做错事怎么处理的作文【通用5篇】

大家都接触过现实生活或者工作学习中的作文。根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。以下是边肖收集的关于如何处理错误的文章[共5篇]。以下是边肖收集的短文，希望对大家有所帮助。

做错事怎么处理的作文【通用5篇】一

有一天，小松正在家里表演，小松不小心打碎了他爸爸最喜欢的花瓶。

小松爸爸回家，小松说:“爸爸，对不起，我打碎了你的花瓶。”爸爸生气地说:“你这个小坏蛋。”

小松很不高兴，心想，那我呢？他想:我去找个瓶子，在上面画个图案。

小松终于完成了一个花瓶。他把这个花瓶给了父亲，父亲看了看，心想:对不起，我错怪你了。小松开心地笑了。

做错事怎么处理的作文【通用5篇】二

生命是创造的源泉。中学生没有生活就写不出作文。中学生的生活丰富多彩，但相当一部分学生一提到写作就害怕，总觉得无话可说。这是为什么？说到底，平时不注意观察。你写的时候，写不出好文章，但你要补上。但是虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见观察生活是写作的前提。只有全面、认真、自觉地观察生活，才能直接从生活中获取新鲜的写作素材，为写作提供丰富的营养。引导学生学会观察生活，不仅可以培养学生对生活的热情，写好作文，而且对学生今后在社会科学和自然科学等工作中的研究大有裨益。

如何观察生活是初中生的一个难题。作家艾芜在指导刚接触写作的同志们时说:“我们应该练练眼睛，善于观察人们的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于倾听别人的陈述、声调和他的特殊术语。”也就是说，观察人生，一个要看，一个要听。

初一学生天真活泼，好奇，充满激情，愿意参加活动。特别是刚进中学的时候，他们想了解中学的历史和设施，尤其是老师和同学。我抓住他们的心理特点，让他们在开学后不久选择一个自己选择的老师作为观察对象。观察的内容有:年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、着装(颜色、风格、质感)、表情，尤其是眼神，以及老师上课的语言和动作。观察时间为四周。观察的要求是:

首先要把握人物的特点。人物外貌、性格、情感都不一样。只有抓住被观察对象的差异，才能写出人物性格，避免“千人一面”的弊端。

第二，仔细观察。所谓细致，不是说在观察人的时候不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微差别。不同性格的人说话做事的行为方式是不一样的。一个角色的一个动作和一个微笑往往是以性格为特征的。所以观察一定要细致。观察越细致深入，印象越清晰，理解越深刻，描述越具体生动。

第三，比较观察。只有对比才能识别。比较的目的是寻求差异。观察的时候要把握老师在各种情况下的不同特点，也就是生气的时候，开心的时候，认真的时候……言语，行为，精神状态的差异。这样才能让人物曝光。

四周后，每个学生按要求写观察笔记。在写作之前，我再次强调，描述必须突出人物的特点，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文都生动地描述了老师。

比如一个同学在数学上描述李老师的长相时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她这样描述:“他的眉毛很黑，看起来像两个锐角三角形，很有个性。眼睛不大，但很神奇。”她在写李老师的课时，突出了“教得好”的特点。它说:“每当我们上数学课的时候，班级总是非常活跃，总是会传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师让同学回答问题时，嘴角总是微微翘起，露出一丝微笑。有同学答错了。当他们看到老师的表情时，以为自己答得很好，却很得意。他们说得一头雾水，引起大家哄堂大笑。有些学生回答正确，但李先生会问最后一句:“对吗？”这个同学会犹豫。在这种情况下，李先生会让学生互相讨论，最后他会告诉我们正确的答案。这样，我们不仅可以认真积极地思考，还可以对所学的概念有深刻的理解。这篇作文成功的关键是仔细观察。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固观察的收获，我要求学生认真总结观察的过程和经验。潘云珍总结道:“我是数学课代表，和李老师接触很多。我从不放过每一次和他见面的机会，并且仔细观察他的长相。我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感觉是提问很有意思。所以在课堂上，我仔细观察了他的举止、语调、语调以及提问时的一些动作特点。如果不仔细观察，就无法得到具体的感受和理解，也无法真正展现人物的外貌和性格特征。”通过这篇作文，同学们尝到了观察的甜头，写的时候没什么可写的。

做错事怎么处理的作文【通用5篇】三

小明每天帮王爷爷拿牛奶。

一天，小明像以前一样给王爷爷送牛奶。他正要离开，王爷爷拦住了他。王爷爷说:“好孩子，你天天帮我拿牛奶，我天天给你一毛钱。”小明急忙握了握他的手，说道；“不，不，”王爷爷皱着眉头说，“你不收我就不让你喝牛奶。”

现在，小明大惑不解。他想了又想，眼睛亮了，想出了一个好办法。小明装作很开心的样子说:“好吧，我拿钱。”日复一日，月复一月，小明攒了不少钱。这一天，是王爷爷的生日。小明去蛋糕店买蛋糕。小明来到王爷爷家，敲门说:“王爷爷，开门。”王爷爷打开门，看到小明手里不仅拿着一瓶牛奶，还拿着一个生日蛋糕。他问:“孩子，钱从哪里来的？”小明说:“王爷爷，这钱是你给我的。我救了它。”王爷爷笑着说:“好孩子，谢谢你来！”

做错事怎么处理的作文【通用5篇】四

怎么办今天我们5 (2)班不学习，都在家学习。

早上起来，吃了一顿好早饭，下楼把书包里的语文和数学拿出来复习。复习了很久，觉得有点累，就到门外呼吸一下新鲜空气，休息一下。

我在外面散步时看到了一个足球。我想我该踢足球了。但是，一个人玩很无聊。是的，找一些人一起玩很有趣。于是，我找了几个和我一样大的孩子一起踢足球。

踢啊踢啊，我们开心得忘记了身边的一切。正在这时，一个小孩得意忘形，把球踢到了一边。哦，不。这个球飞向隔壁房子的窗户。“啪，砰，砰……”窗户被踢开了。其他孩子看到不对劲，马上就跑了。我也想去，只是因为这个足球是我的，最近刚买的，就过去捡球了。

这时，一个人走了出来，大声问道:“谁踢足球踢了我的窗玻璃？”这时，我想起了我在道德课上说过的话，“勇敢面对错误，就会得到别人的理解。”于是，我走到那人面前说:“我踢了，对不起！”然而，令我惊讶的是，他立即抓住我的衣服说:"孩子，你的家在哪里？"我说了我家地址。他抓着我的衣服说:“带我去你家。”我不得不老老实实带他去我家。

到了我家，他马上就找到了我爸，说起了踢碎玻璃的事。我父亲一再向他道歉。后来，他拿出20元钱，放在那人手里，才离开。

那人走后，我父亲骂了我一顿。听完这些，我回到自己的房间，心想:书里的东西都是好的，但还是有不好的。这不好的一面恰好遇见了我。为什么我们的社会不能像书上说的那么好？我想了很久，还是不明白。以后遇到这种事情怎么办...

做错事怎么处理的作文【通用5篇】五

事件的发生和发展总是有三个阶段:原因、过程和结果。课程是叙事的核心，叙事至关重要，是一篇编年史文章成败的关键。要写的清楚具体。把事情的经过写清楚，很容易理解全文。同时，通过详细描述人物的言行，有利于突出文章的主题。

一，过程分解

孩子写记叙文时，喜欢把猪肚的故事写成一个很长的段落，文章就成了有特色的三阶段记叙文写作模式。这种模式很难拿高分，也很难把过程清晰具体地呈现给读者。三阶段模式是不可取的，应该避免。解决三阶段模型的最好方法是分解过程，即将一个复杂的过程按照一定的逻辑顺序分解成三个或四个阶段。这个过程分解的逻辑顺序主要包括以下三种类型:

1.一种方法是把事物按照发展的顺序分为三四段，即起因、经过、高潮、结局

2、按时间顺序，即前、中、后三段。

3、根据转移到分段的位置，位置转换是另一个段落。

一个复杂的过程分解成三四个阶段后，我们要做的又是把每个阶段写清楚，为具体打下基础。

比如《背影》把父亲送别的原因、过程、高潮、结局分为四个阶段，写成2-6 5段。

1.很难记起我父亲的背影。

2.说明父子分开时的家庭情况，渲染写《背影》的悲伤气氛。

3.告别的理由，

4.走之前好好照顾我爸爸。

5:告别过程:买票上车后，

6.告别高潮:上车后，父亲给我买了橘子，买了橘子后说再见。

7.告别后，我怀念父亲的背影。

进车站上车，上车坐在座位上。父亲给我买了橘子，买了橘子后说再见。

并详细描述了父亲给我买橘子的全过程。

最后一课按时间顺序写。按课前(上学路上)-课中-课后连续三个时间顺序。

从百草园到三池映月是按照地点的变化顺序写的，首先是童年的百草园，然后是少年时代的三池映月。两地的变化构成了一个少年的成长过程。

第二，细节合适

流程分解后，要注意流程各个阶段的细节。叙述要有重点，一些重要的过程和场景要仔细描述，主题要突出。

1)、事物的发生和结果要略写，事物的发展过程要详细写。

比如我爸给我买橘子的全过程在《背影》里有描述。刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了父子真挚深厚的感情，表达了作者对父亲的深切思念。

2)、几件事，重要事件要详细描述。

比如一共录了七件事:①蔡老师假装生气；2课后教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学之间的纠纷；⑦睡觉去找老师。这七件小事，后两件详细，前五件略写。这样的安排，从课内到课外，从校内到校外，可以一步一步展现师生感情的加深。

3)、表面应略写，重点写细节。

表面的内容往往是渲染气氛，解释背景。重点是对关键人物的描述，这是文章的重点，直接反映了中心思想。

例如:

比如《保卫大江》中，总是先写“400多名官兵到达消息”的场面，然后再把“某部解放军第四连长黄孝文”的感人故事，一字一句地描写出来，他的一言一行造就了抗洪英雄，产生了震撼人心的力量。

例如:

400多名官兵闻讯赶来。支队领导下了命令:“走！”突然，坍塌的大坝下出现了长长的队伍。官兵们肩上扛着沉重的沙袋，在泥水中来回穿梭。有些人想走得快......

某军第四连长黄晓郑文背着麻包在泥里跑。突然，他感到脚疼。当他抬起脚时，他看到那是一根铁钉。团长看到这，马上派人去找队医。黄孝文大声说:“太晚了！”说着，咬牙，猛一拔指甲，鲜血喷涌而出

出来吧。......

第三，具体细节

“细节决定成败”。细节往往对表达人的思想有独特的作用，尤其是语言和心理描写是表达中心思想最生动、最具表现力的方式。对于那些突出中心的细节，需要精心设置和安排，精心描绘，会让文章的亮点闪烁不定。

细节的具体操作体现在事件中的人物身上，尤其是主角，当时是“怎么说”、“怎么做”、“怎么想”，所以一定要写得具体生动。

例如，鲁迅在《社会歌剧》中写道:

我沉重的心一下子放松了，身体仿佛伸展到了一个无法形容的大小。我一出门，就看到月亮下的平桥上停泊着一艘白盖船。所有人都跳下了船。双喜拉了前竿，阿发拉了后竿。小的和我一起坐在船舱里，大的聚集在船尾。我妈发出“小心”的命令时，我们已经起航了，敲了敲桥石，后退了几尺，然后向前走出了桥。然后两个桨就摆好了，一个两个，一个一个，有段子，有喊声，有汩汩的弓激水的声音。在左右两边都是绿豆麦田的河面上，赵庄大致呈放射状向前移动。

河两岸的豆类、小麦和河底的水生植物散发出的香味，与湿气混合，吹拂；水中月色朦胧。黑暗起伏的山丘，像渴望的铁脊，都跑到船尾很远，但我认为船很慢。他们四次转手，渐渐模糊地看到了赵庄，似乎听到了歌声吹过，还有几个点火，应该是舞台，但也许是钓火。

那声音大概是笛子，行云流水，悠扬悠扬，让我心平气和。可是，我又一次迷失了自己，觉得自己很想带着豆麦藻类的香味，和他一起消散在夜晚的空气里。

火很近，是钓鱼火；只记得之前看到的不是赵庄。那是一丛面向船头的柏林松树。去年去过，看到地上躺着一匹破石马，草丛里蹲着一只石羊。过了森林，船弯入岔口，赵庄真的在望。