想象纸船作文【精选7篇】

大家一定都接触过作文，作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么写作文呢？以下是边肖编的假想纸船作文[精选7]，仅供参考。欢迎阅读。

想象纸船作文【精选7篇】一

我多么幻想我能造一艘宇宙飞船！

首先，让我想象一下我想如何制造这艘宇宙飞船:我首先把两块铁板放在一起制成宇宙飞船的机身，然后把四块铁板放入天平中，放在宇宙飞船的顶部做一个窗口，在宇宙飞船的底部放一个折叠的椭圆形门。最后我拿了六根吸管之类的东西，用两根作为支撑点，然后把剩下的四根管子绑在前两根管子中间，做梯子。把梯子固定在宇宙飞船的底部。突然，我想起来了，这个飞船怎么开？本来我还没设计好驾驶室呢！担心的时候突然想到，平时做小工的时候，有一些比较轻的东西可以当出租车用。

想着，我走进了梦里。我发现我一直在乘坐我制造的宇宙飞船。当我按下启动按钮时，门关上了。嗖的一声，飞船直奔未知星球。我看到了地球上看不见的东西，很新奇。在短时间内按下返回键后，我立刻吹口哨回到地球。哈哈哈，好一趟旅行，笑。

想象纸船作文【精选7篇】二

星期天，我去奶奶家玩。我奶奶的房子前面有一条很长的河。河里有各种各样的鱼，包括大鱼、小鱼和小鱼。它们在水里快乐地游泳，快乐地摆动它们灵活的尾巴。很有意思！看到一条船经过，突发奇想:如果能折一条船让它扬帆而去，那就太好了！我匆匆赶回外婆家，到处找纸。妈妈走过来奇怪地问:“你在找什么？”我焦急地说:“我在找纸。我要折一只小纸船。”

“日历不是纸吗？”妈妈笑着说。我恍然大悟。母亲撕碎一个日历，问:“你要折什么？”“我想折一只小纸船，放在门口的河里。”我指着门，一本正经地说。妈妈笑了。我和她折了一只漂亮的小纸船。我们把纸船轻轻放入河中，小纸船在风中漂浮。我太高兴了，赶紧许了个愿。纸船越漂越远，我想:它会漂到哪里？会有小孩站在河边吗？她看到我的小纸船一定很开心吧！

我妈陪我在河边站了很久，直到小纸船渐渐变成一个小黑点，消失在远方。鱼在水里摇着尾巴，好像在说:“下次再来！下次再来！”

想象纸船作文【精选7篇】三

【第一条:假想的六一】

孩子们终于来了，这是我们的节日，但是想象着孩子们也在一起，大家更加兴奋。

孩子们在这一天，白云飞扬，孩子们也做了一个热气球，他们一起坐在自己的热气球上，无比快乐！气球飞得很高，最后飞到了天上，孩子们在天上度假，孩子们坐在云上，蹦蹦跳跳，像一只活泼的小猴子。

玩着玩着，突然下起了倾盆大雨，孩子们的气球停了下来，白云姐姐被风卷走了，孩子们陷入了绝望。正处于危机时刻，一群蜻蜓姐姐和姐姐飞过来抓住了孩子们，并将孩子们安全地带到了地上。

在地面上，只有蝴蝶编织成彩虹“磊”，孩子们戴着花环，有些像仙女，有些像战士。

玩累了，孩子们在充满花香的间睡着了。

？孩子们很好地发挥了我的想象力，有一天能够生活在这样一个儿童时代。

[第2条:未来生活]

我们未来的生活会是什么样子？我小时候总是问自己这个问题。当时我根本不知道什么是互联网。但是现在，我们每天都在使用它。没有它我们无法生存。互联网变得如此流行和方便。

算了吧。我们未来的生活会是什么样子？比如十年后。我认为十年后我们的生活会更加丰富多彩，我们的电脑会更强大，我们几乎可以在网上做任何事情，包括看病。你以后的生活呢？你会和我分享吗？

[第3条:我们未来的生活]

有时候会梦到未来的生活。会是什么？

也许有些人会去月球度假，甚至住在月球上，有些科学家会在海底建造城市让人们住在那里。我们可以在不离开家的情况下进行体检或购物，这使得生活更加方便。也许我们也会在家购物和工作。

我相信收音机、电视、网络或可视电话上会有更多的教育节目，所以也许有些孩子不需要每天去上学。他们将在家学习。

将来，家里所有的电气设备都由计算机控制。人们可以通过在办公室操作电脑来了解房子的情况。没有人喜欢做家务。也许每个家庭都会有一个机器人。每天我们可以告诉机器人做什么——购物、家务等等。相信梦想有一天会实现。

想象纸船作文【精选7篇】四

不怕火的纸船

不怕火的纸船

纸很怕火，尤其是在空气中。当纸船被带到火中时，最常见的结果是它燃烧得很快，最终变成一团灰烬。但在今天的语文课上，袁老师的纸船就摆脱了这种命运。

袁老师带了一副铁架子，一盏酒精灯，一副铁夹子。她先把铁夹夹在铁架上，调整好高度，然后小心翼翼地把纸船夹在铁夹上，再把酒精灯放在船下，最后从口袋里掏出打火机点燃。只见“火舌”狠狠地舔着纸船的底部。过了一会儿，船发出缕缕水蒸气，接着是“吱吱”的响声。我们真的很担心，但好像穿了防火衣一样安全又稳妥，大家终于松了口气。怎么会这样？我就像第二个和尚。最后，老师揭开了谜底:“每种物质在燃烧时都有燃点。当然纸也不例外，但燃烧时一定要有温度。酒精灯加热纸船时，纸船中的水会吸走大量的热量，所以纸船不会达到燃烧温度，也不会燃烧。”

“哦，就是这样！”只见天空如云雾，心中恍然大悟。但是我有一个奇怪的想法:如果纸船里装的是汽油而不是水，会是什么结果？

想象纸船作文【精选7篇】五

潺潺的水面上，漂着一只小纸船。

美丽的梦刻在小纸船上，带我走向远方。遥远的世界很小，很长，彼此等待，希望在一起，永无止境，但迷失在犹豫的记忆中，把我送到通往孤独宽度的小桥上。

桥下的男孩把自己美好的梦想刻在纸船上，任其随波逐流。他只记得纸船的起点叫故乡，挥手告别，又回到了记忆里

想象纸船作文【精选7篇】六

想象力是创造力的源泉。没有想象力，人类就无法创造和发明。要提高学生的创新素质，必须培养他们的想象力。作文是语文综合能力的表现，是以语言为工具，调动观察、记忆、思维、想象等大脑功能，反映客观事物的综合实践能力。所以构图需要丰富的想象力。遗憾的是，在作文课上，经常会有学生眉头紧锁脸颊，或者迷迷糊糊咬着笔，导致作文难做。其中一个原因是他们无法想象，已经封杀了文笔和语言的匮乏，然后又回到底层。即传统的小学作文教学只重视单一叙事能力的培养，只重视句子、段落、文章的写作结构指导，而忽视了学生想象力的培养。即使学生偶尔在作文中有一点幼稚的想象力，也往往是“要从根本上扭转这种局面，就必须在作文教学中加强想象力作文的训练，重视培养学生的想象力和创造性思维能力。

一，延伸作文训练

一个有创新精神的人，必须善于独立思考和多角度思考，具有发散性思维。因此，多角度思维训练和发散思维训练可以培养学生思维的广泛性、灵活性和独特性。延伸作文是引导学生在已有故事结局的基础上，展开思维，拓展想象力，推测可能的新结局。比如教《狼和羔羊》可以让学生把想象力延伸到最后:狼扑向羔羊后会发生什么？引导学生根据平时阅读的课外阅读材料和自己的生活经历，进行不同的思考和大胆的想象，然后写作文。学生的作品有很多不同的结局。有的同学可以自己写两三个结尾。

通过相互启发，学生努力寻找不同的结局，在培养不同思维的同时，从不同角度虚拟训练发散思维。新观念层出不穷，学生的创造性思维在这种有趣的延伸想象中得到培养，写作能力悄然提高。

二、绘画与写作相结合的作文训练

幼儿绘画活动是一种创造性活动。入学后，在老师的关心和指导下，他们对绘画的兴趣会更加浓厚，视野也会更加开阔。他们不仅可以画更复杂的物体，还可以画组合角色活动的场景。老师可以让他们先画画，再做作业，这样既能激发学生对作业的兴趣，又能使作文材料明确，降低画材料的难度，从而降低作文的坡度。更难能可贵的是，学生可以插上想象的翅膀，敞开心扉，自由创作。比如在“大树大鸟”这一课的教学中，先在黑板上展示大树大鸟的图片，让学生谈论自然界中大树大鸟的关系，然后让学生根据这种关系想象绘画，不要求绘画的水平，就可以表达自己的意思。在音乐的陪伴下，学生边想象边画画，画出许多富有想象力、意境独特的画。一个学生画了两个星球，一个是地球，一个是未知星球，一只鸟从地球飞向未知星球。十分钟后，我让学生们展示他们的画，并解释它们的含义。这位同学说:“……地球上的树都被人砍倒了，鸟儿也失去了家园，只能悲伤地飞往其他星球……”多么独特的想象，语言灵感无法替代。而且学生在“构思-绘画-写作”的过程中经历了从抽象到形象思维再到抽象思维的发展过程，必然会不断融合学生新的想象力和创造力。色彩丰富、新颖独特的彩画和生动的文章不正是创新之花吗？

三、组合作文训练

善于组合是创作者产生新创意的基础。随着知识经济之门的开启和互联网的开发利用，学校逐渐变得更加开放，没有围墙和国界，他们的知识更新非常快。仅仅依靠经验的积累是跟不上时代发展的。只有踩在巨人的肩膀上，才能立于不败之地。有些研究生和学者在写论文之前有一个收集资料的过程，然后批判性地学习，创造性地结合，发表自己独特的见解。我认为这不仅是一种学习方法，也是一种创新方法。组合作文是将两个独立的材料经过一定的组合和取舍后组合成一个整体，要求学生快速找到材料之间的结合点，培养合理的想象力。比如教完《少年跳土》和《初雪》之后，我们会引导学生将雪中捉鸟的情节与《初雪》中的雪景进行重组，想象一下什么样的雪景跳土在鸟叫声中醒来，他是如何在雪中捉鸟的...此外，还可以启发学生将跨学科、课内课外、古今中外结合起来。这种组合训练不仅有助于学生积累语言，而且增强了知识的实用性，培养了思维的敏捷性和灵活性，提高了创新和写作能力。

四、童话指导作文训练

爱打才会赢，敢想才会创造。从古至今，有什么样的发明不是从最初看似不可思议的想象中创造出来的？敢于想象是创新能力的不竭源泉。因此，一名优秀的教师应该培养学生的思维和说话的创新素质。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张写成的故事，是一种打破日常生活中各种限制和羁绊，在理想世界中畅游的幻想。小学是培养想象力的最佳时期，因为小学生有好奇的心理特点和爱幻想的天性。因此，运用童话导读作文训练，是教师培养学生创新素质和想象力，提高写作能力的有效途径。比如有个专门的老师以“我有一个奇怪的想法”为突破口，引导学生去想象，去谈论自己的奇怪想法。同学们畅谈了自己的幻想，“我想尝尝石头的味道”，“我想长出翅膀”，“如果地球上没有水”，“我是一条鱼”，“如果每个人都活到200岁”等等。同学们迈出了敢于想象的第一步，老师趁机指导情况:为什么要尝石头的味道，你尝过石头的味道吗？如果翅膀长了，你想做什么？地球上怎么会没有水呢？没有水会怎么样？.....在老师的启发下，学生们插上想象的翅膀，超越时空，与创新的火花碰撞。听着！一个学生在《我是鱼》里写道:“我父母把我当鱼生，现在我还是鱼，我们在水里...现在因为环境污染...我的朋友死了，走了...现在我很孤独……”多么奇怪的想象，多么新奇的想法，多么文章的光环。这是语言积累和写作技巧简单结合的产物吗？没有！

这是丰富想象力和创造性思维的体现。

此外，对学生进行改写训练也是激发想象力、培养创新能力、提高作文能力的好方法。比如在《赠王伦》一课中，教师可以抓住课文的插画，运用音乐、激昂的介绍、启发性的提问等激励手段，引导学生假设自己是诗人李白，拓展想象力，让学生进入意境，想象独特的场景，再现与朋友离别的生动场景。这时候要求学生重写，培养创造性思维，提高写作能力。还有想象的作文，比如《如果我是班长》《如果我是导演》《长大了怎么办》《如果记忆可以移植》等。，可以为学生开拓想象空间，培养创新能力，提高写作能力。

俗话说“没有固定的教学方法”。只要我们勇于探索，就能不断发展想象作文的形式，学生想象的翅膀就会更加丰满。我觉得，如果学生有丰富的想象力和创造能力，写作能力的提高就不再是一句空话了！

想象纸船作文【精选7篇】七

花开是自然规律。一个人的青春一旦结束，就只能等死。这是一件可悲的事情！我们有没有想过死后剩下的是什么？

记忆是人活着的证明，失去记忆的人就像没有灵魂的身体。我们死后记忆还会存在吗？可能有人会说我迷信，但是谁能证明我错了呢？好像有点魂说。但我不是在胡说八道。想想吧。现在不是有那个脑波监测仪吗？人的大脑可以发出无线电波，机器可以捕捉到。我们假设人类的记忆是一种复杂的无线电波。如果我们能破译并收集它，那么我们就能把健康生活前的记忆植入无意识生活。多不可思议啊！当然，这需要先进的科技和医疗技术。我们现在只能做梦，但只要我们努力，最终会把这种幻想变成现实。到时候警察可以把受害者救活，把罪犯找出来，就不用那么辛苦了，也可以早点给家人讨回公道。至于植入什么生命体，以后再好好研究。

我幻想，不，我不该说幻想。我的想法，希望有一天有人能为我实现，也许是我自己。