盲人的一天【通用8篇】

每个人都经常看到构图的身影，这是一种通过文字来表达一个主题意义的叙事方法。还是对作文无能为力？以下是边肖收藏的《盲人日》[共8篇]。欢迎阅读收藏。

盲人的一天【通用8篇】一

①以前有个国王。为了让他的臣下了解佛教，他让人带了一头大象，让几个盲人问大象长什么样。因此，盲人只根据他们触摸的地方进行猜测。这时，国王说:“大象如佛性；一切众生都像瞎子一样，只靠自己的知识，有太多偏颇的地方。为什么不随时保持警惕？”

阅读后的体验和感受:

看了盲人摸大象的故事，我觉得那些盲人很可怜，因为他们的眼睛看不到大象长什么样，所以只能通过他们摸的地方来判断。有人摸了摸大象的牙齿，他说:“大象看起来像一个长萝卜！”；另一个盲人摸了摸大象的鼻子，说大象看起来像个木杵。

我很高兴我能看到汽车是如何移动的，房子是如何建造的，花儿是如何盛开的。看了这个故事，我明白了，对于我不知道，不理解的事情，不要妄下结论，要明白事情的真相。

(2)今天早上，我看了一篇叫《盲人摸象》的文章。

主要内容如下:五个盲人摸一头大象，只摸大象的一个部位。其实都组合成大象了。但是，他们都反驳了前一个说的话。一个路人听了他们的话，笑得肚子疼。

这个《盲人摸象》让我想到:这五个盲人真的是瞎子。他们看到了其中的一些，但他们认为他们已经看到了全部。他们知道事情是片面的、狭隘的。这是不能接受的。我们看到了一个必须不满足，但必须完整的部分。我读过一个故事:有一个绅士，他喜欢读书。有一天，他看到一句话，“螳螂捕到昆虫，用一片树叶把自己盖住，很容易捕食它们。”。王先生以为这螳螂叶有隐身术，就拿这螳螂叶去偷东西，被抓住了。这个故事说明他看事情片面狭隘。因为他把小动物的东西比作自己，不就像《盲人摸象》一样吗？！

看了《盲人摸象》，我明白了，认识的东西一定比片面狭隘的多。我们应该努力看到整体，但千万不要“瞎子摸象！”

(3)孩子，我给你讲个故事。他的名字叫盲人摸象。你想听吗?想听就竖起耳朵。一天，四个盲人坐在树下乘凉。猎象人来了，让四个盲人让开。一个人建议说，“让我们摸摸它看起来像什么，好吗？”他们说:“对，就摸摸。”感觉男说了自己的想法，同意了。他把大象绑在树上，让四个盲人摸它。第一个瞎子说:“我知道。大象的身体像一堵墙，第二个瞎子说:“大象的牙齿像一根又圆又滑的棍子，”第三个忙人说:“大象的。“你说我变了，死瞎子都觉得自己是对的，谁也不拒绝谁。赶大象的人说:“你们都错了。你得摸摸大象的全身才能知道它长什么样。你只触及了你所想的一部分。"

看完这篇课文，我学会了全面地看事情，而不是片面地看。比如遇到难题，不要从一个方面去研究，要从多个方面去思考，就能解决。

盲人的一天【通用8篇】二

盲人雕刻家

你听说过盲人雕塑家吗？盲人怎么当雕塑家？今天我们就睁眼看看老师是怎么让盲人做雕塑家的。

下课后，被顾老师慢慢“邀请”到讲台上。老师在他耳边神秘地说了几句话后，我看到孙棋立即开始做动作。他第一次把嘴张大到可以吞下一个鸡蛋。然后，他把左手放在头上，右手放在耳朵上，勾住脚，一动不动地站在那里。我们喜欢看这一切。如果我们能把自己涂成红色，它会看起来像一个“小丑”！

顾老师这时高兴地问:“有人想当泥人吗？”周卓高高举起他的手。

老师说:“为了防止偷窥，泥人站在工具房里，盲人雕塑家是谁？杜宇恒，你来。首先，你得摸摸雕塑，直到你知道它是什么样子。”杜宇恒点点头，老师用红领巾蒙住眼睛。“瞎子”像无头苍蝇一样慢慢走了几步，抱怨黑善的味道真的很难闻。在确认走到雕塑前，“瞎子”把手放在雕塑上，又摸了一遍，唉！可惜没摸脸。我真的很为心里那个“瞎子”着急。快把雕塑的脸找出来！还没等我喊出来，“瞎子”就自信地说:“我知道雕塑是什么样子的。泥人呢？”说完，“泥人”，我看见他闭着眼睛，一副很痛苦的样子，也许是因为“泥人”也不喜欢被人推来推去？雕塑家举起泥人的左手，把它固定在他的头上，张开他的脚，形成一个八字形。下面有同学紧张地喊:“脸，脸”。可惜没听到。我的心真的在为盲人出汗。只见“瞎子”不慌不忙地把“泥人”的右手举到耳边，大声说:“你完了！”他回到自己的座位上。他一走开，右手就滑了下去，大家都哈哈大笑起来，但“泥人”似乎在抱怨同学们不该嘲笑他，又似乎在抱怨雕塑家的技术太差。反正是自责！老师笑了:“雕塑家是什么水平？”同学们纷纷举手，说话的眼神本该眯成一条缝，他没有做到。有些说话的人会吞蛋，但他不会。有些演讲者的脚被钩住了，没有完全张开，但他还是没有做到...总之，“盲人”雕塑家水平太差了。

游戏结束了，然后我告诉你一个小秘密。老师还直播了孙棋的感受，只听他说:“被人玩弄的滋味不仅难受，还很尴尬！”听完孙棋的雕塑宣言，我们全班都笑了。

游戏让我突然意识到，其实在我的生活中，我也像盲人雕塑家一样，大大咧咧，大大咧咧。我觉得是时候改变自己了。让我们一起行动吧！

盲人的一天【通用8篇】三

当一个盲人过桥时，他不小心把脚踩下了甲板。他俯下身，差点摔倒在桥下。幸好桥栏杆上的横杆挡住了他，于是他双手抓住栏杆，身体悬在半空中。

那个盲人以前不止一次走过这座桥。尤其是春雨山洪过后的日子，他过桥的时候，听到桥下流水的声音，真的毛骨悚然，害怕极了。但这一次，瞎子过桥，正值河水断流的秋季。一般人过桥都能看到桥下干涸的河床。走在桥上感觉像走在干路上。然而，盲人看不到河里的情况。从他过去的经历来看，他认为桥下一定有一个湍急的深渊。所以，他在失去了脚之后，用尽全力抓住桥的栏杆，挣扎着爬上了桥；同时渴望得到别人的帮助。

当时路过桥上的人看到盲人扶着桥栏杆，他惊呆了，盲目恐慌。他很好笑，怜惜地指着他说:“别怕，你的脚离地不远，放开就能落地。”盲人不信这个。他心里想:“我不会给我一只手，但我要放手，坠落。这不是故意骗人吗？”想到这里，他不禁绝望地哭了。

过了一会儿，瞎子没力气了，手滑了一下，摔倒了。在盲人的想象中，他还没有来得及感受到空中的失重和扑到河里的悲伤，他的脚瞬间触到了地面。以至于他着陆后，他的身体踉跄着站稳了。原来这座桥下根本没有水，正如那位路人所说。然后瞎子松了一口气。他有点不好意思地笑了笑，说:“早知道桥不高，下面也没有水，我就不会因为挂在栏杆上而难受了。”

盲人因为看不到路而从桥上摔下来，并不是一件可笑的事情。盲人关于从桥上掉下来的危险和人们会帮助穷人的合理想法被桥不高、河枯的特殊环境扭曲了，变成了虚惊一场的笑话。这一现象告诉我们，人与人之间完全信任的建立不是一蹴而就的。

盲人的一天【通用8篇】四

从前，印度有一个国王，他养了很多大象。有一天，当他坐在大象身上玩耍时，突然看到一群盲人在路边休息。他命令他们过来，问他们:“你们知道大象长什么样吗？”盲人同时否认:“陛下，我们不知道。”国王笑着说:“用手摸摸，向我报告。”

盲人很快就摸到了大象的周围。过了一会儿，他们开始向国王报告。

瞎子摸了摸大象的耳朵说:“大象像簸箕。”

摸腿的瞎子说:“大象像根柱子。”

盲人摸着大象的背说:“大象就像一张床。”

摸大象尾巴的盲人说:“大象就像一根绳子。”

国王一听，哈哈大笑起来。原来他们把接触的一部分错当成了整体。

后来人们用“盲人摸象”这句话来形容那些片面地观察事物，只看到局部而看不到整体的人。

盲人的一天【通用8篇】五

名人实现梦想的例子:英国第一位盲人部长

一个叫布罗迪的英国老师在阁楼上整理旧东西的时候发现了一摞练习册。它们是皮特金幼儿园B(2)班31个孩子的春季作文。题目是:我在未来——

他以为这些东西是德国人进攻伦敦时在学校里炸出来的，没想到他们竟然在自己家里安然躺了五十年。

布罗迪顺便翻了几本书，很快就被孩子们奇怪的自我设计迷住了。

比如一个叫彼得的小家伙说他以后要当海军部长，有一次他在海里游泳，喝了三升海水，没有淹死。

还有一个说以后要当法国总统，因为他能背出法国25个城市的名字。而同班其他同学最多只能背七个。

最神奇的是一个叫大卫的盲童，他认为自己以后一定是英国内阁大臣。因为英国没有盲人可以进内阁。

简而言之，31个孩子在作文中描述了他们的未来，其中一些是训狗师；有航海家；还有公主，五花八门，应有尽有。

布罗迪读这些作文时突然有一种冲动。为什么不把这些书重新发给学生，让他们看看自己是否实现了50年的梦想？

当地一家报纸得知了这个想法，并给他发了一条启示。几天后，信件飞向布罗迪。其中有商人、学者和政府官员，大多数是身份不明的人。

都表达了想知道童年梦想，想得到作文的愿望。布罗迪按地址一个接一个地发给他们。

一年后，他只剩下一本随笔书，没有人要。他认为这个叫大卫的人可能已经死了，毕竟已经五十年了。50年后一切都会发生

就在布罗迪准备把这本书送给私人收藏的时候，他收到了内阁教育部长布伦基特的一封信，信中他说大卫就是我。谢谢你拯救了我们童年的梦想。但是我已经不需要那本书了，因为我的梦想一直在我脑海里。我一天都没放弃。五十年过去了，我可以说我实现了那个梦想。今天，我也想通过这封信告诉其他30位同学:只要年轻时的梦想不随着岁月的流逝而渐行渐远，成功总有一天会来到你面前。

布伦基特的信后来发表在《太阳报》上，因为作为英国第一位盲人部长，他用自己的行动证明了一个真理:如果有人能在三岁时保持当总统的愿望50年，那么他现在一定是总统了。

盲人的一天【通用8篇】六

标题:盲人触摸图像

内容介绍:

从前，有个国王为了让他的臣下了解佛教，就让人带了一头大象来，还问了几个盲人大象长什么样。因此，盲人只根据他们触摸的地方进行猜测。这时，国王说:“大象如佛性；一切众生都像瞎子一样，只靠自己的知识，有太多偏颇的地方。为什么不随时保持警惕？”

阅读后的体验和感受:

看了盲人摸大象的故事，我觉得那些盲人很可怜，因为他们的眼睛看不到大象长什么样，所以只能通过他们摸的地方来判断。有人摸了摸大象的牙齿，他说:“大象看起来像一个长萝卜！”；另一个盲人摸了摸大象的鼻子，说大象看起来像个木杵。

我很高兴我能看到汽车是如何移动的，房子是如何建造的，花儿是如何盛开的。看了这个故事，我明白了，对于我不知道，不理解的事情，不要妄下结论，要明白事情的真相。

盲人的一天【通用8篇】七

天堂？老师想带我们去天堂！那不是死人去的地方吗？俗话说，上有天堂，下有苏杭。老师是要带我们去苏州还是杭州？老师白天不说话，睡觉也不说话，是吗？当我们听说老师要带我们去天堂的时候，全班同学立刻炸开了锅，同学们都在谈论天堂的样子。有人说:“天上树木掩映，百花齐放，鸟语相争。”有人说:“天堂里没有犯罪，没有争吵，没有贫富。”还有人说:“天堂里有一群快乐的天使。”

直到老师告诉我规则，我才知道这是个游戏。游戏是这样的:我们要用红领巾蒙住眼睛，老师会带我们穿过天桥到天堂门口。如果我们失去了队伍，我们就不能通过立交桥去天堂。比赛开始了，我用颤抖的双手系着红领巾，仿佛要完成一个特别重要的使命。我的心里充满了恐惧和一丝兴奋。我小心翼翼地向前走，生怕滚下楼梯。虽然这是无数次的旅程，但我总觉得我的身边是一个深渊，如果我犯了错，我就粉身碎骨了！

最后，车队停了下来。老师告诉我们不要解开红领巾。我屏住呼吸，想象着天堂的大门。我没听到老师在说什么。过了一会儿，我解开红领巾，嗯？天堂之门是学校门口知识之门的雕塑吗？这时，我心中的那个人说:“这不是天堂的大门吗？有知识不就像进了天堂吗？”看着雕塑，我突然意识到。

盲人的一天【通用8篇】八

盲人的生活

盲人生活在一个黑暗的世界里，看不见光。

今天老师让我们玩一个游戏:反映盲人的生活。先是老师蒙住我的眼睛，然后开始写自己的名字。我东摸西摸，摸着纸笔写了出来。我在想:在黑暗的世界里写字画画多难啊！过了一会儿，我写完了，画完了，把桌子上的东西都整理好了。我睁开眼睛，看到自己的字迹东倒西歪，山水画奇奇怪怪，东西摆放得整整齐齐。

通过这个盲人游戏，我知道盲人生活在黑暗的世界里是如此孤独和痛苦，他们看不到美丽、精彩和有趣的世界。

同学们，想一想:一定要珍惜生命，珍惜每一分每一秒。我只经历了很短的一段时间，而瞎子每天都生活在黑暗中，一年，几年，几十年，好无助，好无助。我们有聪明的人应该齐心协力帮助社会上的弱势群体。