六年级上册语文期末作文是什么【范文8篇】

相信每个人在日常的学习、工作或者生活中都尝试过写作文。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。以下是边肖精心组织的六年级上册语文期末作文[8篇范文]。以下是边肖精心组织的。欢迎你从中学习，希望对你有所帮助。

六年级上册语文期末作文是什么【范文8篇】一

【说明:那一课“我是什么？”梁(建桥小学)老师授课，获汉阳区小学二至五年级“四优”(优课、优教案、优教案、优课件)竞赛一等奖。“我算什么？”是一篇科普文章。本文采用拟人手法，以第一人称“我”叙述，并结合谜语向学生展示水在不同条件下的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。文章从来没有指出“我”是水，而是通过水形态的变化和对它与人类关系的描述，让读者猜测，让文章更有意思。全文共分五节，重点内容可分为三个部分:水的变化；水的形态；水对人类的利与弊。【理论】本课程设计遵循大三学生的年龄特点，注重激发学生兴趣的理念，以学生为主体，让每个人都有尝试的机会和自主选择的权利。努力运用自主、合作的学习方法探索和解决问题，让学生在师生互动中相互启发，拓展思维，分享学习的乐趣。让学生在开放动态的课堂氛围中始终处于主动学习状态，变“被动学习”为“主动学习”。根据新课程标准和设计理念的要求，结合教材重点和学生年龄特点，第一节课可以制定以下教学目标和难点。1.学习10个新单词，识别6个新单词。2.能够正确读写所需单词。可以用“温柔”来说句子。3.知道水在一定条件下会变成蒸汽、云、雨、冰雹、雪；了解水可以给人们带来好处，也可以带来灾难。教育学生爱护水资源。4.正确、流利、有感情地阅读课文。教学重点和难点:理解水的三态变化。【教学方法】低年级阅读教学应以单词和句子训练为主，充分发挥学生的主观能动性，培养自主合作精神。在这节课上，我主要采用了以下三种教学方法:1。可视化演示方法。通过生生互动演示、师生互动演示，充分发挥学生的各种感官功能，让学生参与脑、口、手的训练，激活思维，理解课文的词句。2.多媒体辅助教学法。这节课，我制作了优秀的课件，利用多媒体辅助教学来诱导学生的情绪。他们对参加教学活动感兴趣。3.鼓励欣赏。小组和班级的评论主要鼓励学生充分展示自己的才华，满足他们的赞美和羡慕的欲望，体验成功的心理特征，激发学生的学习欲望，增强他们的学习信心。

六年级上册语文期末作文是什么【范文8篇】二

它是经过人们的思想和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的叙事方法。期末考试来了，大家好好复习，调整心态，迎接期末考试！

第一部分:语文一年级第一天第一册今天是期末考试，感觉很紧张。第一节课上课铃响了，我很着急。我飞快的跑向卫生间，跑进去的时候深深的吸了一口气。

我发现我的同桌还没到我的座位上。他通常比我早。我心想，如果我来得这么早，我一定比他做得更好。我们全班开始做第二个题目，同桌来了。这么重要的考试，他怎么会迟到呢？我很担心他。离考试只有一个小时了。不知道他能不能完成！

第一次考试是数学。看到监考老师的脸就觉得有点紧张。这时我才想起来，我妈跟我说，我一定要安定下来，好好干。于是我仔细的做完了从检查到核对的每一道题。有一个问题我不太清楚，但是我做的很好。监考老师收到试卷后，语文老师进来说:“最后一道加题有多少人答了14个，很多同学举手。”。老师数了数，一、二、三……老师说:举手的同学都是对的！听到这个我很开心，我做的很对。我觉得这篇论文可以得满分！

休息时间，我们在操场上聊到了这次数学考试的题目。铃响了，每个班的学生都回到了教室。我们开始语文考试。嘿，宝贝！我们有了新的“侦探”老师，我们看起来更凶了，甚至没有笑容。我有点心慌！刚开始拿卷子的时候就写了名字，老师叽叽喳喳说:别忘了写你的名字！语文考试的题目对我来说简单多了。哦，小菜一碟！满分也可以。

回到家，我说:“哎呀！终于回来了。”我妈问为什么，“我用鼻子带了两张纸，不够。我真的不知道该怎么办！”我妈问考试的时候我说，题目有点难，但是应该是满分！

期末考试结束了，我们这学期也结束了。希望是下学期。我能继续做好工作。

第二部分:语文第一年第一卷期末，我们全力以赴迎接期末考试。

离期末考试还有不到一周的时间。应该如何看待期末考试？我觉得:首先要静下心来，把期末考试当成正常的小测试。其次，如果我们不放弃每一秒钟，我们应该充分利用所有可用的时间来复习。然后，要注意调整自己的心理状态，不要太紧张，也不要抱着无所谓的态度去考。也要避免紧张，增强自信。情绪紧张是影响成绩的重要因素。我们要相信自己，相信自己的平凡努力，树立自信，不怕失败，正确对待考试，把考试当成检验学习的手段。

期末考试前的这段时间，复习也是必须的，那么应该怎么复习呢？我认为这里有几个重要的步骤:

首先梳理各个学科的知识。复习的时候要做一些典型的、有代表性的题目，达到复习知识的目的。如果你只专注于做很多题，而忽视了认真阅读，那么这种复习方法就是错误的。所以在复习的过程中，要认真仔细的看完这本书，在自己的心里形成一条知识链。对于那些不熟悉或者掌握不好的知识点，要通过看书做题的方式来清除“杂草”。

第二，复习内容要合理分配。复习时，先复习自己认为难的科目，或者先复习三大科目，再复习四小科目。这样分配才合理，才不会在复习的时候觉得乱。

第三，复习间隔要适当。在复习过程中，要根据遗忘的程度来安排复习时间，这样可以节省很多宝贵的时间，有很好的复习效果。但是复习间隔因人而异，因复习资料而异，要因地制宜。如果遇到遗忘程度较重的被试，要在相应的时间里加一点时间。

我们要以最好的形式迎接期末考试，不后悔！

第三部分:期末寒窗苦读语文第一年初一第一册。有一句“另类古语”说得好:“天庭为斯里兰卡人民作出巨大贡献，你要先体验它的千思，学它的百卷，试一试。”但我也想补充一句:“极其无奈。”

多年的卷子要超过一万，几个月的辛苦要超过一千。总是不太踏实。高一学生，时间如金，可能有夸张，但也是真的。

明天是挤木桥的日子。我在“话题海”里忙，突然发现“忙”可以分为三六九个。忙的时候叫实用，很忙的时候叫充实；当你忙到用脚后跟撞后脑勺的时候，这叫不知所措。忙到喘不过气的时候，并不慌张。当我在心里诅咒邪恶的应试教育时，我大喊:“孙子只能考重点中学！”偏偏我要做我孙子做的事。爸爸进来了，手里拿着几只鼠兔:“小子，换装备！”我默默地拿起笔，感觉好像拿走了救生艇的桨。爸爸拍了拍我的肩膀，默默地笑了。当我想到爸爸的“临时考试动员”已经“然而我们在她向我们走来之前打了一千次电话，催促了一千次”时，我“仍然把她的半张脸藏在她的吉他后面不让我们看见”。“好好考！”相对沉默，心里觉得比长篇大论更沉重。

我妈还“BLACKPINK出道”，捧着一碗小米粥，叫我停下来休息一会儿，苦恼地摸摸我的手:“我的手老了。”妈妈拍拍我的头，走出房间。

9点，表哥晚上自习回来，发现我还在努力，就放下手头的工作，等我先完成。我停下来洗漱时，他脱下新的耐克手表扔给我:“拿去，注意答题时间！”我无言以对，默默地说:“谢谢！”拿着碗，拿着笔，摆弄着手表，发现自己哭了。还有什么比考前得到父母兄弟的照顾更让人感动的呢？望着星空，我想明天就是中考了，三年的艰辛就在于这次考试。胜负看明天。我相信只要父母哥哥的心和我在一起，我就能赢得明天的挑战！

六年级上册语文期末作文是什么【范文8篇】三

小学语文教学难不难说，简单易行。尤其是对于我们这群刚毕业的老师来说，我们需要在学习中不断提高，不断进步。六年级语文是整个小学语文阶段的重中之重。

在纳西族小学六年级参加语文教研受益匪浅。让我进一步认识到教学过程中的不足，包括以下几点:

一读不够，指导不到位

学习语文的目的是全面提高学生的语文素养，语文素养的提高是学习语言、学习语言的感觉和积累的关键。朗读是语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言只有通过朗读才能充分体现出来。在平时的教学活动中，缺乏阅读指导，所以学生的阅读水平在学习后没有得到很大的提高。有时候课堂被支配的太多，课堂没有真正的交给学生。

2.不忍心选择，努力做好每一件事

本次教学研究的主题是“实践能力选点”。通过这个研究，我发现我平时在教学中讲解的太多了。面对一篇课文，我总是抓住每一个要点，讲给学生听，让学生学习，生怕漏掉任何知识点。没想到这样反而适得其反，让学生抓不住重点，真正需要掌握的知识点也不牢固。

在以后的教学过程中，我会逐步提高，学会选择，把课交给有信心的同学。

六年级上册语文期末作文是什么【范文8篇】四

插柳之恩，念念不忘；播种的时候很难放弃……给我们教育、知识、关爱的老师，让我们成为参天大树，在我们细腻的心里不朽。

老师，像哥哥一样，你给了我比亲人更甜蜜的关怀，把我们从一颗天真幼稚的幼苗，培养成一棵不朽的参天大树；你的关心和信任就像一把大伞，为我遮风挡雨，陪我到最后一座山，一路上有悲欢离合，一路上有苦有甜……你给了我一把钥匙。让我打开心灵的窗户，像小鸟一样飞出去体验快乐和痛苦的滋味，像军人涉水过山河一样体验。你就像一个领袖，带领我们勇往直前，我这辈子都不会忘记你的领导。

老师，像妈妈一样，你哺育了你最甜美的乳汁，把我们教育成一个没有知识的普通小学生。你用你的知识启迪和教导了我。让我知道如何学会做人，找到做学生的本分。你和我父亲一样，用最严谨的实验训练我，陪伴我，和我一起学习无数的学习方法，让自己成为一个优秀的好学生。老师，和我的知己一样，在你不开心的时候可以和你倾诉，分享你的快乐时光，感受成功的美好，承受失败的惩罚。到最后，你就不一样了。只要我们努力，持之以恒，就能和同学一起到达顶峰，努力，学习。谢谢你，让我们永远做老师和学生...

目前，你为我们开辟了未来的道路。你就像一盏明灯，与我们同在，激励着我们，引领着我们...谢谢！亲爱的老师，感谢您在我们懵懂的心里播下了最简单最完美的种子。该收获的时候就收获，该继续工作的时候就工作，就像想着农民一样，给了我们最大的信念和最温暖的依赖！谢谢你，我将永远挂在我的心头，永远站在那里！

六年级上册语文期末作文是什么【范文8篇】五

七年级期末考试作文《我的烦恼》

久而久之，我们都长大了。到了初中，一切都变了。熟悉了这么多天，渐渐开心起来，但生活中还是有一些小麻烦。

担心一个

每个周末，我总是提不起精神，因为每次起床晚了都会被妈妈说一遍，然后会被催着不管不顾的背书记内容。听到这里，我的头变大了。但是从初中开始，每周都是这样。我实在想不通。我上小学的时候，我妈不是这样的！我每天都过得很开心。我也知道我对初中以后的学习很紧张，但是我已经知道了我应该学什么！

担心2

“铃铃·贝尔……”躺在床上，我抓起闹钟，把它关掉。躺在床上不想起床，一直飘回去睡觉，直到妈妈对着我的床单大喊大叫……每当早上6点闹钟响起，我就是一天中最痛苦的时刻。我真的不想起床。我想躺在我心爱的被子里，自然入睡。我知道我有些想法是不可能的，有些是不现实的，但是每次想到这么早起床，我就心痛。

麻烦三

随着我们的成长，我们自由玩耍的时间会越来越少。听着，事实并非如此。每当周六周日好朋友约我出去玩，我妈总是在后面拼命的摇着手。虽然我很想去，但是我没有办法，只能说“不”，妈妈，我只是个孩子，我需要幸福。请不要禁锢我的自由。

麻烦4

在不久的将来我们不考试的时候，老师往往是最紧张的。于是，我们在每一科的作业上加了一点“油”，我们就像一个可怜的“抹布”，一点一点地擦掉“油”，可能会让我们羞愧。我也知道老师在尽力，但是作业太多反而会适得其反。

我的这些烦恼无疑是很多同学的大烦恼，但是这些烦恼能怪我们吗？

六年级上册语文期末作文是什么【范文8篇】六

打开我多彩的记忆宝库。有趣的是，我一想到它就笑。有些东西像落叶在风中飘动，有些东西像河流一样缓缓流动，但有一样东西，像一棵大树的根深深地扎在我的心里，让我难忘。那条短短的路让我明白了很多很多。......

“喂，有人在家吗？幸好我带了法宝——钥匙。”我叹了口气说，我边说边把手伸进口袋找钥匙，摸了摸口袋还是没找到。算了，我还是给我妈打电话吧。我拨了我妈的手机号码，电话居然说“你拨的号码关机，请稍后再拨。”听了之后，我无奈，又叹了口气。我心想:我不能回家吗？会有坏人在这里抓我吗？我让自己的思维大脑冷静下来，走着走着，突然觉得这条路好熟悉，但那是当然的，从小学一年级到六年级，我都走过这条路回家，我算了一下，大概走了2580次。这是一个多么大的数字啊！不知道离开了多少次。

这条路每天带我们回到校园，每天耐心等待我们的归来。

对了，这条路上有多耐心等我们放学回来，为什么我就不能耐心等妈妈下班回来呢？

我坐在门口，耐心地等着妈妈回来。过了一会儿，妈妈回来了，和我一起回家。

虽然这件事发生在很久以前，但我仍然记在心里，永远不会忘记！

通过这件事，我明白了做人一定要有耐心，耐心面对一切......

六年级上册语文期末作文是什么【范文8篇】七

作为小学语文老师，尤其是农村语文老师。希望能在教学中得到一些实际的帮助。小学语文教师每期都有一个热门话题，如《我们今天如何读经典》、《名著何时入教材》、《用声复兴经典》等。，而且他们对每一个题目都做了深入的研究，给了我很多思想上的启示，在教育教学上的指导和帮助。每当我在教学中遇到自己不能理解或不能理解的知识，小学语文老师都会为我解决。《问讯台》为读者提供小学语文教学常见疑难问题的解答，如部首笔画、语音文字、词句、语法修辞、标点教材、常识教材等，为我的教学提供了便利。比如20_12期“信息处”一栏，有个老师问了这样一个问题“作文批改一般用什么修改符号？”这个问题我一直很模糊，问了其他老师几次也没有得到满意的答案。看到凌怡的回答，我突然觉得很清楚，很感谢凌怡和“小学语文老师”。

小学语文教师如何应对教材中的难点，如何设计富有创意的教学方案，都是我们思考的问题。从阅读精品课、备课室、案例和反思等方面，可以为我们构建高效课堂提供有益的帮助。今年寒假，我认真看了20_01期刊。其中“备课室”的“寒假备课画册”深受我的喜爱。《燕子》是经典文本。我去年教过这篇课文，甚至学得很流利。然而，课堂教学并不令人满意。不能让学生和我一起进入文本的意境，感受燕子的活泼聪明可爱和春天的美好。当我读何老师的《春之歌》时，我想起了以前的教学。虽然对燕子很熟悉，但是对课文的解读不够，导致教学方法使用不当。

学生的生活体验没有得到充分的接触，孩子的生活没有开始，提高了班级的兴趣，作业设计不够开放。我想再教一次这门课，我的课一定会焕发出我以前没有的光彩。

与此同时，《小学语文教师》推出的《园丁故事》、《封面人物》，不仅有引人入胜的故事，闪耀的教育思想和精湛的育人艺术，更让我们了解和认识了于永正、李吉林、徐根荣、窦桂梅等教育界的精英人物及其先进的教育理念，感染和滋润了无数语文教师的蓬勃成长，也为许多年轻的语文教师树立了成功和培养教师的桥梁。在我心目中，小学语文老师是我最好的朋友。通过小学语文教师，我学到了一些新的教育信息，新的教育理念，新的教学方法。

《小学语文老师》朴素、平实、务实，朴素、平实是其魅力之源。其独特的特点是简约、精致、人性化。园丁的故事感人，她的百家讲坛吸引人，她的教学评论真诚，她的教案设计新颖，她的教学随笔细腻。她接近教学改革的前沿，是小学语文教学改革的先锋。

在轰轰烈烈的教育改革潮流中，“小学语文教师”提倡尊重学生这个“人”；促进学生生活的觉醒和欣赏；在人格平等的基础上促进情感交流；教我们用心感受灵魂，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。每当我努力向学生传授知识，却看到学生看不懂的眼神，我又能从小学语文老师身上找到自信的起点。

“不劳无获。”我一直相信，多读好书，一定会收获很多。在我人生的这个黄金时期，我想我会静下心来，看看教育杂志《小学语文教师》，从中学习更多的营养。在《小学语文教师》的指导下，我们在教学上有了一些突破和创新，找到了教学中的“亮点”，不断提高我们的教育教学水平。

六年级上册语文期末作文是什么【范文8篇】八

快乐星期天六年级作文

星期天我妈带我去外婆家，我很开心！很久没见爷爷奶奶了。我很想念他们，想念奶奶做的好吃的菜。

没想到，到了外婆家，表姐也在，一个人在门口玩！我哥哥在我妈妈的车还没稳定之前就跑进了房子。他显然找到了我们。我觉得他应该向我奶奶汇报。过了一会儿，哥哥真的带着我奶奶出去了，我妈把车停了。我迫不及待地打开门，跑过去对奶奶说:“奶奶你好！”弟弟马上拉着我的手说:“姐姐，我们一起去玩吧。”我和哥哥在院子里疯狂玩耍，玩捉迷藏，踢毽子，跳绳...我们玩了所有我们能玩的，直到我奶奶叫道:“琳琳，陈陈，来吃吧！”“我知道！”我和哥哥异口同声地回答，我们一起冲进厨房洗手，然后坐在桌子上吃饭。哇！这桌菜:大闸蟹、红烧大虾、红烧带鱼、蘑菇鸡汤、炒青菜、炒黑木耳配芹菜...让我口水直流，拿起筷子吃吧！

我和哥哥玩了一上午，吃了奶奶做的好吃的菜。这个星期天我已经很满足了。没想到，吃完饭，爷爷建议:“我们去园子里拉菜，带点回来！”“太好了，”我高兴地喊道，因为我爷爷的地几年前被国家征用了，现在菜园是他勤劳的爷爷自己创造的，就在房子后面的山脚下，有一部分在山上，不仅可以拉菜还可以爬山，想想就开心！妈妈换了高跟鞋，穿上奶奶的鞋子，带了剪刀、包和篮子，做了各种准备，我们出发去花园！

沿着一条小路走下去，你很快就会到达菜园。乍一看，郁郁葱葱的风景真的很美。我爷爷种的蔬菜品种太多了！有小青菜，大青菜，菠菜，大白菜，萝卜，洋葱，大蒜……我先帮妈妈把菜拔了，妈妈把菜的根切下来放在篮子里。哥哥也帮我把菜拔了。拉啊拉，我和我哥玩了一个赛车游戏:拉的比谁都多，拉的更多。几座“绿色蔬菜山”很快就堆积在我们周围。妈妈很快发现我们两个“捣蛋鬼”在恶作剧。她及时拦住我们说:“你们两个不许捣乱，不然放屁！”我妈见我们这么调皮，就派我们去给我爷爷送红薯。我爷爷的红薯地在山里，我们还要爬山，很刺激！我看着爷爷在山里用锄头挖红薯，有点气馁。虽然小路已经被我爷爷整平了，但我还是有点怕那条微微倾斜的路。哥哥三次两次跑到我爷爷跟前，得意洋洋地冲我做个鬼脸，对我喊:“姐姐上来，你怎么不上来？”懦夫！“我被哥哥的话激怒了，不敢相信自己上不去，就手脚并用的爬了起来。真的就像爷爷说的，我一边爬一边脚抖，最后爬上了三分之二的路。上面的路在我眼里变得更陡了，我忍不住停下来。这时，我爷爷看到了命令:“陈陈，去帮助琳琳！“哥哥不能违抗爷爷的命令，但他还是乖乖的下来牵着我的手一起走了上来。我拉着哥哥的手，觉得山路没那么陡，胆子也不小。我很快就来到了爷爷的红薯地里。我找了一个比较平坦的地方，帮我爷爷把挖好的红薯放进袋子里。我哥哥帮我爷爷搬红薯...

经过一个小时的辛苦，我们终于挖到了红薯，装好了青菜，准备回姥姥家。在哥哥搬运红薯的过程中，我好几次被迫被哥哥拖着搬运，发现可以自己上下。这让我明白，只有挑战自己的极限，才能克服恐惧，看到新世界。