月球上看地球【通用3篇】

在平时的学习、工作或生活中，一定要熟悉各种各样的作文。作文是经过人们的思想和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的叙事方法。以下是边肖为大家收集的《在月球上看地球》集锦。以下是边肖为大家收集的，希望对大家有所帮助。

月球上看地球【通用3篇】一

老师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影非常感人。它讲述了一个9岁男孩伊森的故事。

伊森是个穷学生，但他画得很好，想象力丰富。因为伊森成绩太差，老师觉得他没救了，爸爸没办法，只能送他去寄宿学校。到了寄宿学校后，伊森难过得一句话也没说。除了他的同龄人，没有人想和他说话。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发现伊森有绘画天赋。拉姆先生开始从字母开始教伊森，伊森的学习逐渐进步，变得自信起来。后来伊森在绘画比赛中获得一等奖。当老师和同学看到他画得有多好时，他们都惊呆了。当我看着伊森拿着荣誉证书跑向拉姆老师时，伊森激动得流下了眼泪。

这部电影教会了我很多:

第一，每个孩子都有自己的特点，有些只是成绩差。他可能擅长其他方面。拉姆的不同之处在于，他提倡用爱去影响和教育孩子。他认为每个孩子都是坠入世界的晨星，所以要发掘每个孩子的才华，不能用成绩来衡量一个孩子的价值。

第二，爸爸妈妈，你们成绩不好。为什么要为难我们？为什么我们不知道永不学习是什么感觉？有问题就不要什么都不做就抱怨。抱怨有用吗？找到原因，选择正确的方法，我们会改变的。第三，我们都是闪耀的明星。希望老师和家长能关心、爱护、帮助每一个孩子，让我们能闪耀自己的光辉。

孩子就像地球上的星星。他们需要爱、自由和阳光。只有这样，他们才能赢得残酷的竞争和挑战。让我们放下对孩子的束缚，让他们更好地享受生活，成为闪亮的星星。

月球上看地球【通用3篇】二

第一条:看完地球上的星星

《地球上的星星》的小英雄伊莎是一个八岁的男孩。他的世界充满了别人不认同的惊喜:颜色、鱼、小狗、风筝，甚至还有别人随意踩过的水印、倒影。这些对成人世界来说都没那么重要，他们更感兴趣的是作业，成绩，秩序。伊莎在学校似乎总是格格不入。当他造成父母无法承受的麻烦时，他被送到寄宿学校进行“教育指导”。在新的学校里，一切都没什么不同，甚至越来越差。伊莎不得不应对与家人分离带来的额外创伤。有一天，一个新的美术老师，尼克，不知从哪里冒出来，用乐观自由的教学风格感染了每一个学生。他打破了所有“事情是怎么做的”的规则，让学生去思考，去梦想，去想象。除了伊莎，学生们都很热情。尼克很快发现伊莎不开心，然后他开始寻找原因。他发现伊莎的主要问题是他不会拼写和阅读。他是一个有学习障碍的孩子。尼克给伊莎做了一系列特殊的咨询，最终帮助伊莎找到了自我，并且快乐起来。

虽然影片中社会秩序和校规被夸大了，但小英雄伊师塔顽皮可爱自由的天性却生动真实，就像我们身边的孩子一样。有多少老师能等着这样一个特别调皮的孩子长大？即使老师有这样的教育意识，影片中也有教育尴尬:“你怎么要求一个一个班教40个学生的老师，为一个特殊的学生设置教学？”校长问尼克的时候，我也问自己，羡慕尼克不用一年做一次速成项目，不用写无聊的手写教案，不用发无聊的广告，不用做很多与教育无关的事情。面对校长的提问，尼克先生说他会每天抽出一两个小时独自帮助伊莎。不劳无获。尼克老师用行动和爱来实践他作为教育家的职责。我敬佩他面对挑战的坚持，欣赏他对教育的理解，也对他对孩子的一点点贡献表示充分的尊重！

当然，我能理解伊莎的焦虑和失望。虽然伊莎的父亲不懂教育，但他也担心他的儿子。他之所以一再向伊莎施压，是因为他担心伊莎今天的不努力会导致未来的社会淘汰。穷的继承风，一个同样有责任感的老师，难免会对后进生产生焦虑，我觉得这种焦虑应该分为两种。一个没有责任感的老师，是不会在意学生的进步和落后的，只有把学生当自己孩子的老师，才会因为付出后没有收获而失望和焦虑。这种老师的出发点是好的，但是通过对影片的夸张解读，尤其是从孩子的角度，我感觉到了一种心灵的净化，焦虑的释放对孩子产生了破坏性的影响。由于成年人焦虑的释放，伊莎一度处于心理崩溃的边缘，甚至伊莎的哥哥，一个好学生约翰，在他输掉网球决赛时，面对他父亲失望的嘴和质疑的眼睛，也低头看着。当成年人担心孩子以后是否能适应快节奏的现代生活时，他们会从中学习，让孩子知道如何去做。同时，能不能静下心来，从孩子的角度去体会感受？这部电影给我提供了一个很好的视角。面对班里听话的孩子，我们是尽职尽责的进行教育，促进孩子进步，但是面对一个不按常理出牌的孩子，我们能不能像尼克先生一样多点耐心等待？生活就像磨盘刀，总能让我们变得光滑平整。当身边有一个有个性的石头时，我觉得只要他本性纯洁，我们就要不断调整自己，用耐心和爱心去接纳和包容。虽然他可能不是一个普遍意义上的成功人士，但至少他是一个健康快乐的人。也许正是这种接纳和包容，才能让世界惊艳。尼克老师对孩子的关心是真的。心理接受，教育引导，信心重建都是可行的。当我接触父母时，我经常发现像伊莎的父亲这样的人存在，而对面的孩子打骂，或者宠溺，这是扭曲和疏远的关切。孩子真正需要的，也许是能够骑在父亲的肩膀上吃冰棍，迷迷糊糊做梦的时候得到一点理解，能有一次面对面的对话。每个孩子都是特别的。强行把它们放在同一个盒子里，只会开创一个复制娃娃的时代。让孩子的童年更有想象力，更能自我探索。这种探索可能会经历许多波折，但正是这些小感情上的波折和缠绵才是他们自己生活的细节和美好。少一点控制，多一点理解，让地球上的星星都能发出自己的光芒。

第二部分:地球上星星的阅读感

电影《地球上的星星》讲述了患有诵读困难症的小男孩伊森的故事。伊森是一名小学三年级的学生。因为他的阅读障碍，他的错误不被理解。在老师和家长眼里，伊森是无可救药的。在学校和同学打架，回家后故意破坏邻居的花盆，甚至在父母面前打人，撒谎逃学。我看不懂这篇课文。考试的时候整张试卷只填了一个空格，还是错的。无奈之下，伊森的父母不得不送他去寄宿学校。在这里，伊森经常因为不会读写而受到惩罚，孩子的心受到严重伤害。他心里感到更加孤独和害怕。连我最喜欢的画都放弃了。然而，没有人真正理解一个孩子是多么富有想象力:他眼中的世界是多么丰富多彩，一个装满小鱼的水瓶，一个水坑，甚至书本和试卷上的人物都能激发他无限的想象力。

幸运的是，伊森在这里遇到了他的美术老师拉姆。这才是真正懂得教育的老师。他认为每个孩子都有自己的天赋和梦想，每个孩子都是独一无二的。他通过伊森在学习中犯错误和重复错误的方式发现了伊森在学习中的困惑。阅读障碍影响了孩子的学习。更可贵的是拉姆对伊桑的特殊实施方式，最终让伊桑走出了学习的困惑。

看完这部电影，拉姆老师对伊森深深的爱感动了我，我也思考了如何看待学生的错误。小学生，尤其是低年级的小学生，约束和辨别是非的能力很弱。每个孩子的成长环境和家庭教育方式都会对孩子的认知和思维方式产生不同的影响。即使犯同样的错误，学生犯错的原因也可能不同，采取的教育方式也应该不同。特别是对于那些经常犯错的学生，不能被错误这种表面现象所迷惑，简单的治头疼治疼的教育方法并不能从根本上解决问题。我们应该像拉姆先生一样关心和尊重学生，读懂学生的真实想法，找出错误的根源，给予有针对性的教育，让学生真正认识到自己的错误，并努力改正。这才是我们真正的教育。只有这样，每个孩子才能健康快乐地成长。

月球上看地球【通用3篇】三

我的桌子上有一个地球仪。从远处看，一个黑色的底座托住了整个“地球”。球的表面是彩色的，不同的颜色表示不同的国家。看着它，我感觉像是在环游世界...

我经常拿着地球仪，从东到西，从北到南观察它。有一次，我在地球最南端发现了一片被蓝色海洋包围的白色陆地。查了一下痕迹，就知道这是南极洲。七大洲中为什么只有南极洲被涂成白色？我读了十万个为什么。我知道这里气候寒冷，到处都是冰和雪。白色表示这是一个冰雪的世界。

原来小地球仪有这么多秘密。我爱我的地球仪。