挑战的英文单词怎么写【精选6篇】

作文你接触不到。作文需要一个完整的篇章结构，一定要避免出现没完没了的作文。那么问题来了，我该怎么写题目作文？下面是边肖精心整理的富有挑战性的英语单词如何写[文选6]。欢迎大家阅读，希望大家喜欢。

挑战的英文单词怎么写【精选6篇】一

从牙牙学语到蹒跚学步，再到今天的高飞。生活中，有过很多次:做饭，露营，表演，旅游。正是因为这个时候，我们才回首往事，因为这个时候满脑子都是思念。

那发生在我五年级的时候。那天，刚正的儿童节，也恰好是沈的生日。在教室里庆祝完六一后，我又参加了申的生日聚会。时间过得真快，只是挑礼物，一眨眼就走了。从最后一个晴天到现在，月亮上的星星很少。我家在雷家当，只能坐公交车去。虽然我十多岁了，但我胆小如鼠。为了抑制心里的恐惧，我宁愿和李一起回家。

然而，就在路上有说有笑，追着李打，转眼间就到家了。但是我不能坐公共汽车，但是步行去开会是愚蠢的，而且李在旁边-我也是一个爱面子的人。心是横的，心中充满了愤怒。走到车站。上了19路公交车。车开得很慢，我看着车窗说:“我们在哪儿？我们能不迷路吗？”扩音器里传来“塔桥路站”几个字。我赶紧下了车，但是回家的路还很长。我想:算了，走一段路有什么不好，健身。但是孤身一人，夜深了，人也荒芜了。“你怕什么——往前走就是了？”我喃喃自语。说着，我壮着脚向前走去。

虽然我不相信有鬼，但我有时候也是半信半疑的。一个人走在路上，除了淡淡的月光和一个黑漆漆的背影，我身后好像还有一个人。我屏住呼吸，耳朵里充满了脚步声和摩擦的沙沙声。环顾四周，一棵参天大树正准备移动。看，那根树枝，那根树干，像老虎一样令人不寒而栗，好像它向我扑来。俯视灰蒙蒙的天空，黑色的夜幕，还有模糊的树枝，半轮明月被遮住了。一阵风吹来，簇尖晃动，一只小虫子飞过。我的心时不时地凉了半截，手上也是冷汗，这不仅让我跑得更快。“快点——怪物们快离开——快离开，发发慈悲，放过我吧……”我觉得这个。这时候我已经气喘吁吁了，只好放慢速度。没想到，脚步声越来越大，摩擦声越来越清晰。又是一阵气短。我的心怦怦直跳，我达到了我的声音。我松了一口气。“这个世界上没有怪物，我在为自己担心。”我慢下来，慢慢走。时间艰难地流逝，就像一个沙漏落入我不安的心。我心想:“我再走一步就到了，再走一步就到了。我知道天很黑。我...我不怕他。”我咽了口气，对这句话不寒而栗。虽然我知道离家还有一段路要走，但我还是觉得有一个恶魔在阻挡我的想法。终于，一座熟悉的建筑出现在我面前。我立刻吃了熊心的内脏，不再害怕，放松了心，笑了笑，怀着极大的兴趣回家了。“唉。还是自己的窝！我在外面很害怕，这样，我会得心脏病的。”

虽然那天安全到家，但对夜路还是充满了挑战。我也有和自己一样的性格。我相信你知道我的星座。但是，让我看完恐怖片走夜路。我还是不敢尝试。如果我有条件，我会挑战它，让我变得大胆。

挑战的英文单词怎么写【精选6篇】二

7月7日星期二天气:晴朗

今天下午，我和妈妈在阳台上玩飞镖游戏。

我和妈妈准备了一个本子记录分数，开始扔飞镖。第一次零蛋，第二次七分。我妈第一次零蛋，第二次零蛋。我们已经有很长一段时间没有同甘共苦了。我和我妈都希望最后一盘能赢对方，但不一定能赢。最后我输了，我妈赢了。我叹了口气，妈妈说:“别灰心，下次再接再厉。”

听到这些话，我开心地笑了。

挑战的英文单词怎么写【精选6篇】三

如果一个人的生活很平静，那么这样的生活真的很无聊。我期待的生活是曲折而奇妙的。一次又一次的挑战让我逐渐成熟。但是，挑战和坚持是最头疼也是最幸福的。

父母只因为我缺乏毅力而摇头叹息。不知道从小到大报了多少兴趣班，但不知道能不能坚持学习。连爸爸妈妈都很无奈，我也不用担心。一切都变了，直到遇到古筝。

刚到琴房的时候，想让我学钢琴的父母没想到我会学古筝。他们都说:“你要想一想，想学就得坚持。”“没问题”。我自信的回答。两位大人似乎并不那么放心。手指轻触琴弦，美妙的音符不经意间从手指间弹出。好了，就这样。

从此，我的“幸福”生活开始了。“起来，快！”妈妈窄小的声音是每天早上必备的高音区。我急着穿衣服吃早饭，6:20准时背钢琴谱。这对于一个一年级的孩子来说有点残忍。夏天很好，但是早晨很凉爽。冬天会很痛苦。天冷的时候，我想蜷缩在被子里。可是一起床，看着暖暖的床，心里竟是难过。有时候我妈因为我唱的不对而纠正我的时候，我就一遍一遍的继续唱。回想那些早期的日子，我很惊讶自己坚持下来了。通过考试！心里很爽，父母也说你终于做了一件事。哼，什么话，真的！

在六年级，每个学生都必须打一场疲劳的战争。每天晚上我都挣扎到十二点，但这次爸爸妈妈心疼，劝我早点睡。然而，我越来越兴奋，忘记了一切。毕竟那段日子不好过，但我还是坚持下来了。心里只有舒服。

有时候看起来又长又可怕的事情并没有你想象的那么难。因为坚持，我能做到！

挑战的英文单词怎么写【精选6篇】四

如何写完3篇文章

如何写出一种读后感，一直困扰着很多初学阅读的同学。现在提供三篇关于如何写出读后感的文章供大家参考:

写“读后感”有四点:一、阅读原文，注意中心:可以引导学生分三步理解内容，把握文章思路。只有引导学生认真“读”，才有条件写出“感”。第二，选择感受的重点:一本好书，一篇好文章，可以有很多感受的点，所以一定要指导学生选择自己感受最深的点，最新的角度，最有针对性的现实，最擅长写作的点，这样才是自己读完之后感受的起点。三、强调读与感的结合:引导学生在写作和阅读时处理好“读”与“感”的关系，从而达到两者的目的。4.联系实际谈感受:指导学生接触自己的想法或他人的实际生活，写出自己的真实感受。

【关键词】:读后感；感觉点；现实

看完一本书或者一篇文章，你可能会有所收获，有所感悟。写自己的收获或者感受就是自己的经历，也叫看完的感受。写作和阅读感受不仅可以帮助学生加深对文章内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语言水平。如何引导学生写出创新、感性、有见地、有经验的阅读感受？

一、阅读原文，把握中心

“读后感”的“感觉”来源于阅读。只有当你仔细阅读时，你才能感受到一些东西，感受到深刻。如有必要，在阅读文章之前，我们可以让学生了解作品涉及的社会背景和作者。在阅读中，引导学生理解文章内容、把握文章思路有三个步骤:以青年音乐家杨可为例，首先，先阅读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立对文本的初步整体印象。第一次看《青年音乐家柯岩》就知道，文章叙述了一个可怜的波兰孩子柯岩，他有音乐能力，为了看和摸房东仆人的小提琴，被打得很惨，死得很冤。第二，认真阅读，深入思考，重点突出，引导学生评词析句，认真阅读，深入思考，体会生动准确的文字。仔细阅读文章后，学生可以先找出一些反映杨可热爱音乐的关键词，然后仔细理解生动的语言和故事中激动人心的部分。三是学习理解，突破难点，引导学生掌握文章内容和表达中心思想，用心感受生活，研究文章，理解深刻的句子。学生们进一步了解到，夺走年轻音乐家杨可生命的罪魁祸首是资本主义社会，在这个社会里，人们吃人，剥削人。在这个社会里，即使穷孩子有才华，也只能被埋没，甚至遭受被逼死的悲惨命运，这让学生意识到我们活在其中，只有引导学生认真“阅读”，才能了解文章的内容和作者的思想感情，在此基础上才有条件写出“感想”。如何写读后的感受

第二，选择重点作为感觉点

看完一本好书或者一篇好文章，有很多“感触”。要写出好的读后感受，必须选择“感受”。什么是「感觉点」？感觉是由书中某个地方的内容引起的，引起我们经历的地方不是凭空产生的。面对多种感官，一定要引导学生选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最擅长写作的一种或几种感官，作为自己写作和阅读后感受的出发点。比如这篇文章有三个方面:第一，张飞对诸葛亮无礼，张飞鲁莽。第二，从刘备的说法和张飞的说法的对应可以看出，刘备的态度很谦卑。三是从刘备那里，真心诚意地邀请诸葛亮出来帮助完成统一国家的大业，体现了刘备对人才的渴求和对尊者的礼遇。我们可以发现第三种感觉是这个故事的中心，也就是反复读完这个故事后最深的感觉，所以我们会选择第三种作为读后感觉的起点。

第三，阅读感的结合有一个重点

写作和阅读时要处理好“读”和“感”的关系。我们说“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。在后阅读意义上，对原文的叙述是不可或缺的，但它并不像叙事中的叙述那样具体、生动、形象。读后意义上的叙述要简洁。小学生在写作和阅读后经常犯复述原文的错误。有的人只“感受”，不“阅读”。他们离开原意，编瞎话。他们在时间和空间上交谈，但缺乏身边的例子。写完读完，既可以讲经验，也可以讲教训。绝大多数优秀的读后感受总是由原文的内容或情感引发，引发对生活、学习、思想等实际问题的思考。读完之后有“读”和“感”，还有“读”和“感”的结合。你可以先描述文章内容，再着重体验。这种写法适合只讲体验。也可以边说边谈经验，交叉写“读”和“感”。这种写法可以说说一些体会。无论用哪种方法写，都要让学生做两件事；不抄正文:用自己的话简单描述一下；不要离开文章内容，用自己的现实去表达自己的感受。如何写读后的感受

第四，联系实际谈感受

这个“现实”可以是自己的思想和生活现实，也可以是别人的思想和生活现实。不带情绪的阅读感觉苍白无力，带情绪的阅读感觉能感染人。以《及时行乐的老人的礼物》为例，可以引导学生这样思考:诗中的孩子珍惜老人及时行乐的礼物，体现在哪里？你认为我们应该珍惜老人的礼物吗？你有哪些珍惜时间或不珍惜时间的习惯？以后你会如何看待老人送的礼物？通过对一系列问题的思考，让学生把文章的内容、自己的想法、生活实践联系起来，写出自己的真情实感，倾诉自己的真情实感。在指导学生讲述自己的实践经验时，不要讲事实，要注意启发学生去想象。从古至今，从自我到人，从前到后，只要和文章的主要内容有关，就应该允许他们大胆自由地写。如果引导学生将自己的经历和教训与作者的个人经历结合起来，那么他们的阅读体验就会更加生动和富有感染力。

如何写完第二章

读后感是读一本书，一篇文章，一段话，或者几个名言写出来的文章。

读后感的格式(简而言之):

第一段概括了书的主要内容，作者写了什么，想表达什么。

第二段，选一个更重要的点，或者可以是你认为重要的地方，用自己的话表达出来。我觉得哪个好，我的看法是什么？

第三段联系现实生活，把书和生活结合起来，表达真实的感受，生活是什么样的，我想什么，我学到了什么。

达到以上三点，那么这种读后感就基本出来了

当然不一定要三段

中间可以自己分，详细点就好

但结构层次一定要鲜明，读与感相结合，重在“感”。

写读后的感受通常有三种方式:一种是缩写内容提纲，一种是写读后的感受，一种是摘抄好的句子和段落。题目可以是“读完”也可以是“读完”。？

首先要把题目考察清楚。写作时要分清什么重要什么次要，努力做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。？怎么写读完

第二，要选料。阅读是写作的基础。只有认真阅读，才能深刻理解文章的内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能感受和体会；只有仔细研究，才能找到阅读意义之间的连接点，这是文章的中心思想，也就是指出文章中心思想的句子。写一部作品，不要面面俱到。你应该写下你读完之后在思想和行动上的变化，对其中的一些大做文章。？

第三，写完读完之后，先简单介绍一下所读作品的内容，再写下自己的经历。原文总结以3 ~ 4句为宜。到最后，大部分都回归到自己所读的作品。我们要把注意力放在“感觉”这个词上，记住要联系自己生活的实际。？

最后，写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的临摹或简单复述，没有原文是不能随意发挥的，要以写“体验”为主。(2)真情实感写作。应该是发自内心的感受，而不是“自我批评”或者“保证”。(3)写出独特的新鲜感受，力求有新意吸引读者或感染读者。

读完第三篇文章怎么写

【后阅读感的写作】后阅读感的突出特点是“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果，“感”来源于“读”。第一步是仔细阅读原文，努力掌握文章的思想内容甚至语言表达的特点。一般来说，我们可以通过阅读单词和句子来理解内容，然后理解文章的难点和疑点，把握文章的中心，理清文章的思路。同时也可以将文本内容与历史经验、社会生活、个人现实联系起来，认真思考广泛的联想。这样阅读的感觉就会丰富具体，从而为写好阅读感打下坚实的基础。

记住:认真仔细的阅读是写好读后感觉的前提！

阅读后写作的一般结构是:引言-讨论-联想-结论

所谓“引经据典”，就是从原文中引用材料，引出自己感情的来源。阅读是感受的基础，写感受离不开原文的内容，更何况从头到尾没有对原文的简单介绍。不这样做，“读”和“感”就会脱节，“感”就会变成无源之水。是不正确的。把原文中你觉得好的、感动的和你感受最深的引用到文中。可以直接提取原文的重点句子，然后写出自己的想法；也可以间接描述原文，指出感情从何而来。总之，我们必须解释“感觉”的起源。但切记“感”是文章的主体，所以在写作过程中要注意“读”与“感”的比例。文字内容不要引用太长或太细，否则会喧宾夺主。很多学生只“读”，不“感”。抄原文，用语录代替感情，成了对书内容的介绍，本末倒置。

所谓“讨论”，就是根据原文提出自己的感受。写完读完感受的重点应该落在“感受”这个词上。一定要把自己的真实感受写出来，具体一点，这样才有说服力。要抓住一两点经验最深的。看了任何一篇文章，都是多方面的触动。如果不选择，泛泛而谈，根本说不清楚什么。所以你要选择经历最深，见解最独到的感情来写。感受到的地方千万不要写。那么如何选择感觉的角度呢？请注意以下两点:

1、选择你能挖掘出深度的角度来写，不要勉强。

2.感觉点要创新，千万人回避。所以在写作时，要透彻理解文章的本质，紧紧跟随原文的中心，从不同的角度思考，会产生不同的感受和启发。比如《孙权劝学》这一课，可以从梦露接受他人意见、孙权善于劝导、学习内外因、鲁肃重视学习等角度来写。

5.读后感要合理，新鲜，活泼。有的同学写完后觉得或者板着脸说话，或者自怨自艾。前者往往无趣，后者则不自然。要做到这一点，第一件事就是“言语一定要真诚”，“情感在中间移动，来源于言语”。只有深受启发，有所收获，才能以理服人，以情感动人。

所谓“联想”就是联系，有两层意思:一是材料分析和对原文的评论；第二，根据自己的感受与现实生活联系是重要的一步。

对原文的材料分析和评论要略写，但不能不写。与现实生活相联系是非常必要和重要的。只有联系实际，文章才有可读性和价值。通过对原文的延伸，可以充分发挥原文的内容，同时自己对原文的体会也会更加深刻。它是后阅读感的重要特征之一，也是区别于其他文体的主要界限。当然，联系实际不是乱接触，但一定要像写议论文一样有针对性，也就是说一定要有针对性，千万不要一概而论，牵强附会，苦斗，自然，懂事。怎么写读完

结合实际注意以下几点:

①、联系自己的个人生活，不写自己的成绩报告，也不写自我批评。

(2)联系社会生活实际，一定要实事求是，注意分寸，不说谎，不说大话，不空话。这样才能不空洞，才能言之有物，才能深入中国。

(3)联系实际时，要力求真实。爱情真的很感人；理查德有权力。不要言不由衷，瞎编吧。

(4)联系实际时，联想要丰富。多关注国家大事、社会热点、各领域突出的人和事，选择最近发生的新人和新事物，体现与时俱进的特点。

所谓“结”就是结尾，总结全文，重申自己的观点，要求简洁有力。

总之，无论怎么写好读后感，都不能只是引用而没有感觉，也不能重复别人的观点。你要从文本中提炼出新的思路，结合现实生活，从新的角度写出深刻的、创新的读后感。怎么写读完

挑战的英文单词怎么写【精选6篇】五

你觉得背英语单词很头疼吗？尤其是一些长词。现在我给你介绍一个熟练使用英语单词的好方法。 首先，仔细观察。有些长单词往往由两个或几个单词组成。找到这个规律你背单词就容易多了。举个例子:中秋节，我们一眼就能看到中秋节，秋天是秋天加盟，所以只要记住位置，迅速记下来。节日让我们把它分解。fest是一个小组，ival是一个小组。当我把它们放在一起时，它将是节日。 我在课堂上几乎是通过这些方法记住单词的。回到家，我坐在椅子上回忆今天学的单词。睡觉的时候再拿起书的背面；早上，我们的记忆是最好的，所以我们可以在上学的路上背诵这些单词几次，这样中秋节就深深地刻在我的脑海里，我永远不会再忘记它。 有同学问，没有规律可寻的单词怎么办？有办法的话，认真反复背，就记住了。

挑战的英文单词怎么写【精选6篇】六

摸着那本厚厚的绿色封面的书，脑海中的闸门突然打开，回忆涌上心头，一切又重新出现在眼前，仿佛是昨天。

那是阳江一个明媚的夏天，我刚上初三。因为英语不好，上课抬不起头。巧了，原来的老师被调走了，换成了一个年轻的女老师。她喜欢穿白衬衫和短裙子。她的黑色长发扎成马尾。每当她走路的时候，马尾辫就廉价到脑后跳舞。和其他同学一样，我也很喜欢这个女老师。第一节课，她自我介绍说:“我姓谭。你不需要知道我的名字。以后叫我谭小姐！”我心里对她有种奇怪的感觉。

有一天英语自习，老师把题目抄在黑板上。我们抄下来做吧。抄完题后，我坐在那里发呆，眼神茫然。“怎么能不抄呢？”你在想什么？“我不知道谭小姐什么时候跟在我后面。她伸手拿走了我的笔记本。她仔细看了看，好像我的笔记本里有一些漂亮的图片。我缩了缩脖子，为暴风雨做好了准备。但是出乎意料的是——她和蔼地揉着我的头发说:“这些字写得很好。请稍后帮我抄写问题！”说完，她离开了。我舒了一口气，躺在书桌上，心里升起一股暖流。

在老师的鼓励和我自己的努力下，我的成绩进步很快。在一次考试中，我第一次获得了一等奖。我很惊讶。只听老师说:“这次考试，有些同学进步很大，比如卓君，基础差，单词量少，所以——”她拉长了语气:“我要送她一本英语单词书！”这时，全班响起了雷鸣般的掌声。

“啪嗒”，书落下的声音会把我带回现实。但我还是在心里默默地对谭老师说:“谢谢老师！”