我的故事写一篇文章【通用6篇】

在平平淡淡的学习，说到作文，大家肯定都不陌生吧。根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。以下是小编收集整理的我的故事写一篇文章【通用6篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的故事写一篇文章【通用6篇】一

在茫茫的大沙漠中，有一棵苍伤的百年老树和一棵刚发芽的小草生活在这荒无人烟的沙漠中。

这天，沙漠里骄阳似火，把小草晒得发黄，把老树晒得快要从地球上消失了。小草看到老树这幅模样，心如刀割，便急忙问道：“老树爷爷，老树爷爷，您怎么了？要不要紧呀？”“我……我没事，你不用为我操心了。”老树爷爷有气无力地说。“可是您的样子好像很虚弱呀？”小草着急地说。“‘唉，我……我其实……”“有什么您就直说吧。”小草打断了老树爷爷的话。“唉，那我就给你直说吧，沙漠里本来水分就不多，人们又不节约用水造成了大量的水杯浪费，而且现在我非常的口渴，极其地想喝水。”树爷爷有气无力地说。小草说：“原来是这样啊，我身体里有些水分，送给您喝吧。”树爷爷急促地说：“不不不，好孩子你的脸色还有些发黄，怎么可以把水分送给我呢，你还是自己保留住好好生活下去吧。”小草接着说：“老树爷爷，您就别推辞了，我这一生不能为人类做些什么，但是我如果把水分给您，您可以继续吸收人类释放的二氧化碳，为人类吐出生命所需的氧气，也是算我这一生为人类做了一件力所能及的事情。”

树爷爷…………

“你真是个懂事的好孩子。”老树感激地说，“我……我……可是……”说话间，小草已经把自己的水分迅速地输送给了老树爷爷。树爷爷泣不成声地说：“孩子，你怎么……怎么这么傻呀！哎，好吧，你不能为人类展现你的美，那老树爷爷一定要继续为人类带来更加清新的空气，让人们在我枝繁叶茂的大树下感觉到无比的凉爽。”

在以后的日子里，老树爷爷果然没有辜负小草的期望，继续为人类送出新鲜的氧气，送来惬意的凉爽之感，为人类带来了生命的绿色。

我的故事写一篇文章【通用6篇】二

在那个贫困的年代里，很多同学往往连带个象样的便当到学校上课的能力都没有， 我邻座的同学就是如此。 他的饭菜永远是黑黑的豆豉，我的便当却经常装著火腿和荷包蛋，两者有著天渊之别。

而且这个同学，每次都会先从便当里捡出头发之后，再若无其事地吃他的便当。这个令人浑身不舒服的发现一直持续著。

「可见请文明用语妈有多邋遢，竟然每天饭里都有头发。」同学们私底下议论著。为了顾及同学自尊，又不能表现出来，总觉得好肮脏，因此对这同学的印象，也开始大打折扣。 有一天学校放学之后，那同学叫住了我：「如果没什么事就去我家玩吧。」虽然心中不太愿意，不过自从同班以来，他第一次开口邀请我到家里玩，所以我不好意思拒绝他。

随朋友来到了位于汉城最陡峭地形的某个贫民村。

「妈，我带朋友来了。」听到同学兴奋的声音之后，房门打开了。他年迈的母亲出现在门口。

「我儿子的朋友来啦，让我看看。」 但是走出房门的同学母亲，只是用手摸著房门外的梁柱。 原来她是双眼失明的盲人。

我感觉到一阵鼻酸，一句话都说不出来。 同学的便当菜虽然每天如常都是豆豉，却是眼睛看不到的母亲，小心翼翼帮他装的便当，那不只是一顿午餐，更是母亲满满的爱心，甚至连掺杂在里面的头发，也一样是母亲的爱.更多的优秀作文范文：小学生作文做游戏一年级作文：新年的到来作文小学记叙文：讲方言的老师

我的故事写一篇文章【通用6篇】三

弟弟还在睡觉，妈妈没有送我到接送点就慌慌张张地回去了。我闷闷不乐地走到西门，长长的绳子却挡住了我的去路，好像在说：“哈哈，我就不让你过去！”

我很生气，哼，我偏要过去，看你能把我怎样？我俯下身，敏捷地钻了过去，正得意着，校长突然出现在我面前：“谁让你钻过来的？你是几班的？班主任是谁？”我呆了，脑子一片空白，傻傻地看着他，结结巴巴地一一回答，眼泪一个劲儿地往外冒。

回到班里，我不敢看老师，她还不知道我给班级丢脸了。我不敢看同学，不知道刚才的事有没有人看见。我把口罩往上拉了又拉，想要把脸全部遮住，幸好，有口罩！

我的故事写一篇文章【通用6篇】四

事情的发生、发展过程,总是要有起因、经过、结果这三个阶段.而经过部分又是记叙的核心,是头等重要的,是记事文章成败的关键,是必须要写清楚、具体的. 把事情的过程写清楚呢，便于理解全文，同时对人物的言行举止细节描写，有利于突出文章的主题。

一、过程分解

孩子们在叙事写作的时候喜欢把事情的过程猪肚这块写成一个很大很长的段落，文章就成了鲜明的记叙文写作的三段式模式。这样的模式很难得高分，过程也很难清晰具体的呈现在读者面前。三段式模式不可取，要避免。化解三段式模式的高招就是过程分解，就是要按一定的逻辑顺序将一个复杂的过程分解三四个阶段，这种过程分解的逻辑顺序主要有以下三种：

1、一种方法是按照事情发展顺序，即起因，经过，高潮、结局来分成三四段

2、按是按时间的推移顺序，即前中后三段。

3、按据地点的转移来分段，地点转换即另起一段。

一个复杂的过程被分解后三四个阶段后，然后我们要再做就是把每个阶段写清楚，为具体打下基础。

例如：《背影》这篇课文将父亲送别时的起因，经过，高潮、结局来分成四个阶段，写成了，2-6 5个段落。

1、点题，难記父亲的背影。

2：交代这次父子分别时的家庭情况,为写“背影”渲染悲凉的气氛.

3 、送别的原因、

4：送别前父亲的细心关照,.

5：送别过程：进站买票上车后

6、送别高潮：上车后， 父亲为我买橘子，买橘子后告别。

7、送别后 ，对父亲背影的怀念。

进入车站去上车，上车坐在位子，父亲为我买橘子，买橘子后告别。

而对父亲为我买橘子的整个过程做了具体的描写。

《最后一课》是时间推移顺序来写的。按照上课前(上学路上)------上课时------下课时这三个连贯时间顺序来记叙

《从百草园到三味书屋》是按地点的变化顺序来写的， 先写孩提时的百草乐园，再写少年时代的三味书屋。两个地点的变化构成一个少年的成长历程.

二、详略得当

过程分解后，就要注意过程各阶段的详略了。叙事的要做到有所侧重，对一些重要的过程、场面要细致描绘，做到主题突出。

1)、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。

例如《背影》中对而对父亲为我买橘子的整个过程做了具体的描写。刻画了一个感人至深的慈父形象，表达出真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。

2)、几件事时，重要事件要详细描写。

例如：共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒;②课外教我们跳舞;③带我们观察蜜蜂;④教我们读诗;⑤我们对老师的依恋;⑥正确处理“我”与同学间的纠纷;⑦睡梦中去找老师.这七件小事,后两件详写,前五件略写.这样安排,从课内到课外,从校内到校外,既使文章结构疏密相间,更能表现出师生感情的步步加深。

3)、面要略写，点在详写。

面的内容往往是渲染气氛，交代背景。点则为重点人物的刻画，是文章的重点，直接体现中心思想的。

例如：

比如《大江保卫战》中，先总写了“四百多名官兵闻讯赶到”的场景，然后由面到点着力描写了“解放军某部四连连长黄晓文”的感人事迹，抓住他的语言、动作等塑造了一个抗洪英雄，产生了震撼人心的力量。

例如：

四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷......

放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了!”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了

出来。......

三、具体细节

“细节决定成败”。细节对表现人物思想往往有独特效果，特别是语言和心理描写是表达中心思想最生动、最有表现力的手法，对那些突出中心的细节，需要精心的设置和安排，着意刻画，会使文章亮点闪烁。

细节的具体操作体现在对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体，生动。

例如：鲁迅在《社戏》中写到：

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

我的故事写一篇文章【通用6篇】五

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这首闻名中外的《爱的奉献》相信大家都听过，甚至会哼唱。是的，如果每个人都能献出自己的爱心，哪怕只是难以衡量的一丁点，这个世界也将会变成美好幸福、温暖永驻的天堂。

这个暑假，我无意间读到了一篇文章《三轮车夫》，书中人物满满的爱心让我十分感动。故事讲述了一位骑三轮车的车夫，为了帮一位妇女送发高烧的孩子去医院，硬是拒绝一门客户的生意。而且最后一分钱没收，把三轮车蹬走了。那妇女感动不已，只得在心中默默祝福他：好人有好报。

我在书柜中翻书看，翻来翻去，总算找到了一本书《小学语文阅读训练80篇》。这本书是我四年级时我表哥赠与我的，我那是忙于学习，没有闲工夫看课外书，所以此书已被我存放多年，如今被找到，真叫我喜出望外。我用手掸了掸封面上的灰尘，便把它捧于双手，躺在椅子上津津有味地看了起来。

《三轮车夫》的主角就是如题目一样的一位名副其实的三轮车夫，他原本是一名工人，因厂子效益不好，他下了岗，只好靠出来蹬三轮车挣点钱补贴家用，他不分昼夜、一年四季、披星戴月地出力挣钱，他这么辛苦地劳动都是为了什么?不就是为了养活自己的一家老小吗?让他们吃饱穿暖么?想到穷苦人家生活上的艰难，我不禁有些同情起三轮车夫来。

深夜，三轮车夫正和一位中年男子谈着乘车的价钱，忽然，一位妇女抱着正发高烧的孩子火急火燎地跑过来：“大哥，让我先坐这车好吗?孩子病得不轻呢!”三轮车夫一听到孩子生病了，而且还病的不轻，车夫赶忙问她：“孩子病得这么重，为什么就你一个人带着孩子出来看病?”妇女痛苦地说：“孩子他爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了!”车夫一听，连忙用计谋拒绝掉了那中年男子，叫妇女上了车，车夫一用力，三轮车像离弦的箭，一下子蹿出去好远。这助人为乐 的心理，难道不值得我们学习吗?

车子很快到了医院，妇女伸手去口袋里掏车钱，没想到那车夫看妇女也是贫苦之人，竟没收车费，迅速调转了车头，用力一蹬，转眼消失在浓浓的夜色之中。妇女攥着手里的钱，看着他远去的背影，一直目送他消失在茫茫的人海中，才抱着孩子进了医院。

没想到天底下还会有如此感人之事，三轮车夫的举动，感动了我的心，触动了我的灵魂，让爱永远传承，让爱在人间永远绽放!

我的故事写一篇文章【通用6篇】六

这学期我没有如愿以偿当上大队长，可也当上了一个中队长，那也不错了。不过这一个“两条杠”肩章，虽然得到老妈的表扬，却糟蹋了我不少新衣服。 “圆圆，今天不戴肩章行吗？”老妈提着一条新买的白衬衫，“一戴又把一条新衣服给扎个洞了！”“没办法，谁叫我是中队长。要不，你造一个不用扎在衣服上的肩章不是更好？”我耸了耸肩。“唉！”妈妈及不情愿地把肩章扎到衣服的袖子上。 回家后，妈妈把肩章拿下来，心疼地说：“瞧瞧，扎成这样！”我接过衣服，发现衣服上被扎出了两个大芝麻一样的洞，我说：“那以后都按这个洞扎不就行了吗！”“却，你说得到轻松，就算你眼力再好也扎不进去！”我一扎再扎，果真很难从原来的地方扎过去。 有一天，我忘了戴肩章，老师竟然不管了，我胆子大了起来，就不戴了，把它放在一个杂物箱里。后来，才发现同学们几乎都没佩戴，老师根本就默许这件事。早知道的话，我有很多衣服就不会遭殃了。