可以写四季情的记叙作文【范文8篇】

大家都处理过作文。借助作文，可以宣泄情绪，调节情绪。我相信写作是很多人头疼的事情。下面是边肖为了帮你写四季而编的记叙文[8篇范文]。欢迎你从中学习，希望对你有所帮助。

可以写四季情的记叙作文【范文8篇】一

最近班级里恶作剧盛行，在别人的课桌上设置机关，把同学的作业本扔到垃圾桶旁边……不，我也经历了一次让我永生难忘的恶作剧。

今天老师布置了抄单词的作业。我一口气把单词抄到了最后几个。感觉手有点酸，想出去休息一下。两分钟没出门。我一回来就发现我辛辛苦苦抄的字已经擦干净了。我惊呆了，马上就要结束作业了。这个肯定会被我老师批评...想着，眼神迷离，眼泪都快流出来了，心里真的又难过又生气:我辛辛苦苦抄的字都没了？我向老师报了案，老师别无选择，只能让我再做一次。我的脑海里有一个“罪犯”的影子:周小浩，因为经常捉弄别人，总是把同学的东西放在另一个人的桌子上，让双方闹矛盾，闹得越多，越闹越大。一对好朋友关系僵持不下，他在旁边看好戏。这样的例子数不胜数。连他都不能让他帮我再抄一遍！我只能打掉牙，吞进肚子里！

最后，我想对经常恶作剧的人说:“把自己的快乐建立在别人的痛苦之上的人，才是最可恨的！”

可以写四季情的记叙作文【范文8篇】二

叙事性写作主要反映人物的思想、性格、品质、风格等。通过描述人物的外貌、语言、动作、心理活动和典型事例。

写一个以人为本的叙事，要从以下几个方面入手:

1、写好人物形象。人物形象一般是指人物的外貌、语言、动作和心理活动。一个人物的外貌就是一个人物的外貌，包括外貌、衣着、体态、面部表情等等。外貌描写必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物语言包括独白、对话、对话和语气。“文字是我的心”。人物语言是人物内心世界的直接表现。因此，成功的语言描写可以恰当地表达人物的身份、年龄、思想、品质、风格和个性。在描写人物语言时，要注意人物的身份，表达人物的思想感情，反映人物之间的关系。在描述人物动作时，不仅要写“做什么”，还要写“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表达人的精神面貌和思想活动的手段。描述人的心理活动时，要注意把心理活动的原因描述清楚，注意和表象、动作、语言描述结合起来。当外貌、语言、动作、心理活动都写出来的时候，人物形象就会突出、生动。

2.把握人物特点。每个人都有自己的特点，可以从年龄、长相、语言、动作、兴趣、性格、生活习惯等方面考虑。一个人有很多特点。写作文要根据中心思想有选择地写。

3.选择典型案例。人和事密不可分。一个人做很多事情，要选择最能表达人的思想、人物和文章中心思想的典型事件。

4.详细描述。详解是对人物的外貌、语言、动作、表情等进行具体而详细的描述，能够充分表达文章的中心思想。

小学时期以人为主写的叙事一般分为三种；写一个人，两个人，几个人。其中，写一个人应该是主要的。

首先，写一个人。

记住一个人的叙述，大致有以下三种情况:

(a)通过写一件事来写一个人。有的作家只写了一件事，写这种作文要注意以下几点:

1.选择有代表性的生动例子来画和写。反映一个人的精神面貌的例子有很多，必须选择最有代表性的生动例子来写透一件事。

2、写出事物的发展过程，使人物形象逐渐完整。

3.把事情具体化。用一个典型的例子来描述一个人，就要把这个例子写的具体一些，这样人物才能饱满。

4.为了使读者对人物有更全面的了解，使关键叙事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物形象更丰富，文章可以在开头简单介绍一下人物。

(2)通过几件事来写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人。有时候，用一件事来反映一个人是比较简单的，不足以充分反映人物的特点和品质。所以要用两三件事把它说清楚，充分再现。

通过几件事来写一个人，注意以下几点:

1、几件事不能互相矛盾，性格要在几件事上和谐统一。

2.一般说明和具体描述相结合。一篇短文，要写一个人几件事，不可能把每一件事都描述的很详细。所以我们一般可以把丰富多彩的解释和具体的描述结合起来。也就是说，先总结一些例子，然后具体描述一两件事。

3.对比写一个人。

比较写一个人一般有三种方式:第一种是比较同一个人前后，表示这个人的变化；二是比较前后对一个人的认识，说明这个人的素质；第三种是一个人和另一个人比较，突出表扬其中一个。

对比写一个人，注意:

(1)突出主要人物及其主要特征。

(2)写出人物的真实表达，不捏造事实，采取抬高或贬低的方法。

第二，写两个人

写两个人，一般是写“我和* *”，* *应该包括亲戚、同学、朋友、老师等熟悉的人，写这种类型的作文一定要注意:

(一)写好人物之间的联系。“我和* *”，题目突出了一个“和”字，这就需要从两边写，通过具体的例子，写出“我”和* *。在叙述过程中，需要写下对方的想法，说的话，做的事。只有从两边写，才能抓住题目的重点。

(二)利用对话扩大剧情。写《我和* *》的时候要写两个人的关系，所以一定要把两个人的对话写好。利用对话展开情节，展现文章中心。

第三，写几个人。

写几个人是一个以人为主的复杂叙事，包括“家人”、“这个班”、“几个朋友”。总之，无论是家庭，学校，还是社会，只要是你熟悉的几个人。

这种作文可以用以下方式写。

(一)引进人物名单。

(二)有代表性的介绍。

(3)写几个人以一件事为线索。

(4)通过几件事写几个人。

可以写四季情的记叙作文【范文8篇】三

穿越四季，大自然的伟大杰作令人叹为观止。

漫步在春天的岁月里，享受优雅的春天:“经过十英里的春风，尽一切努力让小麦变绿。”二月，春风吹着梳妆的柳絮。春雷响彻云霄，大地从沉睡中醒来。春雨滴答，孕育着大地生命茁壮成长。猛然抬头，阳光灿烂，让人温暖。躺在大地母亲的怀抱里，享受春天的美丽和阳光的洗礼。

停在夏天的天堂，体验夏天的热情:小溪欢快地流淌，挡不住青春的脚步。树上的蝉热烈地歌唱，奏出夏日的圆顶声。池塘里荷花盛开，芬芳的荷花绽出。“小和只露尖角，蜻蜓立顶”的画面重新出现在我们面前。回头看看田野，听听青蛙的叫声。在这个激情四射的季节，点燃青春的火炬，传递热度和激情。

漫步在秋天的故乡，享受金色的秋天:走在田野里，你可以看到黄澄澄的全景。特写，满耳朵的饭都在弯腰往下掉。走进农村，炊烟袅袅，谈笑风生，充满了收获的喜悦。院子里的梧桐树脱下黄昆的外衣，向人们展示它的铁树干。半夜霜悄悄来，于是有了“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜霜”的感觉。

走进冬天的怀抱，品味冬天的魅力:雪飘下来，大地变成一片白茫茫，折射出冬天的洁白。寒风呼呼，夹杂着沁人心脾的花香，望向远方，看不到花或草。毕竟忍不住好奇，四处看看。停车时，我们面前的景象令人惊叹，梅花在雪中盛开，香气扑鼻。于是就有了“遥知不是雪，而是清香”的真实写照。同时也表现出不怕风，不怕霜，不怕雨，不怕雪的崇高精神。

可以写四季情的记叙作文【范文8篇】四

我的家乡在四川达州一个僻静的山村，四面环山，风景优美。

春天到了，我的家乡穿上了一件色彩鲜艳的新衣服。从我的阳台望向远方:山青水秀，满目苍翠。满山遍野彻夜盛开的杜鹃花，生机勃勃，红红如火。田野里传来农民叔叔们的笑声和歌声，他们正忙着播种。

夏天到了，走在乡间狭窄的小径上，传来婉转的蝉鸣。天热了，河开始热闹起来。我的朋友们正在河里玩。他们有的在争水，有的在游泳。他们玩得很开心。

秋天来了，天气变得凉爽了。在田野里，到处都是丰收。米熟了，远远看去，像一片金色的海洋！果园里，橘子成熟了。就像挂红灯笼一样！路边的野菊花遍地开花，金黄，一阵风吹过，空气中弥漫着淡淡的花香。山上的枫叶是红色的。从远处看，它像一片火海。

现在是冬天，很冷。一场大雪过后，我的家乡变成了一个银白色的世界。地上堆积了一层厚厚的雪。这时，我和我的朋友都很开心。我们在雪地里堆雪人，打雪仗，在雪地里互相追逐，好开心！

我爱我的家乡，我更爱家乡美丽的季节！

可以写四季情的记叙作文【范文8篇】五

柳树弯了，

他对土说:

“我是春天。”

西瓜是甜的，

他对着自己的嘴说道，”

“我是夏天。”

黄叶飘飘，

他对树说:

“我是秋天。”

北风吹来，

他对娃娃说:

“我在冬天。”

可以写四季情的记叙作文【范文8篇】六

夏天过后，天气凉爽，风带来了一点凉意，但很舒服。凉风带来了淡淡的菊花香——非常清雅。花盆里黄、白、紫三色的菊花开得很漂亮。但是，我觉得；菊花要开在野外，那种菊花才是君子。我笑了笑，看着漫天飞舞的落叶，走到小道的转弯处，剥下一颗柠檬味的糖果，好酸！至少，酸是柠檬的精华，锅里的菊花真的好难过！

冬天，穿上雪白的棉衣，走向世界。冷风卷着飞舞的雪花，飞向世界。冬天，天冷得人都离不开被子。当我还穿上厚厚的棉袄的时候，我就穿梭在雪景里。雪是柔软的，美丽的，纯洁的。我踩着薄冰，一步一步走。我喜欢听破冰时“咔嚓咔嚓”的声音。很好玩。我喜欢雪，但更喜欢梅子，清幽淡雅芬芳，还有它的‘凌寒独驾’。在一片冰雪中，美美是人的灵魂，它透明的花瓣是金色的，让人在寒冷中看到一丝温暖。梅子很香，夏天甚至比茉莉花还香。李子在雪中释放出强烈的香味——一种生命中的美。折下一个李子，轻轻地放在我的鼻尖上，这让我想起了桂花糕。醇香难忘。

春天，走在云上，突然，雪融化了，融化了，一片鲜绿色的草地引起了我的注意。我就是喜欢这种没有任何修饰的美。绿色是纯粹的，绿色是自然的，绿色是美好的，绿色是动人的，所以我情不自禁地去感动，去欣赏，去爱。春天的到来让我想起了白巧克力，又甜又浓。我非常喜欢白巧克力，所以我把一块放在嘴里，让春风抚摸我的脸颊。我品味着春天，走向另一片充满绿色的……

可以写四季情的记叙作文【范文8篇】七

春天到了，花开了，草发芽了。丛林中的树木不再孤独，而是伴随着许多绿叶。夏天来了，草看起来更绿了，天气变得更热了。秋天来了，树叶变金色而不是飘下来，勤劳的人们已经在田里收割了。冬天到了，天气突然变冷，池塘里的水结冰了，树木变得光秃秃的，没有叶子，也没有果实。不一会儿就下起了鹅毛般的雪，淘气的孩子在打雪仗，推雪人，有的人在火边取暖。这是一年四季！

可以写四季情的记叙作文【范文8篇】八

生命是创造的源泉。中学生没有生活就写不出作文。中学生的生活丰富多彩，但相当一部分学生一提到写作就害怕，总觉得无话可说。这是为什么？说到底，平时不注意观察。你写的时候，写不出好文章，但你要补上。但是虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见观察生活是写作的前提。只有全面、认真、自觉地观察生活，才能直接从生活中获取新鲜的写作素材，为写作提供丰富的营养。引导学生学会观察生活，不仅可以培养学生对生活的热情，写好作文，而且对学生今后在社会科学和自然科学等工作中的研究大有裨益。

如何观察生活是初中生的一个难题。作家艾芜在指导刚接触写作的同志们时说:“我们应该练练眼睛，善于观察人们的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于倾听别人的陈述、声调和他的特殊术语。”也就是说，观察人生，一个要看，一个要听。

初一学生天真活泼，好奇，充满激情，愿意参加活动。特别是刚进中学的时候，他们想了解中学的历史和设施，尤其是老师和同学。抓住他们的心理特点，我让他们开学不久就选一个老师作为观察对象。观察的内容有:年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、着装(颜色、风格、质感)、表情，尤其是眼神，以及老师上课的语言和动作。观察时间为四周。观察的要求是:

首先要把握人物的特点。人物外貌、性格、情感都不一样。只有抓住被观察对象的差异，才能写出人物性格，避免“千人一面”的弊端。

第二，仔细观察。所谓细致，不是说在观察人的时候不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微差别。不同性格的人说话做事的行为方式是不一样的。一个角色的一个动作和一个微笑往往是以性格为特征的。所以观察一定要细致。观察越细致深入，印象越清晰，理解越深刻，描述越具体生动。

第三，比较观察。只有对比才能识别。比较的目的是寻求差异。观察的时候要把握老师在各种情况下的不同特点，也就是生气的时候，开心的时候，认真的时候……言语，行为，精神状态的差异。这样才能让人物曝光。

四周后，每个学生按要求写观察笔记。在写作之前，我再次强调，描述必须突出人物的特点，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文都生动地描述了老师。

比如潘云珍在数学上描述李老师的长相时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她这样描述:“他的眉毛很黑，看起来像两个锐角三角形，很有个性。眼睛不大，但很神奇。”她在写李老师的课时，突出了“教得好”的特点。它说:“每当我们上数学课的时候，班级总是非常活跃，总是会传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师让同学回答问题时，嘴角总是微微翘起，露出一丝微笑。有同学答错了。当他们看到老师的表情时，以为自己答得很好，却很得意。他们说得一头雾水，引起大家哄堂大笑。有些学生回答正确，但李先生会问最后一句:“对吗？”这个同学会犹豫。在这种情况下，李先生会让学生互相讨论，最后他会告诉我们正确的答案。这样，我们不仅可以认真积极地思考，还可以对所学的概念有深刻的理解。这篇作文成功的关键是仔细观察。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固观察的收获，我要求学生认真总结观察的过程和经验。潘云珍总结道:“我是数学课代表，和李老师接触很多。我从不放过每一次和他见面的机会，并且仔细观察他的长相。我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感觉是提问很有意思。所以在课堂上，我仔细观察了他的举止、语调、语调以及提问时的一些动作特点。如果不仔细观察，就无法得到具体的感受和理解，也无法真正展现人物的外貌和性格特征。”通过这篇作文，同学们尝到了观察的甜头，写的时候没什么可写的。