原来我也很什么作文【通用6篇】

相信大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的原来我也很什么作文【通用6篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

原来我也很什么作文【通用6篇】一

原来我也很傻

在从前，我一直以为我很聪明。可是，在一件趣事中，我发现了：原来，我也很傻。

在一个星期六，我早早写完了作业，便跑到楼下跟小伙伴玩耍。玩够了，就跑上楼。妈妈对我说：“热了就去吹风扇。”我一下子就跑到风扇前。

可我完全误导妈所说吹的意思，只好一错再错。我使劲地吹，可风扇一动不动。我想：可能是我吹得不够用力。便鼓起腮帮子使劲地吹，可谁知，风扇还是老样子，可我却觉得更热了。

我想:难道这风扇是“雷打不动”吗？

可我就偏偏就不信这个“邪”！在一阵苦思冥想后，我想到了一个好办法。我拿来一把扇子并搬来一把椅子。站在椅子上，拿着扇子对着风扇就是一阵乱扇，可它“无动于衷”。我特别生气，对着它横扇，竖扇，前扇，后扇……可还是无济于事。我该怎么办啊？

 硬的不行就来软的。我奶声奶气地对风扇说:“风扇大哥，你看小弟我这几天也没冒犯你呀！就给小弟一个面子，让小弟凉快一会儿。就一会儿，行吗？”可是……我的心彻底死了。我想：难道我和风扇就那么没有缘分吗？我坐在那里，呆若木鸡……这时，我的“救星”来了，妈妈从厨房出来了，她看看我，又看看风扇，疑惑地问我:“难道没有电了吗？”我叹了口气，说道：“我用了好多办法，可她就是不给我点面子！”妈妈听了，哈哈大笑，便给我开了一个玩笑，随便按了一个按钮，风扇像起死回生一般，一阵凉风向我袭来，我好不得意……

 虽然我已经上初一了，但是我还是会干些傻事。妈妈让我上街买两斤猪肝，我呢，却硬是扛了两根竹竿回家；老师让默写大灰狼，我却写成了“太灭娘”，弄得老师哭笑不得……唉！什么时候才能不再干傻事呀？我仰天长叹……还请各位朋友帮我支个招，谢谢啦！

原来我也很什么作文【通用6篇】二

曾无忧无虑的少年，如今开始征程了吧，在苦难中煎熬的星辰，绽放出希望之花，褪下胆小懦弱，皮上坚强的战衣，踏上战场。

曾经我爱哭，好比那天上掉下来的林妹妹，被父母保护在手心里，娇弱的很。受不得一点儿委屈，经不起半分苦难。眼泪永远是我的保护伞，面对训斥与指责，困难或挫折鼻，头一酸，嘴巴一撇，泪水吧嗒吧嗒顺着面颊滚落，便可浇灭他们的怒火，寻求到援助之手。

现在我仍爱哭，我一向为这一毛病头痛。许是小时候养成的坏毛病，眼泪从不受我控制，一个劲儿的跑出眼眶，也因此造成了不少麻烦。我曾对此十分抵触，甚至为它感到自卑，如今回首往事·蓦然发觉自己的几分进步，顿觉喜上眉梢

原来，我也很勇敢，面对挫折与苦难，不在以为的逃避或寻求庇护，我庆幸我开始从避风港中探出脑袋，在茫茫大漠中寻找绿芽。哪怕泪眼婆娑，手中握笔依旧坚定，夜深人静，台灯下伏案疾书，勾线描点，遣词造句，描画未来的理想蓝图，踏上未来的征程。

原来，我也很勇敢，面对斥责和无奈，眼泪渐渐从怪罪他人转变为反省自己。我无数次责怪自己是无能，怨恨自己的平庸，如此在意他人目光的我，总从人们只言片语中胡思乱想。一次次被自己心中如山般的无奈压趴在地，捶胸顿足，最后也只是破涕为笑，咬牙自深渊中爬出，拜托言语的桎梏，将嘲讽转为敬佩，将训斥变成赞赏。

原来，我也很勇敢，面对目光和历练，摒弃往日的扭捏作态，一次一次突破心中防线，站在聚光灯下，站在众人面前。其实我的腿也在颤抖，心脏仿佛下一秒就冲出胸膛，但嗓音依旧洪亮且坚定，表情自然且阳光，我希冀着可以带给大家震撼。将我是着略显稚嫩的勇气，透过语言传递给在场的每一个人。

原来，我也很勇敢，因为勇敢的人不是不落泪的人，而是愿意含着泪继续奔跑的人。

原来我也很什么作文【通用6篇】三

需要提醒大家注意的是，选取字面上消极的词，并不等于作文消极。如何从消极的方面思考出积极的意义，是个中关键。比如二胎政策实施以后，家庭关系引发的思考、家庭教育问题等，都是比较鲜活新颖的题材。有位考生就围绕热点素材“二胎政策”写下了《原来，我也很自私》，写家里添了二宝后，因为自己不再是被关注的焦点，由此产生对二宝的种种自私行为，但看似自私的行为，体现出的却是感人的细节、真挚的情感，因此受到了阅卷老师的一致好评。一般来讲，考场作文越是材料鲜活典型，越是真实感人、新颖别致，越容易赢得阅卷老师的好评。

　　审题时，考生还要注意“原来”“也”这两个词暗含了转折和对比，构思行文也应有转折和对比的内容。

赏佳作

一考生

　　又是一年初夏，微风轻拂，送来了窗外缕缕栀子花的清香，那花香带着我的思绪飘向了往昔。

　　小时候的我有着“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的童真童趣，有着“朝令夕改”的随意——就像《呼兰河传》里那个喜爱扑蝶，在祖父的菜园子里玩得不亦乐乎的小女孩。这自由无拘束的性子，一来学校就开始收敛，面对“权威”的老师，我非常 “软弱”，和老师说话时都战战兢兢，生怕会说错话，惹得老师不快。在课堂上，我一向把老师教授的东西奉为圭臬，从来不敢质疑老师的答案。可在那堂课上，却发生了一件彻底改变我态度的事情。

　　初三时，一节数学课上，老师写出了一道题的答题步骤，问：“这个步骤对不对？如果有错，请举手说。”大家都认为老师是对的，认真地点了点头。而这时，坐在班级角落，一直默默无闻的我突然举起了手说：“老师，有一个步骤写错了。”同学们都用怀疑的目光看着我，刹那间我的脸变得通红。

　　当时也不知道哪来的勇气，我一改以往的羞怯，红着脸、小心翼翼地说：“那一步不是这样的。”虽然大多数人像看笑话似的看着我的“表演”，但我却没有窘迫地坐下，而是继续解释。面对同学们的怀疑，我坚定自我，竟没有一丝动摇。

　　“这位同学是对的！”老师肯定了我的答案。“这是我为了检验大家有没有认真思考而故意设置的小关卡，在知识面前，我们要谦虚谨慎、坚定自我，不要‘人云亦云’。”老师说完，班级响起热烈的掌声，而此刻我的内心却是异常的平静，自己的坚定终于得到了大家的肯定。面对老师的称赞，我本就红着的脸更红了。

　　，敢在所有人都怀疑自己时，一直坚定自己心中的真理，能够在众人的怀疑中，始终坚持不动摇。原来，我在如此茁壮地成长。柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长,但要紧处常常只有几步。”是啊，如果我们坚定自我，在人生征途中摒弃踌躇、不负初心，那么我们就能把握人生的节点，成为更好的自己。

　　微风过处，留下了栀子花的清香，也唤醒了我的回忆。。

阅卷心语：

　　1.选材典型，叙事生动。考生选材精当，通过一件小事，叙写了自己的心理变化过程。把“我”由不敢质疑老师到坚定自己的看法这一过程详细地叙述出来，行文流畅。

　　2.语言生动，描写细腻。文中两次引用文学作品中的内容，增强了文章的可读性。开头和结尾的景物描写富有诗意，耐人寻味。

　　3.首尾照应，结构完整。首尾遥相呼应，既显得结构完整，又令人回味无穷。

编者阅卷

　　“转折”与“圆合”

　　如果将写作比作烹饪，作品比作饭菜，那么编者阅读《》一文的感觉就像是吃了一盘馅料丰足、调味鲜美的饺子——唯一的遗憾是，饺子没捏住口，露馅了。材料再精致，味道再鲜美，哪怕还带着一股栀子花的清香，口没捏住，那就不是真正意义上的好饺子。同样道理，选材立意再好，故事没讲圆，那就还不是真正意义上的好作文。

　　记叙文的写作，有两点最难：一个是如何把故事讲得情节曲折，抓住读者；另一个则是如何把故事讲得合情合理，真实可信。就本文而言，情节曲折这一点做得还不错：“我”最初举手时的忐忑不安，同学们的不以为然，到后来老师出人意料的首肯与赞许，同学们的热烈掌声……这些细节描写使得故事的发展有了转折变化，也因此具有了吸引力。

　　可惜的是，文中“我”的性格变化缺少令人信服的理由，这使得故事的转折少了些许圆润，多了几分生硬，简而言之，就是故事没有讲圆。譬如说，一个“自由无拘束”惯了的小孩子，会在一入学就突然变得“收敛”“软弱”吗？这一处性格的转换，作者没有给出一点相应的交代，很难让人信服。同样道理，一向面对老师“战战兢兢”的“我”，怎么就能在初三的一堂课上，突然变得勇敢起来，敢于在众人皆沉默缄口之时举手指出老师的错误？“我”的勇气是哪里来的？这本该是文章着墨出彩之处，作者也没能给予足够的笔墨去诠释由来，不仅浪费了一个为文章丰肌健骨的机会，也使得人物性格的转变非常突兀，令人难以接受。因此，即便作者写作技巧娴熟，以栀子花为引首尾照应，故事依旧称不上圆合。

　　由上述文中人物性格转变的“硬伤”，编者要提醒同学们注意：所谓“首尾圆合”，最重要的是文章内在情理逻辑的圆合，也就是说，故事情节的每一次转折，都必须有足够的或明或暗的笔墨支持，这样才能让读者接受，否则难免给人以生硬甚至虚假之感。

　　最后还要说明的是，编者对本文的点读，是就记叙文写作理想状况而言的 “求全责备”。就本文而言，作者以课堂上的一次发言来凸显自己的“坚定”，与之前的软弱性格形成鲜明对比，切入点小而精准，紧扣题目，显示出的不仅仅是其选材的高超水准，还有从审题到立意的不凡功力。审题准，立意好，选材佳，有此三者，从考场写作的角度而言，小作者已经抢占了制高点，殊为可贵，这些都是值得同学们认真学习的。

原来我也很什么作文【通用6篇】四

原来我也很幸福作文

我六岁的那年，星期四的一天早上，老师走进教室温柔地说：“今天，我们来一次测验，看谁回家去真的复习了！对这次测验没有及格的人，我一定重重地惩罚！”

考试开始了，我心中想到：额，这下惨了，回家没复习，肯定要考不及格了！考试时，我正在为这事担心，忽然，我看到我的同桌竟然连笔都没动一下。这时，我的心里踏实了许多。就这样，一节课一分一秒地过去了。考试考完了后，我的心里忐忑不安。忽然，我看见我的同桌竟然若无其事地坐在那，丝毫也不担心的.样子。下午的时候，考卷发了下来，我拿到了试卷之后，看了一看，我只得了87分，我又看看我的同桌的试卷，他竟然得了一个惊人的分数：65分！看了他的分数，我不由得在心里哈哈大笑了。

放学之后，我回到家中，突然听见：“你今天不是考试了吗？”“考得怎么样啊？”只听见声音不见人。原来是我的妈妈在一边做饭，一边和我说话。我结结巴巴地说道：“这……次考试，我的……了87分！”我的话音刚落，妈妈二话不说，就跑过来揪着我的耳朵说：“你这考的分数也太高了吧！”吓了我一跳。于是，我挨打了。外婆说：“挨打也是一种幸福！”

人间到处都是爱和幸福。我知道了，挨打也是一种幸福。原来我也很幸福啊！

原来我也很什么作文【通用6篇】五

每次一打开手机，总能看到诸如“怀念”“感伤”之类的词眼。每次看到这些，我总会一笑置之：都已经过去了，怀念过去有什么用？直到现在，看到这道作文题，心绪流转。才发现，原来，我也很怀念旧时光。

我怀念童年的时光，与爷爷奶奶一起住在乡下的一间小平房。每天回家总能找到的零食，每天早上总能听到的吆喝声，奶奶慈祥的笑颜，爷爷温暖的大手，还有我最爱吃的奶奶煎的鸡蛋，都使我怀念。我记得晚回家时爷爷打着手电筒向外张望的身影。记此，热泪盈眶，千言万语诉不尽爷爷奶奶的爱的温暖。

我怀念小学时的时光，那儿没有宽大的操场，没有平坦的塑胶跑道，但那是我玩耍的地方。我记得学校里的那两棵大树，最爱靠在陌粗壮的枝干上叶子最茂盛的地方。我记得组织看电影时，校外的小贩趁机溜进来，我们呢，也偷偷地买几袋零食，偷偷地……还记得吗？那是我7岁的生日，一群孩子在校园里肆意欢笑，白花花的奶油印在了每个人的脸上。还有那次运动会上，明明很擅长运动的我却连个名次都没有拿到，你记下了那时我落寞的背影吗？

我怀念和你在一起的时光，和你在一起啊……一抹浅笑挂上了我的嘴角。我们像最好的朋友一样嬉笑，放学公交上的玩笑，周末一起玩的开心。我们一起打游戏，一起念书……记得那时我们爱翻过学校高高的栅栏溜进去玩吗？被保安发现落荒而逃的背影我始终没有忘记。记得那次你在路灯下徘徊等我的身影吗？至今我还记得那一幕。

过去的旧时光，我原来也很怀念么？我懂了，过去的事情，或喜，或忧，我们可以深藏在心底。我们怀念的，应是那份情，那份义。而现在最重要的，是珍惜现在，别让时光变“旧”。

原来我也很什么作文【通用6篇】六

天忽的就下起了雨。异国的雨季，洋溢着别样的风情。坐在纽约最繁华的街道旁，听着窗外的雨声，手里捧着一杯留有余温的卡布奇诺。

我望着雨意渐深，在周围形成一片薄雾，看不真切。身旁，朋友们正在闲谈，他们聊得开怀，我只听着。不知为何，我忽而觉得朋友们顾自聊得热烈，似乎完全没有注意到我。一时兴起，于是兀自带了一把伞，独步在街头，漫步在雨中。

分明还是夏天呢，单薄的衣衫自然抵不过那寒意，于是寒冷刺激着皮肤。我不时向后回望着，希翼着有人能发觉我的消失。这像是一个游戏，却是一个残忍的游戏。快有人来找我吧，快有人来找我吧，一个人也好啊。我不住的想，然后回首，再回首。

雨越下越大，带走了咖啡的余温，浇湿了我心头的热切。我终于停下了脚步，转过身去。雨中的人们成双成对，在伞下交谈着。各式各样的伞绽开一朵朵鲜艳的花。雨无情地砸在我的伞上，无情的嘲笑着我。瞧，这就是你的伙伴们，现在，他们恐怕还在聊着天，全然未觉你的消失。

我鼻头一酸，简直快要哭出来。橱柜里陈列着精致的玩偶，模特身上披着耀眼的衣裳，在我眼中却都失去了颜色。异国的雨季，我一个人走在街头。没有人在乎我，没有人发现我，没有人关心我……雨打湿了我的衣服，使我感到彻骨的寒冷。幸福的花朵在黯淡下去。我缓缓拖着沉的好似灌满了铅的双腿走上了车，连带着一颗冰凉的心。

这时，我听见了恬的声音，紧接着是我的朋友们。恬冲上来抱住了我，言语里满是急切：“你快要吓死我们了，这可不是在家里，人生地不熟，要是你回不来了怎么办！”安也补上一句：“我们都快把整条街都翻遍了都找不到你。”

我的心仿佛漏跳了一拍，简直不敢相信自己的耳朵。他们发现了我的离开，真心的在担心我，为我寻遍了一条街，而我却为了检验这份友情而任性地离开。

车外，雨依然下着，车里，灯火通明。街上的橱窗里，精致的玩偶，华美的衣裳色彩斑斓，一朵朵伞花汇聚成了花海，雨滴在车顶上旋转，而我和朋友们说笑打闹。

原来，我是幸福的。朋友们啊，即使在陌生的国度，只要有你们的陪伴，我就敢大步前行。