我得到了表扬这篇作文怎么写【通用7篇】

每个人都有写作文的经历，作文是由文字组成的。人经过思考，通过语言组织表达出一种主题风格。那么问题来了，如何写出一篇优秀的作文？这就是我被表扬的地方。如何写好这篇短文[7篇通用文章]。欢迎阅读。希望大家能喜欢。

我得到了表扬这篇作文怎么写【通用7篇】一

妈妈表扬了我

一个炎热的夏天，妈妈夸我，我很开心。

有一次，我在家，对妈妈说:“妈妈，给我一块钱。我想买冰淇淋。”妈妈说:“好了，你不能再买别的了！”我说:“好吧。”在路上，我看到一个卖青蛙的叔叔。他杀了青蛙，大喊:“我卖青蛙。”看着很可怕，我就跑上来说:“青蛙是人类的朋友，不能杀！”叔叔说:“你有钱吗？没钱出去。”我拿到卖冰淇淋的钱，说:“来，我买青蛙。”那个人太高兴了，立刻给了我一只青蛙。我对青蛙说:“我送你去河边。”回到家，妈妈看到我手上没有冰淇淋，生气地说:“你买了什么？”我把原因告诉了妈妈，妈妈高兴地说:“你做得对，保护动物。”

还有一次，看到一个人用气枪打鸟，旁边的人都没去。我鼓足勇气站在那个男人面前说:“鸟是我们的朋友，我们应该保护它们。”那人说:“你能行！”说着把我撞倒了。醒来的时候我已经在医院了，妈妈在我身边。我妈见我醒了，就对我说:“孩子，你做的对。鸟儿是我们的朋友。保护野生动物是我们的责任。”我妈又夸我了，我很开心。

现在虽然我妈不怎么夸我，但是我还没忘记我妈说过的话:只有时刻帮助别人，我才能更快乐。

我得到了表扬这篇作文怎么写【通用7篇】二

这几年，你一定是被别人夸过。有没有在比赛中取得优异的成绩，有没有自己的小发明小制作，帮助他们克服生活学习上的困难，或者别的什么？在过去的几年里，我一直受到别人的称赞。现在，让我告诉你！

我告诉你，我小时候经常在家里乱涂乱画，连我妈都觉得不耐烦，所以我妈就在我高一的时候报了一个绘画班。虽然我喜欢画画，但毕竟没有绘画方面的专业训练，所以不是很好看。但是美术班的老师很有耐心。当我不会画画时，王老师会来教我。我被充满羡慕的眼神包围着。这是一群容易羡慕又容易讨厌的人！

但是有一天，王老师教我们花了一只有爪子有牙齿的螃蟹，但是螃蟹的颜色是红色的，就像煮熟了一样。老师教完之后，轮到我们画提纲了。我像往常一样小心翼翼地画了轮廓，于是我拿着画板，排队向老师展示轮廓。我前面的同学都一一给老师看，最后轮到我了。老师画完了我的画板，仔细看了看我画的“螃蟹”，然后又仔细看了看挂在黑板上的“螃蟹”。看到老师这样，我不禁紧张起来，心想:不是画不好！老师就不用看那么久了！然而事情并不是我想的那样。只见老师竖起大拇指说:“画得好！继续加油！”听完之后，刚才的紧张感顿时飞出了云层，我感觉到一种自豪感在慢慢膨胀...可能老师还是觉得表扬不够，用铅笔在我的画纸上写了一个大大的“好”字。我拿起画板，高兴地说:“谢谢王老师！”我去给我妈看了。

在我们的生活中，一句赞美可能改变一个人，我也是，正是因为有了王先生的赞美，我更加努力了，我的绘画水平有了很大的提高！我会继续努力，再次得到老师的表扬！让父母为我骄傲！

我得到了表扬这篇作文怎么写【通用7篇】三

我受到了表扬。我在新世纪辅导中心期中考试中获得第一名。我把这个成就带给了父母，他们看着看着，脸上所有的表情都换成了微笑。过了一会儿，爸爸妈妈把证件和双面胶一起拿出来，找到最显眼的地方，贴了上去。他又跟我说:“孩子，你虽然考了第一，但不能骄傲啊！你的性格是一条很好的线，这种骄傲的气势就表现出来了。”听了妈妈的话，我不禁脸红，认真地说:“我知道，我会尽力的。”我想了一下，接着说:“爸妈，我们新世纪辅导中心的老师说，三个学生考前可以去椒江玩，其他人不要这样对待。”爸爸妈妈同时问:“真的吗？”“是真的，但是你要我玩吗？”爸爸妈妈笑着说:“当然。”
晚上，爸爸妈妈准备了一大桌好吃的饭菜，我心想:我这次考了第一，受到爸爸妈妈的表扬。爸爸妈妈应该把以前不让我玩的东西还给我。不出所料，父亲把我的东西还给我了。哥哥羡慕地对我说:“哥哥，你今天真有大收获！”“当然，”我会意地说，“如果你想像我一样，你必须努力学习。就拿几个一等奖吧！”
晚上在床上睡不着，还在想着学习。
为了自己的未来，为了让父母开心，为了每天对我好，我会努力学习。我喜欢表扬，表扬能给我动力！
我被表扬了
在我的脑海里，很多事情都被表扬了，但总是让我难以忘怀。
有一次，阿姨约我和妈妈、爷爷奶奶出去吃饭。我一坐到餐厅的椅子上，就拿了很多小碟给奶奶吃。奶奶笑得合不拢嘴。很快食物上来了，我知道奶奶喜欢鱼。然后他给奶奶看了一个又大又嫩的鱼夹子。奶奶慈祥而急切地说:“不，不，你也吃！”“我会吃，难得出去一次，请多吃点！”我笑着说。
吃到一半，奶奶想去洗手间。因为奶奶之前摔倒过，腰断了，而且奶奶对这家餐厅也是陌生人，不得不被人扶着。我对这个地方很熟悉，所以我毫不犹豫地“承担起这个重要的任务”。我帮助奶奶，因为地上有水，所以我们更小心。奶奶走得很慢，但每一步都走得很稳。奶奶进了卫生间，我老老实实在门外等着。奶奶出来了，我小心翼翼的把奶奶扶到桌子上。回到餐桌上，我的筷子立刻又活跃起来，给奶奶夹菜夹肉。我的勺子也不甘示弱，赶紧给奶奶盛汤。
回家后，奶奶、妈妈、爷爷都夸我很乖，奶奶依旧爽朗的笑着。我心想:奶奶今晚会高兴得睡不着。
其实孝顺是我们小学生的基本美德。被人夸，心里高兴，一定会多做些事孝敬长辈！

我得到了表扬这篇作文怎么写【通用7篇】四

前几天我把鞋洗干净了，我妈还夸我呢。

那时候我刚做完作业，没事干。突然，我想起我和爸爸换的鞋子还在盆子里。于是我拿着肥皂和刷子去洗鞋。

首先，我把鞋子放在水里，用刷子刷掉表面的污垢。这一步相对容易。下一步是涂肥皂。首先，我需要在鞋子上涂一些肥皂，然后在刷子上涂一些肥皂，然后浸泡在水中，然后涂一些肥皂，这样我就会有更多的肥皂泡，洗得更干净。最后抹了肥皂，又洗了一遍。我自己的鞋子洗的比较好，但是我爸爸的鞋子又大又重。

俗话说，“一切努力都有回报。”我终于洗完了。虽然额头渗出汗水，但看着劳动的果实，我还是开心地笑了。我妈一看，说:“啊，这么干净，像新的一样！”

我得到了表扬这篇作文怎么写【通用7篇】五

4月25日，星期一，阴天

今天早上语文老师批评欣欣，因为我们上一次语文作业是看图写字，老师带我们抄大纲，结果他没抄大纲。老师一边检查一边给他抄作业。在批评欣欣的同时，老师表扬了我，看了我写给大家的图片和文字。老师说她推荐的字我都用了，说我写的很好。

当老师表扬我的时候，我非常惊讶和兴奋！

我得到了表扬这篇作文怎么写【通用7篇】六

我得到了表扬。

每个人都想被表扬，我每天都想被表扬，被父母，老师，同学，陌生人表扬，可惜——一直得不到，甚至觉得是奢望。自从上了那节音乐课，我就不再觉得获得好评那么难了，也经常获得好评。

在那个音乐课上，老师必须测试音乐。如果我对音乐没有信心，我知道我的音乐细胞很差，我唱出来会让大家笑。虽然我不想唱，但是老师总是鼓励我唱一首歌，所以我唱了一首歌，叫《茉莉花》。感觉自己从来没有弹的这么好，好像我优美的歌声吸引了老师。我唱完了，该唱下一首了。能考多少分？

过了一会儿成绩出来了，我99.65分，全班第一，第二是李泽98.78，第三是……太棒了！我得到了音乐课的好评！！

之后的课就没怎么关注了。我一直在想老师的表扬。可以说上课的时候，我差点跳起来！而且我有个想法:赶紧跑回家，把这个消息告诉全家人。

最后，放学回家的路上，我唱了一首《茉莉花》，这首歌赢得了我的赞美，也是我最喜欢听和唱的歌。真想一步到位！在路上，我没有理会任何一个和我打招呼的人，也没想到会显摆一次。

回到家，我高兴地对妈妈说:“妈妈，音乐课，老师让我唱歌。我考了99分，全班第一。音乐老师为此表扬了我。”我妈就抬起大拇指摸着我的头夸我厉害！

得到好评并没有那么难。只要我们做得好，有这个经验，几乎每天都能得到表扬。

我得到了表扬这篇作文怎么写【通用7篇】七

记叙文怎么写？_初中作文辅导技巧

生命是创造的源泉。中学生没有生活就写不出作文。中学生的生活丰富多彩，但相当一部分学生一提到写作就害怕，总觉得无话可说。这是为什么？说到底，平时不注意观察。你写的时候，写不出好文章，但你要补上。但是虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见观察生活是写作的前提。只有全面、认真、自觉地观察生活，才能直接从生活中获取新鲜的写作素材，为写作提供丰富的营养。引导学生学会观察生活，不仅可以培养学生对生活的热情，写好作文，而且对学生今后在社会科学和自然科学等工作中的研究大有裨益。

如何观察生活是初中生的一个难题。作家艾芜在指导刚接触写作的同志们时说:“我们应该练练眼睛，善于观察人们的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于倾听别人的陈述、声调和他的特殊术语。”也就是说，观察人生，一个要看，一个要听。

初一学生天真活泼，好奇，充满激情，愿意参加活动。特别是刚进中学的时候，他们想了解中学的历史和设施，尤其是老师和同学。抓住他们的心理特点，我让他们开学不久就选一个老师作为观察对象。观察的内容有:年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、着装(颜色、风格、质感)、表情，尤其是眼神，以及老师上课的语言和动作。观察时间为四周。观察的要求是:

首先要把握人物的特点。人物外貌、性格、情感都不一样。只有抓住被观察对象的差异，才能写出人物性格，避免“千人一面”的弊端。

第二，仔细观察。所谓细致，不是说在观察人的时候不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微差别。不同性格的人说话做事的行为方式是不一样的。一个角色的一个动作和一个微笑往往是以性格为特征的。所以观察一定要细致。观察越细致深入，印象越清晰，理解越深刻，描述越具体生动。

第三，比较观察。只有对比才能识别。比较的目的是寻求差异。观察的时候要把握老师在各种情况下的不同特点，也就是生气的时候，开心的时候，认真的时候……言语，行为，精神状态的差异。这样才能让人物曝光。

四周后，每个学生按要求写观察笔记。在写作之前，我再次强调，描述必须突出人物的特点，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文都生动地描述了老师。

比如一个同学在数学上描述李老师的长相时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她这样描述:“他的眉毛很黑，看起来像两个锐角三角形，很有个性。眼睛不大，但很神奇。”她在写李老师的课时，突出了“教得好”的特点。它说:“每当我们上数学课的时候，班级总是非常活跃，总是会传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师让同学回答问题时，嘴角总是微微翘起，露出一丝微笑。有同学答错了。当他们看到老师的表情时，以为自己答得很好，却很得意。他们说得一头雾水，引起大家哄堂大笑。有些学生回答正确，但李先生会问最后一句:“对吗？”这个同学会犹豫。在这种情况下，李先生会让学生互相讨论，最后他会告诉我们正确的答案。这样，我们不仅可以认真积极地思考，还可以对所学的概念有深刻的理解。这篇作文成功的关键是仔细观察。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固观察的收获，我要求学生认真总结观察的过程和经验。潘云珍总结道:“我是数学课代表，和李老师接触很多。我从不放过每一次和他见面的机会，并且仔细观察他的长相。我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感觉是提问很有意思。所以在课堂上，我仔细观察了他的举止、语调、语调以及提问时的一些动作特点。如果不仔细观察，就无法得到具体的感受和理解，也无法真正展现人物的外貌和性格特征。”通过这篇作文，同学们尝到了观察的甜头，写的时候没什么可写的。