手工制作作文【通用9篇】

不管是在学校还是在社会上，大家都和作文打过交道。借助作文，我们可以提高语言组织能力。以下是边肖为大家编写的手工作文[通用9篇]。以下由边肖整理，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

手工制作作文【通用9篇】一

制作工艺品

今天，我自己做了一件工艺品。

我先准备好必要的材料，包括饮料瓶，假花，水，彩石，水晶宝贝。我先把饮料瓶切掉三分之一，然后把一半的水倒进瓶子里，再把彩石倒进瓶子里，放20块钱左右，然后放入一袋水晶宝贝，再挑选五朵不同颜色的假花放进瓶子里。最后，画一些瓶外海洋生物。这样就完成了一件可爱漂亮的工艺品！

我非常喜欢自己制作工艺品。我也给同学们看了这件工艺品，他们都夸我匠心独运。

月考结束后，

月考结束，心里充满了无数的喜悦，不知道能考多少分。

考完试回到家，把书包扔到床上，倒在床上说:“今天考试真累！”我妈说我考的怎么样，我说:“我的题都可以，你放心！我肯定能拿到80多分。”我妈赶紧去做饭，让我学习。我在桌子旁边的纸上写道，“我能考80多分。得不到，一个星期都不花钱。”考试成绩出来了！数学86分，语文83分，英语100分。我高高兴兴回家，对妈妈说:“妈妈，我考了一个非常好的分数。”妈妈笑了。

这是我月考后的成绩。

手工制作作文【通用9篇】二

“师傅，这个怎么弄的？”站在陶瓷美术馆里，我小如小蚂蚁。哇，这真是一个陶器的世界，一个艺术的天堂。这里展出了各种各样的陶器，让我眼花缭乱。我真的很想带他们回家！有的小巧玲珑，有的高挑艳丽。不管是大是小，都特别精致惊艳。我渴望尝试。哦，太美了。真想自己做一个！我四处摸了摸，觉得很有意思。在主人的鼓励下，我开始制作陶器。我穿上卑微的衣服，这样做就不会弄脏。好了，开始吧！我放松下来，把手放在上好的泥巴上，深吸了一口气，走下来，机器就转了。我想，这次做个花瓶吧，于是我熟练地把它揉成一个圈，然后一点一点地把泥往上推，差不多到六七厘米，然后用手掌小心翼翼地把它抬起来，就像抱着一个刚出生的婴儿。然后用两个拇指轻轻按压，随着磨盘的转动，拇指上出现一个小圆孔，就是瓶口！这时，花瓶差不多准备好了。再按一下按钮，用两个手指扎一下。啊哈，花瓶准备好了！“哇，哈哈哈，哈哈......”我张大了嘴，眼睛盯着花瓶，傻笑了一声。“嗯……”我左顾右盼，顺便说一句，我的宝贝锦上添花了！我小心翼翼地把花瓶放在桌子上，拿起牙签，小心翼翼地写下了陈思颖的三个大字，然后我在花瓶上画了一些小花。哦！比如青花瓷！

“嘿，爸爸妈妈，看我师父的杰作，来来。”爸爸妈妈看到了，都笑了。“真好！”爸爸居然说幸好我是他女儿，不然我也做不到这么好！喔-呼，这让我很生气。

捧着自己的花瓶，我笑了笑，得意地笑了。虽然只是花瓶，但我做的是最好的。我真的为自己感到骄傲。制作陶器不仅锻炼了我们的动手能力，也锻炼了我们的创造能力，为我丰富的生活增添了绚丽的色彩。陶艺真的很好玩哈哈哈！

手工制作作文【通用9篇】三

我最喜欢玩扔手帕。首先，一个人应该把手帕扔在另一个人后面。盔甲后面有一块手帕，盔甲会抓住它，抓住第二个失去它的人。

有一次，和朋友玩的时候丢了手帕。我先丢了，哼着小曲就松手了——手绢掉下来了。那人没有回应。我赶紧走到座位上坐下。他问我:“你为什么坐下？”。”我说，“你背后有答案。”他好奇地回头看，啊！！！手帕在后面。他不得不扔掉他的手帕。他想抛下我，但是剧情失败，他抛下了女同学，剧情失败。女同学输了，也是来伤害我的，但是关键时刻摔跤了，她输了。下课铃响时，她正要成功。我只是不情愿地回到教室。

手工制作作文【通用9篇】四

“这帐篷真逗！”李嘉阳正和他的冰棍帐篷笑得合不拢嘴。这是怎么回事？

原来这是一堂综合实践课——《冰棍变形记》，大家都很兴奋。叶老师带了冰棍棍、双面胶、白胶等材料，活动正式开始。

材料发给我的时候，我立刻开始构思。唐忽然问:“我们为什么不造一个树屋？”我们的意见不谋而合，“树屋之旅”即将开始。我们每个人负责不同的部分:我拿了很多白色的冰棍当屋顶，唐当门，和江忠全当墙，只有周闲着。

时间流逝，老师提醒我们只剩下十分钟了。我们急着拿起自己做的墙和门，把它们连接在一起，但无论我们怎么努力，它们都无法粘合在一起。这是怎么做到的？想了几分钟，我想出了一个解决办法。真是千钧一发。屋顶与房子不匹配，所以我们决定不要屋顶，但它根本没有任何功能。这时，周找到了一个风车，我们赶紧在上面拼了起来。就这样，我们的树屋终于完工了！

其他同学也很忙，只看到夏家军的团的模型变成了废墟，王选的团还没有完成。方一伙人做了帐篷，但只要轻轻一吹，他们马上就散架了。太脆弱了！

这节实践课让我明白了团结和友谊的重要性。真的是小活动大智慧！

评论:以提问开始，以澄清结束。中间的叙述比较详细略显，不错，不过澄清真相的时候再补充一些内容会更好！

手工制作作文【通用9篇】五

为了贯彻国家新课程标准的安排，全面开展素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新人才，我校成立了手工课外小组。以下小系列将手工教案分享给大家，希望对大家有所帮助！

首先，建立基础:

1.学生的需求和天性。

“三好”是孩子的天性，即“主动、好奇、好奇”。手工制作符合孩子的天性，迎合孩子的心理需求，符合“以人为本”的教育理念。

2.教科书的设计和指导。

据统计，小学生美术课本很大一部分是手工制作的。一级占52%；二级占63%；三级占50%；四年级占47%；五年级占36%；六年级占50%，平均50%左右。在教材的指导下，很容易实现手工制作的全面普及，对手工制作的领域和方法起到了积极的推动作用。

3.手工生产的“正面效应”。

经常练习可以养成思考的习惯，促进儿童手骨的发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。利用学生对手工制作的浓厚兴趣和成果，可以激发学生的信心，激发他们的学习主动性，促进文化课的学习。

二.活动目的:

“推广优化”。在综合普及中实现优秀人才的挖掘。

三.活动目标:让每个孩子走出真正的小学校大门时，至少掌握一项手工制作的技能。

四.教育活动的安排

1.范围:一年级所有班级。

2.内容:手工特色教育包括课堂教学、校本课程、兴趣小组活动三个方面。

1)高一每周每节课有两节美术课和一节手工课。

2)校本课程《手工制作》穿插，高一每周一节课，保证活动。手工制作是一门针对二至六年级的校本课程，结合了艺术、综合实践和学校层面的兴趣小组。

3)兴趣小组活动每周两次，时间为周二周四放学后一节课。

3.活动分工:

一年级:张鉴真，强阿芳

4.利益集团:

张:“手工”兴趣小组，一、二、三、四、五、六年级共15人。活动地点:劳动技能询问室

五、主要教育活动

省略

不及物动词保障措施:

为了保证校本课程的正常有序发展，开展创造性工作，负责校本课程开发的学校和教师应做到以下几点:

1.学校提供资金保障，保证校本课程教育过程的顺利开展，工作计划为《手工教学计划》。

2.学校为教师提供参观和学习的机会。

3.教师应加强学习和交流，积极自学与手工生产相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。

4.教师在指导学生时应该给予仔细的指导。在普及教育的同时，挖掘优秀人才，形成学校手工制作的骨干力量。

5.我们应该充分利用父母的资源，鼓励更多的家庭手工艺品。

6.教师要注意阶段材料和总结材料的积累，注意及时总结复习和反思，将过程材料归档。

7.每学期都要举办作品展，过程教育要注意收集留存作品。

手工制作作文【通用9篇】六

今天去超市买东西，看到一批摇摇晃晃的tumblers。我也想有个不倒翁，就赶紧跑回家想自己做一个。

我带了一个圆鸡蛋、一些纸板、剪刀和沙子。首先，在鸡蛋的顶部打一个小孔，倒出所有的蛋液，然后把沙子放进去。我一松手，鸡蛋就掉下来了。“喂，怎么回事？”我对自己说。我带着鸡蛋来到超市。我摇了摇玻璃杯。哦，我装不下这么多沙子。我甩了些沙子，鸡蛋立刻站了起来。然后我用胶带把洞封住了。然后我拿来纸板，用它做了个小帽子，贴在鸡蛋上面，在蛋壳上画了个笑脸，这样我的不倒翁就准备好了，看起来真的很牛逼！我忍不住按了一下，它立刻左右摇摆，仿佛在说:“哈哈，你这个小傻瓜按不了我。”一听到它这样说，我就很生气。我摘下帽子，撕开胶带，用沙子把它填满。我一松手，它就倒在了地上。我气愤地说:“你看你多得意！”它倒在地上，对我说:“对不起，我错了！”我刚倒出一些沙子，它立刻又“站”了起来，好像是一个威武的将军。

朋友们，世界上有很多事情。如果你愿意去做，也许可以做出一些意想不到的事情。

手工制作作文【通用9篇】七

这个周末，刘小姐让我们在家做一个小制作。我想:“怎么办？”突然，我眼前一亮:桌子上有手机和充电器，乱七八糟的。还不如做个手机充电盒。

行动胜于行动！我先找箱子的原材料，因为跟电有关，所以要找绝缘材料。我把房子翻了个底朝天，终于找到了一个大小合适的塑料瓶。哈哈，现在都准备好了，只需要东风！我舍不得耽误一秒钟，就立刻着手画手机充电盒的模型。首先我在瓶子正面画一条直线，比手机短，这样手机就可以放进去，方便拿取，也能一眼看出手机的充电状态；然后在瓶子背面画一个弧线，比手机高。这个设计自然隐藏了我的智慧:第一，手机可以放进去，不容易晃动；其次，需要在背面开一个小孔，这样充电器的插头就可以穿过，同时充电器也可以卡住，这样充电的时候盒子就可以挂在墙上，不占地方，画出弧线美观。我很容易就画出了原型。看着“半成品”，我很得意，心想:“顺着画好的线剪就行了！”我兴奋地拿出剪刀，开始剪。没想到我什么都做得出来，瓶子却毫发无伤，手差点被卡住。现在，我的粗短出现了。我就不信，连一个小塑料瓶都洗不干净。我把剪刀换成了“最强利器”——“艺术刀”，锋利的刀刃靠着画好的线小心翼翼地剪了一会儿，最后塑料瓶被打败了，出现了一个小口子。这时候我用剪刀从一个小口沿着画好的线剪了很久才把“成品”顺利剪出来。这个时候“成品”的边缘有点粗糙，我非常小心的割破了手。我又打理了一遍:找了一个漂亮的包装纸，小心翼翼的把盒子包好。经过我的精心“打扮”，盒子不仅看起来好了很多，而且没有被剪掉。完成后，我迫不及待地开始了实验，没有欣赏它。果然不出我所料，手机正常充电，盒子牢牢挂在墙上。我忍不住喊出:“哦耶，太好了！”看方便实用的手机充电盒。我心中充满喜悦。

这个小制作让我收获很大:很多事情看似做起来容易做起来难，但只要你努力，最后一定会成功！

手工制作作文【通用9篇】八

我一进家门，我妈就把我从单位接回家，收拾好我的新书包。包的效果还不错。接下来当然是手工制作了。我妈妈是制作手工花的专家。好像有点遗传她，呵呵。

我拿了个圆筒，用铁丝做了个圈，看着不错。我一口气做了六个同样大小的圈，然后用红绸布包了一个圈，用细线把关节绑的紧紧的。一片花瓣出来了，另外三片红花瓣和两片绿叶也做好了。我用剩下的铁丝做一个花茎，然后用细线把花心和红色花瓣固定在花茎的顶端，把两片绿叶固定在花茎的中间，用绿带把花茎包起来。快看！一朵花。很高兴让我妈看到了，她帮我纠正了一下，天啊，真像一朵花。

手工制作作文【通用9篇】九

作文课上，老师教我们折一个小盒子。听到这里，我心想:“不就是一个小盒子吗？没什么大不了的。”

我们开始成功了。老师给了我们每人一张正方形的彩纸，让我们按照书上的步骤自己叠好。我先做盒子的底部。这一步很简单。我折叠了三次又两次。是时候做盒子的边缘了。当我看到书上的图形时，我有很长一段时间没有理解它。我想:“这一步怎么这么难！”我试着折了又撕，撕了又撕，一遍又一遍的折了好几次，就是折不出盒子的形状。我急得眼泪都快出来了。这时，我看到有些同学已经讲完了，我马上跑去跟别人学。看着我，我突然意识到我知道该怎么做了。我先把两个横边折在中间，用手捋平，然后再把两个竖边对折，然后站起来两个，把另外两个角翻出来。最后在几个手指的配合下，把两边重叠的地方推进去，把剩下的部分转到盒子底部。于是小盒子的四面都竖起来了。经过多方努力，一个小小的方形绿盒子终于诞生了。

抱着小盒子，我松了一口气，心想:“看起来很容易，但做起来很难，但没有什么能严重打败我！”