为家乡设计名片三年级【范文9篇】

每个人都经常看到构图的身影，这是一种通过文字来表达一个主题意义的叙事方法。那你知道怎么写好作文吗？以下是边肖精心编制的为家乡设计的名片三年级[9范文]，仅供参考。让我们一起看看。

为家乡设计名片三年级【范文9篇】一

一、指导思想

这学期学生刚学会写钢笔字。要增强学生的写作兴趣，养成良好的写作习惯。充分发挥写作教学的教育功能，培养学生的基本素质和技能，使学生能够规范、正确、工整地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。

二、学术状况分析

初三学生由于年龄特点，刚接触到钢笔字，要结合示范、集体示范、个别指导，才能达到理想的效果。

三，教学目标

1、能有正确的写作姿势和良好的写作习惯。

2、达到书写规范、正确、工整。

3、抓住一切机会，引导学生参加各级各类比赛。

四，教学重点

1.掌握汉字的框架结构和一些常用部首，了解汉字的基本笔画、笔画顺序规则、框架结构和部首。

2.对书写钢笔字提出要求，即规范、正确、工整。

3.加强学生练习，要求学生像练汉字一样认真做作业，养成良好的写作习惯。

动词 （verb的缩写）教学措施

1.规范学生正确的写作姿势(包括写作姿势、坐姿、写作技巧)，让学生形成良好的写作习惯。

2.老师应该认真指导学生写作。

3.各科配合老师督促学生养成良好的写作习惯。

4.发起学生互相督促，检查对方的写字姿势。

5.教师要以身作则，给学生树立好榜样，通过言行潜移默化地教育学生。

6.定期展示学生的书法作品，向每个人展示他们的机会，树立他们的学习信心。

不及物动词教学理念

激发兴趣

理解单词的意思，写小故事，引起学生对单词的认识和喜爱，在分析字形结构时，根据单词的各个部分写小故事告诉学生。特别是一些象形和会意的汉字，让学生在活跃轻松的课堂气氛中对汉字产生好奇。

(2)指导

1、引导观察。教师指导学生观察汉字的笔画顺序、间距结构和主要笔画位置。比如你想看哪一笔在横竖中线，哪一笔最重要，哪一笔最难写，就要仔细欣赏每一笔，越仔细观察，越能准确把握汉字。

2.指导素描:写好笔画是写好文字的基础。指导学生学习几种基本笔画及其在不同位置的变化形状。注意长度、重量、厚度、倾斜度、直线度、方圆、隐露、送笔速度。写作开始时，让学生模仿写作，然后练习。之后老师会巡回指导。必要时他可以“水中导”，手把手教，让学生找到手感。

3.教学生写作的方法和技巧:

a，这个词的偏旁。让学生掌握偏心的特点和规律，让学生达到举一反三的目的。

b、单词的结构。汉字的结构多种多样。书写前，注意每个字的笔画在网格中的位置，单个字符的笔画长度会发生变化。每次写作，我都要求学生做到“三对三”，即眼、手、心。首先，学生要观察米字格新词的结构，明确米字格造词成分各部分的比例和准确位置，逐步掌握字形特征。

(3)整合

标准化训练使学生掌握正确的写作方法。只有经过多次的强化练习，才能形成熟练的技能，才能找到真正写好的感觉。写作是一个长期的训练。只有经过反复的指导和实践，学生才能打下坚实的基础。同时要更加注重个体的反复强化和毅力。但是，单一的练习会让学生感到枯燥，所以要采取多种方法加强，从不同的角度达到同一个目标的目的，让学生真正得到信息。

为家乡设计名片三年级【范文9篇】二

在外飞翔的候鸟，总会长途跋涉回家。住在外面的旅行者提起家乡总是会怀念家乡，言语中充满了对家乡的眷恋。仿佛还沉浸在故乡的回忆里，走不出来。

家乡是我们心中美好的回忆。无论你在哪里，家乡似乎都是你自己的支撑，是你放手的支撑。未来无论你住在哪里，家乡永远无条件支持你的梦想蓝图。它将永远是你的避风港和温暖的家。

人都是爱家的高等动物。无论在哪里，家乡都是你心中甜蜜的回忆，连平时不注意的小事也变得异常有趣。以后无论你去哪里，遇到家乡的人或事都会特别开心和激动，因为他们来自你的家乡。

在我的家乡，有许多有趣和美味的食物，因为我更喜欢吃它们，所以我介绍我们的特色小吃-乐和。乐和是一种用小麦面粉卷成条状的食物，煮熟后食用。乐和的生产过程非常复杂。调好的面粉是高筋面粉，卷成条的工具也是专用工具，其他地方几乎看不到。煮面用的汤需要特殊的骨头汤，面条所用材料的制作过程非常困难。面条要选最嫩的大葱，面条用的肉和动物内脏最好，面条用的辣椒要专门煮几天。色、香、味、凝聚力。

面条刚进口的时候，嚼几下就会发现面条的奥秘。面条不仅坚韧，还吸收了自己汤汁的全部精华，让人感觉舌头都要掉了。这时候再试试别的菜，比如大葱，香喷喷的肉，辣辣的辣椒。人们不禁怀疑这是不是天堂的食物。不禁让人想起古代诗人的一段文字“思考这个东西应该只有天上人间才有，难得听到几次”！

以上，是我第一次吃乐和的心路历程。

家乡很难忘记，但更让人难忘的是家乡的味道，承载着无数流浪人对家乡的思念，对家乡美好生活的怀念。

老家的人提起来都是面带微笑的，不管外表冷不冷，因为老家是卸下所有硬壳的关键，面对家乡才是温柔的。

在外面游荡的人！有空多尝尝家乡的味道。会让你流连忘返，回味无穷。

为家乡设计名片三年级【范文9篇】三

绘画故乡的语文课件设计

[教学目标]

1.认识宽、虾等12个新词，写袁、贝等6个新词。

2.能够正确、流利、有感情地阅读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.学会使用语言，表达对家乡的爱。

4.鼓励学生用笔画出家乡。

[教学重点]

情绪化的读课文。

【教学难点】

我能用自己的语言描述我的家乡。

[教学准备]

课件(或者可以用挂图代替)、学生准备的画笔、生词、小黑板。

[教学时间]

两个课时。

第一节课

一、新课程的引入:

亲爱的孩子们，你们喜欢画画吗？

(喜欢)

你喜欢画什么？

(告诉我你喜欢画什么)

太好了，大家都喜欢画画。今天，老师会给你介绍一些朋友。他们也喜欢画画。让我们看看他们是谁。

(给我看课件或者挂图:你好，我叫陶陶。很高兴见到你。我和我的同学一样喜欢画画。看，这是我的绘画故乡。好看吗？欢迎来到我的家乡。)

应该怎么回答？

(谢谢陶陶)

你喜欢画你的家乡吗？今天让我们一起画我们的家乡。

(展示题目)

二、新教学:

1.看图，研究课文:

猜猜陶陶的家在哪里。为什么？

⑵展示第二自然段:请快速阅读第二自然段，并告诉我们该段有多少个单词。哪一句话告诉我们陶陶的家在哪里，陶陶的家乡是什么样的？陶陶在做什么？

(3)考验你:

刚才大家看了第二自然段。现在老师要考你了。

(展示新单词卡)

谁能读得又好又准，帮它找个朋友？

用宽虾脚捡贝壳

双胞胎兄弟站在一起，让我们都互相认识。

说说他们的异同，你是怎么记住的？)

北剑捡起他的脸，他的壳是明亮的

(4)引导朗读:

(1)老师模仿阅读，学生闭上眼睛感受课文中的句子。

你觉得这段话美吗？请把这一段读得漂亮一点。(注意阅读句型，然后你要重读，读出你对大海的热爱。)

如果你是陶陶，你会如何向别人介绍你的家乡？请做一名导游。让我们去陶涛的家乡玩一玩。

(请做导游，给优秀导游称号)

2.分组学习:

①你也想认识其他朋友，你喜欢和谁交朋友，你可以选择谁:

(请点击课件或挂图)

让我们看看他的家乡是什么样的。

⑵根据老师的提问，请一位同学点击课件，分组讨论，告诉我们这段自然段介绍的是谁家的。在哪里？是什么样的？他(她)在做什么？

你喜欢他的家乡吗？为什么？

(4)可以做导游介绍给大家吗？

(先在小组里介绍，然后介绍给讲台上的每个人)

第三，自由选择一个自然的段落来读:

1.你还喜欢谁的家乡，然后按照刚才的方法读自然段。

2.看谁最厉害:

你能读懂这些单词吗？

本元米皮石楼

3.请做一个小讲解员，介绍给大家。

四、语言的使用:

你看，这是我们班最常用的句型，也是最美的句子。我们来读一下。

他画的海又蓝又宽。

他画的山又高又清晰。

她画的平原又平又宽。

还能像这样说几句吗？

5.爱你的家乡，赞美你的家乡独奏会；

选一段自己喜欢的，参加你们组的独奏会，然后从你们组里选一个同学参加比赛，看哪一组的同学读得好。

六、画一幅我的家乡，然后夸我的家乡:

1、画故乡:

今天，我们认识的五位朋友来自祖国的南北。这些孩子通过画家乡来表达对家乡的爱和赞美。你爱你的家乡吗？然后用你的彩画画出你的家乡。

画画时请画出家乡的特色，比如家乡的竹子，家乡的河流，家乡的田野。

2.赞美你的家乡:

先说说你老家在哪？你的家乡是什么样的？你在那里做什么？

第二节课

首先，复习生词:

1.阅读新单词，为新单词寻找朋友。(可以走火车的路)

宽(宽)虾(小虾)脚(洗脚)捡东西(捡东西)贝壳(去壳)

原(草原)在市(市)楼(楼)内密集地(秘密地)(一匹马)奔跑(奔跑)

2.拿出你准备的生词卡，把生词卡上的单词读给同学听。鼓励学生互相帮助，互相合作，让一个小组的每个人都能阅读。)

第二，看谁最厉害:

1.课文中你最喜欢谁的家乡？你能记住这一段吗？看谁背得好。

2.拿出上节课画的图，请当讲解员，给大家介绍你的家乡，画的漂亮，说好，请写下来，老师装订成册，书名是《美丽的家乡》，我们会把这本书给校长、老师、你的父母看，他们一定会竖起大拇指自豪的说:看，

第三，完成读和说的练习:

他画的海又蓝又宽。

他画的平原又平又宽。

所以所以。

鼓励学生大胆说话，说出自己想说的句子。

四、指南写作:

1.展示要写给学生阅读的新单词。

2.透视:

观察新单词田字格的位置，比较谁是千里眼，最认真仔细的看。

3.老师写原创，爱跑。重点指导小下面原不能写为水，贝最后一笔不能写为蜀。

4.写作前想提醒学生注意什么？(正确的写作姿势，新词的写作等。)

5.指导学生在田字格练习描红和写作。

6.送红星:

谁写得好，老师就在你的书上画一颗红星。老师唱童谣送红星。

比如:老师:红星是给谁的？

健康:红星送给我。

老师:红星要去找谁？

健康:红星要来我家。

[黑板设计]

24.画故乡

姓名，家乡，特点，爱好

陶涛海边的蓝色，宽阔的捡贝壳

高山流水采蘑菇

萍萍平原平坦宽阔，捕捉蝴蝶

青青一看到草原就放羊

晶晶城有宽阔的街道和高耸的建筑，热爱学习

为家乡设计名片三年级【范文9篇】四

时光飞逝，日月如梭。转眼30年过去了，班长猴叫了一声同学聚会，我回了老家。

飞机到了机场，我看着家乡的云，心里很激动。突然，飞机在树梢上滑行，准备着陆。看着我目瞪口呆的表情，坐在我旁边的一位老人告诉我，跑道已经不是水泥铺的了，而是飞机的轮子在树上滑行，既环保又方便。不像以前，航站楼要一直等航班。到了机场，到服务台要一个亭子的牌子就行了，然后按号到亭子。展馆里有一台控制机。只需在上面键入你想去的地名，就会有一架小型无人飞机来接你。坐进去就可以去想去的地方。听得我一愣一愣的。

到了酒店，服务员给我的不是钥匙，而是一张写着歌词的小磁卡。我只需要按照上面标注的房间号找到这个房间，按下门外的一个红色按钮，门就会自动发出伴奏音乐。我按照歌词唱一段，门就会自动打开，真的很开心，也很省力。

该吃饭了。我用我的便携式远程技术机找到了晚上要去参加聚会的绿园酒店，发了一个信号。十分钟后，绿园酒店的专车已经在楼上接我了。到了餐厅，我在桌边坐下，然后点了几个菜放在桌子上。桌子立刻翻了过来，换了我需要的食物。

吃完饭，我有点累了，就在远程科技机上发了个命令——让我开门，拉上窗帘，准备一条裙子，准备一箱热水，我马上回来。酒店大巴马上就到。来接我。

我一回到房间，一切都准备好了。我跳进浴缸，洗了个舒服的热水澡，就去睡觉了。刚要关灯，灯自动灭了。原来这里的灯光可以根据你的脑电波来判断你的意识。我躺在床上，很快就睡着了。

这是30年后的故乡——全智之乡！

为家乡设计名片三年级【范文9篇】五

“我家在东北松花江上，那里满山都是大豆高粱。”这是我最喜欢的歌，庞龙的《我的家在东北》。我的家乡在河南。那里有很多美食，名胜古迹，历史人物。我最喜欢的是佳县的“苏三墓”。

“苏三墓”是中国著名诗人苏轼、他的父亲和哥哥的墓。被称为“苏三墓”的我苏丽珂石很喜欢，但我更喜欢苏轼的小字“卜算子，黄州鼎慧园活功”，其中有一句是这样写的:“摘尽寒枝拒住，孤沙洲寒。”这句话表现了作者心境的孤独和兴趣的高雅。老师说这个词是为了托事，是为了表现作者对生活的反思，是为了坚守自己的理想。

我尊重诗人，喜欢去诗人的老地方感受他们的知识和习俗。有一天，我和父母来到“三苏园”，看到了那一幕，可谓人山人海。因为那一天是假期，我想带孩子的父母也是想让孩子更好的了解和理解更多的习俗。

我们来到售票处，我妈拿出身份证，阿姨让她进去。因为她母亲姓苏，售票员就让她进去了。我和爸爸买了票进去了。我明白了，哇！这里太大了。

首先映入你眼帘的是青竹。竹子像士兵一样站在那里守卫院子。然后就是院子里的大池子，里面全是水。仔细一看，水里有小鱼在自由游动。然后我们走进苏轼的故乡，会看到那里有一个很大的雕像，那就是苏轼。然后走进苏轼，发现苏轼的衣服上有很多字，都是写着“* * *来此游玩。”我觉得现在的人会有一些不文明的行为。我们应该知道苏三墓属于国家，而不是我们自己的。还不如保护好，这样文物才能永久命名。

我和父母先后拜访了苏轼、苏洵、苏辙父子，并前往苏轼的墓前祭拜和感谢苏轼的文采。在苏三墓中，我们会感受到中国丝毫没有失去它的文采，在苏三墓中我们会感受到中国文化的博大精深。苏三墓是我们家乡的骄傲。

我的家乡有成千上万张名片，但让我更自豪的是中国。在我最喜欢的家乡，无论是风俗民情、名胜古迹还是著名小吃，都是我骄傲的存在。家乡的一切都是最好的名片。下次有人来我的家乡，我一定会给你展示家乡的风采和最好的名片。

为家乡设计名片三年级【范文9篇】六

你的家乡是哪里？它是一幅美丽的风景画；它是一把彩色的刷子，给大自然增添了一点光彩；这是一个令人陶醉的仙境...今天，我将为大家做一个“小导游”，向大家介绍一下我家乡的四季是什么样的。

当春姑娘悄悄到来时，一切都醒了。一定是春姑娘的脚步声唤醒了一切。小草好奇地看着外面美丽的大自然；花儿展开五颜六色的“翅膀”，对我们说:“春天又来了！”；大树也为自己披上一件绿油的大绿袍；河水欢快地流淌着，和可爱的小鱼们打打闹闹；蝴蝶在阳光下跳舞；蜜蜂在花丛中辛勤劳作——采集蜂蜜；鸟儿站在枝头，唱着动听的歌，万物如童话般在春天发芽！

夏天来了，池塘里覆盖着粉红色的荷花和荷叶，像一把大伞。绿色的茎支撑着大伞，有时鱼在大伞下避雨。荷花高高地立在池塘中央，展开粉红色的花瓣向人们炫耀。大地被炽热的太阳烤焦了。孩子流汗，吃冰淇淋，玩耍，充满天真单纯。

秋天，黄叶渐渐落下，像黄蝴蝶一样翩翩起舞，飘落地下，为根系输送营养，明年再发芽。连鹅都排在“人”字里去“暖”南方！……

秋一走，董爷爷就笑着走过来。雪白的胖娃娃倒在地上，为一切铺上一层薄薄的白纱，像一个美丽的新娘，让它们不被冻僵。路上的大人，穿着厚厚的长袍，忍不住瑟瑟发抖，艰难地向前走着。儿童往往与成人相反。他们不怕冻住自己的小手。相反，他们堆雪人，在雪地里愉快地打雪仗。……

我爱家乡，更爱家乡的四季！

为家乡设计名片三年级【范文9篇】七

今天期末考试，下周六接到通知后我们就正式放假了。放假真好，可以好好做自己喜欢的事。除了学习，我还能看书。我妈让我去参加新通大学暑假的书香班。为了买很多好书，谢谢妈妈。

从今天开始，我将有时间写博客。虽然我对博客不熟悉，也不太理解它的含义，但我觉得这里很热闹，有很多像我这样的小学生。他们的文章很优秀，我很喜欢。

暑假期间，我制定了一个阅读计划。以下好书是我老师推荐的。我想仔细阅读它们。我妈也大力支持我。我向我的朋友推荐这些书。你暑假有什么阅读计划吗？

暑假期间，我打算早上坚持读半小时，晚上坚持读半小时。中午自由活动，每天看完布置暑假作业，每天写几页，让妈妈帮我买个小本子，做好读书笔记，写下自己喜欢的句子和内容。对于我喜欢的书，我想写下我的阅读经历。

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第一，陪孩子

1.和孩子一起复习。因为语文考的不是很好，89分。所以假期主要复习语文知识的前几卷，重点是生词，找缺陷补缺，每天复习一点。其次，数学成绩97.5，计算不准确。通过口头计算，提高了数学计算的准确性。如果你学英语学得好，就看《洪恩的三只小猪学英语》，但是买了以后就再也没有时间看了。

2.送他去写课(周二周四)，监督写作，陪他练跆拳道(周五周六)。平时晚上没有特别课的时候，陪他去滑旱冰或者骑自行车打篮球(只打篮球)。下雨天陪他在家玩五子棋听评书，穿靴子用水拍照。

3.和孩子去哈尔滨玩几天。也许他去了太阳岛的科学宫。他还没去过那里。不过要提前安排好日期，尽量不影响写作课和跆拳道课。

4.给他提供他想读的书:《汤姆·索亚历险记》、《柳林风声》、《卓别林自传》。

5.多看看图书馆借的《我们爱科学》，这样可以换其他的书。

第二，制定自己的计划

1、看书:

(1)保健: <知足常乐>，一本治病强身的足底按摩书，每天晚上睡觉前带着他们练手，期待我的按摩能让他们病好恢复，无病强身。还有“节气与养生”、“吃什么最健康”等等。

(2)文学:《柳林风声》、《中国昆虫》等。，图书馆借的书要快读。还有，买了平时没时间看的东西。

(3)食谱:之前买过，所以尽量多学一些家常菜，尽量喂好。

2.调理身体:早睡早起，把保健书研究清楚，好好护理自己，考虑要不要办健身卡。孩子们打架的同时我也去健身房。

3.上网:看电影:看平时没时间看的电影，比如《变身金钢2》。在空间写日志，发照片。

强计划:

1.玩:打游戏，看动画，轮滑，打篮球。(你不能无限制的让他上网。你应该保持视力。)

二、学习:看完动漫《围棋少年》，打算学围棋。看期末考试成绩再决定。如果你成绩不好，你必须先补语文。

三、听:每天晚上听一段相声或者评书，选择自己的内容。

4.练习:每天晚上睡觉前，我和妈妈做的仰卧起坐比任何人都多。

这是总体方案，临时改动后再补充。

为家乡设计名片三年级【范文9篇】八

《故乡》！一个熟悉的词，是我长大的地方。那是一个秋高气爽的早晨，我和妈妈坐车回了外婆家。刚上车，思绪已经回到了几年前——坑坑洼洼的小路，路两边的草都干了，小路弯弯曲曲，时而高时而低，很吓人。有时候路边站着几间阴暗潮湿的土房，到处都是粪堆，厕所里苍蝇乱飞...“该下车了。”妈妈的哭声把我从思绪中惊醒。

下车啊！我简直不敢相信自己的眼睛。柏油路代替了泥泞的老路，沿路种上挺拔的杨树。低矮的土房变成了宏伟的建筑。树叶在微风中跳舞，玉米在阳光下微笑，鸟儿在啁啾，草地在唱歌跳舞，地上的花和草似乎被一张彩色的毯子覆盖着。

过了一会儿，我们和爷爷来到果园，红红的平果笑弯了腰，让我口水直流……我今天真的很想留着太阳，在这里呆一会儿，多看看我的新家乡。

为家乡设计名片三年级【范文9篇】九

在每个人心里，梦想很重要，梦想永远伴随着每个人的一生。有些人梦想成为一名知识渊博的老师，有些人梦想成为一名心胸开阔的游客，有些人梦想成为一名拯救生命和帮助他人的大医生，有些人梦想成为一名热爱自然的博物学家。而我的梦想是成为一名服装设计师，用我丰富的想象力设计出一套又一套漂亮的衣服，设计出一套又一套时尚的衣服，让每个人都能把衣服穿在自己身上，穿得漂亮，漂亮。

成为一名服装设计师一直是我的梦想。对我来说，服装设计师是一个具有挑战性的职业。但是，也正是因为这样的职业，才具有挑战性，我才会选择这个另类的梦想。我会在心里为这个梦想努力，一直坚守这个梦想的底线，永不放弃追逐这个梦想，一步一步向这个梦想靠近。时装设计师总是要走在时尚的前沿。如果我成为一名服装设计师，我一定会自信地度过每一天，因为服装的灵感是用自己的自信创造出来的。我每天都从生活中收集时尚元素，无论是地上爬的小蚂蚁还是大山，我都会从他们身上挖掘时尚的灵感，永不放弃每一件时尚的物品。我很快就用我的耐心，用我的眼睛去发现美去探索，去追求，去发现更多服装设计的时尚元素。这样，我就可以用我独特的眼光和想象力，设计出独特的衣服，漂亮地穿在每个人的身上。

随着时代的变化，社会每天都在进步。我们穿的衣服不仅要追求时尚，还要追求方便。因此，在当今社会，我们不仅要依靠潮流，还要让衣服更方便，让人们在穿衣服的同时感受到一种享受的体验。所以我会给衣服增加一个多功能的功能，让衣服更时尚，更科学。我想把这种多功能的衣服做的漂亮一点，让人们可以根据自己的喜好改变穿衣习惯。这种衣服还能让人随意改变衣服的颜色，无论是红、黄、白、绿、蓝、蓝、紫等。，可由佩戴者选择。不仅如此，穿着者还可以在衣服上改变自己想要的图案，在衣服上印上自己的想法，穿上自己选择的衣服，这样他就可以展示自己的个性，向别人展示自己的个性

我也可以把这种衣服做得更轻更小，这样人们就可以轻松携带。当你觉得有点不舒服，想脱衣服的时候，可以把衣服脱下来，折叠成小正方形，放在口袋里。想穿的时候可以再从口袋里拿出来，然后和婆婆聊一聊，自己再穿上。这样，这种衣服就可以解决人携带衣服的问题。

过去，人们选择衣服是盲目的。事实上，他们不知道自己的身体发生了怎样的变化。他们不知道自己是胖还是瘦。这样一来，他们选择的衣服就会变得参差不齐，各种不合适的衣服会一点点增加，堆积在他们的衣柜里。这样的现象既奢侈又浪费。为了改变这种现象，我设计了这种多功能服装。人们可以根据自己的需要调整衣服的尺寸和大小，这样就可以穿得合适。他们会觉得这种衣服好方便好舒服。这件衣服不仅是给普通人穿的，也是给一些残疾人穿的。那些残疾人穿衣服一直是个大问题。由于他们的特殊情况，他们的身体与正常人不同，导致他们穿衣困难。现在有了这种多功能的衣服，这些残疾人就不用担心穿衣服了。他们可以轻松地把衣服穿在自己身上，展现出独特的魅力，给每个热爱生活的人带来活力。