作文辅导【通用5篇】

日常生活中，大家经常看到作文。写作一定要围绕主题，围绕同一主题进行深入的阐述，避免漫无边际、主题松散甚至没有主题。以下是边肖收集的作文指导[常用5篇]。以下由边肖收集，仅供参考。我们来看看。

作文辅导【通用5篇】一

引入人文精神创造美

随着科学技术的飞速发展，科学精神不断膨胀，人文精神逐渐丧失。由于应试作文的误导，各种作文技法和作文辅导材料铺天盖地，作文教学转向了“技术主义”，形成了从文本出发而不是从人出发的作文教学模式。所以学生作文全是“写妆”(林清玄语)，很少顾及“精神妆”，更谈不上关注和思考人生。文章浮躁，空洞，缺乏灵性。

所以中学生作文要回归“做人”的根本，就是为做人而写，以写促做人。在作文活动中，学生的主体性和创造性总是得到激发、调动和保持，作文被视为他们的自觉目的，作文过程升华为审美过程。通过让学生将模仿之美与创造之美相结合，将象征之美与体验之美相结合，可以将主体精神提升到一个更高的层次，培养学生的创造力。

为了让学生的文章更深刻、更宽泛、更人文、更有美感，我为他们借了大量的杂志，如《阅读》、《读者》、《美国文学》等。，使他们能够在学者和作家的精神世界中吸收强烈的人文精神，养成反思和人文关怀的思维习惯。欣赏美景，感受美的真谛，酝酿在最美的艺术世界里创造美的冲动。

加拉在日记中写道:“读了余在黑龙江边上的哀叹，我仿佛看到了孔子在四川哀叹‘逝者如斯夫’时的无奈表情，又仿佛看到了在哀叹‘在我之前，逝去的岁月在哪里’时的伤心泪水。“在我身后，下一代在哪里，”...，这让我想起海德格尔的话:“人诗意地栖居在大地上”...“我跟这位同学说过。果不其然，她很快就出了自己的“美文”，天真却真挚。美的力量激发了学生的创造冲动。

做一个有创意的人，写一篇有创意的短文，在心中铸一个灵魂，在短文中溢满情感。长期的训练当然可以提高学生的做人和写作素质，让学生充分发挥自己的主体作用，积极写作，积极创造，以适应知识经济时代的挑战。

作文辅导【通用5篇】二

亲爱的评委和老师们:

大家好！我是XX考生，今天能参加这次面试，我感到非常荣幸。高校辅导员是一个光荣而神圣的职位。我申请这个职位，不仅符合贵校的基本要求，还有以下优点:

第一，我硕士专业是思想政治教育。经过三年的学习，我有了扎实的专业理论基础，政治学、教育学、心理学等学术背景，为辅导员工作奠定了核心的专业基础。此外，本科所学的政治学与行政学背景，为做好这项工作提供了较好的周边知识结构。

第二，有较强的写作能力和学术研究能力。本科期间热爱诗歌创作，在各种诗歌比赛中多次获奖。研究生在学习期间，努力学习，专攻研究。在著名学术期刊和学术网站发表学术论文8篇，其中两篇被他人引用，学术研究能力强。无论本科还是研究生期间，他都获得过学校奖学金、国家励志奖学金、国家研究生奖学金。在我看来，新时期辅导员的发展方向是实践能力与科研能力相结合，具有较强的科研能力是成为优秀辅导员的基本保证。

第三，有一定的学生工作经验。我在大学期间担任过学生干部，尤其是本科期间，学生宿舍助理的工作经验锻炼了我的组织协调能力和应急能力，积累了丰富的学生管理经验。研究生期间，组织学院学术活动，代表学院参加西南大学举办的首届西南马克思主义研究生论坛。

第四，最重要的是我性格开朗，充满活力，热爱教育和校园，热爱学生，喜欢和精力充沛的学生一起学习进步，不断提升自己。俗话说十年树木，百年树人。我愿意为学生的成长和学校的发展贡献我的力量。

二、工作假设

如果我有幸成为贵校的辅导员，我会认真做好本职工作，同时丰富和提高自己的能力和个人修养，努力成为一名优秀的辅导员。当学校觉得我能在其他岗位发挥更大的作用时，我会服从调动和安排，努力通过学习提高自己的学术水平。

作文辅导【通用5篇】三

巴金有句名言:“读书就是借助别人的思想来建立自己的思想。“借用这句话，辅导学生写作是指教师通过各种方法积极引导和帮助学生，让学生建立自己的想法，表达自己的观点，用自己的真情实感写文章。下面这个小系列就编了几个如何帮助大二学生写作文的方法。欢迎大家阅读参考。

进入小学三年级的学生，二年级只写一段，三年级马上让他们写一篇长文，要求300字。这种鼓励年轻人的方法让很多学生害怕写作文。如何帮助学生学习写作文？

第一，培养写作兴趣。

俗话说，兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣不仅可以转化为学习的动力，还可以促进学生智力的发展，达到提高学习效率的目的。我一上初三语文课，就有意识地培养学生的写作兴趣。第一节课，我先向同学们做了自我介绍。同学们，你们看到我一定很奇怪吧。我是新老师，教你中文。我姓常。以后同学们都叫我常老师。我喜欢在网上玩QQ，看书，看电视剧，写作。我更喜欢和同学交朋友，发自内心的说。我希望我的同学能和我交朋友。现在，同学们对我有了一点了解。我还不认识你。谁让我先认识他的？短暂的沉默之后，外向的马静首先站起来自我介绍，于是学生们开始慢慢地自我介绍。每个人都有表达自己的欲望。不一会儿，其他同学也争相发言...说完后，我让学生写一段关于他们的介绍。写完后，我告诉同学们，这就是作文。有同学惊呼，哇！作文这么简单！我根据情况对学生说:只要你是一个在生活中有奉献精神的人，多观察，多思考，写作文并不难。学生渴望尝试。

第二，从模仿开始。

模仿是人的本能，很多发明创造都是从模仿开始的。人类通过模仿蜻蜓飞行发明了飞机；潜水艇是模仿鱼的游泳而发明的。学生在学习写作文时需要模仿。学生开始写的时候脑子一片空白，没什么可写的，也就是我们通常说的，聪明的女人没有饭是不会做饭的。模仿就是给学生饭，给他们准备做饭的材料。首先，教学生一篇范文，帮助他们分析这篇范文的优缺点。我们关注什么，关注什么？你在生活的这方面有什么感受吗？可以模仿它的方法，模仿它的内容，但要融入自己的生活和感受。这是模仿，不是抄袭。例子:我说:我们现在在写关于春天的文章。我这样向同学们示范:春天来了，校园里鲜花盛开，美不胜收。你说什么？生活说:春天来了，校园里的树长出了绿叶。春花多迷人啊！生活说:春天来了，公园里鲜花盛开，美不胜收。这是模仿。模仿可以打开学生的思路，让学生知道写什么，怎么写。

第三，多读书，多背诵。

两年的学生。我进入初三的时候，阅读能力很差。我通常在老师的帮助下阅读。大多数学生只背诵课本上的几篇课文。初三写全篇，基本没有联系。老师一开始让他写一篇短文，他脑子里一片空白。怎么写作文？读书使人明白，读书使人明智。学生读的书多了，脑子里就有了词汇，思维开阔了，脑子灵活了，记忆力增强了，语感不由自主地就建立起来了，写字的时候悄悄从笔尖流出来。读唐诗三百首是有道理的，但不要写诗唱歌。

第四，教给学生一定的方法。

作文辅导【通用5篇】四

这里的“自由命题”是指一般的文风，因为“题目”基本上是一种“自由命题”，但对文体的限制很少。

其实自由作文并不是完全自由的，出题的人对考生一定有一定的限制，才不会让你完全自由地用自己的题目写作。所以对于考场作文质量来说，考生自己的命题是第一个“过程”。这个“过程”是完全“利己”的。题目一旦完成，就可以按照命题作文的思路写了。

一般来说，中考自由起草题的思路如下:

1为中心提出问题

有些论文，尤其是一些议论文，为了降低难度，往往会把材料的中心显示的很清楚。如果遇到这样的问题，可以直接针对材料中心自己拟论文。比如以减轻中小学生繁重课业负担为中心的以下材料，可以根据自己的观点起草:

如今，报纸呼吁减轻中小学生沉重的课业负担。许多父母抱怨他们的孩子花太多时间做作业。教育署一再强调，要关心中小学生的健康。请大家发表中肯的观点，自己写一篇短文，写一篇议论文。

2 .根据条件起草问题

有些题目往往有附加条件，必须按要求执行。

以下随笔题目:“美无处不在。对我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”(罗丹)结合身边的人和事，介绍一下这段引文，写一篇600字左右的文章，可以叙述，也可以讨论，题目自制。

起草题目一定要注意“美”，这样才能引经据典。

3体验主题的背景

比如根据下面提供的文章开头，抓住你感受最深的点，进行适当的讨论。求自己的题目:

一根拐杖牢牢地支撑着在强风中摇曳的小树，于是小树经受住了强风的袭击，恢复了生机…

显然，在一开始这个特定的语境中，拐杖和小树是隐喻。“拐杖”比喻坚强的支撑，“小树”比喻困难中的新力量。只有意识到这一点，我们才能开始起草问题，写作文。

4提炼想法并提出问题

对于材料，看图，写自由作文，一定要先耐心的看完材料，然后反复提炼观点，再经过深思熟虑，拟定题目。

如以下材料:

法国科学家居里夫人结婚时，拒绝父亲给她多买家具。她的婚房里只有一张木桌和两把椅子。在普通人眼里，这太寒酸了。但是，她有她的“理论”:家具太多，需要擦洗和刷洗，但她没有时间。原来她所有的时间都在实验室里。她发现了一种新元素“镭”。她夜以继日地工作了45个月，从2000多吨矿石、水和药物中提取了1克纯镭。从此，她“镭之母”的光荣称号传遍了全世界。

这份材料的核心是居里夫人全力以赴进行科学研究，最终取得了辉煌的成就。对此，可以提炼出“科研需要全力投入”、“有得有失”、“耐得住寂寞”、“为科研节约每一分钟”等观点。

人们常说标题是文章的一半，还说“标题是文章的眼睛”。从语言的角度来说，无论拟题的思路如何，拟题都要讲究语言文字之美，讲究结构之美，努力做到“小、巧、新、美”。

作文辅导【通用5篇】五

9月8日星期一多云

在作文辅导班里，我认识了很多好朋友，他们给我带来了快乐和幸福。认识他们，尤其是老师，我感到非常幸运。

我们上第一节课的时候，我觉得我们是老同学，上课很开心。老师就像我们可以永远留住他们，永远不会离开我们。

其他的课，我们真的很难忘。我意识到每个人都有自己的想法和感受，我也感受到我身体的每个部分在说什么。老师每节课都说了很多，没有人忘记老师说的话，尤其是我，我会记在心里。

还有几天就要和老师分开了，所以我们愿意和老师分开。如果时间可以停止流动，我会在暑假补习课那天停止我的时间。我喜欢暑假辅导课。

我感谢我的好朋友和老师。谢谢你带给我无尽的快乐...