怎样看待大学语文这门课【精选9篇】

每个人接触或者使用构图都是必然的。作文需要完整的篇章结构，要避免无休止的作文。作文有很多笔记。你确定你能写吗？以下是如何看待边肖主编的《大学语文》课程[9篇文选]，仅供参考，希望对大家有所帮助。

怎样看待大学语文这门课【精选9篇】一

每个人都会有机会掌控自己的人生，但是当命运之石在你手中的时候，你知道怎么让它有意义吗？也许你会说，有意义的人生就是做很多有意义的事！
所以我经常问自己:什么值得？为了不辜负我的生活？翻着历史书，我找到了答案。
他被送进监狱并遭受酷刑，只是因为有罪的部长认罪了。他在这样一个曾经伤透无数人心灵的环境中，凭着不屈的意志活了下来。在被折磨的同时，他用另一种方式诠释了自己的人生——《史记》！他用自己的生命和心血完成了这部宏伟的杰作。评“史家绝唱，离骚无韵”也不过分。与其用它来评价《史记》，不如用它来评价司马迁。但是司马迁为什么要这么痛苦的写《史记》？原因不言而喻。但我明白他的“价值”是一种向往，一种渴望，是一个作家对“真理”的追求，他相信自己是值得的。
和赵普？身为宰相，手下一人，过万人，不惜得罪黄薇多次推荐的好人。当时好像这是一个关于自己职业和生活的玩笑。但是他没有改变他的路线，一次又一次。因为他明白，他的生命是自己的，也是国家的。为了国家的繁荣，他的冒险是必要的，也是必要的，因为只有这样做才是值得的。
历史是一面镜子，它反射的人性之光总会洒在我身上，可我们呢？
为名利而冒险；为了私欲，你有多少次忘记了自己作为社会公民的责任？这是干什么？名利、事业、享受...这些无数的癌症是由欲望附着在生命上的。它们使人失去了本性，忘记了什么是有意义的生活，什么是值得的。还有的人，为了所谓的“价值”，不分善恶的迷失了自己，却不懂得以史为荣。他们已经把一切都说清楚了:只有种下“做”的事业，才会结出“值”的果实。希望大家都能面对历史的镜子，坦然的说“值得”！

怎样看待大学语文这门课【精选9篇】二

语文是我们学习中非常重要的一门学科。不管你是小学、初中、高中还是大学，他都把它作为一门主要学科来研究，所以语文很重要。有人曾说:“赢了中国人就赢了世界。”但是学好它并不容易，需要掌握一定的技巧。今天我将告诉你如何学好汉语。

首先，你所学的知识不能局限于课堂上的知识，也不能局限于老师教的知识，必须课后积累。语文知识无处不在。如果你局限于课本，那么你的语文知识会非常匮乏，因为语文绝对无处不在。比如你看一个广告或者新闻，都是中文，都是知识，课后一定要积累。建议你看看二十四史(《史记》、《韩曙》、《侯韩曙》、《三国》、《金淑》、《宋书》、《南舒淇》、《梁书》、《陈数》、《舒威》、《北舒淇》、《周书》、《隋书》)可以说记载了中国五千年来的土地历史，绝对是绝无仅有的。如果你读了这24本书，我相信你的语文成绩会有很大的提高！因为读完我们读的24本书，我们会发现我们的阅读能力和语文理解能力都在不断提高。建议开始读《史记》。有专家认为，从小读《史记》，是为了了解人心，培养自己的阅读能力，对学习汉语很有帮助。

第二，备课。预习也是学好语文很重要的一点，因为预习可以让你先了解这篇课文的大致意思，让这篇课文的轮廓在你的大脑中形成思维导图和框架。这样，你就可以把课文中你不懂的句子画出来，圈出一段。第二天上课认真听这段，然后复习就不会那么累了，印象很深刻，背下来。

学习汉语的第三个技巧是做课堂笔记。老师上课一般会讲一些重点。那些句子不是很长，但是经常在考试中用到。所以最好每个人都准备一份课堂笔记，里面写下老师上课的重点给他听。这样复习的时候就能把重点都把握清楚，对复习很有效。所以做课堂笔记也很重要。

以上是我学好语文的方法。其实，如果你真的想学好语文，提高语文成绩，还是要用心去读。如果你尽最大努力阅读中文，它会变得非常简单和容易。如果你仔细阅读，你会发现真正的汉语并没有我们想象的那么难。

怎样看待大学语文这门课【精选9篇】三

用图片写作就是用文字表达图片的意义。它是一种很好的作文训练形式，可以培养你的观察能力、想象力和组织思维能力。

一张图片作文有一张图片和多张图片，但阅读是写作的前提。看图有条不紊，或者从上到下，从下到上；或者从远到近，从近到远；或者从中间到外围；还是从一个人到一个场景，从一个场景到另一个人。想想图上画的是什么，对图中表达的主要内容有个大概的了解。仔细看图，了解事情发生的环境和地点，从风景和人的衣着来分析事情发生的时间；细看人物的穿着和身材，想想他们的身份、年龄、职业；仔细观察人物的动作，思考他们在做什么，如何做；仔细观察人物的表情，思考他们的想法和感受。然后想想整个画面说明了什么问题，作者画的目的是什么。最后根据图纸，列出大纲进行书写。

一张单一的叙事图片只能展示一件事情的一部分。除了以上提到的方法，还要学会从一张图片的内容去想象之前会发生什么，未来会发生什么变化，注意写好开头和结尾。

如果有多个图，注意图与图之间的关系。需要重点观察上图没有出现的东西，比如出现了什么新的人物，地方发生了什么变化。即使是同一个画面，也要特别注意画面的细微变化，比如人物的动作和表情，天气的变化等等。从而了解事物的发展变化。一张一张地看完之后，连贯地再读一遍，以便在脑海中对画面上事物的发生、发展、结果留下一个完整的印象，然后根据每幅画面的主要意思列出提纲，突出重点，注重细节，每幅画面不要平均使用力度。每张图片的叙事描述都要注意连贯性和衔接性，不要成为对图片意义的说明。

看图写词的画面是静态的，单调的。要通过细致的观察和合理的想象，让静止的画面动起来，丰富单调的画面，比如让人开口说话，开展心理活动，让景物丰富多彩。看图写字的方法可以简单概括为十二个字:顺序观察，尝试表达，合理想象。

怎样看待大学语文这门课【精选9篇】四

不同的语文课

今天刚上完语文课，看到吴老师小心翼翼的走进来，手里拿着一桶盐，一桶清水，一个生鸡蛋。我们问吴老师这是干什么用的。吴老师笑着说:“今天我们要做实验。”教室听完之后欢呼鼓掌跳舞(包括我)。幸好吴老师叫我们停下来，不然就天翻地覆了。

实验开始了，我们看到吴老师把生鸡蛋放进了清水里。鸡蛋喝醉了，扑通一声“睡着了”。然后，吴老师在里面放了2勺盐，搅了搅鸡蛋，然后站起来就倒了。然后，吴老师加了2勺盐搅拌。鸡蛋像拉丁舞一样跳到空中。最后吴老师放了3勺盐进去搅拌。鸡蛋长了一个像草一样的“小脑袋”。实验结束后，我们激动得对吴老师说:“吴老师，你会变魔术！”！

下课后，吴老师告诉我们:“鸡蛋浮起来，不是因为我会变魔术，而是因为在水里加盐，让它们变成药水，让它们变蜂蜜，变浮力。所以蛋会浮起来。”。

怎样看待大学语文这门课【精选9篇】五

改革的春风是什么

大人这样说

爷爷告诉我的

春风吹的改革

吹走桌上的少得可怜的一餐

田野里有阵阵稻花香

奶奶告诉我的

春风吹的改革

吹散日益面临黄土的窘境

它带来每天晚上唱歌跳舞的快乐

爸爸告诉我的

春风吹的改革

吹走泥泞的小路

带来了信息化之路

妈妈告诉我的

放飞梦想对抗改革的春风

走向新时代，搏击天空。

怎样看待大学语文这门课【精选9篇】六

如何写好小学作文_如何写好小学作文

把事情写清楚，写具体。一个事物的发生离不开时间、地点、人以及事物的起因、过程和结果。这就是人们常说的“叙事六要素”。只有把这六个方面写清楚，读者才能明白是什么。同时要有道理，就是通过一件事或者几件事来解释一个道理。在这六个要素中，原因、过程和结果是主要环节。其中，“及格”部分是事情的核心，是全文成败的关键。在小学生作文中，“及格”部分不具体是一个普遍性的问题。其中一个重要原因是小学生的续写作文不感人，枯燥无味。记叙文有两种:写东西和写活动。

(一)如何写东西

先把“及格”部分分成几个阶段，然后按照顺序一层一层写清楚。写的时候多写“后来发生了什么”，文章会具体一些。

第二，注意材料的细节。一些重要的过程和场景要仔细描述，让读者有身临其境的感觉。

第三，事件中的人物，尤其是主要人物，当时都是“怎么说”、“怎么做”、“怎么想”，一定要写具体。

(二)如何写活动

活动是有目的的，正规的，过程的。什么样的活动？为什么要做活动？眼睛活动？活动的结果是什么？说清楚。写作活动还要求写清楚“六要素”，写出活动的时间、地点、人物、开始、过程、结果。在整个活动中，不是一个人，而是一群人；它不是用一两件事来写一个人物，而是通过写一个活动场景来表达人物的精神面貌。写作活动叙事最重要的特点是必须具备活动的基本内容、主要过程和重要场景。重点看印象最深的内容，把自己亲眼所见、耳闻、亲身经历的主要部分记录下来，采用点面结合的方法，不仅要写好小组活动，还要写好个人代表；要写全场景，突出典型人物。

写关于活动的文章一般包括两部分:一是活动的过程，二是自己的感受。写“游”的话，就要用“看一个地方，感受一个地方”的方法。要写出整个活动过程，要用编年法，即按照活动的先后顺序，依次写出活动的时间、地点、人物、过程、结果。

怎样看待大学语文这门课【精选9篇】七

有一天，小狗问狐狸姐姐:“3287和956的大小怎么比较？”

福克斯小美回答:“3287是四位数，956是三位数，四位数大于三位数，所以是3287 >: 956，”

小狗又问:“4563和2792哪个大，哪个小？”

狐狸姐姐耐心的告诉小狗:“4563最高位置的‘4’代表‘四千’，2792最高的‘2’代表‘两千’，而‘四千’比‘两千’大，所以4563 >: 2792。”

小狗说:“我知道当数字和2万以内的数字大小不同时，位数多的数字大于位数少的数字；当数字相同时，从最高的数字开始，一个数字一个数字地比较，数字大的那个数字就是最大的。”

小狐说:“你说的真好，比我说的好100倍。请快教我！”

小狗开心地笑了。

怎样看待大学语文这门课【精选9篇】八

每个人都会有机会掌控自己的人生，但是当命运之石在你手中的时候，你知道怎么让它有意义吗？也许你会说，有意义的人生就是做很多有意义的事！

所以我经常问自己:什么事情值得去做？为了不辜负我的生活？翻着历史书，我找到了答案。

仅仅因为有罪的部长的道歉，他就被送进了监狱，遭受了酷刑。在这样一个已经破解了无数人心灵的环境里，他以不屈的意志活了下来。在被折磨的同时，他用另一种方式诠释了自己的人生——《史记》！他用自己的生命和心血完成了这部宏伟的杰作。评“史家绝唱，离骚无韵”也不过分。与其用它来评价《史记》，不如用它来评价司马迁。但是司马迁为什么要这么痛苦的写《史记》？原因不言而喻。但我明白他的“价值”是一种向往，一种渴望，是一个作家对“真理”的追求，他相信自己是值得的。

而赵普呢？身为宰相，手下一人，过万人，不惜得罪黄薇多次推荐的好人。当时好像这是一个关于自己职业和生活的玩笑。但是他没有改变他的路线，一次又一次。因为他明白，他的生命是自己的，也是国家的。为了国家的繁荣，他的冒险是必要的，也是必要的，因为只有这样做才是值得的。

历史是一面镜子，它折射出的人性之光总会洒在我身上，而我们呢？

为名利而冒险；为了私欲，你有多少次忘记了自己作为社会公民的责任？这是干什么？名利、事业、享受...这些无数的癌症是由欲望附着在生命上的。它们使人失去了本性，忘记了什么是有意义的生活，什么是值得的。还有的人，为了所谓的“价值”，不分善恶的迷失了自己，却不懂得以史为荣。他们已经把一切都说清楚了:只有种下“做”的事业，才会结出“值”的果实。希望大家都能面对历史的镜子，坦然的说“值得”！

怎样看待大学语文这门课【精选9篇】九

在教育部一再重申要重视“大学语文”这门课程后，国内很多大学开始纷纷行动。然而，无论是将其设置为除中文系以外的本科生必修课，还是部分大学教师将其作为教育和科研的主要学科，不可否认的是，“大学语文”在当今大学课堂中仍处于边缘地带。看透这门课程面临的尴尬，就是实现了它的教育理念和使命。

上过大学语文课的人都会熟悉一个场景——偌大的阶梯教室里坐满了学生，有的在玩手机，有的在窃窃私语，有的在往前看，“远方”的讲台上有一个细细的身影，无论是在说《诗经》还是鲁迅，似乎总让人听不清楚。

虽然大学语文自1978年恢复高考以来就被重新提上日程，但在近40年的发展历程中，大学语文往往淹没在其他“有用”的课程中。到目前为止，大学语文课还处于边缘地带。

“大学语文”还是“高四语文”？

大班授课意味着师生互动少，课堂纪律差，老师只能选择单纯的灌输知识。在这样的课堂上很难形成沉浸式的教学体验，也不可能把学生带入到内容所包含的文学和文化中，不仅不能增强学生学习和参与的兴趣，也不能让他们在知识层面之外理解和体验母语文化。

美育是大学语文课程的重要目标之一。然而，目前的大学课堂很难营造出充满美好情感的氛围，在信息碎片化的网络时代，学生的审美感知和欣赏逐渐钝化。从长远来看，大学语文的课堂越来越知识化，将逐渐成为所谓的“高四语文”。

早在2004年全国大学语文年会上，就提出大学语文素质教育应落实在人文素质教育中，即弘扬人文精神，培养人文态度，渗透人文内涵。而大学语文教材的选编内容多为古今中外的优秀作品，情感真挚，主题积极，但内容能否有效传播，受到教师、教学方法和教学模式的限制。

大班的学生大多来自不同的专业，有着不同的人生经历和学科背景，但阶梯教室的教学根本无法因材施教。那么，在这种环境下，大学语文教师仅靠解读经典作品，很难达到引导不同背景的学生体验人文内涵，培养更高审美能力和价值取向的目的。

逆潮流而动是解决大学语文课程难题的必然途径。笔者认为，调整高校课程设置，继续重视大学语文课程，加强师资队伍建设是突破这一趋势的基础。重视大学语文课堂，不仅要从战略上重视，也要从实践上重视，不仅要从硬件设施上，还要从教学理念和课程价值上保证大学语文课程的科学教学，从根本上解决大学语文课程的“阶梯课堂之痛”。

然而，在现有环境下，寻求内容设置和教学方法的多样化是大学语文的切入点。例如，2013年，中国人民大学将本科培养方案中的“大学语文”课程由全校通用的必修课改为学生自主选修课。虽然在颁布之初就引起了争议，但仔细研究发现，原来的2学分大学语文被扩大为10学分的人文素养课程，包括原著经典阅读、公共艺术教育等多门课程，学生可以根据自己的兴趣和水平选择课程。自2008年起，南开大学每年招收“中国高等教育”博士生，加强高校母语教育的理论探索。

诗人叶芝说过，教育不是装满一桶水，而是点燃一堆火。无论是坐在演讲厅，还是围着火炉，大学语文课的真正价值应该是挖掘学生心中的人文之火。