写人的作文【范文10篇】

大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的写人的作文【范文10篇】，欢迎大家分享。

写人的作文【范文10篇】一

一天,虽然是大晴天,不过非常冷,你能感觉到寒气像一把尖刀一样划着每一寸皮肤。今天妈妈开车送我去上课外课，在蔡塘边上的云顶路上，有一个十字路口。在我们边旁，有一位风尘仆仆的年轻人，右手拿着福建省地图，左手绕着一串串水管，背上背着方向盘套。

我和妈妈一起看到时候，冒出一个念头，他在马路的车流中卖这些东西，实在太危险了，看了连心都怦怦直跳。

我真想把车窗打工，对他说：“您这样在马路买东西，万一出了车祸，一、会重伤，二、又可能把别人的车撞坏了，三、又要让车主损失钱财，四、还会造万堵车。”

我觉得这个人这样做真的很危险，希望警察能劝一劝他，在不危险的大街上卖东西。

写人的作文【范文10篇】二

班长

多年以后

我想起那个从不乱花钱

爱干净

对所有人都温柔

又爱笑的女孩

最后也没能赢得所有人的喜欢。

我们的班长，是一个能干的人。

说她能干，不是没有道理的。她是英语课代表，是班长，还是学生会的会长。成绩居年级前三，平时穿梭于各种学校事务之中。为人也十分友好，开朗。是老师眼里的好孩子，同学身边的好榜样。当然，也仅仅是表面吧。

记得刚刚分班，我们的新班主任就一个劲说她优秀，直接定为班长。内定这种事，自然会有人因此不高兴，但是她的实力却让她在这个位子十分稳当。我常想，也许她自己并不想当，但她似乎是一个很负责任的人。

记忆深刻的是，一次我和班长还有另一个同学聊起理想。那个同学成绩不错，但与班长比还是差了点。同学说她只想好好学习，未来找一份好工作。班长说她希望能考上浙大，做自己喜欢的工作。而我却没什么想法，只说活在当下。

我时常羡慕有理想的人，那位同学的理想很普通，也很模糊，而班长却相对明确。我想班长这样的人，一定少了许多迷惘。

在那以后，我多少有些在意起班长。她不爱吃早饭，身材瘦削。她跑步姿势有些奇怪，总有人嘲笑她，她却总是能一笑而过。她三观很正，总是鼓励别人，所以我总觉得她很温暖，我想她一定是个很幸福的人。

可后来却有人告诉我，班长的家庭条件并不好，还是单亲。我对她又有了几分的同情和十分的敬佩。她是个好人，但却从未听过，有谁对她，有过几分的喜欢。往往都是满是嫉妒的背后议论和指责。我想这些，她也许知道，也许不知道。

那个家庭不完美的女孩，总是很勤俭很乐观。那个对所有人都温柔的爱笑女孩，也没能赢得所有人的喜欢。

我们活在这个世界上，不一定是取悦别人，而是优秀自己。哪怕所有人都不认可你，我们的心里都要认可我们自己。时间会告诉我们，哪些东西是重要的。只要你的心是善良的，别人说什么，都与你无关。

写人的作文【范文10篇】三

我弟弟今年五岁了，他是一个活泼，调皮捣蛋的男孩子，也是我们家的开心果！

他在家里的时候，要么耍一下酷，要么就去玩悠悠球、滑板车、扭扭车……连溜冰对他来说也是小菜一碟。别看他个子小，本领可大着呢！

他可爱做坏事了。比如在房间的墙壁上乱涂鸦、在我的书本上画画、专门抢我的东西、破坏家里的一切东西……只要是坏事，他都干！爸爸妈妈对他也没有办法。

只有在睡觉的时候，他才那么安静，那么可爱！红通通的脸蛋像个红太阳……

我爱我的弟弟！

写人的作文【范文10篇】四

我叫李古乐，今年已是十三岁的青少年，处于小康家庭，父母对我十分疼爱，记忆渺茫，从六岁至今，处于学习时期，随着成长，我的行为作风改变巨大。

在下晓音乐，通音韵，是不可多得的音乐好苗子，父母因材施教，希望用音乐平息我那颗急躁的心，这个过程十分缓慢，如铁杵磨针，一点一滴改善中，可磨灭了我那为人随和，做事豪放的行为举止。

在古今名人，独爱李白，风流倜傥，一颗游侠诗仙的心，内存一颗道教徒痛苦的思情。学习他人豪迈的性格，学习他“世人皆我独醒”的清醒。学习李白的优点，已成了我终身目标。

自打记事起，便博览群书，通常是通彻全书，可有时为了海读，也会不求甚解!每一本书，都有我们值得学习与思考的价值，哪怕是深夜也拿到一本书，我首先会想作者为什么要写这本书?书中给我们学问又有多少?通常能回答出这两个问题，这本书就算读懂了，可还要细读，在此就不一一讲了!

在学习上，我认为首先要有一个好的学习氛围，所以我积极配合班主任，热心为班级谋进步，论质量!对于同学们合理要求，是有应必答，高效完成。学习上，虽不如邓志豪勤奋，也不如王向华扎实，可两者皆具一些优点，学习不能学习别人，只能借鉴，要用自己的双手去成就自己的天地。

赞日：真诚待人，终有回报，自食其力，未来可成，幼年多学，中年多用，志向高远，心在厦大，虽不如柳宗元廉洁自净，也不是唐太宗权广谋深，便不如诸葛亮远谋深算。但，只要在人生路上不断更新自己，便可活得比他们更出色!

写人的作文【范文10篇】五

写人物的作文400字 坚强的人

在我的成长经历中，我碰到过很多各式各样的人，而他是我所见过的最坚强的人。

那一次，我吃好晚饭到江边去散步。这时，我远远看到一位老爷爷，正用他的双手捏着小泥人：孙悟空、唐老鸭、愤怒的小鸟……一个个都栩栩如生，吸引我的眼球，让我十分佩服，顿时，我想一探究竟：他是怎么做出来的呢？就走进细细地观察，突然大吃一惊，原来，这位老爷爷的双手只剩下手掌，拇指几乎看不到，可爷爷却微笑着告诉我，这是他小时候生病的后遗症，连他的双腿也是假肢。可是他一心一意地工作着，搓、揉、捏、团，一块不起眼的泥巴在爷爷的手里瞬间就变成了一个个神气活现的卡通人物。有很多人从四面八方围过来买老爷爷的“艺术品”，我也连忙从自己的口袋里拿出零花钱买了一个活灵活现的齐天大圣——孙悟空，我高兴极了！老爷爷笑着对我说：“谢谢！”临走时，我又看了看那双有魔力般的双手，依依不舍地离开，我想告诉老爷爷，应该是我感谢你，因为是你让我学会了什么是坚强，什么是困难前不退缩。

我看着手里的孙悟空，它将成为我这一生中非常珍贵的礼物，因为有了它，我就会不畏困难，勇敢地向前冲，永不放弃！

写人的作文【范文10篇】六

我有一个体贴、温柔的妈妈。我很爱我的妈妈。虽然妈妈有时候对我很凶，但我知道妈妈这是为我好。妈妈也很爱我，这是我亲身体会到的。

举个例子说吧：这个星期五的下午，我感到头有点晕，我就拿了体温计量了量。“杨妞，多少度呀？”妈妈亲切的问道。“不好了老妈，我发烧了，三十七度六”。我回答道。这个消息让老妈大吃一惊。她赶紧去屋里拿了点药，又去接了杯水，看着让我把药吃了。晚上我们也没有出去，我就一直呆在屋里。我躺在床上看书，妈妈在一边不时的问我难受不难受。到晚上睡觉之前，妈妈又给我量了两次体温，还是很烧。睡觉的时候，我感觉到妈妈不时的摸摸我的头，看看我还烧不烧。半夜的时候我很渴，向妈妈要水喝。外面天气很冷，但妈妈为了我还是去给我接水了。而且妈妈又给我拿了一点药让我吃了。

我感觉妈妈一晚上都没有睡好觉。我就这样折腾了妈妈一个晚上。

妈妈对我的关心和爱护是说也说不完的。我也在妈妈无微不至的关怀下健康的成长着。

一种值得最珍惜的爱。

写人的作文【范文10篇】七

我有一个表姐，她今年十四岁了，梳着齐眉的刘海，一双 眼睛虽不大，却很有神。而就在她那双小眼睛下，还有一张能说会道的嘴巴。不过可别被她可爱的形象给骗了，她可是个地 道的小财迷哦!

记得那是个暑假的一天，我来到表姐家玩。一会儿以后，炎炎的夏日让我受不了了，我便去找表姐要钱，想去买瓶冰水。表姐听后，只得忍痛割爱，从钱包里拿出两元钱递给了我，嘴里不住地嘀咕。我说她小气，表姐竟然就又拿走了一元钱，诶，表太贪财，太抠门了一点吧!

过了一些日子，我和表姐一起来到大伯伯开的药店里，为大伯伯看店。突然，我们发现药店的柜台上多出了一个黑色的包，里面有十几张百元大钞，这钱究竟是谁丢的呢?经过仔细回忆我们都认为钱是刚才那位买药的老爷爷落下的。于是我和表姐立即冲出药房，寻找那位老爷爷。没过一会儿，我们就赶上了那位爷爷，并将钱包还给了他。老人家正在找钱包，见了我们，立刻转悲为喜，还夸我俩都是好孩子。

回到药店，我不禁问表姐:“表姐，你那么抠门，怎么不将那笔钱占为己有呢?” 表姐笑道：“为什么?原因很简单，因为做人要以诚信为本，千万千万不要收不义之财啊!正所谓君子爱财，取之有道嘛!”望着表姐那渐渐严肃起来的面孔，我的心也暖暖的。

这就是我的表姐，一个爱财但并不贪财的人。

写人的作文【范文10篇】八

我有个小弟弟，今年一岁半了，他是我舅妈的孩子。今年我回到老家，家里人都很忙，没有人照顾弟弟，所以照顾弟弟的重任就落在了我的肩上。

我的小弟弟非常 得淘气，在奶奶去外面忙的时候，他一直都在哭，但是只要我说跟姐姐买好吃的去，他就不哭了。他一直让我抱，我的妈妈连碰他都不让碰，累得我呀气喘吁吁。

我的弟弟有时候很听话，尿完尿的时候，就主动去拿抹布擦。嘴里喊着“抹布 抹布”。但他也有不听话的时候，奶奶和我一直对弟弟说要蹲下尿尿，可他就不听话。把尿尿在了裤子上。

我的小弟弟才学习说话，话说得还不清楚，可是他会叫姐姐。叫得特别甜，样子非常可爱。

我的弟弟，一个调皮捣蛋但特别可爱的弟弟!

写人的作文【范文10篇】九

从小到大，我也没有得到什么礼物，所以我平时都不去关注什么节日送什么礼～直到有一天我遇到了她…

城市，一位善良的女孩子，在学校里，加入了学生会所以我有很多时间和她接触，她真的和别的女生不一样，见到我会情不自禁的害羞，我见到她这样常常逗她玩～

今天中午，我没有午睡，便在宽敞的教室后边做起了运动，正在我做俯卧撑累成狗的时候，她巡逻过来，发现我没午睡，她“生气”的指着我讲：“快去睡觉!”我答道：“为什么要去睡觉?我又不困!”于是，我们因此争执了几分钟，陈见我还不妥协，憋红了脸，气冲冲的跑了!我见状，立马跑去睡觉，因为他一生气就会去找学生会主席过来管，会被扣平时的操行分的…我假装趴了许久…可是迟迟未等到她所带来的学生会主席～于是我抬起头往窗边望去，只见陈在窗远处望着我，我也望着她，她好像触电般，瞬间把脸转到一边，跑回了教室!我心一直咚咚咚的跳着，我对自己讲：“我是不是…喜欢上她了?”于是我就上百度各种搜!例如搜：女孩子为什么见到男生会生气、会害羞、会脸红、等…结果只有一种可能，那姑娘喜欢上我了…我心里一乐，想着明天她再来的时候，送个礼物给她，以表白，我对她有好感…

第二天!我把我精心挑选，花废了我一晚上时间和精力的“礼物”准备送给她!我还在过来学校的路上，特意买了个很漂亮的礼物盒，把我的礼物放到里面送给她。我心想，她收到礼物后会非常开心…

终于，我等到了中午午休!我一直望着后门，等待着她的出现…突然，一个影子出现了，我迫不及待的冲了过去，一边跑，一边拆开礼物盒…谁知没看清，原来不是她，而是我们的班主任…班主任笑着说：“今天又不是教师节，你送我啥礼物呀?快点拿出来给老师看看…”我顿时感觉到，千百头牛在我脑子里，心里奔跑的感觉…于是我立刻把礼物收起来!并对老师说：“老师这个不是礼物，这个是我准备丢的垃圾!”说完，我跑到门前的垃圾桶，把我精心准备的礼物，扔了下去…这时我回头一看，发现陈在楼上看着…对我笑了笑～我不服，又假装回去睡，然后偷偷的溜了出来，跑到陈的后面，拍了她的肩膀…她转身过来，呆呆地望着我。我心跳加快，嘴里飞快的吐出：“我喜欢你…”然后我抓住了她的手，她小脸一红，挣开我的手，对我说：“你是谁呀!我不认识你呀!”说完，她红着脸蛋跑了教室，还转身望了我一眼…从那以后，我再也没有见到她，我问了她的同学，得知他在学校，因为谈恋爱，家长不满，被家长带离了学校…后来我才知道，她的对象是我后面的张北…我这才明白，原来是我自己在自恋而已…

还好我没入戏太深，我坐回教室，在抽屉里拿了本作业，发现上面夹着一张精致的卡纸，写着…峰!谢谢你的礼物…

写人的作文【范文10篇】一十零

说到写人，想必大家都不陌生，因为这是一个老生常谈的话题，从二年级时的用几句简单的话介绍一个人，到三年级的通过一件具体的事突出一个人，再到高年级的如何综合具体事件和各种描写来刻画一个人，随着我们年级的升高，写人文章的要求也在逐步升高。步入小学高年级，我们应该如何快速有效且生动形象地写出一个人呢?首要的答案当然是--把握写人思路。即在动笔之前首先需要在自己的脑海中有一个比较完整的写作思路，说得形象一点，便是在自己的脑海中应该有一个比较鲜活的人物形象，只有这样，流露在笔端的人物才会栩栩如生。本文，笔者将重点探讨一下写人作文写作思路的问题。

写人思路--四定法

㈠何为"四定法"?

所谓"四定法"，是对写人整体思路的概括，按顺序依次是定人、定性、定事和定结构。定人，即在写人作文中，如果题目没有给定具体要写的人物，我们首先应快速地确定自己要写的人究竟是谁，这是写人作文思路中的基本环节;定性，即确定待写人物的性格品质。人物的性格品质一般是写人文章的中心，也是文章延伸的"原点"，这是写人作文思路中的重要环节;定事，紧接着定性而进行，实际上是一个搜寻材料的过程，在写人作文中，欲突出人物的性格品质，一定离不开人物所做的具体事情，因此，事件的合理选取是文章成功的重要保证;定结构，这一步落实在具体的文章中，有人、有事，这还不能保证文中人物的鲜活，要让笔下的人物栩栩如生，还需要有恰当好处的表现形式，而这形式的一个外在表现便是文章的结构，所以在文章的内容确定下后还应该对文章的结构有一个规划，这是作文成功的重要呈现形式。

㈡再说"定性"

上文已经说过，定性就是确定待写人物的性格与品质，它是文章的中心所在，因此，定性的过程其实就是写人作文立意的过程。在这过程中，需要注意，所定的人物性格与品质要鲜明而且符合人物的身份，不能胡乱地为人物添注自认为很好的性格与品质。另外，在所定人物的性格特点需要健康，诸如爱贪小便宜、为人粗暴等之类的就不能出现在文中。第三，所定人物性格需要单一，因为文章的中心只有一个，我们在确定性格品质时也应该择重点而选择，不能简单求全，全而不精，是立意之大忌。

㈢再说"定事"

定事即选材。当待写人物的性格品质确定之后，为了充分展现出这一性格品质，选择恰当的材料是必不可少的。如何选择恰当的材料呢?首先，需要培养紧紧围绕所定人物性格品质来搜寻选择材料的意识。只有紧紧围绕所确定性格品质来选择材料，写出来的事件也才能凸显人物的性格和品质。其次，需要打开记忆的阀门，搜寻生活中与所写人物相关的常见材料，所选材料不能停留在"鸡毛蒜皮"，也不能盲目追求"假大空"，应去选择生活中那点滴的爱，那感人的瞬间，那让人喝彩的镜头……只有这样，笔下的人物才会自然流畅地做事，也才会自然流畅地向读者展现自己的个性。

㈢再说"定结构"

一篇文章的基本结构包括三部分：开头、中间和结尾。在一篇写人文章里，"中间"部分定然是以叙事为主，这部分的重点地位是无可撼动的。但关于怎样将中间部分的事件写精彩，还需要结合多种描写，此处暂不作深究。笔者现在着重谈谈开头和结尾的问题。很多同学一写到人，就这样开头：

在我的身边，有很多人，熟悉的，不熟悉的，但只有一个人让我的印象深刻。

这样的开头没有问题，但是这种开头却难以吸引读者注意，因为大家已经见多到见怪不怪的地步了。所以笔者不建议使用这种开头。因为是写人，那么，同学们可以由所写人物的言行开篇，这样更有现场感和真实感。例如，某同学写老师唠叨，首先可以先从该人物的语言入笔，未见其人，先听其声，这样写更能不出任务的品质特点。除了从人物的言行入笔，还可以"睹物思人"，写成回忆性怀人的文章……这类开头方式写好之后，会让文章更有表现力。

与开头对应的便是结尾，结尾是文章主题。本文，笔者主要与大家讨论两种常见的结尾：回忆式结尾和事件想象结尾。前者是和回忆性开头遥相呼应的，要写好这类结尾，需要将贯穿文章的线索(回忆性文章的引子)在此处进行点睛式的运用，并且写出与文章开头的变化，使文章形成一种动态的呼应。事件想象结尾是一种紧扣上文叙事将主题进行升华的结尾形式，此类结尾最大的好处就是能使结尾与上文衔接流畅，而且通过暗示能够引发读者的想象。要写好此类结尾，需要心思细腻，善于从所叙事件中的一些细节挖出暗示点，引起想象。如写老师关心我，我在写完老师送我回家后抓住了老师离开时留给我的一个雨中的背影，这样，我便可以将自己的感动寄托给雨中的背影，真切地打动着读者。

总之，进入小学高年级后，我们应该从单纯的模仿摆脱出来，学会独立地思考，总结写作的具体思路，做到一步步条理清晰，这样更有利于我们作文成绩的提高。