三年级上册所有课文【范文8篇】

每个人接触或使用作文都是必然的，作文是人们以书面形式表达情感的言语活动。那么问题来了，我该怎么写题目作文？以下是边肖精心编排的初三第一册全部课文[8篇范文]，欢迎大家分享。

三年级上册所有课文【范文8篇】一

课间十分钟丰富多彩。下课铃一响，我们班的同学心里就有了自己的算盘。

当老师下达下课命令时，大部分学生像马一样冲出教室，只有少数“尖子生”留在教室里，要么当书呆子，埋头写作业，要么和同学聊天。教室外往往很热闹，各大学校也不甘示弱。他们都只遵守一个原则——我的地方就是我的主人，各司其职，互不相干。

先说篮球学校的疯狂。他们抓住课外时间，打篮球飞奔，仿佛火箭在追他们。都是“光头仔”。每当这种情况发生，他们就会爆锅，忘记老师的训斥，忘记还有很多作业要做...玩够了就够疯了，豆汗要往下流，脸要红得像猴子屁股，又要被老师嘘。

我来说说“坐卫派”。他们的家务技能是课后在座位上看书和做作业。有时候下定决心出去玩，屁股好像被椅子卡住了，最后还是坐下来。他们要么做作业，要么“穿越时空”，顺便把后天的作业做完，可是过了几天发现还是那么忙！

当悠扬的上课音乐响起时，各大学校的人都在玩《激流勇进》，跑得都比兔子快...

三年级上册所有课文【范文8篇】二

“丁”，上课铃突然响了。这是一节语文课。学生们整齐地坐在座位上，等待语文老师陈的到来。一个熟悉的身影出现在我们面前。陈先生没有像以前那样大步走向讲台，而是艰难地一瘸一拐地走向讲台。所有的同学都关切地看着我们敬爱的陈老师，心中充满了疑惑。当我看着陈老师的时候，我的思绪突然回到了刚才上学路上的情景......

雪，整夜都在地下打转。一大早，一个银装素裹的世界出现在我面前。在上学的路上，因为在雪地里很难行走，每个人，无论是开车、骑自行车还是走路，都走得很慢，因为地面很滑。我妈带我走路去学校，我们俩在雪地里走的又深又浅。虽然路很难走，但我还是很开心，因为难得有这样的雪天！我心里高兴地想，到了学校一定要和同学好好玩一玩。

在学校的尽头，我看见班主任陈先生骑着自行车从我身边走过。地面太滑了，她骑得很慢，汽车左右摇晃。突然，一个大叔骑着电动车从她身边经过，地面打滑，车子忍不住倒向陈老师。陈老师来不及躲避，连人带车重重地摔在雪地上。我和妈妈看到这一幕，赶紧跑上前扶起陈老师。老师一定很痛苦。我看到她的眉毛紧紧地皱在一起，她花了很长时间才站起来。叔叔也跑过来问陈先生怎么样了。他还说不远处有家医院，他带老师去做了检查。母亲也劝陈小姐去医院检查，怕伤到骨头。但是陈老师举手看了看表说:“应该没什么问题，我就不去医院了。我马上要去上课了。还有四十多个孩子在等我。我不能耽误孩子上课！”说完还拍拍我的头，亲切地告诉我走路要注意安全。之后，他推起自行车，坚持慢慢走到学校。为了不耽误我们上课，老师忍着疼放弃去医院检查！我心想，多好的老师啊！

“上课”“站起来”“老师好”！看着讲台上敬爱的陈老师，我深情地喊着，深深地鞠躬，表达我对敬爱的陈老师深深的敬意！并默默祝福陈老师的伤快点好起来！

三年级上册所有课文【范文8篇】三

回忆暑假生活，六年级作文第一卷

这个暑假，我度过了一个有趣的假期，就是在青龙峡训练营参加了一次野外训练。说起这个训练营的故事，有很多好的，也有不好的。我想摘两串珍珠和你分享。

一:站岗放哨

我们军训真苦。甚至让人睡不安稳。我们每天都要轮流站岗。轮到我们宿舍站岗了。我在二班值日。熄灯后，第一班值班的邱立明出去了，但我一点也不困，一边站岗一边思考着情况。我拿出游戏机解闷，终于有点困了，但是轮到我站岗了。

我穿上军装，一动不动地站在岗哨上。夜静得可怕，偶尔能听到几只蟋蟀陪伴我。一阵风吹来，草丛里传出“沙沙沙”的声音，仿佛有一条蛇藏在里面，随时可以出来咬我，令人毛骨悚然。

站了一会儿，眼皮不自觉地就打了起来。我使劲睁开眼睛，但好像眼皮上有一千斤铅，打不开；拿枪的胳膊酸酸的，我好想把枪扔掉；我的腿和脚麻木了。我很想坐在地上休息，哪怕是一会儿。

终于到了换班的时候，我拖着沉重的身体，一瘸一拐地回到宿舍。我一摸枕头就失去了知觉。

第二:告别会

经过10天的短暂训练，我们举行了一个特别的告别会。晚上，我们搬出宿舍，去空地准备演出。

聚会开始了。第一个项目是吃西瓜大赛。我们所有的队员都来到桌前，拿起一个西瓜。“各就各位，准备好，开始！”在教练的指挥下，所有的选手都迫不及待地咀嚼西瓜，一个接一个。过了一会儿，每个人的嘴里都塞满了西瓜。秦魏一口吃了一半，一口吃了两个西瓜。有的人干脆把西瓜放在脸上吃，有的人用西瓜在嘴上“刷牙”。一分钟过去了，秦魏吃了12个，获得了第一名。于教官送了他一份礼物。这是什么？哈哈，是个西瓜皮，逗得大家哈哈大笑。

接下来的节目是才艺展示。所有的露营者真的是多才多艺，表演各种各样的节目。刘正拿着自制的小纸扇，唱起了京剧《沙家浜》；舒欢唱英文歌《雪绒花》；陈为佳有一张聪明的嘴，说了一段快板。马上轮到我了，我急中生智给大家唱了一首郑成功收复台湾省的歌谣。

接下来我们玩了抢板凳，跳大绳，贴烧饼等等游戏。不知不觉，我们玩到了晚上11点。

快乐总是转瞬即逝，短短的10天训练很快就结束了。我体会到了军旅生活的艰辛，磨炼了意志。这10天将是我一生中美好的回忆。

三年级上册所有课文【范文8篇】四

一、教材分析

艺术课程具有人文性，是学校美育的主要途径。艺术可以培养学生的情操，提高他们的审美能力，增强他们对自然和生活的热爱和责任感，培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望和能力。艺术可以引导学生参与文化的传承和交流。通过艺术课程的学习，帮助学生熟悉艺术的媒介和形式，理解和使用视觉语言，参与信息交流，分享人类社会的文化资源。美术可以培养学生在图像中的感知能力和思维能力，提高学生的综合思维能力。艺术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇敢和善于实践的心理素质，对他们未来的工作和生活产生积极的影响。艺术也能促进学生的人格形成和全面发展。

二，教学目标

1.了解形状、色彩、质感等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看、画、做来表达自己所看到的、听到的、感受到的、想到的，从而激发丰富的想象力和创作欲望。(建模)

2.学习对比与和谐、对称与平衡的组合原则，了解一些简单的创意和手工方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他艺术活动的区别。(设计、应用)

3.欣赏自然和各种艺术作品的造型、色彩、肌理，用口头或书面语言描述欣赏对象，表达其特点，表达其感受。(欣赏评论)

4.运用游戏建模的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行艺术创作，表达创作意图。(综合与探索)

三，教学内容

[建模和表达]学习领域:

1.学习原色、中间色、暖色、冷色的基础知识，体会色彩的表现力，有目的的运用。

2.尝试水性颜料、毛笔、宣纸等各种材料，开展有趣的造型活动。

3.围绕某个主题描述生活中有意义的事情。

4.以日记画的形式记录自己的所见所闻，表达自己的感受。

5.进行初步的素描练习，展示人物或物体的一般特征。

6.通过拓印、拼贴、积累、组合，可以了解不同的效果。

7.用各种易于加工的雕刻造型材料，制作简单的三维或半三维造型。

[设计，应用]学习领域:

1.运用对比与和谐、对称与平衡相结合的原则，通过描述、拼贴等手段进行简单的造型活动。

2.将不同种类的图像，如动物和人物，以平面或半立体的形式组合在一件作品中。

3.做简单的彩塑和脸谱。

4.利用各种材料，如蛋壳、羽毛、废包装盒等。，采用撕裂、雕刻、卷曲、粘合等基本技术。

[欣赏和评论]学习领域:

1.欣赏情节性较强的中外艺术作品，了解此类艺术作品在相关音乐情境中的特点。

2.通过调查和报告的方式，让学生欣赏他们所在地区的特色建筑，了解他们艺术形式的特点和功能。

3.欣赏民间年画、传统图案和中外面具艺术，了解它们的符号和含义。

4.欣赏画家创作的、学生感兴趣的艺术作品，并对作品进行简单分析。

5.举办小型展览，介绍学生收集的艺术作品或印刷材料。

[综合与探索]研究领域:

1、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论和选择设计方案，布置美术作业美化教室。

2.根据童话故事或某一情境设计、制作简单的木偶、乐器等作品并表演。

3.使用拼贴画和简单的沙盘来设计和制作现在或将来的学校、村庄和公园的地图或模型。

4.设计制作家用电器、家具等模型。，模拟商品交易或将它们整理成家居室内设计模型，并进行评估。

四、教师在教学中应遵循以下教学原则:

1、审美原则

以美育为主线贯穿整个教学过程，通过自然美、生活美、艺术美的感受和表达来培养学生的情感；培养学生的审美情趣。

2.意识形态原则

发掘教材内在的思想内容，将思想道德教育有机融入教学内容和形式。

3.能力原则

教学内容和方法应适合小学生的生理和心理发展特点，易于学习，循序渐进，逐步提高学生的艺术素质。

4.创造力的原则

充分发挥学生的想象力，激发和鼓励学生的创造力。

5.实用原则

根据学生实际，理论叙述与操作训练相结合，可以充分协调学生眼、手、脑的使用。

6.利益原则

选择充满儿童兴趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7.因材施教的原则

根据学生年龄的特点和学生个性的差异，在教学中面对所有学生时，应注意个别超常学生和落后学生的情况，采取通识教育与个别知识相结合的方法。

动词 （verb的缩写）教学进度

教学重点和难点

12朵春天的花

绘画技能训练

22叶模式

掌握图案设计的三要素

32花图案

掌握自然物体的主要特征:蝴蝶图案

能力的培养和发挥

用复写纸画图案

培养学生认真做作业的态度

62漂亮的蕾丝

掌握花边图案的绘制技巧

72条千变万化的线

掌握长短、长短、粗、细、疏、密的线形

82栋高楼

空间想象能力的培养

91我心中的少年宫

丰富学生的创造性想象力

这座宝塔又高又高

描述塔的形状特征

102粘土宝塔

培养学生的三维建模能力

102纸和塑料动物

培养对三维建模的兴趣

112个搬家的人

初步掌握人体运动规律

122布贴风景

学习布贴艺术

132幅动物画

培养动物造型的概括和夸张能力

142个搞笑卡通头像

头部轮廓和面部表情的描述

152自绘漫画

脸型、五官、表情的夸张变化

162漫画欣赏(一)

了解漫画的艺术特点

172漫画欣赏(2)

了解漫画的艺术特点

182部儿童动画片

有意选择材料

三年级上册所有课文【范文8篇】五

理解课文内容，懂得善于观察，勤于学习。以下是边肖编的二年级《苹果落地》第一册课件。欢迎阅读。

教学目标:

1.本课学习13个新单词，认识新的偏旁“场”，读写并理解“独白、思维、吸引、现象、世界、著名、科学家”等新单词的含义。

2.学会用“为什么”来提问。

3.情绪化的读课文。

4.从苹果落地的普遍现象来理解牛顿的问题，进行研究，发现地球有吸引力的东西。学习善于观察、思考、学习的科学精神。

第一节课

班级目标:

1.第一次读课文，理解课文的主要内容。

2.学习13个新单词和相关单词。

3.正确阅读课文，学习第一自然段，学会用“为什么”提问。

教学过程:

第一，导入新课程

孩子们，你们见过什么东西掉到地上吗？(通信)对，都是摔的。很久很久以前，一个孩子看到一个苹果落地，并从中有了一个伟大的发现。怎么回事？(一起看题目)。

第二，第一次读课文，自学新单词。

1.自学要求:朗读课文，准确朗读发音，用生词画单词；用序号标记文本段落。

2、检查自学情况。

(1)通过阅读卡片来阅读新单词和发音。

(2)完成练习2，初读，把一个公司接一个公司。(注意平舌)

(3)新词教学

a、学生提问。

交流和讨论:单词“和”的使用(读课文理解，模仿它)

第三，通读课文，理解大意。

1.分段阅读课文和发音。

2.回答:主要是关于谁的？怎么回事？

第四，研究课文的第一段

1.自己读课文第一段。

(1)读句子，理解“动动脑筋，见见面”的意思。

A.你一般告诉我们什么？

b、说说思维的具体表现。通过换词理解“相遇”的含义。

(3)用“总是，为什么”说话。

2.课堂练习:随意用“为什么”提问。

(1)实例分析。

(2)完成课堂作业3。

3.再读一遍课文，告诉我你为什么有几个理由。

动词 （verb的缩写）巩固新单词和表达

第二节课

班级目标:

1.了解“苹果落地”的过程，从而启发学生的科学精神。

2.理解吸引、现象等词语的含义。

3.情绪化的读课文。

教学过程:

第一，复习和检查

1.这节课，我们继续学习《苹果落地》，一起阅读。

2.看拼音，写单词。

3.(实物投影)给学生看作业，其他学生自己批改。

4.说明本次教学的教学目标。

第二，深入研究自然段落2-5

1.看着Apple Landing的课件显示，看着文字思考:牛顿在想什么，在做什么？

2.在牛顿的想法和对自己说的话下面画线。

(1)一起读。

(2)谈谈自己的理解。

(3)“奇怪，自言自语，扔掉，思考”在实施关键词时

3.你能回答牛顿的问题吗？

(1)小组讨论和交流。

(2)就内容进行问答。理解“跌吸引”的含义。

4.牛顿是怎么做到的？沟通后明白“认真思考，用心学习”的意思。

5.说点你不懂的。(使用“为什么”句型)

6.情绪化阅读2-5段。

三.摘要

1.了解苹果落地的全过程。你怎么想呢?

2.交流后课后阅读练习5中的句子。

3.抄完句子。

第三节课

班级目标:

1.复习巩固生词。

2.理解文中的道理，引导言行。

教学过程:

第一，复习和检查

1.生词听写。

2.填空。

(1)苹果落地的时候，是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(2)牛顿发现万有引力是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

二、揭示原因

1.单独阅读最后一段，小组讨论:你学到了什么？

2.沟通(主要是引导学生了解苹果落地和成为科学家的关系)。

3.一起读最后一段。

第三，用文字来说

1.秀言:动动脑筋，见见面，永远陌生，认真思考，专心研究。

2.分小组介绍牛顿。

3.同学的评价。

第四，课外作业的选择

1.抄写课文中你一直喜欢的句子。

2.讲牛顿童年的故事。

4.用“为什么”来问生活中的奇怪问题，求解答交流。

三年级上册所有课文【范文8篇】六

阅读可以丰富我们的知识，使我们更加聪明。

人们常说:“书用了，恨少了，很难知道发生了什么。”大诗人杜甫也说:“黑发不知如何用功，白寿芳悔读书晚。”这些话都告诉我们要珍惜时间，努力学习。如果小时候不好好学习，长大后再意识到这个问题就太晚了。

阅读有很多好处，最明显的是可以提高我们的写作水平。阅读时积累的漂亮句子可以用在我们平时的作文中，让我们的作文更漂亮，这些积累的句子可以灵活运用在各种类型的作文中。

读书也可以帮助我们理解生活的许多原则。书教会我们如何做人，如何做事，如何面对和解决困难，如何走向成功。

然而，并不是所有的书都有用。比如一些内容不健康的漫画书，学生一定要关注！而且读书要注意劳逸结合，不要太累，不要沉迷课外书，影响学习。

书籍对我们的成长是必要的。书籍丰富了我们的知识，引领我们走向成功。如果我们离开书本，长大后我们将一事无成。所以，读书是有益的。让我们热爱阅读！

三年级上册所有课文【范文8篇】七

人们常说:“开卷有益”，但也有人说:“开卷未必有益”，于是我们围绕一个话题进行了专题辩论！正面观点是有利于开卷，负面观点则相反。

在老师的指挥下，辩论正式开始。

一开始周围一片寂静，大家面面相觑。起初，孙宇航打破了沉默，然后他大声说话:“高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。多读书，读好书是必要的，所以我们认为开卷有益。”说完大家纷纷评论。对面的同学也不甘示弱，然后尚反驳道:“我不能完全赞同正面的观点，因为现在市场上充斥着很多不健康的书籍，很多青少年都被这样的书籍毒害，走上了违法犯罪的道路。这个方块怎么解释？”这次正面攻击的结果是，我们一时失去了“斗志”，失去了阵地，聚在一起商量对策。正当炉火熊熊时，无所不知的蒋正义脱口而出:“我们提倡开卷有益。开卷是可选的。我们要读好书，有好书相伴，就像和最好的朋友一起散步一样，会让我们受益无穷。”

大家找我谈话，在侃侃谈，各抒己见，一下子滔滔不绝，把气氛推向高潮。

最后老师做了总结:“好书不如宝，坏书不如强盗。”所以翻开书是有好处的，首先要看什么卷。同时，真正的学者往往不是读书的人，而是会读书的人。”说完台下响起了热烈的掌声。

这场辩论虽然分不开，不分上下，但让我知道，读书一定要有选择，杜绝坏书，将来报效祖国！

三年级上册所有课文【范文8篇】八

一、学术条件分析

经过三年的学习和生活，学生适应了新的环境，思维能力、语言表达能力和社会交际能力都有了很大的提高。

二、教材分析

对于小学生来说，心理健康问题主要集中在对学校生活的适应性上。从基于游戏的幼儿园和家庭生活转变为基于学习的学校生活，是质的飞跃。进入学校大门以来，学校生活已经成为小学生生活中最有意义的内容和心理发展的主要来源。是否能逐渐适应学校生活，进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和态度、坚强的意志、良好的社会关系适应能力等。，在整个小学阶段对小学生的心理健康起着决定性的作用。

初三是小学儿童发展的关键期，是认知和情绪快速转变的时期，主要体现在:思维方式多样化，有一定的创造性思维，情绪稳定，情绪有一定的选择性，道德感、理性感、美感等高级情绪进一步发展。因此，在教师的指导和启发下，他们需要更好地认识自己，适应学习和生活环境，提高学习能力，发展人际关系，树立正确的道德价值观。

为此，教科书的这一部分分为五个内容:

1.自我意识

2.学习策略

3.人际关系

4.思维训练

5.其他人

三，教学目标

1.我能正确的认识自己，快乐的接纳自己。

2.感受学习知识的乐趣，培养一些学习策略。

3.通过系统的人际心理和技能训练，学会尊重、赞美和掌握人际交往技巧，在谦逊友好的交往中体验友谊，学会与同学交流的方法和技巧。

4.通过思维训练，开发学生的脑力，调动其潜能。

四，教学重点

重点是培养学生的学习习惯和技能以及人际交往能力

动词 （verb的缩写）教学措施

1.该课程根据初三学生的心理发展特点，注重学生的活动体验，以教师为灵感，营造轻松、真诚、民主的课堂氛围，让学生有话可说，敢于表达自己的真实想法。师生之间真诚平等的交流是直接影响教学效果的重要条件。

2.从每周的心理健康活动课开始，具体来说，在课堂教学中，以活动课为主题理论，通过各种方式和手段，有目的、有计划地影响学生的心理发展。素描表演法、场景设置讲解法、故事启发法、小组游戏法、动画演示法等。，同时，注意运用现代教学方法辅助教学，使之更加生动直观。

3.对少数有心理困惑或障碍的学生提供有效的个别辅导或团体辅导，让他们尽快摆脱困惑，变得健康快乐。