二年级阅读放飞小鸟【范文8篇】

大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的二年级阅读放飞小鸟【范文8篇】，希望对大家有所帮助。

二年级阅读放飞小鸟【范文8篇】一

时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编精心整理的小学五年级第二学期阅读教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。为学生语文素养的整体提高，特制定以下计划：

一、指导思想。

通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读。从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的`学习、生活奠定坚实的基础。

二、阅读内容。

课外阅读是学生个人的体验活动，阅读内容应让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对五年级学生的年龄特点和认知特点，本学期我向学生推荐的必读书目有：《童年》、《假如给我三天光明》。

三、具体措施。

1、建立班级图书角。课外阅读首先要保证学生有书可读，必读书目要求学生每人一本。另外通过向学校图书馆借阅和学生自带，使班级图书角拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。

2、师生共读，示范引领。“当书籍成为老师的第一至爱时，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。”教师的示范引领会对学生产生潜移默化的影响。因此，我每学期都要利用学生在校阅读时间，与学生共读，为学生朗读，将学生领进书香世界。本学期拟为学生朗读《童年》、《假如给我三天光明》。

3、开展阅读活动。组织学生每月开展读书笔记互评活动，并在展板中展出优秀的读书笔记和读书记录卡，让学生在展评中互相交流，取长补短。利用自习或星期三阅读课有计划、有组织地进行各项比赛活动，如“读书交流会”“朗诵赛”、“读书知识赛”、“故事会”、“佳作欣赏”等。

5、上好阅读课。在阅读课上，对学生进行指导，教给学生精读、略读、浏览等最基本的阅读方法，与课堂教学紧密结合，使学生学会读书。另一方面让学生自己交流读书“成果”，给学生提供展示交流平台，让学生畅谈读书收获，享受成功的喜悦。

6、家校结合，共帮同促。既然是课外阅读，学生大部分阅读时间都在课外或家里，倡导家长在家庭里创设读书氛围，支持孩子多买书、读书，并尽量起到模范带头作用。孩子读书后，与孩子交流相关内容，培养孩子的理解、表达能力，增强孩子的读书欲望。鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨，培养孩子的阅读兴趣。

四、活动评价。

1、每天坚持阅读，并做好读书笔记，出简短的读书体会，老师定期检查。每周选出一些摘录认真同学的读书笔记本向大家进行展览，加以肯定和表扬。

2、加强与写作联系。每读完一本书后写一篇读后感，并评选出优秀的作品张贴在班级的展板中。

3、通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评选活动。

4、每周评选班级“读书之星”，期末评选“读书小状元”进行表彰奖励。

二年级阅读放飞小鸟【范文8篇】二

一天，鸟妈妈孵出了一只小鸟，鸟妈妈看见活蹦乱跳得小鸟，高兴极了！心想:“它会不会饿呢？我去找点吃的吧！”于是，鸟妈妈拍拍翅膀飞走了，小鸟看见妈妈会飞，心想，我好羡慕妈妈，居然还会飞，等我长大了一定也要学会妈妈会飞得本领。

一会儿，鸟妈妈回来了，它捉了一条又大又肥的虫子，喂给小鸟吃。小鸟吃饱了对妈妈说：“我想飞。”妈妈说：“不行，你还没长大，羽毛还没长好呢！”于是，小鸟一天天的看着妈妈出去捉虫子回来给自己吃，心想：“妈妈真辛苦啊！等我长大了我一定天天给妈妈捉虫吃。”小鸟一天天地长大了，然后，问：“妈妈，现在我可以飞了吗？”鸟妈妈说：“快了，快了！再过几天就可以学飞了！”几天过去了，小鸟终于可以学飞了！小鸟兴致勃勃得连觉都睡不好了。小鸟学飞得第一天开始了！

第一天，小鸟早早起来跟妈妈学飞，妈妈说：“首先，你先学会拍翅膀。”妈妈就做给他看，鸟妈妈一边做一边说：“两只翅膀拍得速度要一致，不能一边快一边慢，因为要保持平衡。”小鸟就照妈妈说得去做。刚开始它左边翅膀拍得好，右边翅膀拍得不怎么样。妈妈耐心得去教小鸟，小鸟用心得学。结果，功夫不负有心人，小鸟很快就学会飞了。

第二天早上，小鸟想试着自己飞出去捉虫给妈妈吃。结果小鸟真的自己捉了一条又大又肥的虫子，他兴高采烈地回到家去。把那条虫子分给妈妈吃。妈妈高兴得笑了，说：“你真是妈妈又聪明有孝顺的好孩子啊！”

二年级阅读放飞小鸟【范文8篇】三

1放飞小鸟

一天，小明在外面玩耍，他看见了一只小鸟。小明一把抓住了小鸟，把它关在了自己家里的鸟笼里。

妈妈看见了，对小明说：“小鸟也是有生命的呀，你抓了小鸟，鸟妈妈会很着急的！”小明听了妈妈的话，觉得很有道理，他就把小鸟放走了。小鸟见到了它的妈妈，别提有多高兴啊！

2放飞小鸟

今天，我看见一只小鸟不小心掉下来了，我就把绳子捆在小鸟的左脚，把它当风筝玩。我拿着绳子，牵着小鸟跑，玩得可开心了。

不久，我看见一个小女孩哭叫着，好象是在找妈妈，我想：小鸟也有妈妈，我把绳子解开，我一边放飞小鸟一边说：“小鸟是我们的好朋友!”

3放飞小鸟

今天，阳光非常灿烂。

爷爷捉了一只可爱的小鸟，把它关在鸟笼里，我看见它非常可怜，小鸟很饿的样子。我就捉了许多许多的虫子给它吃。小鸟吃饱了，就高高兴兴地叽叽喳喳的叫。

关了两天，我说：“爷爷可以把这只小鸟给放了吗？”爷爷说：“好吧”。小鸟飞起来好像在说：“谢谢你放了我。”

4放飞小鸟

小明放学回家，去看妈妈给他买的一只粉红色的美丽的'小鸟。可是，他看见笼子里的鸟儿很不开心。他问：“小鸟，你为什么不开心呢？”小鸟说：“我想和伙伴们一起飞翔。”

小明就把小鸟带到小树林里，打开笼子让小鸟飞走了。小明看着小鸟在蓝天上高兴地飞翔，他也开心地笑了。

5放飞小鸟

暑假，小亮到爷爷家玩。他走到凉台上，看见爷爷鸟笼里养的小鸟。

这时的小鸟对小亮说：“小亮，我自己呆在笼子里太寂寞了，没有一点儿自由，你能帮帮我吗？”小亮看了看说：“可以呀，你等一下。”说着，他打开鸟笼的门，放出了小鸟。

小亮看着飞向蓝天的小鸟说：“小鸟，再见，你去找你的朋友们吧，蓝天是你的家，你自由的去飞翔吧！”

6放飞小鸟

有一天，一只小鸟不小心从窝里掉了下来，正好王宁路过这里，他意外地发现这只受伤的小鸟高兴极了，他想让那只小鸟陪他玩，就赶快从家里拿来一个笼子，把小鸟装到了笼子里。

这时，一位爷爷走过来对他说：“小鸟在笼子里没有朋友，会很孤独的，如果你是小鸟会不会寂寞伤心呢？”王宁听了爷爷的话惭愧地低下了头，打开笼子把小鸟放了出去，让它在蓝蓝的天空自由地飞翔。

7放飞的小鸟

昨天，爷爷的办公室里飞进了一只小鸟，爷爷捉住了它并且把它带回家里给我看。这只小鸟好看极了，黄黄的小嘴，灰色的翅膀，胸脯的羽毛五颜六色，尾巴像一个美丽的小扇子。

我很想喂养它。可是，我想到可怜的小鸟家里还有需要它喂养的小鸟啊？于是我就和爷爷说：“我要把它放回大自然，让它们一家团圆，多幸福啊”！我走出了门外把小鸟放飞了。

看见小鸟翱翔在天空，我的心里非常的高兴。

二年级阅读放飞小鸟【范文8篇】四

日子如同白驹过隙，不经意间，新的机遇和挑战向我们走来，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学二年级课外阅读教学计划，欢迎阅读与收藏。

课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，和学生语文素养的提高乃至整体素质的发展密切相关。新课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣”，“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于10万字”。根据低年级儿童的年龄特征，我制定了以下课外阅读计划：

具体方法：

一、做好家长的思想工作，争取他们的支持。

我们本学期的共度书目是曹文轩的《金茅草》。这本书是注音版的，比较适合低年级学生阅读。根据学生年龄特点，我们每天让学生读三页，并划出好词好句。在每周的阅读课中进行回顾总结。另外在家长会上讲清课外阅读的重要性，通过具体的事例的讲解，使家长对学生的课外阅读引起高度的重视，能在经济上和精神上对学生的课外阅读提供具体的支持和帮助。

二、充发挥班级图书角的作用。

1、建立、更新班级图书角。新学期伊始，充实图书角内的书籍。二一班的文学书类有102本，绘本类有76本，充分保证孩子的阅读量。

2、规范借阅制度。选出两名图书管理员，负责图书的借阅和维护。每人发借书卡一张，作为借阅凭据。由老师起草一份图书借阅制度，贴在图书角旁边，人人遵守，文明借阅。

3、规定借阅时间。

三、加强学生之间的图书借阅。

同学之间可以建立起图书借阅传换的`关系，一周之内，同学之间的书可以相互转借，这样可以使图书的利用率得到更大的发挥，也是开阔眼界、节约金钱的一个好办法。

四、定期评比读书明星。

及时地鼓励对于孩子来说非常重要，我们对于学生的课外阅读要及时地指导，更要及时地鼓励。我要每天抽查各小组的阅读记录，每周评选出读书小明星，数额不限，只要做得好，有进步的都有参评资格。在每周一的早读时间进行读书活动交流，引导学生从读书的内容、读书的趣事、读书的感受等方面来谈，激起其他学生的共鸣，这样形成了喜读乐读的班级舆论，这对于我们顺利开展课外阅读是十分关键的。

二年级阅读放飞小鸟【范文8篇】五

放飞小鸟为题的作文

有一天，我到离家不远处的郊外采野花。郊外可美丽了，小草一丛一丛的，野花盛开。忽然，一阵风吹过，小草扭动着身体，好像在大地妈妈的怀抱里比舞蹈呢。就在这时，我听到草丛里时不时传来低低的鸣叫声，我好奇地循着声音而去，走近一看，发现是只可爱的.小鸟，心里乐开了花。我做梦都想抓只小鸟玩玩呀！今天看来能如愿以偿了！我悄悄地靠近小鸟，小鸟发现我了，瞪着大大的眼睛，发出尖尖的叫声，使劲煽动着翅膀，可是怎么也飞不起来，原来小鸟的翅膀在流血。啊，小鸟受伤了！我脑袋瓜里突然闪现出老师说的话：动物是我们们的朋友，要保护它们。我低声细语地对小鸟说：“不要怕，我是来救你的。”说完，便把小鸟捧起来向家跑去。

我一口气跑到家，拿出药盒，取出纱布和膏药，在小鸟伤口上涂上药膏，接着用纱布给它包扎，最后把小鸟放进喝完的牛奶箱里，每天给它喂毛毛虫吃。一天、两天……小鸟的伤口愈合了。我在放小鸟还是留小鸟的矛盾中挣扎了好几天，最后终于明白了：牛奶箱不是小鸟的家，大自然才是小鸟的家。

我再次来到郊外，在一棵茂密的大树旁停下，轻轻地松开手，将小鸟放飞了……

二年级阅读放飞小鸟【范文8篇】六

鸟爸爸和鸟妈妈把受伤的小鸟衔上了枝头。小鸟的伤口里的血一滴滴地流了下来，它双眼紧闭，脸色煞白，蜷缩了起来，他的身体慢慢变得冰凉。鸟爸爸和鸟妈妈在旁边叽叽喳喳地叫着，好像在说:”你怎么了，快醒醒。快醒醒！”

而拿弹弓打小鸟的那个男孩儿看见小鸟真的受了伤，知道自己闯了祸，他伤心极了，”我真的不是故意的，我该怎么办啊?”同伴们赶紧给他出主意，”我们还是赶快把小鸟救下来，把她送到兽医叔叔那里去吧。不过要快一点，小鸟长时间失血会导致死亡的。”于是那个小男孩儿爬上了树，把小鸟取了下来，送到了兽医那里。还好小鸟在兽医的帮助下，小鸟很快就康复了。男孩儿非常自责不仅把弹弓扔掉了，还发誓自己以后要好好保护树林里的小动物。

小鸟又飞回到了枝头，和鸟爸爸鸟妈妈过上了幸福快乐的生活，从此，树林里再次响起了清脆、优美的歌声。

二年级阅读放飞小鸟【范文8篇】七

今天放学后我到小学部玩了一会儿才回家，刚到家门口，就听到谈逸杰哥哥大声地在楼下叫喊："王奕超，快来帮我捉住这只小鸟！"我高兴地答应了，于是"噔噔噔"地匆匆跑下楼。我开始不敢上前去捉，因为怕它飞起来踢着我的眼睛，后来我壮大胆子慢慢地移步，悄悄地靠拢它，双手从它的背后往前一伸，它乖乖地被我捧在手心里，瞧它小巧玲珑的身体上长满了细小而又柔软的羽毛，摸起来软乎乎的，毛绒绒的，让人又怜又爱！

我小心翼翼地将小鸟装进塑料袋，然后将袋子卷起来，给小鸟做了一个"塑料窝"。我和谈逸杰哥哥各拿了两块蛋糕，将它们捏成碎末，接着放进"塑料窝"喂给它吃，我找来一个塑料杯装上水想让它喝，我估计它想喝水的时候可能会啄杯子，可是它并不领情，一不喝水，二不吃碎末，只是一个劲地乱蹦，我见它喜欢跳，就和谈逸杰哥哥决定用叶子给它做一个"跳跳机"，每隔一分米摆一片叶子，大约摆放了十片，我们好心地在前面引导小鸟，可它根本就不听我们的使唤，自个儿忽左忽右地乱转，有时还将摆放的叶子踢翻，我们拿这个小家伙没办法，只得由着它的性子，不吓它不打它，小鸟慢慢地蹦着蹦着，小脑袋时而扭一扭，小数点似的眼睛骨碌碌地乱转，小翅膀像在呼吸—— 一张一合。渐渐地，小鸟学会了低飞。突然它不小心沾上了一点点水，我们害怕它冷飞不起来，于是想了一个办法：拿来打火机和写完的作业本，将本子点燃生火给小鸟烤，不一会儿，它的羽毛干了，也许小鸟的爸爸妈妈瞧见自己的孩子还没回来，他们正焦急万分呢！我们决定将这只可爱的小鸟护送回家，她在外面逗留的时间太久了。我和谈逸杰围着桂花树转了半天，东瞧西望地，终于找到了它的家，我像猴子一样用力抓住树干向上攀缘，谈逸杰哥哥将小鸟举过头顶踮着脚尖奋力递给我，我接过它将它轻轻地放进小巧精致的'鸟窝里，然后轻轻地摸着它的小脑袋，轻轻地对它说："小乖乖，别怕哟，你的爸妈很快就会回来的，也许他们正在外面到处找你呢！"我小心地顺着树干滑了下来，拍了拍衣上及手上的灰尘，又朝树上望瞭望，像完成了重大任务似的嘘了一口气。我们又开始说说笑笑地玩其他游戏去了。

我感谢小鸟，感谢它给我带来的快乐，感谢它让我知道了什么是爱护。我想我以后也一定会记得它的。

二年级阅读放飞小鸟【范文8篇】八

同学们都纷纷从座位上站起来想看个究竟。一下见到这么多人，小鸟显得十分慌张，先是在地上扑棱了几下，接着便不管三七二十一就开始乱撞，同学们纷纷低头躲避，结果它一头撞上了墙，昏过去掉在了地上。中队长见状立即跑过去查看小鸟的伤势，发现它流血了，便立即跑去找科学老师给小鸟包扎。

中队长一走，同学们立刻议论纷纷。几个女同学十分害怕：“它要不要紧啊，我们是不是应该把它扶起来啊？”“不要了吧，万一它骨折了，我们动了它就完了。”“嘻嘻，我们把它捉起来玩儿会儿吧！”一个调皮的男生说道，不过没一个人理他。不一会儿，中队长带着科学老师回来了。老师先蹲下身子检查了一下小鸟的伤势，接着对同学们说：“大家放心，小鸟只擦伤了腿，包扎一下就没事了。”然后从兜里掏出一卷纱布，小心翼翼地替小鸟开始包扎。没有几分钟，心灵手巧的科学老师就帮小鸟包扎完了。

她直起身来，把小鸟捧在怀里，一反往常地坐在同学们中间，抚摸着怀中的小鸟说道：“同学们，小鸟是我们的……”“朋友！”一个同学抢答了，老师微微一笑：“对，说得对。可，你们知道为什么这么说呢？”底下一片静默。老师接着说：“你们知道青蛙是‘除害能手’‘庄稼的保护神’吧？其实小鸟也是如此，许多鸟类都是以虫子为食，庄稼里的害虫特别多，对农作物的危害特别大，这时，小鸟就会把这些虫子当做美餐给吃掉，同时帮我们除掉了这些害虫。”“噢……我们知道了！”老师又补充道：“所以，某些男生以后再也不能去伤害鸟类来玩儿了，知道吗？”刚才那个提议捉弄小鸟的男生羞红了脸，大声说：“我以后再也不欺负小鸟了，我去地里捉虫子给它们吃！！”全班哄堂大笑……

不一会儿，小鸟醒了，老师提议说：“我们把它放了吧！”“嗯！”大家异口同声地说。