怎样写好三年级作文【通用6篇】

每个人在平时的学习、工作或生活中，一定都接触过作文。作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从压缩、简洁、易懂的语言向发达、规范的语法结构、易懂的外部语言形式过渡。下面是边肖精心组织的初三作文怎么写[一般6篇]。以下是边肖精心组织的，仅供参考。我们来看看。

怎样写好三年级作文【通用6篇】一

想必每个人都有自己的梦想，可能实现，也可能不实现。关键看你要不要去实现它们，看你自己的行动。

看过《一片》的人应该知道，每个人都有一个梦想。路飞想成为一片，索隆想成为世界第一剑客，吴想成为世界第一狙击手，娜美想成为世界第一水手，让贝鲁梅尔知道想成为世界第一船医，让医生们看到...

他们都有梦想，都用现实去做自己想做的事，哪怕被嘲笑，被玷污，被侮辱。梦想是值得实现的！这不是别人的决定。而我也有一些想实现的梦想，就是歌手，故事制作者等等。

虽然在学校被人说个子矮，但我成为了唱诗班，这是我梦想的第一步。我编了很多故事，完成了梦想的第一步。

别人现在嘲笑你，那以后当你成为自己的梦想时，别人也会敬佩你，不要迷失在别人的嘲笑中，因为梦想是美好的，是值得实现的！所有人都有梦想的权利，不要让别人指引，让你的梦想化为灰烬！

怎样写好三年级作文【通用6篇】二

如何写好一篇作家作文？

叙事性写作主要反映人物的思想、性格、品质、风格等。通过描述人物的外貌、语言、动作、心理活动和典型事例。

写一个以人为本的叙事，要从以下几个方面入手:

1、写好人物形象。

人物形象一般是指人物的外貌、语言、动作和心理活动。

一个人物的外貌就是一个人物的外貌，包括外貌、衣着、体态、面部表情等等。外貌描写必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

人物语言包括独白、对话、对话和语气。“文字是我的心”。人物语言是人物内心世界的直接表现。因此，成功的语言描写可以恰当地表达人物的身份、年龄、思想、品质、风格和个性。在描写人物语言时，要注意人物的身份，表达人物的思想感情，反映人物之间的关系。

在描述人物动作时，不仅要写“做什么”，还要写“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表达人的精神面貌和思想活动的手段。描述人的心理活动时，要注意把心理活动的原因描述清楚，注意和表象、动作、语言描述结合起来。当外貌、语言、动作、心理活动都写出来的时候，人物形象就会突出、生动。

2.把握人物特点。

每个人都有自己的特点，可以从年龄、长相、语言、动作、兴趣、性格、生活习惯等方面考虑。一个人有很多特点。写作文要根据中心思想有选择地写。

3.选择典型案例。

人和事密不可分。一个人做很多事情，要选择最能表达人的思想、人物和文章中心思想的典型事件。

4.详细描述。

详解是对人物的外貌、语言、动作、表情等进行具体而详细的描述，能够充分表达文章的中心思想。

小学时期以人为主写的叙事一般分为三种；写一个人，两个人，几个人。其中，写一个人应该是主要的。

首先，写一个人。

记住一个人的叙述，大致有以下三种情况:

(a)通过写一件事来写一个人。有的作家只写了一件事，写这种作文要注意以下几点:

1.选择有代表性的生动例子来画和写。反映一个人的精神面貌的例子有很多，必须选择最有代表性的生动例子来写透一件事。

2、写出事物的发展过程，使人物形象逐渐完整。

3.把事情具体化。用一个典型的例子来描述一个人，就要把这个例子写的具体一些，这样人物才能饱满。

4.为了使读者对人物有更全面的了解，使关键叙事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物形象更丰富，文章可以在开头简单介绍一下人物。

(2)通过几件事来写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人。有时候，用一件事来反映一个人是比较简单的，不足以充分反映人物的特点和品质。所以要用两三件事把它说清楚，充分再现。

通过几件事来写一个人，注意以下几点:

1、几件事不能互相矛盾，性格要在几件事上和谐统一。

2.一般说明和具体描述相结合。一篇短文，要写一个人几件事，不可能把每一件事都描述的很详细。所以我们一般可以把丰富多彩的解释和具体的描述结合起来。也就是说，先总结一些例子，然后具体描述一两件事。

3.对比写一个人。

比较写一个人一般有三种方式:第一种是比较同一个人前后，表示这个人的变化；二是比较前后对一个人的认识，说明这个人的素质；第三种是一个人和另一个人比较，突出表扬其中一个。

对比写一个人，注意:

(1)突出主要人物及其主要特征。

(2)写出人物的真实表达，不捏造事实，采取抬高或贬低的方法。

第二，写两个人

写两个人，一般是写“我和* *”，* *应该包括亲戚、同学、朋友、老师等熟悉的人，写这种类型的作文一定要注意:

(一)写好人物之间的联系。“我和* *”，题目突出了一个“和”字，这就需要从两边写，通过具体的例子，写出“我”和* *。在叙述过程中，需要写下对方的想法，说的话，做的事。只有从两边写，才能抓住题目的重点。

(二)利用对话扩大剧情。写《我和* *》的时候要写两个人的关系，所以一定要把两个人的对话写好。利用对话展开情节，展现文章中心。

第三，写几个人。

写几个人是一个以人为主的复杂叙事，包括“家人”、“这个班”、“几个朋友”。总之，无论是家庭，学校，还是社会，只要是你熟悉的几个人。

这种作文可以用以下方式写。

(一)引进人物名单。

(二)有代表性的介绍。

(3)写几个人以一件事为线索。

(4)通过几件事写几个人。

怎样写好三年级作文【通用6篇】三

好梦总会结束。第二天，凡卡醒了。他心里想:爷爷看了我的信，一定会来这里把我带走。我想好好生活，等爷爷来接我，我就离开这个可怕的地方。以后，我再也不会受这些苦了。信发出后，凡卡每天都靠这个信念生活在这个可怕的地方。不管他有多苦多累，他从未放弃一丝希望。他坚持着，努力着，等着爷爷的到来。他越来越努力，但是老板和老板娘还是打他打他，那帮家伙时不时的欺负他，好像他是个人用来发泄的东西。凡卡想哭就跑，但一想到爷爷要来接他，他就擦干眼泪，鼓起勇气继续留下来。十天过去了，爷爷还是没有来接凡卡。有一天，店里的人想寄信，但是家里没有邮票，就让凡卡去买邮票。凡卡很不解。他为什么买邮票？后来那人告诉他，你要寄信，一定要有邮票，不然对方收不到。凡卡听到这里，立刻绝望了，闭上眼睛，倒在地上，永远地睡着了。

怎样写好三年级作文【通用6篇】四

如何写游记_小学写作指南

假期，小学生在父母和老师的带领下，在公园和旅游区欣赏风景，陶冶性情。如果你把看到的风景，听到的声音，产生的联想，得到的感受按一定顺序记录下来，有重点有情感，那就是游记。写游记有一些要求。

(a)旅行记录必须写清楚

记住从哪里到哪里，每个地方的名字，每个地方的位置。这样读者就能先找到你去了哪里。之后，你就可以确定你要描述的风景的具体位置和特征，唤起读者对你所游览的地方的向往。同时也使得文章条理清晰，层次分明。

(2)注意观察

观察是写游记的基础。当你参观时，你应该仔细观察。所谓仔细观察，就是看风景的形状、颜色、质感，静态条件下是什么，动态条件下是什么，等等。只有这样，在写的时候，可选的材料很多，方便写具体的风景和特色。另外，观察时要按一定顺序，由近及远，由远及近；或者从上到下，从下到上；还是由内而外，由外而内；或者从中间到两边，从两边到中间；或者从整体到部分，从部分到整体。按照这个顺序观察，画的很全面，描写的时候画的很有条理。

(三)做好记录

学生参观时，会看到很多东西，去的地方也很广。一时难记，就是他们当时记着，后来忘了，不利于组织作文。为了避免这种情况，要求学生在参观的时候带上笔和书，观察记录，这样就不会忘记，写作文的时候也方便选择。此外，还介绍了公园和蓝秀区的一些场景。比如语音管理是什么时候建成的，经历了哪些发展阶段，占用了多少土地，包含了哪些动人的故事和美好的传说等等。这些材料很有可能成为学生作文的有价值的材料，应该被学生记录下来。巡视结束后，要求学生及时对观察记录的材料进行整理分类，看哪些材料是作文需要的，哪些需要写得详细，哪些需要稍微写一点，以便心中有书，为下一篇作文做准备。可以要求学生根据下表组织材料。

带对象写作是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓物体，就是对一个物体的特征、形状、颜色、质感的具体而生动的描述。这个东西还应该包括动物，植物等等。因为不同的对象有不同的特点，对象的方法也不同。

怎样写好三年级作文【通用6篇】五

记录一个活动的文章，属于写东西的记叙文。在小学生的生活中，活动内容丰富，形式多样，可以写的材料很多，但是要写好，需要了解写作活动的要求，掌握一些方法。

写活动，要写清楚活动的时间、地点、参与者、数量和形式。一般来说，写作活动应该首先写活动的目的，然后写活动的准备，然后写活动的过程，最后写活动的结果。比起写一般的编年史文章，写活动更难，因为活动过程中人物和场景很多，很难把握。

具体来说，要写好一个活动，要做到以下几点:

第一，活动的意义和目的要写清楚。

活动是有组织有计划的，总是有一定的目的和意义的。只有抓住活动的目的和意义，写清楚，才能通过写作活动表达一个清晰的中心，从而给读者一些教育或启示。

第二，要写清楚活动的形式和特点。

活动丰富多彩，所以不同的活动会有不同的形式和特点。比如有的活动是以文艺演出的形式进行，有的是以比赛的形式进行，有的是以行善的形式进行，等等。因为活动形式不同，所以有不同的特点。写清楚活动的形式和特点，可以让读者在文章中感受到一个活动的独特性。

第三，代表人物的活动要写得深入细致，重点突出。

写作活动必然要写人的活动。在一项活动中，必须有许多参与者。如果乱写参加活动的每个人，文章就没有重点了。写群字活动概观时，要抓住代表人物的活动，写得深入细致，具体写他在活动中说了什么，想了什么，做了什么，略写其他人物的活动。比如气球赛上写了一篇作文，因为参赛人数多，动作强，场面大，不好写好。小作者先简单写了一下现场的“混战”，然后重点写了代表人物——“我”，做了点描写，重点写了人物的动作。小作者用“看见”、“一步冲”、“踩一步”、“翻风筝”、“躲起来”、“踩炸弹”、“进攻”等一系列动词，把“我”的活动写得活灵活现，突出重点，写出活动激烈的特点。

第四，注意点面结合，写出大致的活动场景，烘托气氛。

写作活动，为了突出重点，要把人物的活动写在“点”上。但由于活动参加人数较多，对整个活动场景的描述也不容忽视，要写出大部分人在活动中的反应和感受，做到点面结合。只有把活动的场景写出来，才能让人感觉到活动正在进行中，否则文章就会缺乏趣味性，显得单调。

描写场景时，要注意一般写法和具体写法的结合，正面描写和侧面设定的结合。比如写运动会，可以写双方运动员之间的激烈竞争，也可以通过写观众情绪的变化来烘托比赛的紧张气氛。写场景的时候，也可以穿插一些对气候、风景等环境的描述来渲染气氛。

写各种活动的方法有很多种，其中上面提到的是最基本最常用的方法。

怎样写好三年级作文【通用6篇】六

如何读好？

读书是最聪明的精灵。在我们的生活中，它无处不在。无论你走到哪里，它都会跟着你。它总是触手可及。

我还记得小时候，在晚上进入甜蜜的梦乡之前，我最喜欢做的事就是半躺在床上看一本童话书，没有精美的插画，没有华丽的包装，没有名家的手。他只需要实质性的内容。随着年龄的增长，我对阅读和语文的热爱也逐渐升温。我上小学的时候，空闲时间比较多。每个星期天在家的时候，我经常做的就是把书架上的一本书拿下来，坐在阳台旁边，静静的看书。不管楼下是什么声音，在我看来都是噪音，我还是被书海迷住了。有时候，这样坐着就是一整天，一无所知，又饿又渴，又困又累；我只知道书中的人物和剧情是怎么发展的，和主人公一起笑着哭着。

进入中学后，花在学习上的时间越来越多，看小说的机会越来越少，几乎都被数学和物理占据了。但是，我对读书的热爱并没有减少，反而越来越强烈，越来越想读书。我经常从工作中抽出时间，在课间匆匆看一两篇几百字的优秀作文，所以也很满足。

从小对阅读特别感兴趣，喜欢语文。每次考试，我最喜欢的题目是课外现代汉语阅读。即使没遇到过这篇文章，也不会怯场，恐惧，坦然面对。因为喜欢读书，所以不怕；因为喜欢读书，所以很自信；因为我喜欢阅读，所以我对它持开放态度。

谁说读书没有生命？读书是一种精致而永恒的生命。永恒的阅读，文字的进化，难道不是阅读生活的体现吗？在这个世界上，阅读无处不在。如果这个世界上没有阅读，它将如何灿烂地绽放？

只要用心去读，用心去品味，就会发现无限的奥秘。

如何读好？

读书是一轮太阳，照耀着我们，为我们打开语文的大门；读书是滋润我们的小雨，和我们一起成长。

我为什么要读书？因为它可以帮助我们提高写作能力，所以它是一个“好老师”，包括好的单词和句子。我为什么要读书？因为它可以让你在学习中感到快乐，成为“好朋友”，它不仅可以帮助你解决问题，还可以和你一起漫游在“书海”中。多幸福的事啊！

一本书，只要你认真读，就会觉得比玩更快乐；只要你认真看书，你就会学到很多知识。

春秋时期，伟大的思想家、教育家孔子曾说:“不如边学边学？”是的，一本书，你读了一遍又一遍，也是一件幸福的事。

读书是快乐的，读书是有趣的，读书是困难的，也是简单的，但只要你喜欢，你就会发现它快乐而有趣。