快乐的作文结尾【通用9篇】

在平淡的学习、工作、生活中写作，尤其是话题。根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。以下是边肖为大家收集的快乐作文结局。【通用9篇】以下是边肖为大家收集的，希望对大家有所帮助。

快乐的作文结尾【通用9篇】一

文章结尾短小、有力、工整，给读者以回味，显示了讨论的力量。通常有几种写法。

1.总结

孟子“生于忧患，死于安乐”的结局是“则知生于忧患，而死于安乐”。也可以引用名言。比如《坚定地走自己的路》一文的结尾，可以引用但丁的名言“走自己的路，让别人去说！”鼓励读者，也增强讨论的力量。

2.从头到尾呼应

叶圣陶《两个习惯不能养成》开篇说:“习惯不多，但有两个习惯不能养成。除了那两个习惯，其他习惯越多越好”。最后他说:“习惯没有太多，只有两个习惯培养不出来。一个是不养成任何习惯的习惯，一个是妨碍别人的习惯。”。结尾和开头对应的本质是进一步深化论证。

3.唤起希望

《纪念白求恩》的结尾是这样写的:“我们都应该向他的无私精神学习。从这个角度看，我们可以成为大大造福人民的人。”。然后说明无论他的能力如何，这五种人都是没有私心的白求恩式的人，有力地阐述了中心论点，激励和激励人们朝着这个方向努力。

4.有趣的

《从三万到一万》结尾:“还有很多东西我们不懂，迫切需要虚心学习。但是学习中存在很多问题，并没有完全解决。三万到一万的故事，似乎给了我们一些启发。让我们以此为例，举一反三，思考如何更好地加强学习。这个结局给读者留下了很大的思考空间。

5.到达终点

鲁迅的《家破人亡》《资本家的走狗》的结局是这样写的:所以，从“文学批评”的角度来看，有必要在“走狗”上加一个描写词:“走狗”。这个结局一层一层的批判对象，把对象置于不可逃避的困境。

议论文的开头和结尾都写得很好，对扩大讨论、揭示中心、深化主题起到了特殊的作用。议论文中我们所说的“豹尾”要引起高度重视。

快乐的作文结尾【通用9篇】二

今天是星期六，我上了一节特殊的作文课。叫雕刻作文课。首先老师给我们看了她刻的十二生肖。她的作品被美丽地雕刻成各种颜色。学生们感到惊讶，向老师投去赞赏的目光。这时老师拿出了一些莫名其妙的东西，剪刀，纸板，手术刀……我想，老师能让我们做什么呢？老师说:“你为什么不像我一样刻一只鸡呢？”大家都很开心，大家都兴高采烈。我们会仔细雕刻的。刚开始觉得有点无奈，但是老师让我挑一大片，顺着刀刃刻。老师这么一说，我开始有自信了。我刻的时候就是不敢努力。我妈说:“只有努力，才能把两张纸刻透。”听了妈妈的话，我鼓足了力气，终于把那些大花纹刻完了。我刻的越来越快了。熟能生巧！

最后都做完了。我看着自己的作品，放不下。虽然我刻的鸡有点粗糙，但我体会到了劳动的乐趣。这个作文课让我很开心，很难忘。

快乐的作文结尾【通用9篇】三

俗话说:“织衣服裤子是开头，编筐编筐，重在收。”一篇好的文章应该有一个有趣的结尾和一个迷人的开始。那么，文章结尾怎么写呢？下面给同学们介绍一些常用的结尾方法: 第一种，自然流畅的结果解释法，往往是用事物的结果作为文章的结尾，故事讲完后文章就结束了。例如，在课文“林冲用棍子打洪”中，“洪羞愧地走开了。”最后，看完课文，没有慢的感觉，却爽朗利落，为林冲击败洪鼓掌。 二、全文总结法的终点这个结尾是用简洁的语言总结全文，揭示文章的中心。比如课文《郑成功》用“民族英雄郑成功收复台湾省，建设台湾省的伟大成就，我们永远不会忘记。”最后，结论对全文进行了总结，并给读者留下了深刻的印象。有的时候，名言警句或者诗句也可以用来概括全文，这样可以让终点更加简洁。比如《雾歌》文末，“当人们沿着松花江散步，观赏琼浆玉液的各种枝桠时，不禁赞叹:这真是‘就像春天的大风，夜里上来，吹开万株梨树的花瓣’！”【/h/】第三，用端到端回声法协调开头；把结尾和开头协调起来，收集全文，这是各种文章非常常见的结尾方法。这种收尾方式有很多种形式，有些和同一句话呼应。比如茅盾的《赞美杨树》在结尾和开头呼应:“我要大声赞美杨树！”开头也有问题，结尾回应开头的问题。比如《海底世界》这篇课文，开头是“你知道海底是什么样的吗？”结尾是“海底真是一个风景奇特，物产丰富的世界！” 四.含蓄深刻地启迪了联想法的结局，语言含蓄，回味无穷，促使读者去思考和想象。比如文章《凡卡》的结尾，既衬托了凡卡的悲剧命运，又给读者留下了再创作的空间。添加的两个省略号获得了无尽的意义之美。

快乐的作文结尾【通用9篇】四

读书，我有苦乐参半的快感。我尝到了学习的快乐。

我以前不喜欢学习或阅读。但是我妈想让我喜欢读书，就买了很多书，命令我每天读完一本书。

我去过一次，在很多书里找我喜欢的书。翻了翻，看到一本叫《学习可以快乐》的书。我在想:学习还能快乐吗？我想看看我有多幸福。

我打开书，津津有味地读了起来。我很喜欢主角江。朱槿已经从一个懒惰的女孩变成了一个大家都喜欢的好学生。她是怎么做到的？她从制定计划开始。

我让我妈妈帮我制定一个时间表。我妈妈帮我制定了一个合理的时间、生活和休息计划。我每天都按照时间表做事，渐渐觉得按照计划学习并不是很难。如果我不遵守时间表，我会感到不舒服。连老师都说我的学习和作文进步很大，我喜欢学习是因为我认真看了。第一本书是《学习可以快乐》。

我尝到了学习的快乐，我知道学习也可以很快乐。

快乐的作文结尾【通用9篇】五

论清明节作文的结尾

清明节作文结束1:

“清明时节雨水多，行人欲断魂。作文的作文指导:清明节作文结束。问餐厅在哪里，田园童谣指的是兴化村。”随着清明节的临近，你不禁感到害怕。孤坟凄凉，野草立起，大地在天，雨在飞，花落在地，悲伤比从前更好

清明节的作文结尾2:

在今年的清明节，我体会到了扫墓的心情，内心久久不能平静...

清明节作文结束3:

扫墓之后，我们都筋疲力尽，下山的台阶一瘸一拐的，但这一天真的很有意义。清明节让我对我们的祖先有了一点敬意，也让我和表兄弟们走得很近。

论清明节作文的结尾

清明节是中国的一个传统节日，是祭祖扫墓的日子。这一天，我们全家也怀着对已故祖母的深切怀念去扫墓。

不一会儿，我们来到奶奶的坟前，我们都肃然起敬。

首先，我妈妈拿起一块抹布，清理墓碑前的灰尘。然后，父亲拿出一大堆“钞票”点燃，火焰烧得很高。这时，火焰里似乎出现了奶奶的身影，我大叫:“奶奶！”顿悟之后，我转身拿起准备好的花篮，放在墓碑前。最后，我们向奶奶深深鞠了三躬。

奶奶，安息吧！你的曾孙会是个真正的好人。

论清明节作文的结尾

“清明时节接连下雨，路上人欲断魂。问餐厅在哪里，牧童指着兴化村。”我只是看着窗外的雨，忍不住吟诵这首古诗。

尽管下着大雨，刮着大风，路上还是有一望无际的行人，打着伞。山坡上传来一阵鞭炮声。过了一会儿，爸爸和爷爷奶奶回到车上。奶奶说:“晓晓，刚才我们拜了你爷爷，她祝福你健康成长，学习进步。”我想:“爷爷在天堂会过得很好的。”

快乐的作文结尾【通用9篇】六

每个人的童年都应该充满欢笑，多姿多彩。在我的童年，音乐给我带来了很多快乐。

我不知道什么时候爱上了音乐。每次上音乐课，我总是最开心的一个。你喜欢音乐的原因应该从一年级开始。当时是我们第一周来新学校，要认识各科老师，包括音乐老师。当音乐老师走进教室时，我和我的朋友都惊呆了。音乐老师很漂亮，用甜美的声音自我介绍。第一节音乐课的时候，王老师唱着音乐课本上第一节课的内容，我在讲台下面默默的唱着。王老师唱歌的时候，看到我那么喜欢音乐，就说:“那个同学，请你唱这首歌。”我紧张地站起来说:“老师，我是音盲。”老师和蔼地说:“没事，是因为音调不全，我们要唱歌！”听完老师的话，我充满信心，开始唱歌。因为老师的鼓励，我喜欢音乐。

我不仅喜欢在学校上音乐课，还喜欢在家欣赏音乐。

我每天中午回家。如果没有作业，我就拿着手机，插上耳机听音乐。有一次，我妈请我吃饭。我没听见，就无所谓了。我妈让我哥再给我打电话，我听见了。这时，我无奈地放下手机，去吃饭了。

还有一次，姐姐让我看一个综艺节目《快乐大本营》。但是如果你想看湖南电视台，就必须先看音乐台。我看音乐台的时候发现它在放好听的音乐，就叫住我姐，跟她说“我想听音乐”。姐姐勉强同意了。我悠闲的听着音乐，觉得音乐的魅力太强了，深深的吸引了我。我从音乐中得到很多乐趣，比如:音乐让我充满五音；音乐让我悲伤的心情变得快乐；而且最重要的是，音乐让我明白了很多道理！

快乐的作文结尾【通用9篇】七

我，豆大的雨滴，是大自然的使者。我，像一串割断的绳子，来到人间行走。

春天，我用风姑娘唤醒世间万物。我们轻轻地走来，冯小姐像拿着魔杖的蜻蜓一样点了点头。冰冻的小溪开始流动，他急切地向我打招呼:“你好！我终于醒了。睡了很久。我们来到花园，我一走到它们跟前，它们就贪婪地吮吸着，争先恐后地长出绿叶。微风轻抚着他们的脸颊，垂死的草立刻由黄变绿。

夏天，我和雷公电母一起环游世界。以前，它还在阳光下。转眼间就变成了倾盆大雨，电闪雷鸣，冲掉了浮躁和烦恼。有很多人在雨中奔跑，大喊，终于下雨了，太酷了。我忍不住笑了。正当我们要去下一站的时候，彩虹小姐出来跳舞了！华丽的外套，优雅的舞蹈，还有我美妙的音乐，多么和谐的风景啊！

秋天，我无聊到想去世界玩。哥哥吴云勉强同意了。我轻盈地走进了金色的米。我好奇地跟他们打招呼:“你好！你怎么这么漂亮！”他们笑着说:“多亏了你，不然我们也不会这么漂亮。”他们笑得前仰后合，饱满的谷粒非常耀眼，还散发出诱人的香味。

冬天，世间万物沉睡，晶莹的雪花飘落。乍一看，一切都是银装素裹，没有春天那么生机勃勃，反而更加惨淡。我蹦蹦跳跳的去找雪花阿姨，只是想和她玩玩，她却拒绝了我:“小傻瓜，你一碰我，它就变成水了”。我一脸惊讶，觉得时间很奇怪。

夕阳西下，寒气正被春夜吞噬。

快乐的作文结尾【通用9篇】八

14年，我无忧无虑的长大...没有任何顾虑。

我从不成熟肤浅的孩子，到懂事听话的小男孩，再到叛逆专一的初中生。成长到这一刻，不知经历了多少悲欢离合...音乐，从学习中获得；悲哀，从父母和老师的责备中获得；愤怒，从同学的不理解中获得；开心，从玩中得到。只要拥有这些，人的一生都是完整和健全的。

拥有完美的成长经历，比拥有更多的金钱和权利要好。从我们出生开始，就注定了我们每个人都有一部不平凡的传记。钱可能被偷；权利可能会被剥夺。只有成长的经历是属于我们的。谁也不能偷。它会跟随着你，跟着你。

陪你的这些亲戚...当你有困难时，我会安慰你，关心你。

我还记得我上小学三年级的时候，听大人讲“人大”，我却不懂什么是“人大”。一天晚上，当我和亲戚们在吃饭看电视新闻的时候，我爷爷问了我一个问题:“辛，什么是‘人大’？”我顺口回答:“是大人在开会。”听到这句话，亲戚们哈哈大笑起来。爸爸告诉我:“辛，‘全国人大’是党和国家XXX召集的人民代表大会。”

我在路上学骑自行车的时候，爸爸给了我一个大拇指，说“好极了”；学完关于感恩的课文，我拿出一双拖鞋给爸爸，又给妈妈倒水，他们对我说:“孩子，你真的长大了”；当我从问天为什么蓝，土为什么黄，变成问这个X方程怎么解的时候，我会惊叹自己，我长大了！

其实成长是一个影响深远的话题。在一个人成长的漫长过程中，总会经历起起落落。虽然我们在成长，但是昨天的欢笑似乎还在耳边，昨天的泪水还在眼里，一路上的喜怒哀乐还历历在目！我们在成长，一路上有我们成长的故事。

快乐的作文结尾【通用9篇】九

叙事的良好开端和结尾

教学目标:

1.为了满足中考的要求，可以在相对较短的时间内写出优秀的作文，教会学生精心设计叙事的开头和结尾。

2.通过范文指导和专项训练，学生可以掌握并灵活运用几种类型的开头和结尾方法(以开头为重点)

教学重点:教学目标2

教学难点:教学目标2

教学过程:

一、新课程介绍(1 `)

从中考要求和人们常用的“凤头、五花肉、豹尾”出发，赞文章开头好，中结尾引入新课，激发兴趣。

二、学生回忆之前由聪友指导的几种起止方法(提问后，教师板书整理成知识板块。)(10`)

老师的板书被组织成知识板块。(10`)

①开场法:开门见山

先听后看。

使用闪回

引起读者共鸣的动机解释法

巧用问题

场景渲染方法

事物联想法

追溯性/追溯性法律

引用名句(名言警句格言诗词名句谚语)

从人像描述开始

重点讲解这些例子(用倒叙、回顾、引用名言)，考场作文P150

2终止法:参照开始和扣除法

省略的巧妙运用

自然聚束

引用解释(引用名言警句，略释诗词警句，增加文采)

抒情讨论

三、专项训练①分发关于开头和结尾的信息，学生判断使用哪种方法。(6`)

4.通过开车检查学生对知识的掌握情况。(6`)

动词 （verb的缩写）写作训练2用不同的方式写出下列短文题目的开头和结尾(8 ')

(中间用一两句话描述相关‘内容)

①启发了我(引用名句)

(2)_ _ _ _ _(人或事)让我最难忘的(回顾法，物的联想法)

(3)担心(其他可选)

(4)真情实感(其他可选)

以上作文题可以选择结尾类型。

6.写完后交流(4人一组)。推荐2-4篇优秀作文，老师随机读一两篇(9′)。

七、师生对个别学生的评价意见(5’)

八、家庭作业

①我经历了一个小波折

②放学后的乐趣

(3)妈妈(爸爸，老师)，你是我生命的感动。