作文怎么写【精选5篇】

大家都处理过作文，尤其是写人作文。写人作文是以人物为中心的文章，如表现人物、刻画人物、特色、特长、兴趣、爱好、思想素质等。怎么写好作文？以下是如何写【5篇散文选】供你参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

作文怎么写【精选5篇】一

如何写开篇？张中行先生一开始就提出了“说话清楚”和“说话隐秘”两种文章。所谓“讲清楚”，就是开门见山的在引言段落里，把论点提出来讲清楚。我们可以称之为“开门见山”。

1.开门见山，如:

(1)我们中国人有骨气。(《谈骨》)

(2)实力有限，智慧无限。做一件事，努力是不能成功的，但用智慧可以达到想要的目标。(“智慧大于力量”)

(3)无论做什么样的领导工作，既要有专业知识，又要有广博的知识。前者应以后者为基础。这个道理很简单。《欢迎来到圣人》)

①是一句话，直接提出了中心论点。(2) (3)虽然有两句话，但每句话的意思都是继承的，中心论点是直接提出来的。可以看出，“说清楚”一般只用1-4句话，其中一句必须是论点句，其他的句子要么解释，要么继承，要么对比，突出那个论点句。

至于“秘密谈话”，有许多方式，例如以下几种:

2.比较拐点类型。前后对比，中间用变调词。例如:

①不善于表达自己，的确是一个人谦虚谨慎的美德。不过，我敢说，“好好表现自己”也是一种美德。(“表达自己”小讨论)

(2)大多数人往往认为没有解决任何问题的办法是不好的。其实不一定。虽然不必提倡不求解答的态度，但也没有充分的理由盲目反对不求解答的态度。(“不求解决”)

3.类比和隐喻。简单描述一个故事、寓言或笑话作为类比或类比，然后从中得出论点。需要注意的是，叙述要简短概括，能说明问题，不要写成小叙述。例如:

看到一只兔子被杀在树上，我每天都站在树下等着捡死去的兔子。人们嘲笑等兔子的人，因为把偶然现象当成必然规律的人，肯定会做出愚蠢的决定。(《偶然与必然》)

4.经典语录。先引用别人的话(名言、警句、俗语、谚语、格言等。)，或者直接用这些句子作为论据，或者解释后从中得出论据。如；

“适度受益，全员招聘”这句格言流传至今至少两年了。这是一个普遍真理，可以适用于任何地区，任何时间。这个道理指出了人的成败。然而，不幸的是，并不是所有人都能从这句格言中吸取教训。(《说话谦虚》)

5.叙事事件风格。开头描述一个事件(国家大事，世界新闻；普通的东西，自然现象；轶事、文学传说等。)，然后根据这件事，提出论据，或者从这件事，引出一个论点或者话题。

夏天来了，酷热难耐，门窗打开，凉风吹进屋里，让人感觉清新异常。但蚊蝇也趁机进入，影响人们的作息，危害人们的身心健康。如果安装窗纱，既能保持室内空气流通，又能防蚊蝇，真是两全其美。由此我想到学习西方文化的问题(《纱窗与蚊蚋》)

6.总结材料形式。即“顺着杆子往上爬”:在引言段的开头，将题目提供的材料内容简单概括地复述一遍，然后提出论点；或者在材料的讨论中，论点逐渐被曝光。例如:

读下面的单词，按照要求写。

有人说，这是一个快速变化和发展的时代。一个人如果不能融入现代潮流，就会成为落伍者。

也有人说，尽管潮水汹涌，我也只会是心中的王者，就像“风可以吹走/一张无助的纸/却吹不走/一只会飞的蝴蝶/因为生命的力量在于不服从”。

还有人说追求潮流和追求自我不矛盾。一方面跟风但保持合理的距离；另一方面，它跟随内心，但不会被自我蒙蔽。

你对上面的讨论有什么想法和感受？写一篇论文。

沿着材料改编，有以下开头:

你想成为“潮流引领者”还是自己的“王者”？有人说，不成为落伍者，就要站在前列。有人说，不服从，人生就有力量。而我想说，赶上潮流却不能失去自己，留住自己却不能固步自封。

7.提问。在介绍性段落的开头，先提出关于讨论的问题，然后在回答中提出自己的观点。例如:

人大概是天生要对付“难”字的。遇到“困难”后，如何应对？有些人无视困难或不承认困难，这是相当短视的。有些人被“困难”这个词蒙蔽了双眼，被困难吓倒了，只有懦夫和懒人是这样的。有些人面对困难，不怕困难，奋起克服困难。这就是我们需要的。(《说难》)

8.解释一下定义。在介绍性段落的开头，解释标题或相关概念的含义，并在解释中引出论点。例如:

①因为重复或练习而巩固并成为行动的需要是习惯。从这个解释中，我们可以看出两点:第一，习惯的形成不是一蹴而就的，而是经过长时间的重复和练习可以巩固的。第二，习惯是一种需要，就像吃饭睡觉一样，很难改变。从这个角度来说，想要养成良好的学习习惯，就必须持之以恒，反复训练。一旦养成了良好的学习习惯，就可以终身受益。(“习惯”)

②汉语中有很多表示“硬”和“软”的词。但它既有“硬”的意思，也有“软”的意思，所以统一这两个对立性质的词语并不多。“韧性”就是这么一回事。字典上注明“坚韧”是软而坚，不易“折断”。“韧性”真是一个发人深省的词。(《谈“韧性”》)

作文怎么写【精选5篇】二

中学生记叙文怎么写:生活是创作的源泉。中学生没有生活就写不出作文。中学生的生活丰富多彩，但相当一部分学生一提到写作就害怕，总觉得无话可说。这是为什么？说到底，平时不注意观察。你写的时候，写不出好文章，但你要补上。但是虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见观察生活是写作的前提。只有全面、认真、自觉地观察生活，才能直接从生活中获取新鲜的写作素材，为写作提供丰富的营养。引导学生学会观察生活，不仅可以培养学生对生活的热情，写好作文，而且对学生今后在社会科学和自然科学等工作中的研究大有裨益。

如何观察生活是初中生的一个难题。作家艾芜在指导刚接触写作的同志们时说:“我们应该练练眼睛，善于观察人们的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于倾听别人的陈述、声调和他的特殊术语。”也就是说，观察人生，一个要看，一个要听。

初一学生天真活泼，好奇，充满激情，愿意参加活动。特别是刚进中学的时候，他们想了解中学的历史和设施，尤其是老师和同学。抓住他们的心理特点，我让他们开学不久就选一个老师作为观察对象。观察的内容有:年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、着装(颜色、风格、质感)、表情，尤其是眼神，以及老师上课的语言和动作。观察时间为四周。观察的要求是:

首先要把握人物的特点。人物外貌、性格、情感都不一样。只有抓住被观察对象的差异，才能写出人物性格，避免“千人一面”的弊端。

第二，仔细观察。所谓细致，不是说在观察人的时候不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微差别。不同性格的人说话做事的行为方式是不一样的。一个角色的一个动作和一个微笑往往是以性格为特征的。所以观察一定要细致。观察越细致深入，印象越清晰，理解越深刻，描述越具体生动。

第三，比较观察。只有对比才能识别。比较的目的是寻求差异。观察的时候要把握老师在各种情况下的不同特点，也就是生气的时候，开心的时候，认真的时候……言语，行为，精神状态的差异。这样才能让人物曝光。

四周后，每个学生按要求写观察笔记。在写作之前，我再次强调，描述必须突出人物的特点，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文都生动地描述了老师。

比如潘云珍在数学上描述李老师的长相时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她这样描述:“他的眉毛很黑，看起来像两个锐角三角形，很有个性。眼睛不大，但很神奇。”她在写李老师的课时，突出了“教得好”的特点。它说:“每当我们上数学课的时候，班级总是非常活跃，总是会传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师让同学回答问题时，嘴角总是微微翘起，露出一丝微笑。有同学答错了。当他们看到老师的表情时，以为自己答得很好，却很得意。他们说得一头雾水，引起大家哄堂大笑。有些学生回答正确，但李先生会问最后一句:“对吗？”这个同学会犹豫。在这种情况下，李先生会让学生互相讨论，最后他会告诉我们正确的答案。这样，我们不仅可以认真积极地思考，还可以对所学的概念有深刻的理解。这篇作文成功的关键是仔细观察。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固观察的收获，我要求学生认真总结观察的过程和经验。潘云珍总结道:“我是数学课代表，和李老师接触很多。我从不放过每一次和他见面的机会，并且仔细观察他的长相。我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感觉是提问很有意思。所以在课堂上，我仔细观察了他的举止、语调、语调以及提问时的一些动作特点。如果不仔细观察，就无法得到具体的感受和理解，也无法真正展现人物的外貌和性格特征。”通过这篇作文，同学们尝到了观察的甜头，写的时候没什么可写的。

作文怎么写【精选5篇】三

人们实际上更喜欢雪而不是雨。雨的突然到来可能会让路人大吃一惊。雪的到来不仅会让人感到尴尬，还会让所有人大吃一惊。也许这种感觉是天生的，是我们对那种白色的憧憬和热爱。下面是边肖编的第一篇雪作文。欢迎参考！

第一场雪作文(一)

新年过后，我们就知道要下雪了！20xx年的第一场大雪在下午无声无息的飘过，很是惊喜。感恩上帝的爱，让雪精灵来几次，亲吻辽阔的土地，覆盖山川和银河，洁白飘逸，空灵宁静，展现北方的风景和美丽的雪。走在薄薄的白雪上，我的心是忧伤的，我的耳朵是轻快的，我的眼睛是洁白无瑕的。贪婪的呼吸着新鲜的空气，微醉。伴随着白雪的优美声音，我漫步前行，清晰的脚印蜿蜒延伸。沐浴在这样干净柔和的风中，心如雪片，静如止水。所有不愉快的过去都会被冰雪融化，被殷雪掩埋，被微风卷走，不留痕迹。白雪皑皑的小镇，银色的世界，在童话般的白雪世界里自由自在。用心感受雪的静谧、圣洁、晶莹，体验风雪世界的别样风情。接受雪的洗礼，净化日益庸俗的心灵，滋润冰冷麻木的灵魂，回归人心的原始本性，静静呼吸，慢慢行走。

寂静的地方，安静的沉睡，只为冰冻的病毒源，寂静的覆盖，只为薛瑞兆丰的一年。寂静，宁静变成一条河，永生。

好喜欢雪，理解我喜欢雪。

第一场雪的组成(2)

今天早上有雾。我有预感今天会下雪。果然下午第一节课的时候，我们在楼道里玩。一个同学伸出手，刚好一片小雪花落在他手里。他一开始不知道是雪花。后来，他小心翼翼地看着外面，对我们说:“下雪了！”我们飞快地跑下来，我对同学说:“这是第一场雪。”

多美的雪花啊！它开始落了又落，又小又细，又软又轻，就像高贵的白天鹅轻轻地拍打着翅膀，一片片小羽毛飘落下来。然后小雪花变得更大，更厚，更密，就像谁在天上摇玉兔和琼花，洁白无暇的花瓣一朵接一朵地飞下来。后来雪越下越大，小雪花在半空中托住我，我拥抱着你，仿佛无数撕裂的棉球从天而降。

回到院子里，雪花落在草地上，用厚厚的被子盖住草地，雪花落在松树上，松树上挂着美丽的花朵。池边覆盖着白雪，像穿了一套新衣服。冬青树上挂着银球。

第一场雪作文(3)

今天看到了从小到大的第一场大雪。

早上，我只听到外面的噪音。我以为下雨了。我穿好衣服出去看看，啊！这是新年的第一个春雪。我很开心，我又可以和寒冷的雪玩了！我立刻跑到外面雪地里玩。正玩得开心，突然想去。晚饭还没刷牙洗脸！你说，好下雪，好好玩。我只是玩玩。我怎么能记住我没做的事？

我去刷，洗脸，吃饭。我没有做作业，所以我去外面玩雪。玩了一会儿，手变得僵硬，有点刺痛，就立马跑进屋，插上充好电的暖水袋。过了几分钟，暖水袋没有装满，手也没有那么僵硬，疼痛也没有了。这是怎么回事？我觉得没什么好追求的，就不去想了。之后我又去外面玩雪了。直到雪被我融化我才回房间。

这个春季学校让我玩得很开心！

第一场雪作文(4)

雪，轻如烟，白如银，从天而降，飘动，起伏。

今天，我们终于迎来了今年冬天的第一场雪。早上雪下得很慢，同学们拉开窗帘欣赏着形状各异的雪花。

放学后，我和妈妈在小区的院子里玩雪。我看到银灰色的天空飘下大片雪花，像白色的蝴蝶在风中飞舞。真的很美。我们开始打雪仗，我妈打我躲躲藏藏。我妈妈像个孩子一样快乐。玩累了，我们坐在草坪旁边的椅子上休息。雪花继续密集地飘着，像一张白色的网。当我们离得很远的时候，我们什么也看不清楚。它是朦胧的，只有成千上万的白色斑点在灰色中飞舞。

当我们到家时，我忍不住向窗外看去。天地之间挂着一道白色的窗帘。雪后的夜晚，房子被雪覆盖，墙壁像一条白色的龙，延伸到远处灰色的暮色中。

美丽洁白的雪，带给我们无尽的欢乐！

第一场雪作文(5)

盼星星，盼月亮，终于盼到了下雪天。2014年第六天，终于第一次下雪了。

今天一早，爸爸把我叫醒，让我看雪。看完之后，我吃了一惊。雪很厚，几乎有15厘米厚。妈妈说:“看来今天只能步行去外婆家了。”

和爸妈吃完早饭，我妈说有事，我们先去外婆家吧。路上听到“吱呀”“吱呀”的声音，是人踩雪的声音。我不敢走得像我父亲一样快。下面陆地上的一些雪又冻又滑。有些雪被轮子压得很平；一些雪已经融化了。当你走到那一步时，你的鞋就不会滑了。以前走路都是昂首挺胸，现在走路小心翼翼。我这么轻，我怕不小心滑倒。

到了外婆家，我又惊了。为什么我奶奶家没有下雪？不会完的吧？

过了一会儿，雪和鹅又在天空飞舞。我很想在奶奶家堆雪人，但是外面雪下得太大了，一出门就可能变成“落汤鸡”。

第一场雪让我开心又担心！

第一场雪作文(6)

人们都说“薛瑞是个好年头”，20xx年11月30日晚，迎来了自冬天以来的第一场雪。随着人们的欢呼雀跃，雪花像鹅毛一样落在地上，落在房子上，落在树林里。大雪下了五六个小时。雪停了之后，走在街上，整个村子立刻被雪包裹着，看起来是那么的清新自然，仿佛世界上所有庸俗的东西都可以被这白雪覆盖。远远看去，全是白色的，像路上纯白的地毯。

突然，后面传来一阵吱吱嘎嘎的声音。回头一看，孩子们正在雪地里玩耍，雪地上出现了无数的小脚印。有些孩子在雪地里打架，有些孩子在雪地里打滚，雪突然变得热闹起来。

看，那边的孩子们跑到树下，使劲摇晃树干，树干上的银花一点一点落在孩子们红红的脸上，他们高兴地叫着。

雪！是你带走了世间的尘埃，打磨了人们的心灵。我喜欢北方的第一场雪。

作文怎么写【精选5篇】四

诚然，生活中有些人总是给我们留下一些印象，但当他们开始写作时，他们的头脑是空白的。连熟悉的人也是老例，然后给人物很多“空”的评价，经常给某人“某某是伟人，高尚的人，纯洁的人，乐于助人的人，有爱心的人……”的称号。

在我们成长的过程中，肯定经历过一些难忘的事，有喜有悲，有喜有悲。然而，即使是这样极其情绪化的事情，学生们仍然视而不见，无法进入课文。其实我们真的不缺多彩的生活，缺的是一双停留在细节上的眼睛。当你真正知道如何详细观察，然后记录观察结果的时候，这就是一个积累素材的妙招。

做好这一步，接下来让孩子真正开始写作的就是选材。在一些孩子的心目中，总觉得自己能想到的例子都不够纳入课文，因为没什么可写的，这是目前大多数小学生写作中普遍存在的问题。那么我们就需要把重点放在如何选材上。

首先要围绕中心选择材料。

选材最基本的要求是围绕中心选材，也就是说，文中的材料要服务于文章的中心思想。例如，以下材料是典型的偏心和不一致的成分材料。

比如写一篇有关“讲文明，有公德”的文章。

开头说:我们这一代是21世纪的新一代。文明礼貌，培养社会公德，是我们不可缺少的一课。社会和谐需要我们每个人在文明的道路上有更多的礼貌和理解。

中间引用的例子是:有一天，在公交车上，满载车辆的人在司机到站时突然刹车，你挤我挤。过了一会儿，一个老太太走过来，看见一个叔叔和老人并排坐着。他在车里提高声音喊道:“怎么都这样了，没人愿意让座...来，阿姨，过来。”说着就起身去抱姨妈。走到座位上，大叔拍了拍旁边老人的肩膀说:“爷爷，你不知道女人是第一位的吗？”叔叔扶着座位，艰难地站了起来。大叔试图让老太太坐在大大叔的座位上，然后他回到自己的座位上...

结尾写着:这个大叔真搞笑！

这篇文章犯了一个典型的问题，材料跑偏了，不仅前后不一致，还严重跑题。

其次，选材要真实新颖。

只要是真的就可以写，但不是写的都一定是真的发生。写作是一种文学创作，素材来源于生活，但经过作者的加工改造，高于生活，小学生经历的事情也差不多。想要吸引读者，可以把自己的一点点想法加入到真实的素材中去加工创作，既在读者的脑海中留下了真实感，又有了鲜活的意义。

比如小学生写的老师形象不真实，不新颖，无非是以下几类:写老师长相的时候，全是白头发，或者至少是灰头发，好像黑头发的老师教不好书。一个老师对自己的工作负责，就是半夜还在批改作业，好像不熬夜，就是责任心不强。批改作业的时候，就是在作业本上放很多红字。那些训练学生自己批改作业的老师，虽然有改革精神，但似乎不应该提倡他们的做法。一些学生喜欢写生病的老师。他们讲课时不捂肝不捂胃，额头上的汗就好像米粒大小的汗不达标一样。如果不下雨，老师会给冒雨不来学校的学生补课。这样的材料会让人觉得不真实，陷入刻板印象，更别说打动读者了。

再次，选材要具体，典型。

在选择了要写的东西或人之后，用特定的语言再现这个东西的经历，这叫写特定的材料。具体写方法有很多，从三个方面来说明。

1.典型案例法

不要给人“空”的评价，一定要学会用事实说话。通过选择一个典型的事物，人们可以表达一个人物性格的一个方面。

比如《写一个调皮的同学》，如果只写这个同学有趣幽默，就不能突出“有趣”这个词。所以有同学引用了这样一个典型的例子:当时社会老师在上课，林则森就是典型的猴子屁股——坐不住。他东打西打了一段时间，但我不知道他从哪里来。我看到他眯着左眼，右手把纸手枪举了起来，然后就被乱打。过了一会儿，他又烦了，拿起一张纸，贴在额头上。他不时转过头来看着他的同学。他仔细一看，简直要让人笑破肚皮了。上面居然写着“双枪老头”。唉，我帮不了这个淘气鬼！这样的小例子，把这位同学的幽默发挥到了极致。

2.难制造法。

比如你可以写一下这样做遇到的困难，如何克服，出现了什么问题，如何解决等等。如果你是第一次做某件事，也要写下你永远不会参加会议的过程。这样做的时候，可能不顺利，可能困难，可能匆忙，可能做得不好，可能紧张，可能看不见对方。把这些事实具体写下来，文章会很有趣，很感人。

3.细节描述。

典型例题如何写得生动具体？要仔细观察事件中人物的语言、动作、神态和心理活动的细节，并在叙述的基础上展开。随着事件的发展，人物的细节也会发生变化。只有抓住能表现人物性格特征某些方面的细节，才能真正把事件写得具体。

比如“写一个有趣的同学”，下课铃响了，“哈哈哈......”学生们被调皮的林泽森戏弄了！只见泽森扭着屁股，双手成兰指，踮起脚尖，故作娇态，尖声说道:“我是一只小鸡，一只美丽的小鸡……”他不时眨眨眼。这一次同学们笑得更开心了，有的笑得身体前倾，有的笑得直拍桌子，气都喘不过来了…

当然写作选材也不容易。你要善于观察，仔细体会，学会选择合适的材料，然后学会用某种方式表现出来，这些都需要更多的训练和积累。

作文怎么写【精选5篇】五

如何写游记_小学生游记的写作技巧

首先，按照参观的顺序描述风景。

写的时候，在认真观察和回忆所游览过的风景的基础上，把所看到的风景按照看到的顺序写下来。这样才能有条理，自然清晰，避免杂乱无章。观察风景通常有两种方法。一种是定点观察。如果你站在公园的一角，从远及近观察公园。再比如当我们爬到塔顶，从东南西北四个方向观察塔下的景色。另一种是移动观察，也叫移动换位法。是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。选观测点就是确定写作顺序。

二、抓住游览要点，详细写过程。

在一次旅游中，我们看到了许多风景，所以我们不能保留流水账。要写下你看到的风景中印象深刻的部分，剩下的可以简单写下。我们在参观时应该密切注意风景的特点。比如我们要写以看到的风景为重点的叙事，写作的重点是写下看到的风景。对于我们看到的特别好的风景，要具体描述，突出重点。对于关键场景，要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。如果我们写菊花，颜色像枫叶一样红，像霜一样白，像麦穗一样黄等等。菊花的形状像小女孩的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球花等。要把过程写的详细，具体，主次分明，细节缜密，这样写出来的文章才能突出重点，思路清晰，写出观光的意义，有教育意义。

三、写生前后，情、理、景的结合。

我们写游记的时候，要把开头和结尾做得简短，引导小学生游记的写作技巧。从明确时间、地点、人开始。比如在游览山卷洞之初，江苏宜兴就有一处著名景点。最后，你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。比如‘哈哈...写在《漫游自然动物园》的结尾。我们笑着结束了这次愉快的郊游。参观珠库米自然动物园的乐趣无穷。难怪来自世界各地的人们络绎不绝地参观它。这样写出来的文章有开头有结尾，读起来给人一种完整的印象。要把感情融进风景里，写出真谛。写作的时候，要倾注思想感情。另外，我们在写山水的同时，要么探索人生的真谛，要么谈思想问题，谈学术精神，让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。

切忌:

第一，游记不要写成旅行路线图；

第二，为你所参观的某个地方印象深刻的景点写一篇作文；

第三，一定要考虑游记的顺序、空间、时间、角度(由远及近)；

第四，描述不一定要全面，要懂得剪枝叶；

5.选一个印象比较深的点来玩，一定要详细，哪些要写清楚；

第六，注重历史事物和历史事件，传说的巧妙组合可以突出游览的意义和文章的深度；

七、要运用借景抒情的手法；

八、在描写人文景观时，要衬托环境，选择合适的风景来衬托；

九、对自然景观的描写，要用修辞手法，但不要陷入刻板印象，用心去感受，最好有一些适当的修辞创新。