小兔子放风筝看图说话【精选8篇】

每个人都写过一篇作文，这是一种通过文字来表达一个主题意义的叙事方法。怎么写好作文？以下是边肖精心整理的小兔子放风筝演讲[精选8篇]供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

小兔子放风筝看图说话【精选8篇】一

春天的女孩把大地装饰成绿色，这是放风筝的好时机。

晴天，微风吹。趁着天气好，我和朋友们来到鄞州公园放风筝。

我一来到公园，就远远地看到各种各样奇怪的风筝在天上飞，比如长尾巴的凤凰，酷黑西装的蝙蝠侠，可爱极了的Pecs...各种各样的东西，丰富多彩，生动活泼！我们迫不及待地要组装我们的鹰风筝。一对又宽又长的翅膀一下子吸引了很多小朋友的围观。我暗暗发笑。现在我可以炫耀了！

我右手高高举起鹰，让同伴拿着线圈。我边跑边喊:“快，快，还清，还清！”风筝就像一个快乐的孩子，充满了活动，尤其是随着离地面越来越远。就在大家欢呼雀跃的时候，精力充沛的“雄鹰”变成了一个老人，从半空中掉了下来，挣扎着在地上爬。好像第一次尝试放风筝失败了！

我们没有气馁，而是坐下来讨论失败的原因，讨论如何让风筝飞得越来越高。大家都互相聊了聊，各抒己见。我们终于觉得失败是因为跑步拐弯，风向变了！吸取上一次的教训后，我们振作起来，把线整齐地放回线圈中。我又一次举起“鹰”，迎着风飞快地跑。在和同伴一起拉放的过程中，绳子终于渐渐被拉长。啊哈！我们的“鹰”在飞，飞得很高，远远地看着它，栩栩如生，真是太棒了！

我妈跟我说，读书跟放风筝一样。失败了也没关系。重要的是学会找到失败的原因，你就会成功。

小兔子放风筝看图说话【精选8篇】二

答:作文是小学语文教学的重要组成部分。写作就是让学生用文字表达自己所看到的、听到的、想到的、感受到的。是学生认知能力和表达能力的具体体现。

作文教学的任务是培养学生表达语言的能力。同时，在教学中要培养学生观察和分析事物的能力。语言表达能力和观察分析事物的能力，要从一年级开始，按照教学大纲提出的要求，有计划、有步骤地培养。

指导学生读图、说和写单词是小学生写作能力训练的一种独特形式。说是写单词的基础，说和写单词为以后的作文做准备。今天是小学生写作能力训练系列讲座的第一讲。围绕图来说吧。

黄老师，你最近在小学教123级。先说说这个问题好吗？

黄:好！我觉得，首先要非常重视看图和说话。刚才郑源老师说，看图说话是最初级的作文训练，是低年级作文能力训练的重要形式。因为，画面是客观事物形象的反映，相对集中简单。看图是对客观事物的间接观察。引导低年级儿童看图，有利于引导观察，启发思维，促进认知发展。读图和口语训练，有利于训练孩子使用准确的语言，描述图片，表达感情，提高“用自己的话表达自己的意思”的语言表达能力。儿童通过看图学习的观察和思考方法，可以用来观察和思考客观事物。

翻翻小学语文课本第一册到第四册，会发现几乎每一个单元练习或者基础训练都安排了读图和说和写词的训练。对于这些内容，我们必须在教学中引导学生认真学习。此外，我们可以根据低年级小学生的年龄特点选择合适的图片，引导学生观察、思考和想象，练习口语和写作。有条件的话，也可以采用投影、幻灯等电教方式。投影画面清晰生动，光彩夺目，有利于学生观察，激发学生兴趣，增强教学效果。

答:你说得对。看图、说、写单词对提高学生的写作能力具有重要意义。我们必须重视它。从形式上看，读图、说和写词可以分为单图阅读和多图阅读两种。一般来说，读单图说和写是读多图说和写的基础。提高小学的说和写能力，首先要引导单图阅读说话。宁老师，是这样吗？

宁:嗯，给一、二年级小学生看的图片一般人物少，场面不大，情节简单，一两句话或者几句话，一小段话就能看懂。所以对于低年级的读图、说和写单词的训练，一般都是从看一张图开始的。

a:宁先生，你觉得看一张图片说话应该怎么做？

宁:为了逐步提高小学生连贯有序地讲解一幅图片的能力，我觉得讲图片要特别注意三点:1。坚持学生实际；2.坚持看图、想图、说图的综合训练。3.坚持引导学生经历训练过程，训练要求逐步提高。每次练习都要让学生经历一个循序渐进，螺旋式上升的训练过程。

答:说得好，坚持学生实际情况，综合训练，引导学生经历循序渐进的训练过程，真的很重要。单图说话要做到这三个“坚持”，而多图说话和其他形式的说话，写作训练和写作能力训练也要体现这种精神。

宁:前一段时间，黄亚云老师在二年级上了一堂关于“说”和“买铅笔”的课，他为实现这三个“坚持”付出了很大的努力，取得了可喜的教学效果。小云，请介绍一下你是如何安排那堂课的。

黄:在那个演讲课上，我安排了四个步骤。

第一步:指导学生初步看图。让学生通过观察和思考，联系自己的实际生活，理解画面的主要意思，用一两句话表达画面的意思。

第二步:在看图的基础上，引导学生从图中想象、练习对话；然后在对话的基础上，进一步拓展想象力，表演形象。

第三步:再看一遍图片，练习用几句话一段话来表达图片的意思。

第四步:游戏:“去店里买喜欢的东西”联系生活，练习对话。

答:有一定的意义。从学生生活中画图，然后通过游戏表演回到学生生活。在训练中，学生一开始可以讲一两句话或者几句话，最后可以讲几句话或者一段话，真正体现了从学生实际出发的坚持。

如何进行导看单图时的看、想、说的综合体验训练，如何引导学生体验逐渐提高的训练过程，宁老师，请多讲。

宁:指导大三学生读一张图，说话。首先，指导学生按顺序阅读。第二，指导学生全面仔细阅读。第三，看，想，说，在理解和思考的基础上说。我们来看看黄亚云老师演讲课“买铅笔”培训的第一步，她能处理的更好。

黄啸先生一定会问好这些问题的。第一个问题唤起学生的记忆，唤起他们的生活经历，这不仅引起兴趣，而且有助于理解图片的含义。最后两个问题对学生认真有序的观察画面，分析理解画面含义，找出画面中的小英雄在哪里，该做什么很有帮助。在此基础上，说一两句话，字就完整通顺了。

宁:图中人物和景物静止，不能动。人物想什么说什么，静态画面就更难解释清楚了。要引导学生在仔细观察画面的基础上展开想象的翅膀，对人的语言和动作进行“思考”，让静止的画面“活”起来，“动”起来。画中的人物和景物在学生心中生动形象，丰富了学生的内容，从而进一步有效地培养了学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。

我们再放一段教学视频，看看黄老师是怎么做到的。[视频略]

进行练习

答:从刚才的视频中，我们可以看到，黄啸先生，你首先引导学生想象画面中人物的语言，然后练习对话，然后鼓励学生想象人物的行为和表情，说话和表演，学生很开心，说话津津有味，表演生动，画面中的人物和事件变成了学生生活的两步，毫无意义。

宁:看图说话的训练不能就此结束。对话练习和表演结束后，黄啸带领学生再次看图片，提高自己的要求，练习口语。

答:刚才基于画面想象，同学们练习对话，自己表演，看别人表演。这时，他们又看了看照片。在很多同学眼里，静止的画面必然是“活”在心里的。“动”。这时候老师提出了新的要求，学生当然会讲得更丰富更好。

宁:没错。教室里出现的就是这种情况，这种效果。用图片交谈后，引导孩子玩商店买东西的游戏，让孩子在类似情况下进行想象和练习表达，说话能力、表达能力和想象能力得到进一步发展。我们再看一个视频。

答:今天，宁老师具体介绍了在亚云老师的课堂教学中，如何引导大三学生阅读单篇演讲稿。我觉得她强调的几点都是最基本的体验，应该认真对待。黄啸先生，教这个演讲课对你有好处。今天听了宁老师的介绍和分析。能说说你的主要经历吗？

黄:我意识到有三点可以指导低年级学生看一张图片和说话:

第一:首先，通过一些启发性的问题，引导学生有条不紊、全面地看图，注意图中事物的联系，边看边想，找出图的意义。

第二，在画图的基础上练习口语，老师要注意引导。指导的重点是帮助学生用一两句话或者三句话一段话讲得清楚流畅。

第三，要启发学生联系自己的生活，从图片中去想象，从而丰富看图的感觉，然后引导学生用几句话，几段话，用丰富的感情自由地表达自己。写作能力是在这样的训练过程中逐渐提高的。

宁:还有一件事，在班上表现很好。对于观察仔细、想象力丰富、表达清晰生动的学生，教师应及时鼓励表扬。这不仅仅是用图片说话的方式，还有其他形式的说和写作文训练。

答:这些非常重要。黄啸在教学中很重视它们。希望大家在自己的口语和作文教学中引起重视。

小兔子放风筝看图说话【精选8篇】三

今天阳光明媚，万里无云。于是，我和爷爷去小花园放风筝。

我和爷爷玩了很久，一个小姐姐看的津津有味。我想她一定也想玩。我走过去把风筝递给她，她很开心。于是我们开始比赛，很快就上气不接下气了。

短暂休息后，我们开始了新一轮的比赛。突然刮起了大风。我和小姐姐跑得很快。我们看到风筝越来越高。过了一会儿，风停了，风筝落在了树上。爷爷费了好大劲才把它弄下来！

很快天就黑了。我和小姐姐依依不舍地说了声再见，约好明天再去放风筝。

多么快乐的一天！

小兔子放风筝看图说话【精选8篇】四

一大早，小红、小雪和小刚一起去放风筝。

他们来到草地上，草地一望无际，太美了！草地上那么多人！一个小男孩拉着风筝线，风筝高高地飞向天空！小男孩高兴地说:“爸爸，妈妈，风筝在天上飞了！”爸爸妈妈笑着说:“儿子，多能干啊！”

小红看着天上的风筝越来越多，有脚的蜈蚣，敏捷的金鱼，敏捷的老鹰。小红激动不安地说:“我们也去放风筝吧！”小刚说:“好！”小明说:“拿着我的燕子风筝，风一吹，你就跑！”

一阵风吹来，燕子风筝飞向天空。小刚大叫:“天，天！”，小雪笑了，很快她的蝴蝶风筝就飞到了天上。

风筝越来越高，它们昂着头笑，清脆的笑声在草地上回响。

小兔子放风筝看图说话【精选8篇】五

春天来了，万物复苏，文汶跟着康康的哥哥在广场上放风筝。康康和文汶各有一只漂亮的风筝，我哥哥有一只漂亮的蜻蜓风筝，文汶有一只可爱的金鱼风筝。我看到他们一边往前跑，一边用手拉着线。哥哥的风筝飞得又快又高，就像河上的蜻蜓；纹身的风筝就像河里的一条小鱼。它游泳很开心，真的很舒服！

小兔子放风筝看图说话【精选8篇】六

有一天，阳光明媚，万里无云，天气温暖。

于是明明、小刚和丽丽去大草地上放风筝。他们看见天上的鱼了！龙，鹰，这些风筝飞得那么高，我想:我要和小刚玩，所以我一定要玩高，于是明明和小刚开始玩。过了一会儿，风吹来了，明明告诉小刚放开手拉绳子，明明开始跑，一手拉着绳子，一手拿着风筝在后面。他们的小风筝一点一点地飞，风筝飞得越来越高。风筝已经超过了很多风筝线，已经用光了。明明说“哇！”和小刚一起。我们的风筝飞得很高。它是最高的风筝。太棒了！这时丽丽手里拿着一只蝴蝶风筝走了过来？我自己也贴不上去，说:“你能帮我贴一下吗？”明明叫小刚拿着线。过了一会儿，丽丽的风筝放了起来。丽丽说:“谢谢你说清楚。”明确表示:“不客气。”

下午四点左右，明明，小刚，丽丽，他们在大草地上那么开心，天晚了，他们依依不舍的回家了。

小兔子放风筝看图说话【精选8篇】七

一天，森林里新开了一家服装店，许多小动物去那里买衣服。

有一次，梅花鹿小姐去那里买衣服。她看了看，发现有一件和自己一样图案的衣服，就买了这件好看的衣服。

梅花鹿小姐和狐狸先生说:“狐狸先生，下次我会请很多小动物来买你的，你能不能降低价格？”

狐狸先生说:“哦，我明白了，是的！如果我服装店有小动物买衣服，我愿意。”

梅花鹿小姐高兴地说:“狐狸先生，谢谢！”梅花鹿小姐高兴地离开了。

看图说话，二年级_森林服装店看图写200字

在大森林里，小狐狸开了一家服装店。当动物们听到这个消息时，他们来这里买衣服。

第一个来到青蛙王子身边。他买了一套绿黑相间的西装，让青蛙王子更加帅气。第二个是梅花鹿公主。她买了一件带梅花的小橘色连衣裙，让梅花鹿更美。第三个是斑马君。他买了一件黑白相间的短袖，让斑马君更有活力。青蛙王子站在树上唱歌，斑马先生对梅花鹿公主说:“你买的衣服真漂亮！”老虎和狮子都买了他们最喜欢的衣服，小动物们高兴地回家了。

小兔子放风筝看图说话【精选8篇】八

如何熬过漫长的冬天？你应该呆在家里，期待很久。春天终于来了。小明让萧蔷去放风筝。萧蔷对小明说:“小明，明天我可以带我妹妹一起去放风筝吗？”小明笑吟吟地回答:“当然！”

第二天，小明和萧蔷，还有萧蔷的妹妹，来到了公园，那里阳光明媚，天空蔚蓝，草地碧绿。他们看到风筝满天飞，可爱的小金鱼，有脚的蜈蚣，还有老鹰，大自然的英雄。远处有一家三口。孩子们正在放风筝。爸爸妈妈在看。风筝在风中飞舞。爸爸妈妈很开心。孩子也很开心。小明和萧蔷迫不及待地想放风筝。小明站在同一个地方，举着风筝，而萧蔷迎着风，跑着放线。萧蔷冲着小明喊:“放手！”风筝随着他们的笑声飞得越来越高。萧蔷的妹妹也带着她的蝴蝶风筝和燕子飞向了天空。蝴蝶风筝和燕子风筝在空中玩耍，蝴蝶追燕子，燕子追蝴蝶。

小明和萧蔷看着燕子在蓝天上越飞越远。它黑色的翅膀和剪刀般的尾巴释放了疫情带来的悲伤和痛苦。他们很高兴见面，明天再来。