怎样做冰棒【通用4篇】

相信大家都尝试过写作文。写作需要一个完整的篇章结构，要避免出现没完没了的作文。那你知道怎么写好作文吗？以下是边肖编的冰棍[通用4]如何制作，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

怎样做冰棒【通用4篇】一

炎热的夏天来了，蓝天变成了火红。烈日灼地，我坐在家里汗流浃背，准备自己做冰棍。

我先拿了一个小碗，放进去两克多一点的糖，再放进去一小碗少一点的水把糖融化。过了一会儿，我尝了尝，“哦！”我觉得好甜，嗓子都冒烟了。我赶紧往碗里放了一点水，尝了尝。“嗯！”刚刚好，那就放一边。然后，我拿出了黑油油光发亮的炒芝麻。我一直用干净的木棍磨，但一时半会儿也不会碎。我继续使劲磨。我把碎芝麻放入糖水中，再次搅拌，倒入方形盒子中，放入冰箱。等了一个小时，我从冰箱里拿出来。嗨！我的芝麻冰棍终于诞生了。

就在爸爸妈妈回来的时候，我让爸爸妈妈尝尝我家的芝麻冰棍。“啊！真好吃！”爸爸妈妈赞不绝口。

芝麻冰棍好吃！夏天真好！

怎样做冰棒【通用4篇】二

《我们今天如何做班主任》读书笔记——每次收新课，每次面对不同的学生，总会遇到各种各样的问题，经常会想:我怎么做班主任？怎样才能成为一个受学生欢迎的班主任？怎样才能成为一名优秀的班主任？“今天，我们怎么当班主任？”首先，他的话题吸引了我，因为那不就是我一直在想的吗？一口气看完，我松了一口气。书里的各种例子并没有发生在我身边。我也为这种事伤透了脑筋。我在书上看到了老师们的处理方法，不仅后悔自己的粗心，还责怪自己的不耐烦。

班主任的工作很繁琐。面对那些对世界一无所知的孩子，面对他们的各种问题，我们很容易失去理智。紧锁的眉头和责备的语言可能会稍微平息我们的烦躁，但孩子天真的心灵也受到了我们“粗心”的伤害。在每天又累又繁琐的工作中，我发现光有一个好的工作态度是不够的。班主任需要良好的文化，需要一种能唤醒灵魂的智慧。这本书的第一章很打动我。我该如何接近学生？怎样才能理解学生？我们必须注意观察，加强沟通，耐心倾听，才能真正了解学生，了解他们的心理感受，了解他们的“得意忘形”，了解他们的“难以启齿的秘密”，了解他们的心理压力...

我曾经为了形成一个秩序井然的班级，甚至“不苟言笑”，而对学生要求严格，但即便如此，不仅收效甚微，还拉大了师生之间的情感距离。“严而合格”、“严而不严”是班主任最高层次班级管理的体现。

瑞士哲学家叶戈尔曾经说过，“教育的艺术在于懂得引导”。我们的老师在教育学生的时候，“爱”学生是基本点，但不能单纯强调爱。而是要把这种对学生的爱渗透到你的教育原则中，让学生在接受教育的同时也能深刻理解这种“爱”，让他们在爱中健康成长。结合我这几年做班主任的经验，我觉得要做好班主任，首先要处理好以下几个问题:

第一个问题:如何看待和惩罚违纪学生？

违纪的学生一定要处分，可以说是天经地义。所谓国法、校纪、班规、无规都是方圆的。但是怎样才能让被处分的学生有信心接受处分而不产生消极的反抗呢？学生违纪是一件坏事。我们班主任如何巧妙地把这些不好的变成好的？从我开始当班主任开始，我就一直把这个问题当作最敏感的问题，因为我知道越是容易犯错的学生，越是情绪化的学生，在处理这些事情的时候一定要小心。我的处理方式是犯错误的学生一开始不要生气。即使他们生气了，也不应该真的生气。他们应该时刻控制自己的情绪。然后，让他们分析自己做的是对是错，有没有什么原因。如果是错的，为什么是错的，让他当众解释为什么是错的，然后让他对全班说:希望其他同学不要像我一样犯错。过了一段时间，犯错误的学生越来越少。

第二个问题:如何批评学生，如何让学生虚心接受批评？

记得刚当班主任的时候，还挺生气的。上课很容易发脾气，批评学生，有时候会尴尬到下不了台。而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上很服气，实际上只是被当班主任的威严所服，内心很不服气。后来在当班主任的过程中，不断反思探索，摸索出了一些行之有效的招数。第一招叫“退三进一”。我们看电视的时候经常能看到这样的场景。老虎等凶猛动物先向后撤退再进攻。他们为什么撤退？就是更好的向前进攻！

第三个问题:如何营造良好的班级氛围？

一个班级一定要有严格的纪律，听所有的动作，保持节奏才能赢。任何违反纪律的学生都必须受到纪律处分，班主任必须坚持自己的原则。一旦你没有遵守自己的原则，你就会成为一个没有原则的人。在处理你违纪的过程中，不可避免的会有一小部分学生对处理不满意，所以班主任此时要立即开展疏导工作。这就是“法”与“情”的关系。法律无非是人情。首先要用法律来讲人情，这是班主任的工作原则。

第四个问题:如何正确引导班级舆论？

在教育、教学、生活和各种活动中，班主任根据对错标准进行表扬和批评，肯定肯定，给予适当的表现和奖励；否定的会被否定，会给予适当的批评和教育，形成一个集体舆论，能够在全班支持健康的潮流，维护正义，制止错误的思想，防止不道德的现象。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在班里绝大多数人的正确理解和发言基础上的。它对班级成员具有同一性、正确性、吸引力和道德约束力。在具体实施的过程中，我的方法是使用武力和集体力量。

第五个问题:如何培养一支高效的班干部队伍？

刚开始当班主任的时候，每天都很忙，但是效果并不理想。当班主任的效率太低了吗？当班主任一定要努力吗？问题的关键在于没有培养出一支高效的班干部队伍。班主任、班干部和学生之间的关系就像伞柄、支架和布。没有支架的支撑，再好的伞柄也支撑不了一整个天空。有老师介绍过戴高帽子培养班干部的方法，挺有用的。我以前用过这个方法，但是用起来不太方便。主要是对时间和场合把握不够好。虽然当众给班干部往往能激发班干部的斗志，但会在不经意间引起其他同学的不满，认为老师过分夸大了班干部的作用。但是，每个人的情绪不可能永远上升，班干部遇到挫折很容易抑郁。这时，班主任应该教他们一些工作方法和技巧。

第六个问题:如何引导好学生的学习？

小学生的学习不同于大学生。他们的自制力和主动性很差，这需要我们老师的细心帮助。上课的时候，我总是用最低的目标问他们。我在课堂上说:我不希望每个人都得满分。我只是想让你认真，量力而行，做对，只要你尽力就好。我曾经说过:我们班学习好和学习差没有区别，只有认真学习和不认真学习。认真的人会得满分，不认真的人不一定会有什么成绩，可能是满分，甚至可能是70-80。随着要求的降低，学生的学习热情有了很大的提高，成绩也有了很大的提高。

怎样做冰棒【通用4篇】三

一个人有选择地、真实地记录自己的日常工作、学习和生活、思想和经历。这是一本日记。写日记可以积累知识、生活经验、写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想道德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养毅力。日记的一般写法:1。先写月日，星期几，有的甚至在第一行中间写当天的天气情况。2.在第二行，开始把正文写在两个空格里，改成上面的空格。正文一般以记叙文形式写，有时也可以议论文形式写。无论你用什么形式去写，都要正确的反映你当天遇到的有意义的事情，以及你当天的想法和感受。另外，日记的内容要真实。诚实是一种美德。想什么就写什么，不要说谎。课文长度可以长也可以短，长的可以写几千字，短的只能写一两句。看你写什么了。如果要详细写下一件事，不仅要把事情的前因后果说清楚，还要具体写下事件，那么篇幅会更长。如果你想记住你从书上读到的或者从别人那里听到的一条知识，可以把这条知识的要点写下来，篇幅可以短一些。总之，要记住的东西写清楚就够了，但是短的不要拉长，长的不要缩短。日记一般分为三种:生活日记、观察日记、随性日记。1、生活日记。生活日记是有选择地记录你的日常生活、学习和工作。要写好人生日记，必须注意以下几个问题:(1)内容要真实。生活日记是对自己经历的真实记录，内容真实才有查阅的价值。生活是丰富多彩的，它是丰富多彩的，呈现给我们每个人。学校，家庭，社会，都会有时代的波澜，只要我们能有意识地观察生活，观察身边的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源不断取之不尽的实物素材。(2)事情要有意义。有同学说，日记就是写下自己一天中亲身经历的事情，或者自己看到的，听到的，感受到的。记得越多越好。如果一个同学在正月初一写日记，那他就把当天的一切都写下来:早上起来吃饺子，然后给陈先生拜年，中午去学校做游园活动，中午在奶奶家吃饭，下午和表弟上街，晚上回家看电视，睡前写日记...只是典型的流水账。毕竟日记篇幅有限，学生不可能一天写完所有重要事件。一般要选一两件印象深刻、有意义的东西写下来，其他的不写也不省略。(3)语言要简洁流畅。写一篇生活日记，内容可以长也可以短，但语言一定要流畅清晰。(4)可以在日记里加一个话题。日记，一般不写题目。有些学生为了提高自己的概括能力，在每篇日记中增加一个话题。什么样的题目是好题目？第一，标题要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大也不要太小；第二，标题应该新颖；第三，标题应该简洁。题目不要太长，三言两语就能提升全文。2.观察日记，即观察记录。就是通过有目的的仔细观察，把日常生活的某一方面写下来。可以写零碎的片段，不注意文章的结构；也可以完全写出来，类似于一个叙事。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，积累写作素材，提高语言表达能力。这种日记最适合我们小学生。要写好观察日记，必须注意以下几点:(1)观察的目的要明确。观察有多种目的，或者是为了积累写作素材；还是为了科学实验；或者是为了找出某种“奥秘”...只有目的明确，观察才有方向和重点。就是观察同一个物体，因为目的不同，方法和角度不同，结果也不同。(2)观察要全面细致。要全面，就是要观察清楚事物发展的全过程，事物的各个部分，事物之间的相互关系；细致，就是深入透彻地观察，把握口语化事物的特点、规律和本质。(3)观察要持久。观察事物很难一次完成，需要反复。这需要学生有毅力。(4)准确观察日记的语言。观察日记很科学。所以要求使用的语言要准确，不要使用“大概，差不多”等似是而非的词语。3.感受日记。这种日记主要表达一个人对生活中的一篇文章、一本书、一部电影什么的感受。日记以讨论为主，旁白为讨论。有时候整个日记都是关于自己的感受。写一篇感觉良好的日记，要注意以下几点:(1)重点写“感觉”。感悟就是自己看完一本书或者一篇文章，看完一部电影，经历了一些事情之后的感受。所以重点应该放在“感”字上。至于书的内容，电影的情节，故事的内容，谁也无法专注。(2)写“情”要和自己的思想现实相关。写一篇随性日记，不能脱离自己的实际。只有联系自己的实际，才能写出真情实感。(3)写“情”要实事求是。有的同学写“感觉”，喜欢用表达决心或喊口号来代替“感觉”，但又脱离实际，任意提出要求。人们看起来很不舒服，似乎不真实。其实“感觉”不高，但是真的。有什么想法可以写下自己的感受，即使有些问题暂时想不出来，也可以现实的写下来。

怎样做冰棒【通用4篇】四

大多数小学生都爱小动物，看完总想写下来。最后，我们可以用什么方法写一篇关于小动物的作文？

1.写形状

首先，观察小动物(包括昆虫)的外貌，一般是写小动物的静止状态。在观察中，包括颜色、外观、大小都要如实写出来。其次，要把握特点，不要千篇一律地写每一件事。三、按顺序:先整体，后局部，最后整体。总体写整体，局部写细节，用总分关系的句群。最后，为了使描述更加生动具体，我们应该培养丰富的想象力，恰当地使用隐喻。应特别注意提醒小学生注意“向”、“易”、“向”等隐喻的使用。

2.写作习惯

当你写小动物的时候，要仔细观察它们的动作，静态，生活习惯，这些都是小动物的动态方面。比如写他们怎么吃怎么玩，怎么追怎么打，怎么筑巢怎么休息等等。

小动物也有感情和情绪，这取决于小学生从声音和动作上的经验和想象，让他们把小动物的性格写下来，把它们的活泼可爱表现出来，实际把小学生自己的感受写下来。