四年级上册【范文3篇】

每个人都经常看到作文，作文是人们以书面形式表达记忆中储存的知识、经验和思想的叙事方式。那么，怎么写作文呢？以下是边肖主编的四年级第一册[3篇论文]，希望对大家有所帮助。

四年级上册【范文3篇】一

我就知道7月22日会有百年一遇的日全食。爸爸告诉我，日食期间，世界一片黑暗，会有罕见的奇观。所以很好奇，渴望黑暗，想快点看到！

7月22日终于在意料之中。新闻说日食8: 22开始。我和搭档8点来到宽阔的广场。8点15分，我戴上准备好的日食眼镜，看着东方的天空。因为是阴天，所以隐约可见圆圆的太阳，周围的云悠悠地飘着。不知道这种天气能不能看到日食。就在我担心的时候，我听到有人喊:“大家快看！月蚀开始了！”我定睛一看，发现太阳缺了一小块。我大哥告诉我:“这是第一次输！”于是我专注地盯着天空，生怕漏掉一个细节。过了一会儿，影子渐渐进入太阳，太阳只剩下一个弧形。“这是一个食物基地！加油！拿去！”摄影师“咔嚓”一声，把它固定在相机里。这时，我觉得天快黑了，激动人心的时刻来了。9点17分，阴影完全遮住了太阳，周围的云层五颜六色。哇，好美！我屏住呼吸盯着它，生怕惊动这壮观的画面，我在耳边听到:“我终于看到我吃了多少了！”是“咔嚓，咔嚓……”感觉天地渲染成黑色，人很酷。

这样持续了4分多钟，太阳呈现出钻石般的光芒，天地渐渐亮起来。我看了看表，已经9点40分了，大概过了一个小时，太阳最后一次接触，天地变亮了。

日食终于结束了，但我还是看不完。回想起刚才的情况，我激动，激动，庆幸。我抬头看着天空，忍不住说:“月蚀，我终于亲眼目睹了你的整个过程。你是最美的天文奇观！”

四年级上册【范文3篇】二

夏天的下午，太阳烤焦了大地。小狗躺在地上，伸出长长的舌头，喘着粗气，蝉在无精打采的柳树上叫着，仿佛在说:热——热——

午睡醒来看了看时间。啊，快两点了！我赶紧穿上校服，戴上红领巾，向公交车站跑去。可惜还是太晚了，车走了。于是，我顶着烈日在公交车站等了大概十分钟，连公交的影子都没看到。我踮起脚尖，看着公共汽车驶来的方向。我用手扇着自己，一直看着手腕上的表:哦，不，马上就要上课了。今天下午我会因为迟到而受到惩罚。

就在我急得不知所措的时候，一个穿着和我一样校服，骑着自行车的大哥向我打招呼，胸前一条鲜红的围巾在风中飘动。大师兄看了我一眼，然后放慢了车速，停了下来:同学们，马上就要上课了，上来吧！他摇摇头，示意我上车。我犹豫了一下，还是坐了起来。也许是匆忙，我哥哥骑自行车骑得很快。渐渐地，他似乎在挣扎。我看着他的背影，看到白色的校服已经被汗水浸湿，他脖子上的汗水不停的往下流。我们一直在路上，一句话也没说。最后，我们顺利到达学校，敲钟进入校门备课。正当我要对我的哥哥说谢谢的时候，他的背影已经消失在我的视线里...

？后来我也尝试去寻找这个熟悉的身影，但是一直没有找到。也许，他是在那个夏天毕业的。但是无论如何，大哥的身影总是印在我的脑海里。虽然这件事发生已经快两年了，但他乐于助人的精神一直激励着我，感染着我，一直用爱填满我的心，帮助那些需要帮助的人。

四年级上册【范文3篇】三

首先，回顾目标:

1.全面复习这本书要求认识的450个新单词，350个可以写的新单词，用常用词来组成单词或说话。

2.复习巩固“偏旁搜索法”查字典。

3.结合中华园的思维训练，训练学生梳理和传播知识，做到举一反三。

4.总结拓展读写的练习方法，培养学生的读写能力。

二、复习时间:

1月3日20xx-1月18日20xx左右

三、审查形式:

单元复习为主，分类复习为辅，渗透学生思维训练。不允许学生生搬硬套，培养学生复习的兴趣。让学生更轻松的度过复习阶段。

四、复习内容:

1.巩固语文基础知识，加强读拼音写词和造新词的训练。

2.以课文为基础，整理归纳每篇课文的内容，了解阅读的基本方法。

3.训练学生单词和句子，根据句子表达的内容填写相应的单词。

4.把握中国园林的实践特点，以分类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生积极阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

动词 （verb的缩写）审核类型:

1.看拼音，写单词或简单句。

2.区分相似词、相似词、复音词，用它们组成词。

3.把课后练习和积累的内容结合起来，改变形式填空。

4.背古诗填空。

5.重点课文的理解和阅读练习。

6.看图写几句。

7.练习查字典。

六、审查措施:

1、紧密联系课后练习和综合复习，有针对性地对学生进行查漏补缺的复习工作。

2.比较容易错和容易忘记的单词，增强学生记忆。

3.根据学生对知识的掌握程度，安排自主作业，满足不同学生的复习需求。复习内容要分阶段，体现循序渐进的认知规律。

4.阅读训练内容多样，帮助学生构建最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5.以看图写词为核心，鼓励人们大胆尝试想象，旨在培养学生不同的思维方式。

七、审查材料的准备:

1.单词:看拼音写单词，查字典，按偏旁写单词，加偏旁，组词，填合适的单词，填空，写同义词，按要求写单词，补充成语，划掉不同类型的单词。

2.句段:连词成句、补充句成分、组词组句、标点符号、按外貌改写句子等。

3.写词:整理句子顺序，看图写词等。

4.综合实践

5.模拟试题

八、教学时间安排:

每个单元有两个课时

九、潜在学生辅导方法:

1.因材施教:根据学生在课堂上对知识的掌握程度，成绩优秀的学生在完成了自己应该复习的知识后，可以完成一些有趣的提高题。学习困难的学生专注于巩固基础知识，他们可以在此基础上提高。

2.课后，给每个学习有困难的学生指定一个小老师，扩大帮助团队。

3.放学后，帮助学习有困难的学生巩固当天的知识，防止问题过夜。