冷冻黄桃怎么做好吃【范文6篇】

每个人都在日常的学习、工作或生活中尝试过写作文。尤其是话题作文更为常见。话题作文的主题不是从材料中提炼出来的，而是源于话题。材料的作用是阐明题目，启发学生的写作思路。就材料而言，可以写也可以不用。以下是边肖为大家整理的《如何把冻黄桃做得好吃》[6随笔]。以下由边肖整理，仅供大家参考，欢迎大家阅读。

冷冻黄桃怎么做好吃【范文6篇】一

昨天也是一场“大灾难”。

心很受伤。

谁会伤害自己？不，只是羡慕，羡慕姐姐的宠，爱，没有期待，她真的什么都不是，什么优点，什么都不是。我曾经以为，只要自己足够优秀，足够懂事，就能得到和姐姐一样的待遇。现在我知道我的爱是分人的。我好不好，我懂事不懂事，对他们真的一点关系都没有。

原来，在这样一个巨大的世界里，我是那么的渺小。

最近没怎么睡好，总是醒着。曾经希望这样的小心谨慎，现在无奈了。原来我不能这么谨慎地成为小说中的女主角。

我突然不知道该怎么办了。你是什么？又何去何从？你有没有想过，如果我失去了，会有人来找我吗？也许我现在知道了。

爸爸，妈妈，姐姐，好像是三口之家，只是多余的那一个。似乎现实迫使我这么想。

我不知道我该怎么办，但我不知道。情欲的温柔和我希望的爱情都没了，还是只是我自己的幻想，我不知道。

我知道我的难过，我也知道我是一个难过的人，但是我不知道怎么去改变。也许我不用改。我不用伪装自己的皮肤。没人会在意。没必要谨慎一次，话里有话一次。在他们心里，我只是一个没礼貌的陌生人。

他们都说我懒，我自己也知道。我总是想着聪明，却总是失去一种风度。聪明意味着懒惰，这给了我一种优雅。我永远不会聪明。

冷冻黄桃怎么做好吃【范文6篇】二

游戏是我们孩子最喜欢的活动。比如跳方块，扔沙袋，扔手帕，传包裹，捉迷藏，抓鸡等等，真的是五颜六色。那么，什么是游戏呢？

荷兰文化学者胡一清告诉我们，游戏是一种自愿的活动或消遣，是在固定的时间和空间内进行的:它的规则是玩家自由接受的，但绝对具有约束力；它以自己为目标，伴随着一种紧张、快乐的情绪，以及与“日常生活”不同的意识。

席勒说:“一个人只有完全是人才能玩；只有当人们玩游戏的时候，他才是一个完整的人。”人在玩游戏时，充分调动了听觉、视觉、味觉、嗅觉和触觉，大脑处于兴奋状态。这种状态下的学习才是真正的学习，用庐山真面目学习也是有回报的。这种教育更人性化，意味着人的解放。

学习写游戏作文可以有效培养学生细致的观察能力和全景观察技能，也可以训练每个人在玩的过程中找到自己练习主题的能力。游戏构图一定要写清楚游戏的名称、特点、玩法，写清楚这个游戏的有趣之处和玩这个游戏的好处。

做作业的时候，首先要描述自己印象深刻的场景，尽量写出自己的生活情趣，语言要充满人情味。不仅要写游戏的过程和氛围，还要写人物的活动、情绪和风度。既要有“面”的叙述，又要有“点”的刻画。只有点面结合，才能把游戏活动写得具体、清晰、生动。

冷冻黄桃怎么做好吃【范文6篇】三

今天小松在表演童话的时候不小心打碎了父亲最喜欢的花瓶。这时爸爸回来了，小松如实告诉了爸爸，但是小松被爸爸打了。小松对父亲说:“我不是故意的。对不起。”

爸爸说:“你打碎的是我最喜欢的花瓶。你说呢？”小松说:“对不起，请原谅。”爸爸说；“嗯，这次我原谅你了，但是你以后再这样下去我就不原谅你了。”小松说:“我一定改正。”

冷冻黄桃怎么做好吃【范文6篇】四

姐姐说会做果冻，我就学会做了。我们找了一杯牛奶煮开，放了一些QQ糖。过了一会儿，糖融化了，牛奶变红了。我们把牛奶倒出来晾干，然后放进冰箱。

我们花了几个小时才把它拿出来。哇，好喝！

冷冻黄桃怎么做好吃【范文6篇】五

一天，小明像往常一样下楼帮爸爸拿报纸。小明穿过走廊的时候，看到邻居王爷爷满头白发，挣扎着走楼梯。小明很有礼貌的和王爷爷打招呼，看到王爷爷手里拿着牛奶，得知王爷爷每天早上都会下楼去取牛奶。

小明心想，王大爷年纪大了，走路不方便。我是个好孩子，应该帮助他。

小明对王爷爷说:“王爷爷，我每天早上都要帮爸爸拿报纸，所以我就顺便帮你拿牛奶。”王爷爷笑吟吟地答应了，称赞小明是个懂事的孩子。为了感谢小明，王爷爷提出每天给他一块羊毛。如果他不接受，就不需要小明带奶了。这真是为小明着急。怎么样？小明以为我无法拒绝王爷爷的好意。他想了想。最后小明有了一个好主意，把王爷爷给的钱存了起来，假期给王爷爷买了一根拐杖。

冷冻黄桃怎么做好吃【范文6篇】六

同学们，你们暑假一定去过很多旅游胜地。如果看到美景，要不要施展才华，写文章，写游记？我想写游记，但是不知道怎么写。然后看一看游记指南！

游记是指我们组织起来一起玩后，老师安排写一篇游记的作文，大部分都是这样，所以写游记主要把握重点。那么，我们的同学怎么才能在巡演结束后写下来，内容丰富生动呢？

首先，按照参观的顺序描述风景。写作时，在认真观察和回忆所游览的风景的基础上，按照看风景的顺序来写和看风景。这样才能有条理，自然清晰，避免杂乱无章。观察风景通常有两种方法。一种是定点观察。如果你站在公园的一角，从远及近观察公园。再比如我们爬到塔顶，从四个方向观察塔下的景色。另一种是移动观察，也叫移动换位法。是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。选择观测点，就是确定写作顺序。比如《参观人民大会堂》这篇课文，按照参观的先后顺序依次写了五个场景。先在大会堂正门写国徽和柱子，再写中央大厅的天花板和地板，再写大会堂，再写宴会厅和会议厅。就这样，我有条不紊、有重点地写下了我在大会堂看到的风景。

二、抓住游览要点，详细写过程。我们不能保持“流水账”，因为我们在一次访问中看到了许多风景。要写下你看到的风景中印象深刻的部分，剩下的可以简单写下。当我们参观时，我们应该抓住风景的特点，仔细观察它。比如我们要写以看到的风景为重点的叙事，写作的重点是写下看到的风景。对于我们看到的特别好的风景，要具体描述，突出重点。对于关键场景，要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。如果写“菊花”，颜色有“红如枫叶，白如霜，黄如麦穗”等。菊花的形状像“小女孩的卷发，毛茸茸的鸡，绣球花”等。要把过程写的详细，具体，主次分明，细节缜密，这样写出来的文章才能突出重点，思路清晰，写出观光的意义，有教育意义。

三、写生前后，情、理、景的结合。当我们写旅游笔记时，我们应该把开头和结尾写得简短。从明确时间、地点、人开始。比如《游山娟洞》开头的“我的家乡江苏宜兴有一个著名的旅游景点——山娟洞”。最后，你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。比如《漫游自然动物园》结尾写的“哈哈......”我们笑着结束了这次愉快的郊游。去珠库米自然动物园的乐趣无穷，难怪世界各地的人络绎不绝地来参观。这样写出来的文章有开头有结尾，读起来给人一种完整的印象。要把感情融进风景里，写出真谛。写作的时候，要倾注思想感情。

另外，我们在写山水的同时，要么探索人生的真谛，要么谈思想问题，谈学术精神，让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。