四年级作文题目汇总【通用6篇】

在正常的学习、工作或生活中，每个人接触或使用作文都是必然的。写作需要完整的文本结构，要避免出现写不完的情况。以下是边肖为大家整理的四年级作文题目总结[共6篇]。以下是边肖为大家整理的，仅供参考，希望对大家有所帮助。

四年级作文题目汇总【通用6篇】一

踩四年级作文的阴影

上周日，我和朋友玩了一个有趣的游戏——踩影子。

中午，太阳在地上燃烧，我看着地上自己的影子。突然想起一个游戏叫踩影子。我找了几个朋友一起玩。

我站在阳光下，等着比赛开始，说，准备好——开始。我们开始踩对方的影子，大家互相让道。这一刻，我们就像一群蚂蚁在战斗，像一群蚂蚁一样移动和奔跑，这很有趣。

第二次，我们跑过去踩在上面，就像警察追着逃跑的小偷一样。我躲起来，他们跑在我前面。当时他们的影子在后面，我就踩着他们的影子玩。他们根本不知道。我觉得他们真的有点傻，但他们终于发现了。

他们开始踩我，踩我的方式不一样，但是有时候被我玩弄，很搞笑。

夕阳西下，我们在回家的路上，有些人还是舍不得走。

四年级作文题目汇总【通用6篇】二

今天下午校园文化时间，老师和我们玩了一个小游戏:拼句子。

老师先给我们每人发了几张纸，然后让5、6队在纸上写什么，1、2队写哪里，3、4队写谁。写完后把纸对折交给老师。

游戏开始了。老师先邀请了20号。因为今天是20号。他先挑出一张纸，打开，大声念道:蜘蛛侠。我还是一边看书一边笑。听到这个名字，我们全班哄堂大笑。然后他在那个地方找到一张纸，展开它，读了起来，“哈哈哈哈！”我们笑了。哦，原注说:在非洲草原上。那就看你做什么了。低头一看，我们都紧张了，他把剩下那张纸上写的东西念了出来:吃生鱼片。主席台下爆发出雷鸣般的笑声，因为这样一来，句子就是:蜘蛛侠在非洲草原上吃生鱼片。有些学生笑得上气不接下气。

几个学生被邀请了。过了一会儿，老师大声喊道:“只剩一个地方了，谁要来？”“我！我！”“老师，我来了！”最后老师邀请了我。

我上来的时候，还是表现出平静的表情。我从底下抽，展开，笑得肚子都疼了。“龚瑞超。”学生们爆发出震耳欲聋的笑声。我转过头，做了个“安静”的手势。每个人都很安静。然后我又打开了一张纸。“在米缸里。”“哈哈哈哈！”大家又笑了。“洗澡！”我发布了最终答案。“嘻嘻。”学生们笑得很快，没有力气。

我玩这个拼写游戏玩得很开心，直到下课，学生们仍然怀念刚才的场景！

四年级作文题目汇总【通用6篇】三

浅谈汽车四年级的作文

春节期间，我父母会开车送我们一家人回老家浦城过年。但是爸爸说:“今年新房装修的时候，一定要在新家过第一年的春节。这也是你家乡的习俗。”

事实并非如此。平时盼着回家盼着穿秋水的奶奶，觉得明年回不去了，开始想:“寒假回不去，暑假就回去。略，暑假里。等你妹妹想上兴趣班的时候，奶奶三个多小时就带你回浦城玩。不像你爸爸，刚参加工作到晋江，只能坐公交，坐十个小时！”

我随心所欲地调侃道:“关键是坐动车要舒服平稳，不晕车。奇怪，奶奶这么晕车，她年轻的时候是怎么旅行的？”奶奶感慨道:“不如靠脚。当时条件没有现在好。你用手机打车非常方便。我记得你爷爷娶我的时候，他要花30块钱雇拖拉机接新娘，相当于两个人的月薪！婚后我们攒了好几年钱，终于拿到了钱，买了一辆凤凰牌自行车。你爷爷坐车的时候，在家里感觉威严，骑得远了也不觉得累。现在连自行车都共享了。”

这时，我妈叫我:“韩寒，准备参加机器人编程体验活动吧！你不是说坐新能源公交车吗？刚查了手持公交APP，三站下来，19路车就到了。”奶奶连忙提醒:“记得带硬币。”我挥挥手说:“奶奶，你出来了。奶奶只要扫描微信上的二维码就可以自动支付。”

奶奶不禁纳闷:“哇，我做梦也没想到我们国家的科技越来越发达，发展越来越快。你可以带着手机走遍世界。赶上这样的新时代真好！”

虽然没有经历过奶奶说的那些艰难岁月，但我会珍惜现在的幸福生活，感受新中国带来的魅力，期待祖国更美好的未来。

四年级作文题目汇总【通用6篇】四

写作技巧3。生活用多向材料

看了扬子江报幼童的文章，欣喜地看到生活中所有凡人的东西，比如公园里泥塑艺人高超的手艺，学校门口卖唐华男人的手艺；蹦蹦跳跳的同学轻如燕子，美术老师的画刷神奇等等，被学生邀到文章里，被孩子记录，描述，表扬。

我想说的是，这就是生活给我们的。只要学生经常记录生活中的一切，你记忆中的材料就会丰富。不仅如此，你的思维也会变得丰富而聪明。在作文中，如果用一种材料，要有十种或上百种活的材料可供选择、加工、描述，这样写文章的时候就得心应手，不缺。

关键是，老师已经告诉学生要学会观察和积累材料。学生也懂得“观察是作业的起点”等启蒙的语言，但为什么很多学生写文章的时候还是眉头紧锁，搔头，找不到建造“文章之府”的材料？从这篇小选作文中，我们也可以看出，有些学生的文章也有这样的问题，找不到能表达主题的好材料。

其实没有捷径，要从生活中寻找更多的素材。诀窍就是用“找”字。如何练习「求功」？

一、“练眼练耳”。把眼睛训练成高灵敏度的相机，收集生活中所有美好的事物:春天，白云七巷的风筝；秋叶随秋风起舞；隆冬时节，寒风中街头卖烤土豆的商人；盛夏，烈日当头的送水工人值得“拍摄”，应该保留在我们生活的负片上。当然既然是“摄像”，就要“练耳朵”，可以“眼观四面，耳听八面”。在选曲中，一位同学给我们展示了一位在他的人生电影中演奏二胡的艺术家。文章有这样一段话:“在被大树覆盖的小巷里，响起了悠扬的二胡声。冬天有阳光，声音很美，感觉很温暖……”我觉得可以听听这位同学话里的“悠扬的二胡声”，感谢这位同学对生活的保留；第二是“记录”。勤于记录生活，“记性好不如文笔差”很有道理。学生一定不能让自己的“写”出来。忽视记录的人，往往会陷入“见物失物”和“事后忘物”的尴尬境地。我建议所有的同学都做生活记录仪，在身边放一张“生活记录单”，把有趣的、有品味的、深情的东西做原生态记录。正如俄罗斯作家契诃夫所说:“十几年来，我一直在笔记本上写下自己所有的看法和印象。铅笔字褪色了，我决定用墨水重画……”这样，记录久了，就练就了“明眼人”，有了“倾听的耳朵”，你就会发现生活是那么丰富多彩；第三，“四分一面”。就是“看一点，听一点，想一点，写一点”并坚持下去。那么，你的“找工作”迟早会被实践。

写作技巧四、引人注目的景物描写

小学生写景文章里经常看不到“风景”，写的都是玩的路上发生了什么，或者吃了什么，玩了什么游戏，说了什么话。即使有人写风景，读者也很难感受到作者看到的美景。因为整篇文章只是对风景的描述。例如，下面两句话:

a，深秋天晴，山脚下的高粱成熟了。

B.深秋的晴日，如一望无际的平静碧海；强烈的阳光在空中跳动，就像海面上的微波；山脚下片片高粱摇曳着丰满的耳朵，像红色的水在波动；但是黄色的叶子给田野一种褪色的颜色。

显然，前者是景物叙述，后者是景物描写。其实有了具体的描述，也算是写风景了。只有这样，读者才能通过你的作品、想象和图片感受到大自然的奇妙。

第一，写好一个场景，首先要做到:敞开心扉，感受美的细微差别

1.敞开心扉，感受美好。有人说:“小学生往往缺乏发现美的眼睛。”老师还发现，在学校组织的每一次春秋游中，大多数学生更感兴趣的是是否去操场玩，什么时候去草坪野餐，而不是是否去看美景。看课外书多的孩子，对花草的美丽和兴衰更敏感。那是因为书籍可以增强学生对美丽风景的欣赏，相对分散他们对游戏和食物的注意力。所以，用书打开心扉，就能长出一双能发现美的眼睛。

2.感受美景的细微差别。读书生活写真的作文和背诵摘抄好句子的作文的区别在于前者对景物的感知和描写的不同。

比如A句和B句的作者对景物的观察和表达能力是不同的。

蓝色的大海看起来无边无际，美丽的鱼在水中游来游去。海滩上有各种各样的海浪送来的贝壳，有半圆的，也有椭圆的...b .中午，层层波浪像巨人一样奔跑。他追着白浪沫向我冲来。他越来越大，声音越来越大，最后撞到了岩石上。海浪溅起，卷走了我的拖鞋，弄湿了我的裤子。到了晚上，海浪汹涌的时候，波峰上反射的辉光是红色的，明亮的。它闪着光，翻滚着，奔向海滩，追逐着岸上的人，然后撤退。

作者眼中的大海是一片蔚蓝，没有波澜，没有泡沫，没有滚滚。而B句作者感受到了景物的细微差别，可以具体描述。所以世界上的风景或者事物都是很不一样很不一样的，各有各的特点。比如有的水滔滔，有的水位如镜，有的流水潺潺，有的波浪荡漾……关键是在读书的基础上仔细观察。只有感受到景物中的细微差别，才能写得具体生动。这样你就不用像A句那样写那么多种风景了，因为写的不具体。

第二，把风景写好。其次，一定要做到:抓住吸引你注意力的风景，认真写风景

1.抓住吸引你眼球的风景，认真写。看到美丽的洞穴风景，美丽的钟乳石会吸引你。当你来到大海，滚滚波涛会吸引你。去池塘，美丽的荷花会吸引你。游览玄武湖凉爽的湖风，会把你的心带到碧波荡漾的湖中。当你来到一个场景的时候，一定有一个场景会先引起你的注意。请抓住风景仔细描述，写出它的美，它的独特，它的吸引。

2.写风景。比如湖水清澈见底，就像一面巨大的银镜，反射出远处连绵山峰的倒影。这时，一阵微风吹来，刚刚如镜般水平的湖面，立刻像鱼鳞一样泛起涟漪，阳光下闪着银光，湖面像散落着碎银。微风吹过，湖面又恢复了平静。

这个描述抓住了风景的变化。我们观察的景物，有时是静止的，有时是活动的。如果能把动态描写和静态描写结合起来，就能创造出生动的艺术形象。所以写场景时动静结合可以给文章增加很多色彩。

第三，最后，你也许能写出自己的心境。我记得一个老师在一个语文阅读课上教莫泊桑的短篇小说。老师让学生找出课文中的两个风景描述。学生们回答说:“第一句:‘像绿色大理石桌面一样在平静的海面上驶向远方’，第二句:‘天空像一个紫色的影子从海里钻出来’。”然后老师就引起了学生的思考，两个场景透露出的感情是不一样的。学生回答:“我觉得前者很美，后者有些灰暗。”

“为什么同样的景点差别这么大？”答案是:“因为心情不同。”“心情有什么不同？”“先开灯。以后就重了。”然后，老师有些激动地说，“这是作者的观察因心情不同而产生的变化……”

这次阅读课对文本环境的描述的阐述给了我们写作的启示:“事物并不总是原来的样子，而是根据观察者的不同心情做出微妙而有趣的变化，让我们在写作时更好地适应会展中心的需要。”

四年级作文题目汇总【通用6篇】五

陀螺四级作文

我有一个最喜欢的玩具——陀螺。

陀螺有很多部件:攻击环、大螺丝、防御环、轴、底盘。这些部位各有用途:攻击环可以攻击别人；大螺丝可以固定陀螺，防止陀螺散架；防守圈可以躲闪对手的攻击；轴在底部使陀螺转动；当底盘保护陀螺停止转动时，防止最低环磨损。每一个部分都应该是安全的，因为少了一个，就会“丢失”。

陀螺还有两个“兄弟”——发射器和射击绳。它们用处很大！陀螺仪没有它们什么也做不了。他们是能让陀螺仪转动的哥们。首先将发射齿插入发射器，然后将组装好的陀螺大螺钉的螺母安装在发射器上。最后将陀螺轴平放在地面上，用力快速拔出发射齿，陀螺就会转动。

陀螺的安装也是一个难点。轴在底部，底盘在轴的上方。攻击环和防御环可以换位安装在中间。大螺丝拧在上面拧在下面，固定好就完成了。看似简单，其实很难。

直到我开始忙碌的学习，这个陀螺才停下来。它陪伴我走过了童年，短暂的童年。

四年级作文题目汇总【通用6篇】六

魔豆-四级作文

我家买了一盒魔豆。我先把魔豆放在花盆里。魔豆又滑又凉。很好玩！再放些土，你就可以浇水了。

晚上，我看着魔豆脱下外套。我继续每天给它浇水。过了几天，我观察到我的魔豆宝宝长高了三厘米。我很高兴看到我的魔豆宝宝长得这么高。过了几天，我发现魔豆的豆芽上有一颗豆子，上面隐约刻着几个字，但我看不清楚。大概过了四五天，字就清楚了，上面写着“友谊天长地久”。

过了几个星期，有一次水浇多了，我的魔豆宝宝的根被洗掉了。我赶紧倒出一半水，把土埋了。但是我的魔豆宝宝过几天就死了，我很难过。我妈对我说:“别难过。以后记得种魔豆，不要浇太多水。即使根没有被冲走，它们也会在土壤中腐烂。就算你这次积累经验！”我听了妈妈的话，使劲点了点头。

通过这次种植魔豆的经历，我学到了一个道理，无论做什么都要注意。有句话说得好:种瓜得瓜，种豆得豆。！