运为友，面对命运给予的一切，往往会活得积极而满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸的命运，怀着感恩的心接受一切，积极乐观地改善自己的生活。

二、把握材料的意义

目前，中考教材的编写要求从教材中寻找一个合适的角度。提取一个题目，写自己的题目。因此，对问题和概念的考查已经成为写作中的首要问题。而素材对主题的确立有一个客观的、不可改变的“限制”，很多考生无法把握素材所揭示的中心。往往从材料出发，导致“跑题”。请看下面的作文题:

一棵树不能成林/只有千万棵树紧紧相依，所以有阵阵松涛/一朵花不能成泉/只有一千万枝低，所以有一场万爱/滴水不能流/只有一千万长的聚会。只有一望无际的蓝色海浪。//亲爱的同学，生活不一样/生活是因为你。和我一起。和他/和你，我和他和谐共处。只有五彩缤纷。

要求:1根据你对这篇课文的理解，联系自己的生活实际，写出自己的题目；②风格不限，诗歌除外；3字数不低于600字；(4)不得有实名、校名、地名。

一篇材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图，最能体现材料方向的意思。上例给出的材料是一首诗，只有理解了诗的主题，才能确立写作的主题。这首诗的主题体现在最后两句话里:“生活因为你，我，他/你，我和他的和谐共处而多姿多彩。”根据材料中的这个关键句子，我们可以提炼出“生活需要合作”、“和谐相处才能过上更好的生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作主题。

三、比喻、寓言素材，先总结素材大意，然后找到与生活相对应的点，深入理解主题。

有意义材料的主题和意图是含蓄的，不外露的。只有深入理解和分析其含义，才能正确把握主题和意图。如下列材料:

一群刺猬冬眠了，天气很冷。他们靠得很近，互相刺伤；当他们离得很远时，他们感觉不到温暖。最后，他们选择了一个合适的距离，既不会伤害对方，又能温暖对方。

这个材料的主要意思是刺猬之间要保持适当的距离，但光看这个是不够的。要进一步找到相应的现实生活:父母和孩子要保持适当的距离，朋友要保持适当的距离，个人要与金钱和权力保持适当的距离...当与现实生活对比时，我们会发现他们有很多共同点，这是作文的基础和根基。

第四，选择正确的角度

对于同样的素材，不同的考生会有不同的选择角度，应该选择那些最能表达主题的角度。如以下材料:

犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。不卖豆子可以加水让它发芽，过几天就可以卖豆芽了。然后干脆让它长大，当豆秧卖了；而豆苗是卖不出去的，可以移植到花盆里。作为盆景:如果盆景卖不出去，再移植到土里，让它长大，几个月后。它将产生许多新的豆子...

请认真阅读以上材料，自己做标题，写一篇风格不限，不少于600字的文章。

这个材料的意思是:当你遇到挫折的时候，不要轻易放弃，只要你及时调整心态，改变自己，机会迟早会垂青你。材料的中心是“豆子”。不是“犹太人”。而有些考生则认为这份材料体现了“犹太人做生意精明”，结果就是从这个角度。这篇作文严重脱离了材料的主旨。所以在把握材料主题的基础上。选择合适的写作角度是写好这类材料的保证。

第五，发散思维开拓思路

对于“材料”，首先要培养“发散思维”。思维打开，能写的内容丰富多彩。如以下材料:

五岁的晶晶在院子里玩的时候不小心摔倒了。两天后，妈妈发现晶晶的左手抬不起来，女儿锁骨受伤。妈妈焦急痛苦，晶晶却有了意外的收获:“妈妈，我现在知道左边是哪一边了！”晶晶太小，分不清左右。这太棒了:痛在左边！

晶晶的陨落区分了左右经验，给了我们很多有益的启示:挫折的过程往往是获得真知的过程。走过崎岖的小路，才能真正体会到生活的乐趣；透过茫茫大雾，我们可以深深地感受到阳光。没有风雨怎么能看到彩虹；不经历痛苦就很难成长为智慧...

晶晶的故事是否让你想起了生活中的一些经历或经历？有没有获得一些感悟和理解？请大家拿起笔，选择自己的角度，自己拟题目，写文章。

五岁的晶晶摔了一跤，伤了左手，但她获得了分辨左右的能力。这个故事给了我们很多启发，为考生提供了一个发挥才华的广阔空间。考生可以打开思路，沿着题目中的提示选择自己的想法，比如:想法一:痛苦中包含收获。想法二:事情总是辩证的，坏事会变成好事。想法三:只有走过崎岖的小路，才能真正体会到生活的乐趣；透过茫茫大雾，我们可以深深地感受到阳光。想法四:如何在没有风雨的情况下看到彩虹；从错误中学习很难！也可以根据自己的知识积累和生活经历，发挥自己的优势，拓宽思路，比如:想法五:你亲身经历的事情，给你留下最深的印象，给你最大的帮助。想法六:有时候不幸也是福。想法七:苦难往往带来甜美的果实。

第六，材料的运用，恰当而巧妙

在材料构成上，文章中材料的使用也是一个不容忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用。根据风格不同，使用的材料也不同。一般来说，为了更好的提出自己的观点，最好在开头引用材料；其他风格是不能完全脱离材料的，要在适当的地方直接间接引用材料，否则容易导致材料的异化感。

七、阅读要求，规范写作。

看完材料，一定不能忽视“写作要求”。材料描述后的要求需要认真研究，才能写出符合要求和主旨的好文章。