如何写好作文【通用4篇】

在学习、工作甚至生活中，你都离不开写作。作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从压缩、简洁、易懂的语言向发达、规范的语法结构、易懂的外部语言形式过渡。以下是如何写好边肖收藏的作文[通用4篇]。以下是边肖收集的资料供你参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

如何写好作文【通用4篇】一

记叙文开头的写作技巧_如何写好记叙文

1、悬念的开始

也称为倒装启动或直接切入启动。也就是说，在开头，用特写镜头写出一个事件最吸引人的片段或者一个事件的结果，以此来设置悬念，吸引读者。

例子:一篇以“空间”为主题的作文(开头)

“李一帆自杀了！”“不可能，他平时那么听话，学习成绩那么好。怎么可能？”“是的。他父母很关心他……”

然后，作者追溯了李一帆自杀的原因和经历，从而展示了像李一帆这样的学生渴望拥有自己的精神空间。

例子:在题为“生命之桥”的作文开头:

楚子涵狠狠地踢了一脚桥。

那是离家出走的第三天，他已经在桥上睡了三天了。他口袋里已经花了几个小钱，饿了就无力地坐在桥上。

(然后作者解释了楚子涵离家出走的原因，描述了与桥上一位老人的对话，并从中写下了一些深刻的道理。)

2.不绕圈子直截了当地说

开门见山，就是直接把题目写下来，一直拿到整篇文章，举目四望。

比如朱自清的《背影》开头“两年多没见父亲，最不能忘记的是他的背影”。

再比如:学生作业《生活需要笑声》开头:“微笑，十年年轻”，生活需要欢乐，生活需要笑声...

两篇文章直接开篇进入主题更容易让中心突出，更容易让读者抓住要领，抓住内容，深入理解主题。

3.场景描述的开始方法

运用景物描写可以渲染气氛，促进剧情发展；可以伏笔剧情，导出如下。

如:“山，好大的山！起伏的青山，一个接一个，延伸到远方，消失在逝去的暮色中……”这里渲染了哀牢山深远而迷茫的氛围，对于衬托边疆助人为乐的感人故事起到了很好的作用。

再比如《金色大帽》开头:“在干净的蓝天上，一朵乌云悄然升起，风推着它爬山”。这里的风景暗示着雨要来了，为下面送伞铺平了道路。

4.诗歌、歌词、格言等。引用开头的方法

巧妙地引用诗歌、歌词、格言等。把与文章相关的内容作为自己文章的开头，可以使文章生动活泼，便于阅读，吸引读者。

比如《人生需要挫折》开篇写道:“不经历风雨怎么见彩虹？谁也不能随随便便成功”。成功之路并不总是一帆风顺，艰辛和挫折都是必要的。

在这里，小作者巧妙地引用了歌词，诗的开头既增加了文章的生动性，又起到了引人注目的作用。

5.抒情开篇法

这种开头语往往表达一些感情，或赞美，或悲伤，或兴奋，或喜悦……在抒情的过程中，经常使用很多修辞手法。

比如《春天》这篇文章的开头，“向前看，向前看，东风来了，春天的脚步近了。”作者一开始就用反复的拟人化表达了自己强烈的期待春天的感情。

再比如开头的“我爱秋天”:“一年四季，春天五颜六色，夏天枝繁叶茂，秋天丰腴饱满，冬天银装素裹，这一切就像一幅画卷，但我更爱秋天”，既描述了四季的特点，又巧妙地表达了作者对秋天的独特感受。

6.提问方法

作文开头提问，既能总结后面的文字，又能吸引读者，引起他们的好奇心，让他们眼巴巴地看下面的文字。

比如《秋魂》里的中秋节初，“你尝过秋天的味道吗？是什么样的？”秋篇开头:“秋天是什么颜色？”

7.诗意打开法

也叫全句式开头，即运用排比、比喻、拟人等修辞手法，采用平行句、全句的形式来谈重点，表达感受或重点，始终得到全文，从而达到引人入胜的效果。

比如《一滴水轻轻地落》开头:“一滴水是轻轻地落在森林的树叶上，还是悬崖和岩石之间的清流？”是云的叫声还是雾的叹息？答案五颜六色。你是喜欢小桥流水的温暖，还是喜欢沙漠寂寞烟雾的豪放？你更喜欢银装素裹的北方风光，还是温暖浪漫的南方风情？我觉得答案因人而异。"

再比如《回家》开头:“远方的鸟儿，永恒的牵挂是古老的森林；漂流的船永远记得港湾；逃亡中的旅行者，无论是匆匆归来，还是远离家乡，在那里千丝万缕地联系着，总是思念着，还是在家里。”用“鸟”、“船”、“旅行者”的比喻来指出问题，生动而有吸引力。

再比如“谢谢你的“挫败”:“不经历坎坷泥泞的艰辛，怎么知道阳光大道的价值；不经历风雨交加的夜晚，怎么能体会到风和太阳的可爱？不经历挫折和磨难，怎么能感受到胜利和成功的喜悦？挫败感，说讨厌你不容易……”讨论抒情性，从一些问题开始。

如何写好作文【通用4篇】二

叙事写作技巧_如何写好叙事

一、巧妙设置悬念

在文章后面要表达的内容前做一个提示，但不要马上回答，这样会引起读者好奇的兴趣，产生急于阅读的迫切心情，所以我们称之为文章开头的巧妙悬念。它的优点是可以避免结构上的单调，使文章的情节起伏跌宕，引人入胜。

第二，一排珠子

叙事线索是贯穿全文、串联素材的主线。它将文章的各个部分连接成一个统一和谐的有机体。如果丰富生动的素材是珍珠，那么线索就是串联这些珍珠的一条线。

叙事的线索主要包括对象、人物、事件、时间和地点，以及作者的思想和感受。无论采取什么样的线索，都必须从表达文章的中心思想出发，反映各种材料之间的内在联系，灵活巧妙地确定。

第三，以小见大

由小见大是用小主题表达大主题的方式。生活中的一些材料看似平凡，却蕴含着深刻的意义。“一滴水也能反射太阳的光辉”。只要善于通过现象发现本质，小材料也能体现深刻的主题。如《一件珍贵的衬衫》。

第四，穿插流动

在叙事过程中，插入了一些与情节相关的内容，丰富了文章的内容。这种用于规划文章的技术叫做穿插流。穿插流是穿插的特殊用法。比如吴伯箫的《难老泉》和简伯赞的《内蒙访古》，前者描写山西晋祠难老泉的风光，不时穿插文化史料和传说；后者在描写内蒙古风光和历史遗迹时，插入了文献和史实。这些插入不仅可以丰富文章的内容，还可以增加可读性。在王安忆的《雨》中，萨沙·武贾西奇讲述了一个女孩在一个雨夜没有赶上末班车就回家的故事。她的思想一路流淌，文章多次插入女孩的深层意识活动，反映了女孩对美好未来的向往和追求。本文也使用了这种技术。当然，一篇文章的插曲不要太多。过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。

第五，粗略的钢笔轮廓

粗略的绘图方法是用几笔画出一个字符外观的主要特征。通过使用粗略的素描方法来描述肖像，可以简单地勾勒出一个人物的身材、大小、服装、外貌、面部表情、姿势和风度的一个或几个方面。

用粗笔描绘人像，要抓住人物最重要的特征，用简单的文字写出来，不要用太多的形容词和比喻。其次要简洁生动，通过几笔勾勒出人物的大致形象。

第六，曲径幽静

杨朔的散文《荔枝蜜》，意在用蜜蜂赞美劳动人民的高尚品质，表达他向劳动人民学习的意愿。但文章并没有直接讲主题，而是通过表现作者对蜜蜂的思想感情的变化，曲折地表达主题。作者一开始写的是对蜜蜂感到“坑坑洼洼”，后来写的是因为吃了荔枝蜜想去看蜜蜂，再后来写的是蜜蜂的辛苦和养蜂人的介绍。在文章的最后，作者梦想着“成为一只蜜蜂”。可见，“曲径通幽”指的是一种寻文手法，不是开门见山，抒发自己的胸襟，而是以曲折委婉的方式逐渐表现主题。

使用“曲径通幽”的方法要注意两点:(1)“曲径通幽”是手段，“曲径通幽”是目的，手段要为目的服务。(二)文字的曲折应适当，不可为曲折。

七、陪衬艺术。

对比的艺术最初是中国画的技术名称，意思是渲染一个部分，衬托另一个主要部分。把这种手法运用到文章的立意上，就是通过从侧面刻画一些东西、场景或人物来衬托主要的人或物，也叫“衬托法”。出发，也叫出发。使用相似或相反的事物，使主要事物更加生动突出，从而达到强烈的表达效果。比如“红花须绿叶撑”。有了箔，箔就会脱颖而出，得到充分的解释。

1、陪衬，可分为正面和反面。

合适的内衬是用类似的东西从正面衬托。衬托出主要的东西。比如“风萧萧水寒，壮士不归。”用冷风冷水烘托壮士之行的悲壮。再比如“蓝天衬着巨大的雪峰”，雪峰衬着蓝天使雪峰更高

对比是用与主要事物相反或不同的事物作为衬托。上例中的蓝天衬托出雪峰的白色，让雪峰更白。再比如“蝉鸣使林更静，托纳宫马更静”，声衬寂静。

2、使用陪衬要爱恨分明，要分清主人和客人，要陪衬物和被陪衬物，要让人看得清楚，不能以主人自居。

3、衬托和对比的区别:

比较就是把两个不同的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起比较。和对比差不多，但是不一样。对比，意向对比，突出的对象是双方，没有主客之分。

出发，意在排队，两件事有主客之分，主客之分最突出。比如前一句是对比，后一句是“前忧天下，后乐天下”和“已经是悬崖，但还是满枝鲜花”的对比。

八、画龙点睛

画龙点睛是指在适当的时候用一两句话指出事物、人物、风景的含义，或者揭示作品的主题，从而唤醒人们的耳目，给人以启示。点睛之笔可以在文章中间，也可以在文章结尾。

九、为蓄势待发铺平道路

铺砌，又称叙事垫，是突出主要人物或事物，把其他人物或事物描述为垫。使用伏笔写作的目的是为了积累气势，突出文章的主要目的。在陶铸《松树的风格》的前几段中，大量的文字生动地刻画了松树的形象，称赞它“少人多物”，并将柳、桃、梅与松树进行比较，补充说松树“给人以启发、深刻的思考和勇气”。直到第九段，作者才转过头来，指出主题:“每次看到松树，就想到它的高远风格。原来，这篇文章前面对松树的描写和赞美是铺垫，后面对共产风的赞美才是这篇文章的主要目的。正是因为正面形象的感人铺垫，使得这篇文章在后面显得特别扎实有力。杜牧《阿房宫赋》第一段试图描述阿房宫的雄伟和建筑的壮丽。第二段试图渲染阿房宫的美好和宝藏财富；第三段论述了秦朝统治者奢侈无度，导致国家迅速崩溃，宫殿被毁的必然结果；最后，在第四段，作者以“唉”开头，进行了深刻的评论和哀叹，指出如果秦国的统治者能热爱天下人民，国家就不会灭亡，说明秦国的灭亡是一个深刻的教训。这部赋，对前两段的描绘和渲染，为后两段的讨论做铺垫，是讨论的基础，而讨论则是揭示主题，突出主旨，是铺垫的目的，是蓄势待发。

使用伏笔手法要注意两点:第一，注意叙述的部分。只有把这部分写全了，才能有效地积累气势。第二，床上用品的使用要自然。铺的太多，堆的太多，就会露出人工痕迹，效果适得其反。

十、护理前后

回指可以使文章严谨、连贯、完整，突出内容与结构的内在联系。回指一般有以下几种:

1、内容与标题坐标。这种引用方法往往是对内容的安排和对题目的引用，或者是在适当的地方对题目的直接和间接的指示。比如多次描写“背影”的《背影》，既照顾了标题“背影”，又进一步指出了主题，充分表达了作者对父亲的深切思念。

2.书面协调。这种参考方法是把东西写在文章前面，然后把写在文章前面的东西的结果说明，使内容相辅相成，深入不同层次。

3.结尾和开头的回指。文章最后，对开头解释的东西做必要的提一下，使文章首尾一致，成为一个有机整体。比如《白杨的赞美》这篇文章，开头和结尾的协调配合，不仅使文章的结构显得十分完整，还使作者的赞美表达得淋漓尽致。

XI。镜头编辑

镜头是指影视拍摄的一系列画面。镜头剪辑用于写作，是指选取一组生动的画面来表达主题。这种文章是按照故事、图片或片段有条不紊的写下人物，每一部分都可以单独写出来，组合成一个完整的章节。这种结构也被称为“糖衣浆果式”，因其形式新颖、巧妙和精致而广受欢迎。

张著显志

文末用一两句话指出中心和主题的手法叫张先治，也叫“文末点题”。“直”是指文章的主题和中心。适当运用这种手法，可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，具有“画龙点睛”的艺术效果。

十二、时空交织

在描述一件复杂的事情时，在同一段时间内，先描述A地的情况，再描述B地的情况，再写A地的人员，这就是“时空交织”的方法。有利于结构紧凑，行文简洁。早年有一篇著名的时事通讯《六十一个阶级的兄弟》，里面说平陆县有61个农民工突然发生食物中毒事故。作者先写农民工中毒后的现场，再写卫生部接到的紧急电报，再写平陆医院的抢救，再写北京医药商店调度急救药品的情况。这个轮流反复交织的叙事，构成了一首动人的凯歌。当然，很难采用这种方法。

有时在叙述一个事件的过程中，作者采用插入叙述、补充叙述等手法，也能形成“时空交织”的感觉。我们也把这种写文章的方法融入到“时空交织”中。

十三、曲折

记叙文应避免直白，并记在心里。如果能写得跌宕起伏，那就引人入胜，引人入胜了。

俄罗斯作家科罗连科的小品《火光》(Firelight)通篇使用象征主义手法，但从字面上来说，数百字的短文却因作者的感情而造成了景物变化的曲折。夜航泛舟，火光明亮明亮，仿佛就在眼前，这是一开始展示的基本场景；船夫不同意，以为还很远，起了浪；我从来不相信被说服，又来了一波；从“很远”到“毕竟就在前面”，重要的是“用力划”，再来一波

“曲折”，“曲折”要合理，让读者有一种合理的、意想不到的感觉，才能引人入胜。但是脱离生活的“波折”并不会吸引读者，反而会适得其反。

十四、想先养

“先抑”和“先抑”是两种相反的布局方式。杨朔写过一篇著名的散文《荔枝蜜》。他在文章里说，他小时候被蜜蜂蛰过，所以一直对它有一种坎坷的厌恶。但后来，他去了广东从化的养蜂场，尝了尝荔枝蜜，听了养蜂人的介绍，对小生物的蜜蜂佩服得五体投地。它勤奋无私的品质恰恰体现了中国劳动人民的美德。这是典型的写作手法。所谓欲扬欲抑，首先是指应该大力表扬的对象，但在写作之初，却被贬低批评。之前的“打压”和后来的“提升”形成对比。采用这种写法要自然合理，不能牵强生硬。

如何写好作文【通用4篇】三

首先，按照参观的顺序描述风景。

写作时，在认真观察和回忆所游览的风景的基础上，按照看风景的顺序来写和看风景。这样才能有条理，自然清晰，避免杂乱无章。观察风景通常有两种方法。一种是定点观察。如果你站在公园的一角，从远及近观察公园。再比如当我们爬到塔顶，从东南西北四个方向观察塔下的景色。另一种是移动观察，也叫移动换位法。是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。选择观测点，就是确定写作顺序。比如《参观人民大会堂》这篇课文，按照作者参观的先后顺序，依次写了五个场景。先在大会堂正门写国徽和柱子，再写中央大厅的天花板和地板，再写大会堂，再写宴会厅和会议厅。就这样，我有条不紊、有重点地写下了作者在大会堂看到的风景。

二、抓住游览要点，详细写过程。

我们不能保持“流水账”，因为我们在一次访问中看到了许多风景。要写下你看到的风景中印象深刻的部分，剩下的可以简单写下。当我们参观时，我们应该抓住风景的特点，仔细观察它。比如我们要写以看到的风景为重点的叙事，写作的重点是写下看到的风景。对于我们看到的特别好的风景，要具体描述，突出重点。对于关键场景，要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。如果写“菊花”，颜色有“红如枫叶，白如霜，黄如麦穗”等。菊花的形状像“小女孩的卷发，毛茸茸的鸡，绣球花”等。要把过程写的详细，具体，主次分明，细节缜密，这样写出来的文章才能突出重点，思路清晰，写出观光的意义，有教育意义。

三、写生前后，情、理、景的结合。

当我们写旅游笔记时，我们应该把开头和结尾写得简短。从明确时间、地点、人开始。比如《游山娟洞》开头的“我的家乡江苏宜兴有一个著名的旅游景点——山娟洞”。最后，你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。比如《漫游自然动物园》结尾写的“哈哈......”我们笑着结束了这次愉快的郊游。去珠库米自然动物园的乐趣无穷，难怪世界各地的人络绎不绝地来参观。这样写出来的文章有开头有结尾，读起来给人一种完整的印象。要把感情融进风景里，写出真谛。写作的时候，要倾注思想感情。另外，我们在写山水的同时，要么探索人生的真谛，要么谈思想问题，谈学术精神，让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。

如何写好作文【通用4篇】四

鲁迅有一本小说集叫《故事新编》，大部分是以《博考文学》为蓝本，“取一点理，随意染之”，即作品中的重要人物和事件有文书可考，但不受文书束缚。他在把握古代精神的基础上，进行艺术想象和虚构，揭露和讽刺现实。

我们所谓的“新故事”也是如此。在准确把握主题的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角伸向著名的、历史的、传奇的故事，以全新的视角对其中的故事和人物进行加工、演绎和包装，即再创造，从而对主题的内涵做出独特而生动的解读，反映社会的真实生活。

这些个性鲜明的人物可以放在过去的时代，也可以放在现实生活中，或者把现在和过去区分开来，反映现实，或者用眼睛看现实，写下他们在新环境中的经历故事，从而赞美社会进步或揭露问题，批判丑恶现象。这种作文形式的好处是，它颠覆了模式，带来了新的想法，让人耳目一新。如《红楼校花》《打虎英雄是谁》《如果生来就有“亮”，为什么要和“关”“张”住在一起呢？，等等。

那么如何写“新故事”呢？

一、联系原著，熟悉“故事”。故事中的新人物都是从古典名著或其他作品中借用过来的，他们的言行和人物都要和原著保持一致。每一个新故事都必须知道原故事的必要背景、寓意等相关知识。只有这样，新故事才能与“故事”中人物的言行、性格、语言风格保持一致，才能与“故事”的基本情节保持连续性。写阿q使人看起来像阿q，而写孔乙己看起来像孔乙己，不能创造出与原形象无关的形象。如果孙悟空贪小便宜，贪吃好睡，经常耍一点弄巧成拙，那就太离谱了。

二是联系实际，隐瞒主旨。新故事是借古人讲现在，表面上是描写古代的事，实际上是反映现实社会，用意是讽刺现在，描写现在。比如2002年北京卷题为《规则》，有考生写文章《弥勒佛规则》，设计玉帝在天堂成立运输公司，任命经理。李靖为人刚正，先任。李靖上任后，管理有条不紊，公司产值略有增长。然而无数匿名信飞向玉帝。迫于压力，玉帝撤换李靖，立弥勒，关系不错。弥勒推翻了李靖的制度，把规矩改成了“宽容”，做好了干群关系。一月之后，产值大增，给玉帝发了上万封感谢信。但是过了半年，公司亏损很大。玉帝私访公司，发现大部分员工工作做得不到位，弥勒佛一心想搞好关系，乱评奖。最后，玉帝意识到“无规矩不成方圆”，最终李靖严格管理，公司终于蒸蒸日上。

三、幽默、犀利、活泼，语言既要体现原时代的语言氛围，又要适合“新”的生活环境。幽默风趣，犀利活泼，具有随笔的特点。

解读一个故事有很多方法。在剧情变形的情况下，改编原剧情剧情，或者增加剧情，或者保留部分剧情再根据需要设计其他剧情。时间变形是改变原故事发生的时间，或者想象故事在不同时间阶段的不同结果。还有空间变形，就是把现有故事中的人物放到其他地方和位置，想象在另一个领域会有什么新的结果，等等。不管走哪条路，都要避免戴帽子，更不要瞎编。

中学生如何写新故事？

所谓“故事新编”，是指在题材构成上，根据古典名著、民间故事或名著中的人物，对故事进行重新解读，以反映社会生活。高考作文中，“新故事”是最引人注目的。比如1999年就出现了《记忆国度的唐僧，仙南海的观音》，《爱因斯坦复活后》，《唐浩基得新传》等等。2000年《红楼选美》《打虎英雄是谁》《宝玉的迷茫》《三国英雄会》《三僧新传之一:变、变、变！《新龚宇与智叟的故事》。天津某考生写的《阿q正传》满分。无独有偶，2001年又出了一部《阿q正传》，还是满分。可以用a q来形容，各抒己见。2001年《江苏金陵晚报》一次性刊登了6篇高考佳作，其中有3篇《故事新编》，而《扬子晚报》刊登的文章有一半是这样的作文，如《赤兔之死》、朱贵的《开店》、刘备的《访友》等。这样的佳作出现在2002年，如江苏的《东坡之选》、《劝屈原书》、《昭君之选》等。《故事新编》出现在2003年，包括《与诸葛亮的书》、《被亮》、《被关》？”《普朗克告白》、《吊曲傅园》、《感动》、《武侯自责表》等。

在这些优秀的作文中，很多都是利用教材中的人物和故事进行创新思维。他们深入挖掘教材中人物和故事的合理含义，并不断创新。

比如2001年，河北考生的《题乌江亭》就借用了《鸿门宴》这篇课文的部分内容，但项羽不再是“勇往直前、足智多谋”、“偏听轻信”、“刚愎自用”的“莽夫”，不再被范曾骂成“垂儿不足谋！”“白痴”。作者抛开名家之辩，抛弃名家之评，以“诚”论英雄，发表自己的见解，塑造了“不弃诚之人”、“顶天立地”的悲剧英雄形象。作者热情地歌颂了项羽的“勇”、“勇”、“无畏”、“敢言”、“打不过刘邦”。因为你，所以有诚信”，“所以你在吴江，你完成了一个没有放弃诚信的男人”；但是“你是不朽的，你最终打败了刘邦，并以你的正直，刺伤了刘邦下一代的名声！“老文中作者创新的解决方案是坦诚，既尊重原著，又有独特的方式，让人觉得熟悉又新奇。

再比如2001年江苏考生写的《阿q新传》，作者将高考作文命题“诚信”与课文“阿q正传”联系起来，构思新颖。作者编了一个阿q办厂的故事。阿q“专门做洗发水生产”，因为“制造假冒伪劣商品，做虚假广告，欺骗消费者，违反诚信原则”，工厂最终被“关闭”，“封锁”，“罚款20万A”，“阿q破产”。故事将原始背景与现代生活有机结合，古今皆有，真假难辨。阿q的语气词很像原著，但他说的是现代时髦词，比如洗发水，软装，治安。他的语言幽默风趣。

借用教材中的人物和故事写“新故事”要注意两点。第一，一定要熟悉文本和“故事”，这是写“新故事”的前提。只有这样，新故事才能与“故事”中人物的言行、性格、语言风格相一致，才能与“故事”的基本情节相衔接。越是深入细致地了解文本中所描述的故事和人物，越是好，编新故事越是得心应手，编新故事越是合理。第二，必须是“新编”，这是写“新故事”的关键。新编就是写新的想法，或者写新的情节，或者表达新的意图。可以说，“新编”是写“故事新编”的灵魂。

二、花木的转让

俗话说，“聪明的女人没有饭很难做。”作文的写作素材靠平时的积累，但也是一个很好的替代教材，拿来自己用的方法。

例如，2000年，作者熟练地运用教材中的材料进行写作，如鲁迅的《故乡》、曹禺的《雷雨》、张继的《枫桥边的夜泊》、杜甫的《春夜喜雨》、文天祥的《过零海洋》等。，都是名句名句，巧妙的删减和使用，显示了作者扎实的语言功底。请看江苏同年完成式作文《冷香飞天汉语》中的一段话:“‘不归之河，浪尽，千古风流人物’，语言是从古人口讲的；张飞在当阳桥大喊中文。中文流出范仲淹的笔，他忧国忧民；中国音乐在浔阳河头的琵琶上回荡。中文带我们去天目山仙洞体验魔法，在景阳岗青石板上感受惊心动魄。让我们深深感受到“逝者如斯”的情感，“只皱眉，却要上心头”的悲哀，“对酒吟，人生几何”的无奈，“晚秋飞，留残荷听雨”的萧瑟……作者没有作海上游览，而是把目光定格在语文教材上，文本中的许多名句、场景、情节。

再比如2002年山东省满分作文《让我温柔地告诉你》，作者用了一系列人物的“精神选择”，其中有来自教材的:比如“范文正除了在庙堂高处沾沾自喜，在江湖远方受苦失意之外，还有别的想法”，“忧前天下，乐后天下”，(均出自范仲淹《岳阳楼》)

可见我们也可以从一直被忽视的语文课本中获得灵感，写作灵感，有用的素材，好文章。高中生已经学了很多课文，在高考中用材料代替别人是展示才华的重要手段之一。而且这样做会给阅卷老师留下好印象，认为考生知识面广，视野广，积累很多。

三、申请表

形式是一篇文章的骨架，构建一篇文章的骨架相当于完成了文章的一半，但很多同学并不能很好地构建一篇文章的骨架。其实聪明的学生不妨套用相关课文的形式。一旦学生理解了文本的精妙构思，掌握了一类有规律文章的形式，就能开拓广阔的思维空间，写出主题集中、形式独特的好文章。

比如范文中的《孔雀东南飞》就是一种应用形式，学生可以阅读，也可以借鉴。

现在高考的题目作文是“文体自选”，给考生提供了很大的自由选择和发挥的空间。在形式上，它繁花似锦，五彩缤纷。就我所见，写了更多的诗。但是像这位考生，模仿《孔雀东南飞》写乐府诗，是独特而大胆的。他把一个立志投身西部开发的年轻人作为叙事诗的中心人物，在与家人和亲人的冲突中表现出自己的“精神选择”。作者认为考生作文能得满分，肯定和作文形式有关。而这种形式，不就是应用文本《孔雀东南飞》吗？此外，2003年出现的优秀作文《吊曲傅园》，也是运用相关文本的一种形式。因此，认真阅读课文，揣摩课文的细微形式，掌握其特点，并在考场上适当运用，是“给色彩”的方法之一。