放大你的优点话题作文【范文3篇】

在正常的学习、工作或生活中，每个人都写过作文。作文是人们用书面形式表达情感的言语活动。以下是边肖收集的关于增强你实力的主题的文章[3篇]。以下是边肖收集的，希望对大家有所帮助。

放大你的优点话题作文【范文3篇】一

时间如箭，科学越来越发达。转眼间，二十年后我来到这个世界上，仅仅是参观，那时我是一名著名的时装设计师。

一天，我在桌子上设计我的作品。突然，我的电话响了。原来是我的总经理。他让我设计一个婚纱稿，明天交给他。没办法。我只能把自己的艺术品放在一边，开始设计婚纱。首先，我想看一下婚纱材料。两分钟后，我把几件婚纱放在一起，做了一件漂亮的婚纱。它的面纱垂到地面，上面有几个蝴蝶结和小花，手臂上有细纱布，脖子下有一条闪亮的项链。最重要的是下半身，也就是裙子，有三层。第一层是白纱，第二层是小布，第三层是半花边，很好看。

第二天，总经理很满意，把我的设计稿发给了杂志社。我很开心。以后一定要多看看杂志，这样才能有更多的图片和衣服搭配。

刚刚的拜访消失了，我跳过了刚刚的拜访，回到了忙碌的现实世界。虽然刚才只看到了那一幕，但我相信只要我努力学习，我的愿望在不久的将来就会实现。

放大你的优点话题作文【范文3篇】二

近年来，话题作文成为中考和高考的发展趋势；受到老师和学生的极大关注和青睐。其开放性有利于展现学生的才华和个性，更有利于展现时代和社会的风貌。但是，如何引导学生写题目作文呢？这已经成为中国教师的一个难题。许多教师在学生作文过程中更注重技术指导，而忽视了题目作文的根本特征——开放性。话题作文是与某个“话题”相关的自选作文和自由作文，其作文题目由学生自己设定；这给了学生更广阔的思维空间。指导作文训练时，不妨尝试从指导作文命题入手。

标题是文章的窗口，概括全文内容，揭示文章主旨，或者提供阅读线索等。我们可以一瞥文章中包含的奥秘。题目作文题目只是一个介绍。不需要引用和分析题目本身。它只需要从题目开始写什么？怎么写？完全由作者决定。我们的学生写作文时，往往只是简单地把题目作为文章的标题。众所周知，题目本身的范围很广，当作为题目使用时，很容易出现题目大、文字小、题目不同等问题。教师在指导作文训练时，要明确告诉学生，文章的题目一定要从一个小地方开始，题目要定得窄一点，入口要小一点，这样有利于走出肤浅、不同题目的误区，有利于写得深入透彻。写出你的个性。比如请写一篇以“幸福”为题的文章。如果以“幸福”为题。显然，写性格特征比用“快乐的人”、“快乐的人总有快乐”、“我活在快乐中”、“奉献带来快乐”等话题更容易。

话题作文命题的成败是文章成败的关键。题目作文要自拟，方便学生选材。只问所选材料与题目相关并不跑题。既然命题，可以选择最熟悉的材料内容来写。比如请以“逆境”为题写一篇文章。有同学用“谢谢你的煎熬”作为题目。从题目本身来看，苦难就是逆境。他们已经确定了主题，并使用了“谢谢”一词。这种态度真是令人敬畏。这一定是作者心里有些人生感悟；情感在生活中提炼，写出来的文章必然会感染人。而且，从题目来说，是优于别人的。

生活是美好的，在写作中也起到了求新的导向作用。话题可以是文章的眼睛。好的命题可以帮助学生在写作中发展思维；找准感觉，写创新文章。比如；请以“关爱”为题写一篇文章。写父母的关心；有同学用“爸爸；你要我怎么报答你？”“风中行舟，雨中有爱”，“母爱无边”等。，还有一些同学用“老师，我要你的大面包”、“爱l00分”等。这些命题不仅具有创新性，还能使作者有更好的写作素材，写出与主题密切相关的创新性作文。

指导学生选择题目作文的题目，可以说是指导学生写题目作文的开始。在指导命题训练中，用于帮助学生更好地发展思维；识别现实生活中的写作素材；写一些创新的作文；这也是话题作文发展趋势的必然要求。在指导学生训练题目作文时，不妨试着从命题出发，帮助学生走出题目作文写作中的一些误区，让学生写出有创新性、有个性、体现时代和社会特色的好文章。

放大你的优点话题作文【范文3篇】三

我的阅读经验是:要看别人的优点，不要看别人的缺点。看看是怎么写的吧。

因为三好学生的评论，这些学生被家长骂了。“有一天，老师路过孟小乔的时候，孟小乔想，如果老师的眼镜是缺点的放大镜，那他们就是老师眼里只有缺点没有优点的坏学生。”孟小乔改变了指导的话题，指了指米埃尔胸前的眼镜。“你说你的眼镜有优点，有放大功能，对吧？”

“我想想，怎么才能让你阎老师戴上这个放大镜？”

下午自习课，做第37套语文复习题，现场批改。

讲台上，严老师一个个批改学生。轮到胡小聪了。严老师皱起眉头:“怎么这么乱？”

颜老师摘下眼镜放在桌子上。孟小乔假装不小心用手擦了一下，把眼镜啪的一声摔在地上。

孟小乔用颤抖的手检查了一下眼睛:“颜老师，对不起！”

孟小乔被吓成那样，颜老师也说不出更多了。孟小乔急忙说:“我家有副眼镜，我要回家拿！”老师说的不严，孟小乔跑出教室，以最快的速度跑回家。

“亲爱的，成功了！”

蜜儿赶紧摘下挂在胸前的眼镜:“我已经调试好了放大镱的功能。快拿！”

孟小乔摘下米埃尔的眼镜，尽快跑回教室。

颜老师刚改了胡小聪潦草的答题卡，需要眼镜。颜老师一边戴着的眼睛一边说:“不戴几天，等我配一双再还给你。”

本来闫老师准备戴上眼镜再批评一下胡小聪。然而戴上眼镜后，他使劲看着胡小聪，脸上僵硬的线条突然软化，声音也变得柔和了。