心中的明灯记叙文600初三【精选6篇】

大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理得心中的明灯记叙文600初三【精选6篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

心中的明灯记叙文600初三【精选6篇】一

可以说：父母为我们付出了一生的心血，所以对于父母，我们应该存一颗感恩之心。感恩父母，会使我们变得孝顺。老师给了我们知识，给予了我们又一个“灵魂”，是他们手把手的指导，让我们看到了人生路上的希望。老师是无私的，他们不曾想过：吧知识保留，不让学生超过自己，而是把知识毫无保留的教给了我们，希望我们青出于蓝而胜于蓝。

感恩老师，会使我们变得善良。朋友给予了我们友情，在我们需要的时候，及时伸出了援助之手，在我们快乐的时候和我们一起分享喜悦，在我们难过时，为我们分担忧愁，朋友是可以为我们保守秘密，听我们倾诉苦水。朋友是可以说真心话的，感恩朋友，会使我们拥有友情。陌生人给我们呈现了五彩缤纷的社会，尽管素不相识，但我们有困难的时候，他们还是会伸出援助之手，而不求回报。

感恩陌生人，会使我们拥有博爱。在我们获得成功时，我们不能理所当然的认为这是我们自己的劳动，而要感谢生活给了我们机会，让我们的生命绽放光彩，感恩生活，让我们的生活变得更加丰富多彩。在遇到困难的时候，我们得感谢挫折，感谢灾难，人类是灾难之子，在无数次的失败中我们走了过来。感恩挫折，因为它使我们明白了成功的珍贵和来之不易：感恩灾难，因为它使我们懂得了不经历风雨怎么见彩虹的道理。

因为怀了感恩的心，我们变得毫无畏惧，倒了，爬起来，又倒了，再爬起来，继续前进，直至挫折倒在我们的脚下。无数次的磨砺，使我们变得坚强。在感恩中成长，我们的生活会更美好。

心中的明灯记叙文600初三【精选6篇】二

岁月流逝，我渐渐长大，可是心中的那份痛苦却怎么也挥之不去。

从小，我就是爸爸妈妈的掌上明珠，虽然家里经济并不宽裕，但从未受过半点委屈，可好景只持续到我八岁那年，因为经济的拮据，爸爸妈妈背着行囊加入到了打工队伍的行列中。我便被他们寄养在我的姨妈家里。

在姨妈家，刚开始过了几天平静的日子，可是随着时间的流逝，我隐隐感觉他们对我渐渐少了刚开始的那份热情和耐心，多了一份冷漠。直到那一天，我平生第一次品尝到了心痛的感觉，体会到了一个留守孩儿的不幸。

那是星期五的一天，我哼着小调儿跑回家，想着家里美味可口的菜肴，柔软的大床，心里不禁一阵窃喜，不由得加快了脚步。走到家，当我迫不及待地用力推门时，“咦?门怎么锁了?”我心里思忖着，“他们肯定是出去忙农活儿，马上就回来了。”于是我便趴在台阶上把老师布置作业完成，等写完了作业，他们还没有回来，我便坐下来看书。从中午等到下午，从黄昏等到满天繁星，他们还是没影儿。我在内心默默祈祷着他们快些回来。此时肚子己饿得呱呱叫，可我又不敢去别人家。因为我怕姨父又打我。以前，往往做错一件事或在别人家玩一小会儿，回家后就会对我拳打脚踢，家里的东西一没看见，就认定是我干的，逼着我承认。我无法忍受那种撕心的痛苦，在电话里我曾一次又一次地哭着央求妈妈回来。可是她以为我只是想她才会这样。

望着漆黑的夜空，我陷入了无奈绝望的深渊。孤独与寂寞，恐惧与饥饿一齐袭向一个十二岁的小女孩，我忍不住哭了起来，此刻的我就像安徒生童话里那个卖火柴的小女孩。我在心里一遍又一遍地呼喊着：妈妈，你快点回来吧!妈妈，你快点把我带走吧!妈妈，您为什么要把我放在姨妈家，为什么?为什么?因为钱吗?不，妈妈我宁愿过穷日子，只要能在您身边，什么苦我都愿意吃，花衣服我可以不要，零食我可以不吃，但我不可以离开你，妈妈，您快回来吧!

慢慢地我的睡仙来了，但是恐惧让我不能安睡，望着黑漆漆的四周，我紧紧蜷缩在门边，努力地睁大双眼。但不知过了多久，我看见了思念已久的妈妈，她张开双手拥抱我，我奋力地奔向她，我依在妈妈久违的怀里尽情享受妈妈的爱抚，妈妈说她是专程回来看我的，现在她又要走了，我死死地拽着妈妈的手，哭喊着：“妈妈，你别走……”

悲伤之余我被一片争吵声惊醒。我奋力睁开双眼，脖子好酸好痛，手脚都已经麻木了。我倚着门站起来，这时，天已微亮，从房间里透出微黄的灯光。是他们回来了吗?没错，回来了，果真是他们回来了，他们正在为晚上打牌输了争吵不休。泪水再次流满了我的眼睛。是啊!回来了也不叫醒我，让我继续睡在那里，我提着书包颤颤巍巍地走进屋，姨父瞟了我一眼，冷冷地说：“醒了，昨天不知道你回来，因为在别人家打牌扯手了。所以没回家，你快把东西放一下，等一下到山上去帮我们锄草。”我无语，转身回到房间伏在床上，任泪水肆意流淌，心中那份苦楚无以言表。唉!心痛的感觉真难受!

自此，心中对家的概念渐渐淡忘。当别的孩子快快乐乐地回家时，我却不愿意回那个根本不属于我的家。或许，这将会成为我心中永远的痛。

心中的明灯记叙文600初三【精选6篇】三

您就是黑夜中的一盏明灯，给了我无限的温暖和光亮，即使身在黑暗中我也不会迷失方向。 ——题记 如果说我是春天的幼苗，那么您就是滋润我的雨露;如果说我是绽放的花朵，那么您就是温暖我的阳光;如果说我是清澈的小溪，那么您就是拥抱我的大海。宋老师，您是我心中的明灯，您让我在困境中看到了曙光，也让我在受挫时获得了力量，能够成为您的学生，是我这一生中最幸运的事，感谢您在我成长的路上为我指引导航…… 初一时，因为是第一次住校的原因，经常会想家，学习也不在状态，你看出了我的不适应，抚摸着我的头说：“学校就是你的家，老师就是你的父母，同学们就是你的兄弟姐妹，你有这么大一个家，为什么还要想家呢?既来之，则安之，好好学习便是了。”这看似简单的话语，却令我豁然开朗。心中的感动来自您无微不至的关怀。 最难忘的是初二，学校在迎新年活动中有许多游戏，其中拔河比赛是每个班都参加的，大家兴致高昂，欢呼跳跃。比赛开始了，同学们站成一排，您也在一旁摩拳擦掌，还为我作文们纠正姿势：“小A，你的腿应该放在这里。”“呀，小B，你的手该紧握绳子……”哨声一响，比赛正式开始，竞争十分激烈，我们为绳子在中间僵持不定而万分焦急，您也在一旁为我们加油鼓劲，一边做着加油的姿势，一边大喊：“加油，快把红绳拉过来。”终于，在您的指挥下，我们取得了比赛的胜利，想到这儿心中的暖流也随之涌起。心中的感动，源自您亲临现场，细心的指导。 还记得初三的一堂课，我突然发现您的头发中夹杂着几缕斑白，岁月无情地在您的脸庞上刻下了一道道皱纹，看到这儿，我的心里酸酸的，禁不住流下了眼泪。三年来，为这个班付出了太多太多，操劳了太多太多，我们感谢您，心中的感动，源自您不计回报的付出。 宋老师，您是明灯，在我最迷茫的时候，给了我安慰，在我最无助的时候，给了我帮助，也是您，在初中三年时光里，给我留下了无数次感动。 宋老师，是您让我不畏生活的困难，是您让我不怕道路上的挫折，您是我心中的明灯，照亮我前进的方向，使我在今后的生活中披荆斩棘，勇往直前……

心中的明灯记叙文600初三【精选6篇】四

苏东坡曾形容西子：“淡妆”“浓抹”总相宜，写文章也是一样。叙述文章要“具体”，唯“具体”方能显完整，大家对这种常规写法已经较为熟悉，现在，我们另辟溪径，不写具体事情而三三两两、“三心二意”得写乱章，看看是否也能写出佳篇。

叙述作文，写事、叙事，最终目的都是为了表现“人”，反映人物的品质。我们通常的写法是：写一两件具体的事例。现在我们来尝试“三心二意”的写法。所谓“三心二意”，指的是不去想在那个人身上发生了什么具体的事情，也不去管“先写什么，后写什么”的写作规则，有关人物的外貌、性格、动作、语言等，不刻意去安排它们的位置……在这样自由的写作空间中，把发生在此人身上的每件事情三言两语、星星点点、“三心二意”得娓娓道来，此种写法，不重过程、不重前因后果，至于外貌、语言、动作等，则在对每件事情的简单叙述中随手带出、信手拈来，写完之后，人物形象跃然眼前……因为这样的写作没有压力，常常也无需中途戛止去回忆和安排材料，文章自然流畅，给人感觉：“乱”章而不乱。

“三心二意”写法需要注意的是：一、要在细心观察并大致了解人物的基础上写，方能做到左右逢源;二、这种写法不需要你对事情进行具体描写，三言两语就行，但对神情、语言、动作的刻画可以无序，但必须传神。

例文：

我们的“野蛮老师”

“喀嚓”!我们的“野蛮老师”又开始“扫荡”了。我们这些躲在草丛里的“鬼子”都吓得心里发慌。

“我——的——天——啊!”我的心里暗暗嚎叫。

听了这段介绍，你肯定也有点毛骨悚然了吧，下面还有更精彩的呢!

无论开会还是上课，都少不了这位“高级八路军”。一堂课才上了一半，“班委留下来开会，其他同学立即出去。”然后开始不停敲击讲台，同学们不敢有丝毫怠慢，一下子溜空了，一个字，“怪”!……“大兵，你手上的那苹果，下课拿我办公室去，是我的了!”说话时，他那本来的双眼皮突然成单的了，不过眼睛好像还睁得很大，要不怎么这么有神!他对别人下手也从不留情，“王建强，站起来!”说时迟那时快，还没等站起来，手就已经伸过去把他拉了起来，王建强个子和“野蛮老师”差不多，额头差点蹭着了老师的高鼻子。“你也是，在‘野蛮’老师的鼻子下耍‘野蛮’!”我在心里想。

其实，他有时也并不是那么狠，而是很幽默，常常让我们捧腹大笑，“你对周瑜评价这么坏?你们俩都姓周，没有他哪有你，他还希望你光复汉室，你骂他，他晚上一定来找你!姓孙的同学站起来，你们来评评理!”话音刚落，班内哗然!

不信你瞧：他经常把我们逗乐了，自己不笑，眼睛里却在发光;经常用手去推鼻梁上的那个不速之客——眼镜;嘴唇不拉也不翘，皮肤白得像女孩子，一脸的文采。怪不得上起课来讲得头头是道，念“奔向东方吧/追不上，那就撞上”时刚强有力，背“大海啊/哪一颗星没有光/哪一朵花没有香”的时候，又让人感觉缠缠绵绵……并且，他在我们学校里是一位高级教师，高级加野蛮，七个字：厉害，厉害，太厉害!

对了，今天，他还有一个“野蛮”的举动：童振牛从家里带了个书柜来，结果教室一角被老师命名为“牛牛读书角”!

评语：上面的作品是篇典型的“乱章”，材料无序可寻，完全打破了常规作文体例。但读完后，“野蛮老师”形象昭然纸上。文章中的材料没有具体的，但都是有趣的，“三心二意”排列，三言两语叙述，动作、语言、外貌、神情穿插其中，像是一块由各色大小不等的卵石随意铺就的地板。

心中的明灯记叙文600初三【精选6篇】五

当时光悄然远逝，当春雨代替冬风，当你我脸上的笑容逐渐减少，才明白，已是初三。

伴随着下课铃响，我走出了教室，稍微放松一下心情。

薄荷味的初一

初一的感觉，就像薄荷一样让人神清气爽，总感觉那么美妙。

初进这所学校，已是三年前的事了。当时的我们，都还只是一群懵懵懂懂的孩子。即顽皮又天真。

记得刚开学后几个月，学校就举办了体操比赛，天真的我们以为可以一举夺魁，但现实却给了我们一巴掌，让我们掉下了悔恨的泪。于是，在接下来的日子里，我们团结一心，紧抓学习和体育。从此，快乐的笑容便在我们每一位同学的脸上洋溢着，伴随着我们进入了初二的生活。

巧克力味的初二

巧克力的味道是苦中带甜，用来形容初二的感觉，最好不过了。

初二开学的时候，我们换教室了。要离开那待了一年的“窝”。真的有点舍不得。初二的压力相对于初一来说，就大了一些，不过还是很有滋味。在不知不觉中，初三随之而来了。

咖啡味的初三

初三的感觉，就像咖啡一样，尝一口，苦，但越品越香。是的，只有细细品初三的点点滴滴，方可回味无穷啊！

可想而知，走进初三，我们面临的是中考的压力，以及，即将于朝夕相处的老师、同学分离的不舍。初三没有了初一的天真，初二的热情，有的只是紧张、焦虑。然而，值得庆幸的是，我们还有中学生特有的朝气蓬勃，这是我们展望美好未来，驱散压力。不过细细一想，初三没那么恐怖，至少我们的笑容依在。

薄荷味的初一，巧克力味的初二，咖啡味的初三，陪伴我走过初中三年。流连忘返，毕生难忘。

“零……”铃声打断了我的思绪，回到教室，又开始了美好的一天，加油！

心中的明灯记叙文600初三【精选6篇】六

当你身边处黑暗之中时，最渴望得到什么？ 　　灯。 　　没错。同理可得，当思绪闯入误区时，它也急需一盏明亮的灯。 　　默然回首，一个佝偻的背影久久地环绕着我。我知道，它是一位退伍战士70岁高龄时的背影。 　　外公是一位曾在朝鲜战场上奋不顾身为了和平而冲锋陷阵的老战士。 　　在我仅5岁时，他一直照顾着我，直到我6岁时，妈妈把我接到奶奶家了。爷爷奶奶很严肃，跟他们生活在一起，我有一种从未有过的寂寞感。在我即将淡忘那位老战士时，他蹒跚到来。 　　那是一个夏季的中午，我们一大家子，正吃着午饭。微微地，似乎听见有人在叫我。好奇地回过头，我先是一愣。只是呆呆地望着眼前的这个人。大滴大滴的汗珠如震雨一般从他的额头，两颊飞泻下来，一件深色的衬衫紧紧地贴在背上。手中提着一小袋竹笋馅的小笼包——我的最爱。 　　“汤圆（我的小名），包子。”他把包子递过来。 　　“不，您自己吃吧，她不吃。”妈妈搭话了。 　　“吃点吧。”他的神情里带着一丝央求。我放下筷子，慎重的接过包子，气愤的说：“谁说我不吃。”他立刻笑了，笑地那么甜。双眼眯成一条线，那么的可爱。 　　突然，他麻利地转过身，快速离开。我看着爸爸，他向我点了点头。我也会意地点了点头，随即跟了出去。 　　在离家不远处的小桥上，我看见外公坐在路边的石头上，也急忙走过去坐下。 　　“最近还好吗？”外公抚摸着我的头问。 　　“没人和我玩儿，一点也不好。”我似乎很委屈。 　　“孩子，开心点，别老记着昨天，你也大了，要学会与别人交流，和更多的人接触。” 　　“噢。” 　　“你爷爷奶奶也是为你好，他们对你严格要求是希望你能成才。孩子，学会乐观面对事物真的很重要。”他开始沉思着…… 　　我记下了他所说的话，竭尽全力去效仿。 　　在我对亲情淡漠时，他如一盏明亮的灯，努力想要点亮我灰暗的心灵，他做到了。我牢记着“乐观”二字，不敢忘记，也无法忘记。