六年级下册语文课文【精选7篇】

大家都处理过作文。借助作文，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递知识和信息。你总是写不出作文？以下是边肖收集的六年级第二册语文课文[7篇选文]，希望对大家有所帮助。

六年级下册语文课文【精选7篇】一

一、课程标准要求:

识字和写作

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.已知常用汉字共2500个，其中20xx左右能写。

3.会使用字典和辞典，具备初步的独立识字能力。

4.能够熟练使用硬笔书写正楷，做到规范、正确、整齐。用毛笔抄写正楷。

(2)阅读

1.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

2.学会默读。可以就课文中不可理解的部分提问。

3.能够联系上下文，理解单词和句子的意思，认识到文本中的关键单词和句子在表达意思中的作用。借助词典、字典和生活积累，能理解生词的意思。

4.能够把握文章的主要内容，理解文章所表达的思想感情。

5.能够复述叙事作品的大意，感受作品中生动的意象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解句子的过程中，理解句号和逗号的不同用法，理解冒号和引号的一般用法。

7.学会略读，大致了解这篇文章。

8.积累课文中优美的文字和精彩的句子，以及课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.读优秀的诗，在读的过程中注意体验情绪，背诵50首优秀的诗。

10.养成读书看报的习惯，和同学一起收集和交流图书资料。课外阅读总量不低于40万字。

(3)作业

1.注意周围的事情，愿意用文字表达，在作业中增强自信心。

2.能够非正式的写下自己看到的，感受到的，想象到的，关注自己觉得新奇有趣的，或者印象最深刻最感动的。

3.愿意把自己的作业读给别人听，和别人分享作业的快乐。

4.能够用简短的信件和笔记进行书面交流。

5.尽量使用自己平时积累的语言材料，尤其是新鲜的词汇。

6.根据表达需要使用冒号和引号。

7.学会修改作业中错误明显的单词和句子。

8.班级作业每学年16次左右。

(4)口头交流

1.能够用普通话与人交谈。在交谈中，我可以认真倾听，抓住要点，对自己不理解的地方向对方请教，与他人讨论不同的意见。

2.听的人可以抓住主要内容，简单意译一下。

3.能够讲清楚故事，说出自己的感受和想法。

4.能够具体主动的讲故事，尽量用文字打动别人。

(e)全面学习

1.可以提出学习和生活中的问题，有目的的收集资料，一起讨论。

2.结合语文学习，观察自然和社会，用文字和口头表达你的观察。

3.能够在老师的指导下组织有趣的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

4.尽量用语文知识和能力解决家庭生活和学校生活中的简单问题。

二、学术状况分析

我们4.3班有40名学生，其中男生25名，女生15名。该班存在的问题:学业成绩两极分化，其中天才学生较多，后进生较多，如江玉凤、张宝成、张红坚等。，这与他们基础差、家庭教育不到位、学习习惯差密切相关。

这学期还是会重点写和读。我们将尽最大努力引导学生，质量第一，面向全体学生，通过训练促进思维，促进语文水平的提高，与各科老师共同努力提高学生成绩，促进学生全面发展。

三.教材分析

本卷共32篇，其中精读17篇，略读15篇。课本后面还有8篇文选，共40篇。

教材设计了八个题目。它们是:游遍千山，以诚待人，揭示自然，战争与和平，热爱生活，田园生活，执着追求，故事走廊。其中第三单元《自然的启示》和第六单元《田园生活》也有比较全面的学习内容，使得专题的学习内容和形式更加丰富多彩。

每个主题单元包括三个部分:引言、课例和语言花园。每个小组开始时的领导指出小组的主题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，包括2-3篇精读课文和1-2篇略读课文。精读后有思维练习，略读课文前有连接短语连接前后课文，提示略读课文的学习要求。根据教学需要，在一些课文后面设置“资料袋”或阅读链接，提供课文的背景信息，丰富学生的阅读。

语言花园由五个栏目组成，其中有四个固定栏目:“口语交际”、“作业”、“我的发现”、“日积月累”；还有《宽带网》、《有趣的语言》、《橱窗》或者《成语故事》，全卷八大语言园各安排两次。

四，教学目标

1.读200字，写200字，从而养成主动识字的习惯。

2.会使用字典和辞典，有独立阅读能力。精通用钢笔写正楷，用毛笔抄写字帖。

3.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

4.理解文中关键词表达感情的作用。

5.能够把握文章的主要内容，理解文章所表达的思想感情。能复述记叙文的大意。

6.养成读书看报的习惯，和同学一起收集和交流图书资料。

7.交谈中认真倾听，养成求教和与人讨论的习惯。听的人可以抓住主要内容，简单复述。能够清晰的说出自己的所见所闻，表达自己的感受和想法。

8.关注身边的事情，勤于写作。能够把内容写的清晰具体。会写短信和笔记。能够修改作业中有明显错误的单词和句子。

9.在综合学习活动中，有目的地收集数据，提出自己不懂的问题，讨论解决生活中的简单问题。

动词 （verb的缩写）优势和困难

1.300-500人能读，150-200人能写。

2.练字:练笔字，线条工整，有一定速度；练字，写正楷。

3.训练学生用普通话正确、流利、感性地阅读课文。

4.练习默读，重点练习速度，理解大意。

5.学会浏览，练习阅读速度和信息获取能力

6.学习简写，想象写作，模仿写作。

7.能够修改自己的作品，使用标点符号(如冒号、引号)。

8.养成干净规范的写作习惯，进行作文和专项写作速度训练。

9.简单看一下笔记，学会写梗概。

10.字母格式，学会写信

11.用普通话说话；学会倾听和求教，敢于提出自己独特的见解。

12.学习一些辩论和演讲的基本方法。

13.能转述和生动地讲故事。

不及物动词教学措施和方法

1.加强学习习惯的培养

语文教学的主要难点是如何让学生成为会学习语文、会使用语文的人。所以在平时的教学中，他们关注的不仅仅是掌握知识，更重要的是让学生养成学习和热爱学习的习惯。这学期将继续注重以下良好习惯的培养:

(1)课前预习和课后复习的习惯。

(2)能够自学课文的习惯。尤其是精读课文，如何让学生抓住重点难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解句子的表达方法。通过掌握略读课文的学习方法，引导学生开展课外阅读活动。

(3)大胆表达自己想法的习惯，主动与他人合作的习惯。

(4)把写作当成一种乐趣。热爱并愿意写作。

(5)继续强化听力习惯，提高课堂教学质量。

2.创造一个自主学习的环境

良好的学习情境可以让学生放松下来，专注于特定的学习目标，通过有目的的学习逐渐养成良好的学习习惯。

3.有效利用课程资源

充分利用语文课程资源，结合其他学科和社会活动，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗词阅读和美的文字积累，普及阅读课外书，丰富学生课外知识，引导学生在生活中学习和使用语文。

4.互补和互补活动

在教学中，不仅要注意培养天才学生，还要帮助后进生缩小优秀学生和后进生之间的差距，使全班在原有水平的基础上达到一个新的水平。

班级后进生帮助、、、隋等。主要措施如下:1 .批准操作面，如有错误及时纠正。2.上课以提问和解决问题为主。3.老师根据学习情况，抽出时间进行个别辅导，请班里成绩优秀的同学接手辅导。4.经常与老师和家长沟通，在教育上形成合力。5.及时以鼓励和表扬为主。6.注重思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生的良好行为习惯。

5.注重思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生的良好行为习惯。

(1)在培养阅读能力的基础上，重点引导他们写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧上的建议，引导他们参加各种作文比赛。

(2)在阅读理解上多下功夫，提倡“多读书，读好书，读杂书”，培养自己对语言文字的热爱，在理解的基础上学习。

(3)指导写作和阅读方法，帮助学生提高阅读技能和写作技能。

七.时间表

单元1: 12-14课时

单元2: 10-13课时

单元3: 12-14课时

单元4: 12-15课时

第五单元:10-13课时

单元6: 10-14课时

第7单元:12-14课时

六年级下册语文课文【精选7篇】二

我喜欢窗户，因为它们可以穿透阳光。我爱窗户，因为它能飘进花里；我喜欢窗户，因为它们外面有多彩的世界。

我坐在窗前，我喜欢看天空中的红光和天空中的星光。我最喜欢的是潺潺的流水声和鸟儿的歌唱。

窗户，多少次，它开了又关，关了又开。当它打开时，它有明亮的光和无限的风景；当它关闭时，会有闪电和风暴...

今年夏天，暴雨持续了几个晚上。因为一次考试分数，明亮的天空白白被乌云覆盖，明亮的窗户突然失去了往日的光亮...我赶紧关上窗户，她甚至慌了。我闭上眼睛，不敢正视窗外暴雨的凶猛。我捂住耳朵，不敢听雷的疯狂...突然，一个轻柔的声音清晰地在我耳边响起:“别这样，打开窗户，外面已经亮了。”半信半疑，犹豫不决，我胆怯地睁开眼睛，放开颤抖的耳朵，却发现雷电只是在努力展示自己的力量，风暴只是在炫耀自己的疯狂。这一切只是一幅粗略的画面...我小心翼翼地打开窗户，眼前一亮，不禁叹了口气:“多美的景色啊！”大雨的冲刷让天空更高更蓝，大风的擦拭让空气格外清新…

窗外，太阳更亮了！渐渐地，我学会了欣赏窗外的风雨、雷电。不，它们也很棒。

窗户可以让我在小屋里睡得很香；窗户使星星点缀的夜晚令人陶醉；窗户，让晨光在床上叫醒我；窗户让我感受到阳光在我生命中的价值。

我喜欢窗户，因为窗户外面有阳光和鲜花。

我喜欢窗户，因为窗外有风，有雨，有雷。

我爱窗外，因为窗外有美好的世界，有风雨变幻的场景！

六年级下册语文课文【精选7篇】三

去农村写六年级语文作文

过年的时候，我们讲究“过年味”。今年的春节，我真的体验到了一种城市青少年无法体验和享受的乐趣。

我爷爷住在乡下，那里空气清新，花香四溢。他家几十亩土地上矗立着两栋小楼，让老人身心得到更好的调理。不是，我家今年春节去爷爷家了。

刚进花园，就有一股香味，里面有花有水果有蔬菜，很诱人。我顺着香气嗅去，只看到姐姐和二姐在切蛋糕。那一个个，物业的黑在尖刀下瞬间诱人，我不禁“口水三千尺”。姐姐看到我一副傻子的样子，豪爽的笑了起来，二姐一边捂嘴一边笑。我走到他面前，拿起一个切好的豆豆，放在嘴里，上下两排牙齿咬合在一起，突然一股甜甜的香味充满了我的嘴里。被咬的豆豆有一种粉状的质感，咽下后嘴里的余香是无穷无尽的。阿姨说是奶奶自己种的，绝对“绿色无污染”！

临近傍晚，大家开始做饭。在农村，人们用炉子做饭。虽然“奔小康”让很多村民开始使用天然气，但我爷爷还是坚持使用传统炉灶。我可以玩这个炉子。我冲进厨房，在炉子前找了个好座位。太爷爷(我妈的爷爷)拿了一些易燃物放在灶台前的一个小洞里，用燃烧的火柴点燃。这是我的舞台！我迫不及待地拿起两根树枝，津津有味地在火里烤着，就好像几块肥肉挂在树枝上。烤了两个我不会放弃，但我会继续烤。这时，炉子的另一边传来一声斥责:“我的宝贝！别烧了，再烧一次。不烧死，就被熏死！”我“啊”的叫了一声，却停不下来，继续燃烧。突然，炉子里的火突然点燃，冒出一团黑烟，让我几乎感到愤怒，脸也黑了...

六年级下册语文课文【精选7篇】四

古人云:“上有天，下有苏杭。”苏州以其点缀的园林而自豪。自古以来就有人说:“我不能把它扔到杭州去，有一半是这个湖。”西湖，一首诗，一幅自然的画面，一个美丽动人的故事，是世界文人的宠儿。恐怕这是世界上唯一的湖，相比之下，石，一个献身于国家的女人。逛西湖也很讲究。杭州有句妇孺皆知的老话:星期天西湖不如晚上西湖，晚上西湖不如下雨西湖。这样，多雨的西湖是西湖中最繁华的。感谢上帝，当我在湖里游泳的时候，我被淋到了。莲花，红脸颊。娇艳中有轻灵，躲在拥挤的荷叶中间，“吉他后面还把半张脸藏着不让我们看”，害羞得像个怕见陌生人的姑娘，却满是手势。英日的荷花虽然美，但毕竟只是美人侍的丫鬟，远胜于不让她们家小姐有一颗蓝心。

雨后空气清香，波光粼粼的湖面覆盖着一层薄薄的水汽，像一层柔软的面纱，遮住了西湖的美丽容颜。夕阳终于在暮色蔓延之前做好了云彩，在湖面上洒下一片斑驳。湖边的垂柳覆盖着在夕阳下闪闪发光的湖。如烟般的绿色和夕阳般的金色交相辉映，晕如梦幻。天黑了。湖面上飘着淡淡的暮色，夕阳的红色血液从地平线滴落到深深的湖底。在柔和的湖风中，柳条轻轻摇曳。

“河边的金柳是夕阳下的新娘，波浪中的影子在我心中荡漾……”

天快黑了，当西湖的容颜即将被黄昏完全覆盖的时候，湖对岸的灯光突然亮起，仿佛进入了仙境。湖面反射出五彩缤纷的夜光，朦胧如水晶宫般晶莹剔透。西湖，不敷粉，突然优雅起来。

夏天的夜晚，月光像流水一样，静静地洒在湖面上。湖水泛着蓝色的波浪，反射着银色的光辉。柳荫下的青蛙躁动不安，蟋蟀欢快地弹琴。另一边的灯光随着游轮上的灯光轻轻摇摆，晚风习习，游客们窃窃私语。空气中突然开始弥漫着幽香，在寂静中，我听到了荷花盛开的声音...

六年级下册语文课文【精选7篇】五

象棋六年级写作

自古以来，下棋就是中国人的一种休闲方式，所以中国的象棋种类很多。中午和午饭后，我们班变成了象棋的海洋。

“将军！”“我躲。”“我会再来的，哈哈！死了！”到了中午，这种语言几乎“遍地开花”，而且都很大声，好像谁大声哭谁就能赢；而且好像要在气势上压倒对手。

我喜欢下棋，所以对各种棋都略知一二，但我不是专家。不知什么原因下象棋时，我觉得神清气爽。如果不让我下棋，会有一种生死之感。

象棋比赛每个人都有输赢，我也不例外。一般心情好的时候赢的概率比较高，情绪低落的时候一塌糊涂。当然，输的概率很大。

我下棋最大的对手是我70多岁的爷爷。他教我下棋，也是我的对手。我从来没有赢过爷爷一次，但是每次和爷爷下棋，爷爷都会说我进步了，我自己也感觉到了。从当初爷爷轻而易举就把我杀成了“一军之长”，现在可以让爷爷跟我认真下棋了。这不是进步吗？

我从下棋中知道，一个人要想战胜对手，必须了解自己，了解自己，才能打赢每一场战斗。而且要先自卫，才能进攻，才有进攻的资本。

下棋，放松精神，激活大脑，难道不值得我们在休息时娱乐吗？

六年级下册语文课文【精选7篇】六

今天和幼儿园的同学一起玩瑞森英语。先赛后跑，再打牌，打牌；就是谁用卡赢了对方的卡谁就赢了，然后我去同学家玩电脑。

直到两点要去上课，我才离开同学家。我的同学叫王浩宇。

六年级下册语文课文【精选7篇】七

看完Fanka，不禁陷入了沉思...

童年是美好幸福的。我们穿着名牌衣服，玩着电子玩具，每天都受到父母的喜爱。

但是凡卡的童年呢？他的父母去世了，他靠祖父作为守夜人的报酬生活。他的衣服又破又薄，连营养都不敢想。他只想要他唯一的亲人，爷爷。

八九岁的孩子在接受教育，我们已经坐在教室里了。而凡卡呢？白天在老板家拼命干活，时不时被打。整天劳动很重，做什么和学做鞋没关系。经常挨饿。凡卡的学徒生活对孩子来说是痛苦不堪的。凡卡已经失去太多了。他没有家人的照顾，没有人的照顾，没有——命运已经把他带走得够多了，但残忍的老板娘依然百般虐待他。生活和命运对凡卡是多么残酷！

凡卡的悲惨经历触动了多少人的心灵。社会越进步，生活越幸福，越有人同情凡卡的经历。看完《凡卡》，才知道是可恶的旧俄罗斯时代，带走了凡卡快乐的童年。

小凡卡，黑暗社会已经被埋葬了，现在我们的生活很幸福很幸福。来吧，让我们用爱抚平你心灵的创伤，让我们一起学习，一起拥有一个金色的童年！