如何写好作文【精选6篇】

每个人都有书面作文，根据写作时限的不同，分为限时作文和非限时作文。写作文一点头绪都没有？以下是如何写好边肖收藏的作文[6篇文选]。欢迎阅读，希望大家喜欢。

如何写好作文【精选6篇】一

写谁(作文对象):活动场地、比赛等发生了什么。

写什么(作文目的):反映作者对这些事情的态度和看法。

如何写:通过一件或几件事说明作文的目的。

文笔:描述事件，对事件中的人像、语言、心理、动作、细节进行有效的描述。

注意:在作文的过程中，一定要时刻保持对写这些东西的态度和看法的接触。

先把事件发生的时间、地点、人物、原因、经过、结果，也就是六要素解释清楚。一件事离不开这六个要素。只有把这方面写清楚，读者才能了解事件的来龙去脉。

第二，要围绕作文中心选择事件，选择最能表达作文中心思想的事件作为素材。生活中有很多新鲜、有趣、刺激的事情。因此，我们应该在工作日多观察，多思考生活中发生的事情。选材要新颖，经常出现在别人作文里的东西要少写或者不写，这样写出来的作文才有吸引力和新鲜感。

三、事件主要部分要具体写。任何事物都有一个起源、过程和结果的过程。只有把这个过程写清楚，才能给读者留下完整深刻的印象。对事件中的人像、语言、心理、动作、细节等进行有效的描述是非常重要的，这样写出来的作文才能生动。要突出中心，细节适当，不要写与主题无关的东西。

写家事的作文类型

1。写家里的日常生活，展示家庭生活中有趣或有意义的内容；

2。写参加家庭工作或向家人学习家务；

3。在家庭中写一个事件，反映家庭成员的人格或思想品质；

4。写下我和父母之间发生的事情，说明我从中受到的教育和启发；

5。写家庭突发事件来表达自己的感受。

如何写好作文【精选6篇】二

有人说“孩子是梦想家。”这绝对是真的！有一个故事，讲的是一个人在黑板上写了个“0”，然后问大学生是什么，“零”。大学生异口同声，不假思索的回答。这个人又来到小学，问小学生同样的问题“太阳！”“饼干！”“周杰伦的嘴，他在唱歌！”.....答案真的是五颜六色。这是多么美妙的想象啊！一个普通的“0”就能激发孩子无穷无尽的想象力，每天有多少“普通”的事情发生在孩子身上！所以，学生写想象作文并不是“无根”的。那么，想象的作文怎么写呢？要解决如何写想象作文的问题，首先要搞清楚什么是“想象”，为什么需要“想象”。

什么是「想象力」？

想象力是人们根据现实在头脑中构思的一种奇妙的思维活动，通过它可以“创造”出一个奇妙的精神世界。想象虽然不受束缚，但与偏执有本质区别。想象必须建立在现实世界的基础上，而偏执没有现实基础，缺乏思维逻辑。尤其是小学高年级，学生的理解能力得到了极大的增强。如果有暂时无法实现的事情，都可以通过想象来满足。学生写想象作文，不能偏执，不能真的“大白天梦话”，要让想象以现实为立足点。

为什么想象？

人类梦想在空中翱翔千里，从而发明了飞机；人类的梦在千里之外传播着照亮整个天堂的声音，从而发明了电话来解决问题……当人们在生活中遇到困难时，他们总是通过想象，然后通过不断的探索来找到解决这个问题的方法。这就是创新，想象力是创新的源泉！想象力和创新密不可分。想象性作文要求学生在头脑中创造出从未接触过甚至根本不存在的新形象和新情境。它记录了小作者超越时间、空间或日常生活限制的奇思妙想。

写想象作文和写现实作文是一样的。人绞尽脑汁去想象，总是来不及的。就像是要去吃饭，却发现家里没有米，然后种上了米。学生写想象作文的努力一定是在平时，可以总结如下。

1.专项训练:你可以设计一些有趣的小练习，目的只有一个——让自己大胆合理的想象。

如果你展示一张图片，你可以根据图片的内容想象写作。读图写字的低年级也是如此。

听作文:记录一些声音(如风声、流水声、青蛙叫声等。)提前用录音机。学生可以想象这些声音之间的联系，形成一个完整的故事。

单词和短语:展示一些单词(如爸爸、公交车、售票员、雨、感激)，要求找出单词之间的联系，并在写作中构思。这种方式甚至可以成为学生的日常口语游戏。

二、结合阅读训练:即在学习课文时有意识地培养自己的想象力。

继续写:学完一篇课文，学生可以大胆想象未来将要发生的故事。比如学了《龟兔赛跑》，大家可以想象一下龟兔第二场比赛会发生什么。

插值:学生可以想象并完成一个文中没有详细说明的情节。比如学习了莫高窟的教训，你可以想象，除了书中描述的几种飞行姿势之外，还会有什么神奇瑰丽的飞行画面。请看这位同学的想象:

壁画上飞舞的天空，有的用丝带包裹着，倒挂着，从天而降，他们手里拿着花篮，把花洒向人间，祝愿人们平安无事；有些人带着迷人的微笑飞翔，伸出双臂，热情欢迎远方的客人；有的飞天脸铜镜，打扮；一些会飞的手持果篮来到桃花源，细细采摘美味的桃子；有的在花丛中飞舞，追逐着五颜六色的蝴蝶；还有飞天捧着各种古典乐器，弹奏天籁，真的让我着迷！

改写:小学课本上有很多古诗词，每一首都是一幅画，一个故事。学生可以根据古诗的意思想象和改写一篇作文。既加深了对古诗词的理解，又培养了想象力。通过这些训练，打开想象的大门，培养热爱想象的习惯，然后写想象作文就顺理成章了。

除了注重想象力的培养，学生还应该对自己大胆的想象力充满信心。

有一次听到这样一个故事，一个大人问孩子:“雪是什么？”一个小孩说:“春天到了！”大人怒曰:“好愚！连雪变成水都不知道！”孩子“傻”吗？化雪为水是纪录片，化雪为春是想象，多么丰富美好的想象！一个成年人的一句“笨”，无情地扼杀了孩子的想象欲望，折断了学生的想象翅膀。那些只会说“0”就是“0”的大学生，不也有童年吗？为什么长大后想象力会萎缩？这应该是每个成年人都要思考的问题。

如何写好作文【精选6篇】三

第一，自然结局

如《我爱阶级集体》

这件事不仅让学生们深深感受到了集体的温暖，也让我更加热爱我们的集体。

另一个例子是我的同桌

从此，我和刘佳不仅是班里的同桌，也是班后最亲密的朋友。

事情做完了，文章自然结束。好事有好结果，坏事有坏结果。以事实的结果结束，有利于表达中心思想。

第二，结论。

比如《我爱阶级集体》，由此我体会到，只有热爱集体，给集体提供一个光和热，才能感受到无与伦比的喜悦和幸福。

再比如:《父亲的怀抱》我合上日记本就觉得自己有多幸福。他的爱一直真诚地支持着我。看那些小东西，在岁月的洪流中闪耀着温暖而慈爱的光芒。每个人都不得不自卑于母爱，这是一种慷慨深沉的情感，是父亲对我的保护。

第三，启发性结局

比如《我战胜了困难》是真的。困难如泉涌。弱了就强了。朋友们，你们有这样的经历吗？

再比如“傻”“真”。请帮我判断一下原因:姐姐是傻还是真的？关于年画的问题，姐姐的做法应该是肯定的还是否定的？是妈妈说的对，还是爸爸说的对？启发性的结尾可以帮助读者回忆和引导他们进一步理解文章的中心思想。

第四，抒情结局

比如《青春红如火》中，一棵红松撒下无数松果。你看，生命力强的种子破土发芽了，肯定会长成松林。它们也将刻上时代的光环。他们会很帅，会天长地久。与红松相比，作者表达了对英雄的无限崇敬。再比如《我爱阶级集体》闪亮的红叶！你有多深的友谊。为什么这个温暖而温馨的集体没有让我爱上它？

如何写好作文【精选6篇】四

从前，为了完成老师布置的作文，我总是绞尽脑汁，苦苦思索，提起笔来，只觉得脑子里一片混乱，却不知从何下手。我只是乱写，最后写了一篇流水账作文！

今天，通过自己不懈的努力和不断的尝试，我不再像往常一样不知所措。经过思考、命题、组织、深思熟虑，终于写完了一篇完整的文章。虽然不好，但终于有所进步了！我来说说我的经历，和大家分享一下:

第一，课后多看书，把书中漂亮的句子写下来，或者手工记录，多看几遍，加强记忆；对于每一篇文章，你都要了解它的中心思想，文章的结构，是否首尾呼应，中间连接是否紧凑，使用哪种语言修改技巧等。如果你把你所学的应用到你自己的文章中，你会得到很好的效果！

第二，你要善于观察生活，关注身边的人和事。你要仔细观察每一株植物，每一朵花，每一棵草的日常变化，因为一篇文章的主题永远来自生活，贴近生活。只有善于积累，才能写出好文章。

第三，要勤于写作。古语有云:“事业勤，活动毁于思考。”只有通过自己不断的学习，不断的尝试，认真的思考，严格的要求，才能写出好文章。

综上所述，写文章离不开日常积累。只有一点点积累，才能把沙子聚成塔，学以致用。当然，这只是我个人的看法。希望对大家有帮助！

如何写好作文【精选6篇】五

辩论是初中生学习的重要方式之一。初中生可以从学习写“一案一议”开始。一物一议，就是表达自己对生活中的某件事、某个问题、某个现象或学习中读到的某个材料的看法。这类文章的特点是讲事情，理性做事。

不要小看这类文章。对于初学者来说是一种有效的基础训练方法，甚至一些大作家也经常用它来表达自己的观点。

这类文章的一般写法是:

首先要选择一个典型的东西，最好是“小中见大”，从中认识到一定的普遍真理，可以给人启迪和教育。

其次，文章一般从叙述事件开始，叙述要简洁明了，不能具体描述。

然后在叙述事件的基础上，揭示这个事件的意义，这样才合理。揭示的“原因”是本文的中心论点。

最后，本文重点阐述了这一原则，即文章的中心论点，并指出这一原则的普遍或现实意义。

如何写好一案一议的议论文？

一是要有明确的态度。这个和其他议论文一样。对于美好的事物，一定要旗帜鲜明地肯定和赞美；对于丑陋的东西，明确表达否定和仇恨；

第二，要紧紧跟随文本中的“事”，选择“评论点”。一个事件或者一个现象往往可以反映出很多问题。写一篇关于一件事一个讨论的文章，一般只需要选择一个你在现实生活中感受最深或者最需要讨论的点，就可以说的很透彻。一篇短文解决一个问题，不要面面俱到。

怎样才能找到正确的论点？首先要对所讨论的事物、现象或材料有一个清晰的认识，这是讨论的基础。其次，论证要符合事物、现象或材料的本意，考虑从哪个角度论证最能体现问题的本质，不要混淆。第三，论证要正确，要积极，会激励人去读。如果提出的论点具有创新性，它们将更有价值。当然也要考虑自己的实际情况，考虑哪一个角度最有把握、最容易讨论，选择哪一个角度，避免自己觉得困难、不清楚的问题。(这个很重要)

三是处理好“叙述”和“讨论”的关系。一案一议的文章属于议论文，应该以讨论为主，而前面的叙述是讨论的依据和对象。因此，在描述事实、介绍现象时，要做到言简意赅，避免过多的叙述，清晰明了，使叙述内容不清晰、不失真。在评价中，要注意与所描述的内容密切相关的讨论，不要出现两者分离、不相关的问题。推理提出意见后，就要开始讨论了。运用设定事实和推理的方法，选择合适的论据安排论证层次，充分推理，论证中心论点。要学会写一件事一个讨论的文章，要从评论身边的事情开始。比如学习生活，学校生活，家庭生活，日常礼仪，友情，亲情，理想等。都能成为话题。再者，要看得更远，关注国内外时事、社会热点等问题。想有东西写，想有东西说，重要的是仔细观察生活，深入思考，锻炼提高自己的分析推理能力。

总之，如果你想写一篇关于“一件事，一次讨论”的好文章，你要做一个敬业的人，多关注生活中的典型事例，有自己的思考和判断。我想我们的同学一定能写一篇“一案一议”的强势文章。

如何写好作文【精选6篇】六

读后感是议论文写作中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的文体。但从之前的读后训练情况来看，效果并不理想。其实写好阅读感是有规律可循的。如果灵活运用“四字诀”，就更容易见效。

一、引用——围绕意义点，引用材料。读完之后，感觉集中在“感”上，这个“感”是由具体的“读”而生的，“介绍”是“感”的立足点。所谓“引言”，是指围绕意义点的原文:材料简短，可以全文引用；材料长，或者提取出“引”到“感”的关键词、句子，或者归纳出引起“感”的要点。无论用哪种方式引用，“引用”都要简洁、准确、有针对性。

二、讨论——分析材料，提高实践意识。在介绍了“读书”的内容后，我们应该对“读书”做一些评价。可以根据具体情况对“引用”的内容进行分析；也可以从现象挖掘到本质，从个体挖掘到一般；要对有深层含义的材料进行分析，然后自然地“提亮”自己的感情。

第三，联合——结合实际，纵横发展。写作和阅读最忌讳的就是就事论事，泛泛而谈。不会说的东西，感受不深，文章会太肤浅。广义来说，往往会使读后感缺乏针对性，不能震撼人。结合，即与现实紧密联系，既可以从一个地方到另一个地方与现实生活中类似的现象联系起来，也可以从古至今与现实生活中相反的问题联系起来。可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然，在结合实际情况进行分析论证的时候，也要注意回扣或者时不时呼应“引”部，让“连”“引”“藕”断丝连。

第四，结语——总结全文，升华感悟点。总结既能回应前面的文章，又能强调意义点；也可以燃起希望，打电话。无论以哪种方式结束，都必须与前一种结合起来。读书之后，要时刻被“读书”所束缚。开头要引入“读书”，中间要不时回扣“读书”内容，结尾要适当回扣“读书”内容。

当然，要写出好的阅读感，关键是要把材料读透，准确把握感点。怎么把材料读透？一般来说，如果是叙事，就要把握人物的一些最突出的品质，以及最有价值的语言动作或事件所蕴含的深刻意义；如果是议论文，一定要抓住中心论点；如果是讽喻类或者哲学类的散文，要理解它的深刻含义。当然，看完一篇文章，可能会有很多感触。在分析思考的基础上，选择最值得发表的感情，最深刻的感情，新颖独到的见解，最有针对性和现实性的感情去写。看完一篇文章，只能迁就一种感情，其他感情再好也要割爱。抓住一点是明智的，但不要抓住其余的，要专注于一点，联系实际，深入交谈。