突破作文记叙文【范文7篇】

每个人或多或少都会接触到作文，作文可以提高我们的语言组织能力。写作文一点头绪都没有？以下是边肖整理的突破作文[7随笔]记叙，仅供参考。欢迎阅读。

突破作文记叙文【范文7篇】一

中午醒来，外面好像不一样了。天空阴沉沉的。不时有几声雷响在我耳边。我打开门，强风吹开了我的眼睛。在炎热的夏天，风来得非常及时。我站在门外，任凭风吹着我的身体。感觉自然风比空调凉。过了一会儿，开始下雨了，豆大小的雨滴夹杂着强风，衣服一下子就湿了。我不知所措，于是退到自己的房间。

晚上，风在吹，我在呼啸的风中渐渐睡着了。

突破作文记叙文【范文7篇】二

每当我打开手里的相册，里面都有一张让我最难忘的照片。看，照片上，有一个小女孩站在一个可爱的雪人旁边，笑得很开心。那个小女孩就是我，可爱的雪人就是我第一个雪人的收获。这一次是多么难忘啊！

记得那次，我和爸妈一起去玉龙雪山玩，我们在半山腰下了车，啊！玉龙雪山就像童话里的雪女王的家。包裹着银色的妆容，完美无瑕。看看周围。哇，到处都是白色的。就像进入了一场雪花梦。“对了，”我说，“这么多雪，我们来个雪人大赛吧！这么好的机会不会浪费！”大家都同意说好。我说:“好吧，我们两人一组，分红，黄队和蓝队。”

我和妈妈被分到蓝队。父亲下达命令后，我们开始堆积。我们先抓起一把毛茸茸的白雪，捏成一个略圆的球体，然后把雪球放在地上，开始滚。我和妈妈一起打滚打滚，却看到雪球越滚越大。我们一边滚动一边挤压松软的地方。最后，一个大的圆形雪球就可以了。接下来，我要做雪人的头。我在做头像的时候问我妈:“妈，你小时候堆雪人吗？”妈妈说:“当然，那时候我们最喜欢冬天的雪。雪停后，我和院子里的朋友用小铲子和水桶堆了一个雪人。我们还用两个大纽扣做雪人的眼睛，用胡萝卜做雪人的鼻子，用扫帚做雪人的手。”我说话的时候，雪人的头已经准备好了，我就把雪人的头放在雪人的身上。我也摘下帽子和围巾，拿给雪人。刚刚好。于是我跑到旁边找了一些小石头，包括两个雪人的眼睛，一个雪人的鼻子，两个雪人手的树枝。哇！干得好，看着看着，可爱的雪人好像在对我微笑！我看到另外两对雪人，也各有特色。爸爸说:“没想到女儿堆了这么好的雪人！”听了这句话，我开心的围着雪人唱歌跳舞，歌声飘在玉龙雪山的空气里。

看到这张照片，我仿佛看到了当时的情景，体会到了当时的幸福。我忍不住笑了！

突破作文记叙文【范文7篇】三

叙述有三个主要功能:

首先介绍事件发生发展的过程。比如:“立春之后，大地渐渐从沉睡中醒来，冰雪融化，草木发芽，各种花轮流开放。再过两个月，燕子就要轻盈归来了。很快，布谷鸟也来了。于是我转向炎热的夏天，那是植物生果实的时期……”(《自然的语言》)

第二，介绍人物的经历和事迹。比如:“小时候，我家住在哈佛。我家不富裕，我要处理。父亲工作，每天从办公室回来很晚，挣的钱很少。我有两个姐姐。”(我舅舅余乐)三、提供讨论论证文章的论据。比如毛泽东的《永别了，司徒雷登》第一段:“司徒雷登是出生在中国的美国人，在中国有广泛的社会关系，在中国是教会学校多年，抗战时期在日本监狱服刑。他总是假装热爱美国和中国，这可以迷惑一些中国人。因此受到马歇尔的青睐，成为驻华大使，成为马歇尔体系中最重要的人物之一。”学习叙事方法，主要要研究以下三个问题:

第一，叙述人

叙述者的人本质上是作者叙述的观察点和立足点，即在描述一个人或一个事件时，是从作者自己的角度或从他人的角度来写的。

第一人称:作者以“我”或“我们”的身份叙述自己经历、听到、看到的事情，告诉读者人物经历和事件，这就是第一人称叙述。“根据我在事件叙述中的地位的轻重，它常常表现为:

1.“我”是证人。比如《孔乙己》中的“我”和《祝福》中的“我”只起到事件的见证作用。

2.“我”是一个重要的人。比如《一件小事》里的“我”，“故乡”里的“我”。

3.“我”是英雄。如日记、书信、游记、自传体文章中的“我”，一些以第一人称叙述的小说、故事中的“我”。比如鲁迅不是疯子，但他在写《狂人日记》时用“我”代替“疯子”来形容，有效地揭露了中国封建家庭制度和吃人的旧伦理。

4.“我”就是穿针的人。

第一人称叙事的优点是写实、亲切、自然。缺点是受“我”的限制，不方便反映广阔的现实生活，难以反映“我”以外的人的思想。

第二人称:作者用“你”和“你”来形容，这是第二人称的叙事。这个人在应用文写作中很少用到，文学创作中的整篇文章都是第一人称。第三人:作者站在第三人的立场上，用描述别人的事情的口吻，向读者讲述人物经历和事件。这是三人叙事。

其用法如下:1。“他”。比如“自从他完全失去理性后，脑子里就发生了一个没有疯子有过的奇怪想法……”(《唐吉诃德》)

2.人名。例如:“一九四六年一月二十七日，周恩来同志从重庆回到延安...”(《难忘的航行》)

3.参考。比如“戴旧毡帽的，一早就把船摇出来……”(“多收了35斗”)第三人称叙事的优点是写作自由灵活，可以直接向读者展示人和事。缺点是没有第一人称叙事那么亲切自然。而且比第一人称叙事更难掌握。

写作中也有第一人称叙事和第三人称交替使用的情况。比如鲁迅的小说《祝福》，用两个人名来形容。当我们用两种人来描述事件时，要注意:①不要频繁变换；②要交代清楚，不能打断叙述线索。

写作时，是用第一人称还是第三人称还是第二人称，要从用哪一个人来处理材料，表达主题的角度来考虑。而且无论采用什么样的个人叙事，都必须提前确定，贯穿整篇文章，做到个人连贯。否则叙述者会混乱无序，影响中心思想或主题的表达。

二、叙述方式叙述方式主要包括顺序、倒叙、插入和补充。

梗概:按照发生和发展的顺序叙述。倒叙:叙述一个事件的结局或其前面最突出的片段之一，然后从事件的开始开始叙述。使用闪回时注意交代清楚，做必要的文字过渡，否则会影响表达效果。

交错叙事:指因表达需要而打断原叙事插入的另一种叙事。叙述和闪回的区别在于叙述只是序列中的一个片段，不是全文中心事件的一部分；闪回的内容是整个事件不可分割的一部分或一个环节。

补充:补充说明前面的叙述。补充叙事和插入叙事的区别如下:1 .字数少，一般没有情节，前后不需要过渡词；2、去掉补充叙述文字，前后内容仍可衔接起来。

三、叙述要求:一、线索清晰，要抓住主要线索。第二，“叙述六要素”要交代清楚。一般要写清楚时间、地点、人物、事件，有时可以省略一两个要素。第三，细节合适。第四，一定要有浪。因为“文学似乎看到的是山而不是和平”和“文学歌曲”。

突破作文记叙文【范文7篇】四

特点:有一个比较完整的“小故事”，里面有一两个栩栩如生的人物，以笔墨为主展开一两张有内在联系的生活画面。

小贴士1。对于故事中的人物，一定要注意细节，尤其是细微的动作。

米饭？谷物？血汗

无奈，他无奈的用筷子在碗里敲打着。突然，白米饭进来又出来一点黄色，是一粒谷，颜色和他父亲的青铜脸一样。他的心在颤抖，小时候给父亲吃过饭。

那是一个炎热夏天的中午。父亲坐在田埂上，吃着他送来的米饭。也是在浅端，露出了几个黄色的山谷。“扔掉，阿爸。”“扯淡！”我父亲像豹子一样大叫。他一生中从未见过父亲如此生气。接下来的情况让他终生难忘:父亲把筷子放在田埂上，用沾满泥巴的手一根一根捡起五谷杂粮，放进嘴里，锁紧眉头，然后用力咽了下去...“孩子们，那是我们农民家庭的血汗！”父亲对他说，他满腹委屈。

诀窍二。灵活运用角色细节描述和环境细节描述的各种方法。

例1:他拿着一本书走进教室。(叙述)

一个心地善良的银发老人走进教室，左手拿着一本书，右手拿着一根拐杖。

肖像描述肖像描述动作描述

叙事:概括客观，情感色彩不强

描述:具体的情感色彩很清晰

例二:试卷已经发了，班里的同学心情都不一样。(叙述)

试卷发完了，全班顿时像炸开了锅。有的人洋洋自得，翘起二郎腿，腿不停地上下摆动，感觉自己在飘。有的人把头埋在桌子上，不用问:一定考不好；还有的在用高分或者低分的论文叽叽喳喳；其他人拿起笔，开始修改自己的试卷；我的同桌——他一只手拍着试卷，一只手拍着大腿，不停地喊着:“天啊！我不想活了！我怎么会连这么简单的问题都做错呢？我就拿一块豆腐杀了它……”

点面结合动作描述的语言描述

他拿着一本书来到阅览室，非常用力地挤到座位上。(叙述)

我刚到阅览室的门口，一股热气迎面扑来。踏进阅览室一看，哇，这么多人！他们坐着，站着，仿佛老和尚沉浸在书的世界里；又挤着找座位，找书和报纸...但是周围出奇的安静，只有日光灯发出“z”的声音和轻微的翻书声。他忍不住屏住呼吸，紧紧抱着书，踮起脚跟，小心翼翼地插入，扭来扭去避开人群，终于找到了一个空旷的空间。他立刻闪了过去，坐了下来。

动态和静态组合渲染的运动描述(细微的细节描述)

汇总方法

人物细节描写:表情描写、动作描写、心理描写、语言描写、外貌描写

环境细节描述:点、面渲染结合动静结合

突破作文记叙文【范文7篇】五

边肖主角:如何写叙事？生活中发生的事情很多，用叙事的方式记录这些事情是一个很好的选择。

普通草——你是我的最爱

你知道我最喜欢什么植物吗？说实话，就是草。

春天，草悄悄地从土壤中冒出来。一场春雨过后，隐隐散发着泥土的芬芳。它点缀着各种各样的花草树木。没有草，花就没有那么美。没有草，挺拔的树怎么体现？

在炎热的夏天，花枯萎了，幼苗垂下了头。只有草还站在烈日下的泥土上。

秋天，树叶覆盖着嫩草，树上结满了果实。不过那些桃子和石榴才像样，只有草才是真正不做作的。

冬天，所有的叶子和花都不见了，只有草牢牢地立在冻土上。难怪唐代大诗人白居易在诗中称赞“野火不灭，春风又来”。

我爱松柏的坚贞，梅竹的气节，荷花的傲骨，汾酒的雄风西风，但我更喜欢看起来只是平凡的小草。

洗碗

晚饭后，我帮妈妈洗碗。我来到厨房，一堆碗无精打采地躺在水池里，等着我帮他们洗澡！

我挽起袖子，挤出一点洗洁精放在盆里，然后倒了半盆温水，水里出现了很多小气泡。我右手拿着抹布，左手拿着碗，然后用抹布擦了擦。过了一会儿，碗变干净了，我也能映出一个人影。洗完所有的碗，我开始洗筷子。我拿起筷子，用手使劲擦。我擦的时候，它们从我手里滑了下来。我在水里湿了，又揉了揉，筷子也干净了。

接下来的工作就是把筷子上的洗洁精全部洗干净。水在响，筷子在水龙头下欢快地唱着，仿佛在感谢我！最后我把它们整齐的放在柜子里，一个一个，仿佛在等着我们全家下一次的服务。

以后我会帮妈妈做更多力所能及的事情。

大手和小手

爸爸有一双大手，很有力，很温暖；我有一双小手，很弱，但是很敏感。小时候爸爸的大手总是和我的小手一起走，大手指的地方，小手就跟着走。

超市收银台前，大手拨开长队插在队伍前面，小手跟着拨；十字路口，斑马线对面的行人绿灯还没亮，大手牵着小手直冲，小手还得紧跟；在公园的湖边，大手嗖的一声把成品冰淇淋的木棍扔进湖里，小手跟着，木棍在空中划出一道难看的弧线...

然而，有一天，小手勇敢地放开了大手。小手从老师那里知道，手是用来创造文明和美好的，而不是用来毁灭文明和美好的！小手把这个道理告诉了大手，大手羞愧地垂了下来。

这次小手主动拉起了大手。在收银台前，他们十指相扣，静静地排队；剥在地上，他们抢着捡起来扔进垃圾箱；当你遇到一个跌倒的老人时，你可以用你的大手和小手帮助他...

从此，用大手牵着手，在罗源街，文明与爱情快步前进！

学会等待

世事变迁，我也是。

我曾经是一个迫不及待的人。我可以做任何我想做的事，但我一刻也不能等。不是因为想争取时间，而是因为心静不下来。

就说等公交。放学后，我等着公交车回家，但是公交车很慢，要等很长时间，这让我很担心。我是个急性子，“慢”字是我的克星。我等得太累了，一直喃喃自语:“车怎么还没来？时间太慢了，太慢了！”我皱着眉头，跺着脚，不时叹气。好容易到了车上，我一个劲地跳了进去。

但是现在不一样了。我学会了等待。等车时，我可以站在树荫下，看着蓝天，听着甜美的鸟儿，逗逗可爱的甲虫，所有的躁动早已消失；或者只是坐在平台上，一动不动，眼睛盯着一个地方，什么都不想，忘记了这个世界，忘记了自己，傻乎乎地站着，让自己放松。

有了等待，愿望的满足更令人愉悦；只有耐心等待，才能欣赏到身边的美景。学会等待，等待让人平静，等待让人快乐。

文明——只有一步之遥

早晨，阳光明媚，空气清新，道路两旁的树枝掩映，鸟儿在树枝上欢快地歌唱，一切都是那么美好。远处，两个低年级的年轻学生在哼着歌。其中一个是小明，另一个是小丽。突然，他们都捂住了鼻子。那是什么味道？哦，前面有一堆臭垃圾。小明说:“这是谁扔的？太邪恶了。我们赶紧去上学吧。”小丽说:“不行，我们应该把垃圾放在垃圾桶里，否则会影响其他人。我们一起打扫吧。”小明说:“你没听说过，跟自己没关系，高高挂起。”虽然嘴里这么说，但看到小丽如此坚决，还是不由自主地跑去帮忙。过了一会儿，垃圾被他们两个清理干净了，小明却觉得少了点什么。他正要转身去上学。突然，他灵机一动，从书包里拿出一张纸和一支笔，工整地在上面写了“文明——就一步之遥”几个字，然后贴在垃圾桶上。两个好朋友相视一笑，重新踏上了前进的道路。刹那间，他们觉得天更蓝了，草更绿了，云更白了。

突破作文记叙文【范文7篇】六

突然的听写比赛

上午自习，读者还在带领同学学习的时候，李先生大步走进老师；:“记住第一单元和第二单元的阅读，五分钟后听写！”五分钟后，听写开始了。

“第一，祖母绿！”在李老师的命令下，学生们满怀信心地拿起手中的毛笔，开始写字。

第一。。。山涧。“有些学生写得很翔实。他们写“流”字的时候，会以为是“涧”或“流”。这对我来说是小菜一碟，所以我很快就写了下来。写完后，我高高举起手，抬头看着别人。我看到很多学生摸不着头脑。老师一看，就报了下一个“锦”。我听得模模糊糊的，不知道是“织锦”还是“连续”。应该是“织锦”！我的心立刻又变得紧张不安起来。如果是“连续”呢？最后我选择了“连续”！

然后听写写了“日积月累”，写得得意洋洋，以为能百分百！写完了之后，我开心的把本子交上来，心想肯定能拿个百分比，然后就能拿个小红旗。我真的很开心。心里暗暗高兴。当我打开书的时候，什么？竟然是“锦缎”！我看到的“日积月累”，就是“夕阳山”。我居然把它写成了“西洋山”！我当时眼睛都快瞪出来了！我太粗心了。夕阳就是夕阳。怎么会有‘太阳’从西边出来？我得认真改正！希望以后有好吃的“水果”吃。

原来你昨天这么认真的完成作业！听着老师的夸奖，我们的脸红得像小苹果！

在这次听写中，我学会了无论做一个人还是做一件事，都要注意生活中的细节，这样才能交到“成功”的朋友。

突破作文记叙文【范文7篇】七

每个人都有自己灵魂害怕的东西。我最怕的是和别人交往，但是今天，我只想采访108个陌生人。

去面试现场的时候走的比较慢，没有以前快了。想着:怎么办？退缩还是面对？

这样想着就来到了面试现场。在这里走了一会儿，老师让我们开始面试。刚开始只是站在那里，不知道该怎么办，但看到别人已经开始面试了，我就想:我不能放弃。于是他鼓足勇气走到一个大叔面前，小声说:大叔，你知道新城图书馆金钥匙小记者家吗？“不知道。”“你能帮我签个名吗？这是一项训练沟通技巧的任务。”“是的。”他迅速签了个名，慢慢走开了。我的心里充满了喜悦。没想到会这么容易。我慢慢获得了自信。

看到一个老人，我赶紧上前说:“叔叔，你知道新城图书馆金钥匙小记者家吗？”他皱着眉头，烦躁地说:“走开，我要去散步！”说完，立刻走开了。当时真的很难过，但是不经历风雨怎么能看到彩虹呢？于是，我又一次鼓起勇气去问别人，于是我一个接一个地采访了他们。每次采访他们，我都给自己加油加油。20多人的时候，我每次说话声音都比较大，也很流利，没有像以前那样结巴，很开心，说明我进步了。

“B！”哨声响起的时候，我数了数自己的劳动成果，只有四十九个，但是我的心碎了！