小学数学四年级质量分析报告【精选4篇】

尤其是话题作文，作文一定要围绕主题，围绕同一个主题进行深入的阐述，避免漫无边际、主题松散甚至没有主题。那你知道怎么写好作文吗？以下是边肖主编的小学四年级数学质量分析报告[4篇文选]，欢迎大家分享。

小学数学四年级质量分析报告【精选4篇】一

一、学生情况分析:

对于刚刚进入四年级的学生来说，他们的思维已经开始从具体的形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的理解也上升到了比以前更高的水平。他们已经通过归纳和概括的手段学会了东西，解决了问题，已经具备了初步的数学知识，为学好这本教材打下了良好的基础。

纵观整个班级，学生对基础知识和能力的掌握差异不大，但计算速度、参与讨论的能力和解决实际问题的思维能力有待进一步加强。从学习习惯、兴趣和方法来看，在这些学生中，大多数对学习数学有浓厚的兴趣，能够按照正确的学习方法学习数学。他们可以在课堂上遵守课堂规则，专心工作，认真完成作业，不懂就及时大胆提问。少数学生学习习惯和态度不太好，上课注意力不能集中，上课注意力分散，思想走神，学习目的不够明确，不能保持最基本的纪律。有些学生不愿意说话，上课不积极。因此，培养学生良好的学习习惯，进行有效的课堂讨论，提高学习效果，将是这学期努力的方向。

二、教材分析

本教材包括以下内容:大数理解、三位数乘两位数、二位数除、公顷平方公里、测角、平行四边形和梯形理解、条形图、数学广角、用数学解题、专题活动整合练习等。

其中“公顷和平方公里”是从实验教材三年级第二册第六单元“面积”上移来的，安排在大数理解单位的后面，让学生结合大数的理解，充分感知和理解这两个大面积单位。“条形图”原本分散在实验教材第一节的不同年级，现在移到本书第二节，将原来的单个条形图的内容重新组织整合成一个单元进行教学。

对大数、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角度的测量、平行四边形和梯形的理解是本教材的重点教学内容。

本教材的教学目标是使学生能够:

1.知道“十万”、“百万”的计数单位:几千万、“十亿”、“十亿”、“千亿”，知道自然数，掌握十进制的计数方法

，会按照几个级别读写1亿以内和1亿以上的数字，会按照要求用“四房五人”的方法找到一个数字的大概数字。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。

2.我会计算三位数乘两位数和两位数的除法，我会估计并检查对应的乘除。

3.你可以把整十除以整十，再把整十除以几百打。

4.认知面积会是每公顷每平方公里。知道公顷和平方公里之间的推进速度，就可以进行简单的单位换算。

5.知道直线、射线、线段，知道它们的区别；知道几个常见的角度，你会比较角度，用量角器测量角度的度数，按照指定的度数画出角度。

6.认识垂直线和平行线，用尺子和三角形画垂直线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特点。

7.认识柱状图(一代以上)，用柱状图描述数据，根据柱状图回答并提出简单的问题，进行简单的数据分析。

8.体验从现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。

9.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

10.养成认真工作，书写工整的好习惯。

三、教学中采取的具体措施:

1、对大数的理解应突出数的概念教学，注重数感的培养。它体现在以下特征中:

(1)以各种方式丰富学生对大数的感受。

(2)加强数的概念教学，突出我国的计数规律。

(3)提供一个学习内容，介绍数学的背景知识。

2.适当改进计算教学内容的安排，注重培养学生的灵活计算能力。主要体现在以下三个方面:

(1)加强书法教学。

(2)结合书面计算的教学，渗透口头计算、估算、简化计算等计算方法。

(3)加强计算规则的总结和细化。

3.图形几何教学注重对图形概念和本质特征的理解。主要突出以下几点:

(1)帮助学生在现有知识和经验的基础上理解所学内容。

(2)运用适当的方法，让学生理解概念和图形的本质特征。

(3)设计一些趣味性强、活动性强的习题，让学生进一步感受图形的特点。

4.加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。

(1)利用学生现有的知识和经验学习新的统计知识。

(2)培养学生的数据分析观念。

(3)设计贴近学生实际生活的学习活动，让学生感受到统计学的现实意义。

5.渗透数学思维方法，让学生感受和体验数学思维方法在解题中的作用。

小学数学四年级质量分析报告【精选4篇】二

《小学数学报》来了，中队长拿着一摞报纸走进教室，边走边递。“噗通_ _”他还没松手，我就冲上前去猛吸一口，报纸被撕了。寄给谁了？我们一直盯着报纸.......

“喂，你怎么了？”他两条细细的眉毛拧成一团，跺着脚，气急败坏地冲我吼。

我的眼泪在眼眶里打转，教室里的空气似乎凝固了。刚才吵闹的人立刻不吵了，看着我和中队长。这一刻，我羞得找不到可以钻进去的洞。

“对不起，我不是故意的。”我眼里含着泪低声说。

但就在这时，一个同学大声说:“队长，我不想要这份报纸。”话音刚落，教室立刻炸开了锅，你跟我吵架:“对，对，我也不要这个！”

学生们被分成三个小组。一队说中队长错了，应该把烂报给他；第一队说我错了，应该发给我；别人说我们俩都错了，就让我们自己去做吧！

突然，中队队长的眼睛亮了，好像想到了什么，拿着报纸跑下楼。五分钟后，他拿着两份报纸回来了:“喂，给你，下次就没那么幸运了。”

我拿着报纸，走到我的座位上。这时，老师走进教室，对我和中队长意味深长地笑了笑...吉希

小学数学四年级质量分析报告【精选4篇】三

小学教师个人工作报告

一学年即将结束。在这个学年里，我感觉自己在思维、工作、学习以及个人素质和能力上都有了很大的进步。一年来，我能够坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，关心中国社会主义现代化建设的伟大事业，关心国家大事和世界大事；热爱党的教育事业，关心爱护每一个学生，热心为每一个学生解决问题；遵纪守法，遵守学校的规章制度，各方面严格要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不正之风和现象的侵蚀。下面简单说一下我在过去一学年各方面的表现。一、学校少先队工作。少先队工作是学校德育的重要组成部分。少先队部是学校的重要部门，是学校德育的具体实施者和执行者。工作量大、事务复杂是少先队工作的最大特点。作为少先队大队辅导员，我为少先队工作投入了大量的时间和精力，取得了良好的效果和效果，得到了学校领导的肯定和同事的好评。1、配合学校德育部门，高度重视学生思维行为教育的培养。注重学生品德和行为习惯的培养是学校德育的首要任务，它不仅是学校德育中最重要的事情，也是学校德育中最困难、最繁琐的任务之一。另外，三所学校刚刚合并成一所学校，三所学校的学生都是在农村出生长大的。学生和家长素质相对较低，家庭环境和家庭教育水平相对落后。但是，新学校的环境与旧学校相比发生了很大的变化，学校的德育变得比以前更加复杂，可以想见，培养学生思维行为的难度是很大的。因此，从学年开始，我就开始思考和思考在新的环境和新的形势下，如何开展学生思维行为的养成教育。根据学校的工作意见，第一学期，我借鉴了旧学校管理学生的经验和方法，初步制定了学生思维行为培养教育的计划和措施，成立了少先队值班小组，做好学生日常行为规范的教育和管理工作。但从第一学期的情况来看，效果不大，学生行为习惯不规范，校风和能力不理想。针对这种情况，第二学期初，根据学校领导的意见，我制定了城西小学“文明班(队)”的评比方案。通过开展“文明班(队)”评比，将评比结果与班主任工作成绩挂钩，很好地调动了班主任的工作积极性，让每一位班主任都能在班级管理中展现自己的神奇力量，班级管理的效果得到了很大的提高。“文明班(队)”的考评每天公布，也是督促每个班的学生自觉互相监督，自觉遵守学校的规章制度。经过一个学期的轰轰烈烈的整改，我校的校风和办学能力有了很大的提高，学生的行为习惯也有了很大的进步。少先队在这方面的工作效果也得到了学校领导的充分肯定和同事的衷心赞扬。2、抓好鼓队和国旗队的训练。老鼓手队员中相当一部分是六年级毕业班的学生，学校鼓手队这学期将进行新旧交替的过渡训练。学期开始，我开始在三四年级学生中选拔新的鼓手，并在学期中开始训练；至于国旗队，按照这学期上级要求，升旗仪式上的国旗队人数和标准有了很大变化。根据这一精神，我在学期中重组了学校的国旗队，从三四年级的学生中重新选拔了新的国旗队员，并根据上级的要求带领新的国旗队员到实验学校。来自天安门原国旗班的两名国旗队员接受了严格而标准的训练。返校后，因为我们学校要上一个层次，各方面的工作都比较多，没有时间课余训练。所以只能利用早读课和周六周日进行巩固训练。在训练过程中，我对国旗球员要求严格，训练规范，注重训练质量。经过一段时间严格规范的训练，新的国旗队无论是精神面貌还是行动规范，都比前一届的国旗队好很多。学校领导和老师对新的国旗队评价很高。二、学科教学工作。在学科教学方面，除了做学习教材、备课、批改学生习题和作业等常规工作外，本学年还做了以下工作。1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。这个学年，尤其是第二学期，我特别注重调动学生在课堂上学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛。通过给小组加分，使用表扬、鼓励等教学方法，可以充分发挥学生自主学习和主动学习的优势，让学生自觉参与课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。2.开展四人小组互助活动，从点到面提高班级成绩合格率，有利有弊。在课堂教学中，课堂上的自学或讨论活动大多是四人一组进行的，每组一般有一两个优生。这样一来，小组中的中低年级学生，在优生学的帮助下，一般都能认真自觉地参加阅读或讨论活动，从而提高了对这些学习活动的参与度。每节课开始前，我更注重对学生课堂套路的训练和检查。如果上课前没有按照我的要求做好准备，我一般不会急着开始上课。我宁愿不上课，也不愿先实施课堂常规。通过狠抓班风学风建设，以良好的班风学风促进课堂教学质量的进一步提高。通过以上努力，我在第一学期期末考试中取得了满意的成绩，教学质量达到了学校的基本要求。在今后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，对不同层次的学生采取不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循“以学生为中心，以教师为主导”的教学原则，充分发挥学生学习的主动性和积极性，运用多种教学方法，鼓励学生积极参与课堂教学的全过程，全面提高教育教学质量和效率。

小学数学四年级质量分析报告【精选4篇】四

今天的数学小测验，我认真答题，认真计算，写得工整。写完还有一段时间，就开始查答案。耶！我发现了错误，立即改正了。这个“bug”很可笑。我把中国园林的答案“园”写成了一个圆形的“圈”。还好查了一下，不然也不会有可能满分。

练习册发出去了，我激动得小心脏狂跳，满分！满分！上帝保佑我满分！我在心里默默祈祷。工作簿已经发了，我迫不及待地想打开它。我真的得满分！

看着练习册上的大“100”，我是多么的开心啊！