享受乐趣作文【范文10篇】

大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，话题作文应该怎么写？下面是小编为大家整理的享受乐趣作文【范文10篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

享受乐趣作文【范文10篇】一

窗外的树叶飘落，留下的只是那光秃秃的枝丫，天下着小雨，细细的雨滴敲打着地面，发出悦耳的声音!小雨尽情的洗刷着城市的灰暗与喧嚣，它也洗尽了我的愁丝，使我的心得到片刻的安静，我的心情丝毫没有因为天气的缘故而变得糟糕，因为我有音乐做伴!

我推开门，坐在阳台的藤椅上，旁边放着优美的古典音乐，手里的淡淡清茶散发出的香气配上这音乐对我来说是一种惬意的享受!那跳动的音符仿佛跳进了我的心里，让我感受到它时而澎湃，时而寂静，时而忧伤，时而欢乐!我静静坐在那倾听那些古代作曲家诉说着他们的点点滴滴，让我的心仿佛随他们去了，感受当时的沉寂，喧嚣与黑暗!其实在那些乐曲中我最喜欢的还是它----柴柯夫斯基的四小天鹅，因为那欢快的旋律会使我本来枯燥的心增添一点乐趣，来跟里面的小天鹅一起舞动!可能大多数人不太喜欢贝多芬的命运交响曲，因为它太过悲壮，但是我却很喜欢，因为那是最能表露他心迹的一首曲子，在那你能清楚的了解到他在怎样的同命运作着斗争，并且你会被他的坚强所感染!

突然音乐断了，妹妹站在我面前，用她那双大眼睛打量着我，说：“姐，你什么时候变得那么老了，听起这种音乐了，换一个吧!“随后在这蒙蒙的细雨中响起了流行的旋律，显然它没有古典音乐那样的高雅，但是它却能使你感到轻松，冲破原始的格局，新奇的旋律，每首歌里都抒写了一个动人的故事和歌手难以诉说的以往!我在那里了解到了爱情，友情，亲情!有时候它甚至能为我乏味的生活增添无限的乐趣，它鼓励着我一直前行!流动的音符已浸入我的心，我十分享受它给我带来的乐趣!

花已谢，树已枯，人还乐，因有乐伴;

人已去，楼已空，人还乐，因有乐伴;

雨已下，风已刮，人还乐，因有乐伴!

享受乐趣作文【范文10篇】二

享受旅行的乐趣作文

在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的享受旅行的乐趣作文，希望能够帮助到大家。

读万卷书，行万里路，作为一个旅行爱好者，不仅仅要获取知识，更要享受其中的乐趣。

这不，国庆小长假，爸爸爷爷和我去威海神雕山动物园旅行。

与鱼儿同游

检完票，我们踏上了一座石桥，低头一看，下面有条河，河里有红黄两条小鱼在拼命的逃窜，仔细一看，原来有条大黑鱼在追赶它们，我大喊一声：“大黑，停！不要欺负小鱼。”说来也怪，大黑仿佛听懂了，瞪着眼看着我，然后摆摆尾巴跑了，我特别有成就感，开心极了。不一会儿，又游来一群鱼，突然跃出水面，来一个360°大翻转，然后又落进水里。旅游的人不断叫“好！”它们受到了鼓舞，在原地又不停地转圈，好像在说：“谢谢！谢谢！”真是与鱼同乐，趣味无穷。

与孔雀共舞

过了小河，前面就是一片树林，里面有许多孔雀，最美的就数那只白孔雀，它，一身洁白无瑕的羽毛，高昂着头，好像在向人们展现那无尽的风采。身边的小姑娘也不甘示弱，就地跳起了孔雀舞，我连连赞叹不同孔雀的.美丽，更感动于人与动物的和谐相处，真是太快乐了。

与老虎同行

到了我最喜欢的猛兽——老虎的地盘，我买了一份生鸡肉，那只老虎似乎知道我要喂它，死死的盯住我的手，当我朝那里一扔，老虎飞快地跑过去，吃到鸡肉的它，高兴地“啊呜！啊呜！”地叫了起来，两只前爪拱起来一上一下地，好像是在答谢我，我、爷爷和爸爸见了都哈哈大笑起来。原来百兽之王也有这么温柔可爱的一面啊！

一天的旅行结束了，很累，但快乐着。

享受乐趣作文【范文10篇】三

怎么才能快乐?也许有的人说：快乐是一根棒棒糖，一件美丽的新衣，一本期待已久的图书……

大家说的这些东西是能让人感到快乐，可感觉到的快乐只是一时的，比如棒棒糖，吃完了就没有了，有什么乐趣呢?

那么，什么方法才能让自己在感受快乐的同时，也能让别人感受快乐呢?

答案只有一个：分享。

假如给同学们一大堆好吃的食物，你是选择独享还是分享?是选择独乐还是众乐?

有的同学可能会说：这么一大堆好吃的，恐怕能吃上好几天，干嘛要给别人呢?

但换作会分享的同学，结果可就大相径庭了。那个同学一定会说：“这么多的好东西，自己吃了有什么意思?我还是去喊我的朋友一起分享吧。”结果呢，这位同学不仅自己吃到了好吃的食品，而且他的伙伴也加入其中，这个同学一定会收获一份真挚的友谊。

那个自己吃独食的同学虽然美餐了一顿，可是他不但没有收获友谊，还可能觉得有些冷清。

这下知道了吧?快乐其实很简单，只要你分享给别人一点，收获的就是友谊。

高尔基曾说过：“给”永远比“拿”愉快。这句话说得很好，你从别人那里索取自己喜爱的物品，倒不如把自己心爱的物品给别人，那时，你一定觉得心里像吃了蜜一样的甜。别人也会对你投来赞赏的目光，你能不快乐吗?

我听过一则故事：有一个国王，他很小气，天天命百姓们干活儿，却不给一点儿钱资助，几年过去了，国王的钱攒了好多，他又害怕别人来偷抢，便藏在了一个隐秘的地方，但每当他见到好人捐钱时，心里就不是滋味。后来，他彻底悔悟，做了一个英明的君王，很体贴百姓，他也渐渐受到了人们的爱戴。你看，如若不分享，心里就有点不是滋味，希望大家能学会分享，学会快快乐乐地度过每一天，让心灵得到充实。

举了那么多的例子，同学们应该明白分享的乐趣了吧，现在，还没学会分享的同学要赶紧行动，学会分享的同学呢，要争取做得更好。

我真心地祝福大家能学会分享，快乐和谐!

享受乐趣作文【范文10篇】四

当初读书,并不知道读书的重要。那么勤奋刻苦地学,为的只是超越别人,捧回那张可以做为资本的炫耀的奖状,寻求一种心理上的满足。这一切都是心中那份要强的自尊在支持着自己。但在默默的成长中,在痛苦与烦恼的冲击下,逐渐厌倦了这种心理上浅薄的满足。是书这无声的挚友使我明白,读书是为了使自己获得更多的知识,不断地充实自己。 而今,闲来无事,便爱读书。 来读读语文课本吧!它会使你感到母语的准确、生动、形象、丰富,你会在母语的熏陶下变得言可达意、华能由衷了。来读读数学课本吧!漫游在一个由数字、符号、图形组成的神奇有趣的世界,你会感到思维活跃,分析能力迅速提高。来读读外语课本吧!你会认识异域的风土人情,多戴上一幅看清世界、沟通他人的眼睛。来吧,来读读历史、地理、生物......你定能畅饮水思源知识的琼浆,获得巨大的能力!——读书好啊读书的乐趣真好。 也来读读课外书吧!鲁迅的书,让你感受到冷峻下的热烈；曹雪芹的数,让你认识到偶然中草药必然；巴尔扎克的书,假、恶、丑令你生厌,你会懂得不该做什么,或者怎么做；泰戈尔的书,真、善、美令你心动,你会懂得应噶i做什么、应该怎么做......读了这些书啊,就会净化我们的心灵,令我们自觉构筑起一个个美好的精神家园!读读《十万个为什么》、《有趣的数学》、《二十一世纪的电脑技术》......读了这些书啊,就会擦亮你我的眼睛,激起我们探寻无数未知世界的强烈欲望。人类,也就是在读书中登上了不断进步的阶梯。 读书需要闲心、闲情、闲致,忙忙碌碌、心烦意乱是读不进书的。看古人在泽畔行吟,在月下操琴,在松篁里读书,不受丝毫的干扰,这是一种何其风雅的人生......可是,这样的人生已随昔人一起远去了,而其内核已化为一种优美的思念留存于进人的心中。所以,在现世拥塞的尘缘里,我们只要拥有了一份恬雅旷达的胸襟,完全可以忙里偷闲,而不必非等到你有许多时间时采取领略读书的趣味。只要你偷得片刻的闲暇,一样可以充分吟味书的温蕴。而一旦当你步入了书的心扉,则那种心境,同样令你无所止追,与书沉浮此间的滋味,也只有读书者方能领会。 我的成长离不开书,书使我成长的更快。 读书好啊读书的乐趣真好！

享受乐趣作文【范文10篇】五

现在的人们都说最苦莫过于学生，学生有什么苦？那就是学习了。可我从来不认为学习苦，反而觉得是一件无比快乐的事。

学习乐在过程体验，乐在经过努力付出过的结果。

记得有一次，数学老师发下来一张试卷，说试卷比较难，让我们做两节课。话音刚落，教室里一片不情愿的声音。有的同学说：“又要做试卷，又是比较难的，我的头都开始痛了。”有的同学说：“哎呀，完了！”我想最美丽的花朵一定开在那最危险的山峰上。于是开始埋头做试卷。不一会儿，教室里也都安静了下来，同学虽然说，但也都埋头认真做试卷。做着做着，填空题第六题把我给难住了，我在草稿本上认真分析着题目所给的已知和未知之间的关系，可是这道题好像在和我作对，时间已过去七分钟了，我还是没有头绪。于是我决定先将这题放一放做后面的。

我集中精力努力地做着只感觉到整个人都融入到了这做试卷中，一切的私心杂念都抛在了脑后，这种感觉是很奇妙的，我也对这十分享受。我脑里想着，手上写着，一切都指向了试卷。离第二节快下课前还有一段时间时，我终于把试卷做完了，我又回过头来做我前面没做出的那道题。不知为什么这时的思维非常敏捷，前面困惑我的疑难都被我解决了。我长叹了一口气，这时的心情别提有多舒畅了。我似乎登上了山顶，看见了美丽的风景。我又像是一条自由自在的小鱼在知识的海洋里遨游，一只蜜蜂在蜂巢里酿着属于自己的蜜。

下课了，我将试卷交了上去。这次考试全班第二。我又一次体验到了学习的乐趣知识的乐趣。

上课时，我享受着老师那熟悉、亲切的教导。复习时为掌握知识灵活应用而觉得有无限创造性。知识的乐趣是无穷的，它就像万花筒，走近，再走近，你就会惊奇其中的美丽。

学习不苦，是因为我在其中体验着乐趣。

享受乐趣作文【范文10篇】六

音乐教育过程是一个在教师启发和指导下学生主动体验音乐的过程，这个过程应该突出情感体验。

一、建构和谐的心理环境，营造情感体验的氛围

教学设计的重要原则是“情境”的创设。音乐教育的情境应是飘荡着快乐音符的氛围，应是点亮学生音乐心灯的氛围，应是激发学生享受音乐之美的氛围……作为教师，应充分利用各种资源，如文本、实物、图片、音响等，创造出适合学生学习音乐的情境，使学生通过体验，解读人生，形成价值观与人生观。

师生之间和谐的情感交流也是创设良好心理环境必须具备的重要条件。艺术不能容忍说教，审美不能依靠灌输，施教者与受教者凭借音乐审美媒介交流审美信息。这里没有传统智育和德育的权威性和强迫性，教学双方完全是一种平等的关系。

二、音乐形象的审美特质，激发情感体验的动力

学生能否进行高效而持久学习的变量之一就是是否具有持久而稳定的学习动机。不同学生学习音乐的动机各不相同，有的受家庭的影响，有的是羡慕同学，有的认为学音乐轻松，如此等等。可见，学生学习音乐往往受外界影响较大，学习激情起伏也大，具有不稳定性。

由于受自身文化水平、艺术修养等的影响，学生很难认识到音乐在培养人的创造力、想像力、艺术鉴赏力及净化心灵、陶冶性情等方面的价值。缺乏这种内因性动机是造成学生没有音乐学习持久动力的根本原因。因此，教师在教学过程中应凸显音乐作品的审美特质，以优美、鲜明、生动的音乐语言和音乐形象来感染学生，促使学生意识到音乐的乐趣与作用，逐步由有趣学习阶段向志趣学习阶段转化，为情感体验提供不竭的动力。

三、实现教学媒体的现代化，创设情感体验的载体

二十一世纪的今天，教师不能再单纯依靠一架琴、一支粉笔、一块黑板来传授知识，可以借助优美的图片、精彩的MTV、生动活泼的CAI课件，甚至可以带领学生进入剧场、音乐厅去欣赏丰富多彩的音乐。录音、录像、多媒体等音像资料，这些经过二度甚至三度创作的作品，一般都较好地诠释作品的思想内涵，具有较强的艺术感染力，能使学生对音乐的旋律、节奏、速度、力度、调式、调性等音乐要素作出准确的心理反应，从而强化对作品的情感体验。多媒体课件所产生的教学效果，往往能使学生犹如身临其境，又怎能不“情动于中”，又怎能不产生“咏之歌之”的强烈愿望？

四、促进音乐意义的合理建构，形成情感体验的依托

“音乐素养”高的人，就是那些在音乐方面具有良好认知结构的人，他们的音乐知识是完整的，理解是深刻的，领悟是富有个性化的和创造性的。他们不仅有科学的音乐价值定位，而且能把握规范的音乐评判标准，积极地发现音乐之美，欣赏音乐之美，创造音乐之美。音乐学习的本质就是引导学生，积极构建音乐意义，形成完善的认知结构，最终成为掌握音乐知识与技能，有一定音乐素养的人。

作为音乐教师，首先应该定期了解学生认知结构，如音乐知识的表征是否准确，记忆是否深刻，理解是否透彻，内容是否丰富，结构是否合理，以及对新学的知识是否具有很强的同化作用等；然后精心编排内容及教学程序，积极引导学生利用积累的音乐知识去评审与体验新的学习内容，并在体验中同化新知，使之有机地整合到自己的认知结构中来，从而达到认知结构的完善与发展。

五、实施科学的学习评价，增强情感体验的信心

教师应摒弃用一个标准对待所有学生的“一刀切”的测试办法。学生可以根据自己的实际情况选择“应试”的内容，体味成功的喜悦，增强学习信心。这种评价是一种内差异评价方法，教师根据学生原有的水平，用发展的眼光认真进行评价，肯定每个学生的进步，评出成绩，评出信心，形成新的学习动力。

享受乐趣作文【范文10篇】七

中国的汉字十分有趣，他们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵鲜花愉悦你的眼睛。记得有一次，,学校举行了一次学汉字的活动.有中国古代汉字的演变,有分类的汉字，还有有趣的字谜。我看了中国古代汉字的演变,里面说了汉字的.演变过程一般包括:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书七个阶段。

接下来，我看了分类的汉字，里面说了汉字总的来说分为四种，分别是象形字、指事字、会意字、形声字。象形字就是这个字本身的形状跟这个字的意思与有一定的相似的字，比如：日 月 火 水 田等。指事字就是象形字的基础上增加提示性符号构成的，比如：上 下 左 右等。会意字就是用几个象形符号拼成一个字，会意字是合体字，比如采 走 赤 黑等。形声字就是形、音、义的结合体。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。独体字就是只有一个组成部分的字，像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，像“江、打、花、晨、闻、圆。梦、辫”等。大部分合体字都属于形声字。最后就到了汉字的“珍宝”之一字谜，老师在教学楼四周贴满了字谜。有的字谜让我觉得真是小菜一碟，有的字谜难的让我心服口服，还有的字谜让我捧腹大笑，在笑的时候想起了从前，有一位小学生在路上走着走着看见了一堆牛屎，他大吃一惊(斤)。字谜结束了。我回到了家中，爸爸知道我今天参加了字谜活动，告诉了我几种解字谜的诀窍。会意法：通过谜面的表面意思去领悟。象形法：按字形的特点，把谜底加以生动描绘。拆字法：把两个字的偏旁部首分离，重新组成一个新字。排除法：排除谜面规定不可以的谜底，另走一条路。啊!中国的汉字多么有趣啊!

我坚信，在人类的历史长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。

享受乐趣作文【范文10篇】八

世界上有许多种人，有的沉浸在运动中，有的沉浸在音乐中，有的幸福在工作中……而我则对做题格外感兴趣。记得那是吃完饭后，妈妈给我拿出了一套题让我做。即使有一千个一百个不愿意，我还是硬着头皮写。

开始的几题都非常简单，如行云流水一般，我一下字就写出了答案，于是我找到感觉，不禁喜形于色。

正当我怡然自得时，突然碰上了“拦路虎”——一道难题。

看到这难题，我不禁雅然失色了。我呆呆地看着这道题，忽然一种茫然无措的感觉从我心头涌起。而这道题，也好像正咧着嘴，在嘲笑我，似乎在说：“哈哈，现在你不行了吧，牛皮大王”四周我平常学习的好伙伴，仿佛也在高呼：“吃牛，吃牛！”“不行，就是绞尽脑汁也要想出来！”我在心里暗暗下决心。于是我开始在草稿本上奋笔疾书：画图、分析条件、寻找突破口……终于，正如名言所说：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。尽管我没像越王勾践那样有伟大的成就，但我终于做出了这道题的答案。

这时，四周的物品似乎都在祝贺我、鼓励我。我一溜烟地小跑着把答案给妈妈看，妈妈看了说：“部错，这道题有点难度，你能做出来我很高兴，不过还要继续努力……”后面的我都没听见，为什么？因为我早就搞笑的一蹦三尺高，飞到天上去了。

这件事过去之后，又做了多少题我早已记不清，不过对“困难是弹簧，你弱它就强”这句话的理解我倒是更深入了。从此以后，我的兴趣转向了做题，也开始了享受，享受做题的乐趣！！！

享受乐趣作文【范文10篇】九

尝美食享乐趣

“现在按小组行动，可以享用美食了！”大家一听到赵老师的指示，就纷纷拿出垫子，一一铺好，又马上拿出美食，有寿司、可乐鸡翅、牛排……应有尽有，像是开起了宴席。

我一打开保鲜盒盖，大家就像饿狼一般，一哄而上，争着来抢。陈睿馨离我最近，率先拿了一块牛排。只见她右手捏着牛排，放到嘴边，小口小口地咬着，细嚼慢咽，另一只手接在牛排下面，似乎生怕汤汁掉下来，一副十足的淑女相。而陆傲天则截然不同，他捞起一块牛排就往嘴里塞，大口大口地吃着，没等吃完，又拿起一块塞入嘴里。吃完后，他咂咂嘴巴，一副心满意足的样子。我也吃了一块，那牛排酥软嫩滑，十分入味，看来今天早上妈妈花了不少的心思呢！

我吃完后，一抬眼就看到了赵老师，连忙把保险盒递给了她。赵老师笑呵呵地拿了一块牛排，一边吃着，一边夸赞：“嗯，真好吃！”这时，许老师也凑了上来，她也拿了一块牛排津津有味地吃了起来。

我的牛排非常受欢迎，一会儿就被一抢而空了。等许老师再想吃第二块的时候，保险盒已经空空如也，她大声嚷道：“我要吃牛排！赔我的牛排！”我们都被许老师的卖萌样逗得哈哈笑。

此时，艳阳高照，大家在草坪上吃得不亦乐乎，有的站着吃，有的坐着吃，有的跪着吃……随心所欲，惬意逍遥。最有趣的就是曾鑫壕了。瞧，他抓了一把烤鸡送进嘴里，腮帮子鼓鼓的，狼吞虎咽，还未吃完，一抹嘴巴，又抓了一块。这次，他仰起头，把鸡块举得高高的，身子慢慢向后仰，烤鸡也离他嘴巴越来越近。忽然，他手一松，烤鸡直线下降，不偏不倚地落在了嘴巴里。他一闭嘴，啪的一下坐了起来，引得周围的小朋友哄堂大笑。

大家在草地上尽情地享用着美食，谈天说地，时不时地传出一阵阵欢笑声，其乐融融。

享受乐趣作文【范文10篇】一十零

哇！好高兴！爸爸居然买了甜橙！要知道，我以前只在别人家吃过甜橙，可好吃了！甜橙的味道，与其他橙子不太一样。

今天老爸不在，我非要大吃一顿不可。甜橙放在客厅里，但是奶奶是第一道防御墙。据我观察，奶奶大部分时间都呆在客厅里，只有很少的时间才回房间。奶奶正在客厅看电视，无法靠近，鉴定完毕。那么，先去小玩会儿电脑吧，就十分钟。这下好了吧？！我悄悄地把门打开一条小缝，往客厅方向瞄了一眼，太好了！奶奶不在。我大步走向客厅，问爷爷：“爷爷，奶奶去哪儿了？”爷爷呷了一口茶，说：“买菜去了。”又斜眯着眼，坏笑道：“你是不是想偷吃？”我只好坦白，吐了吐舌头：“嗯。”“那你去吃吧！就当是你说实话的奖励。”“太好了！”我飞快地拿了一个跑回房间。我拿起小刀，小心翼翼地切了3刀，迫不及待地拿起一块吃了起来。香甜，美味！我叫道：“真好吃！”又以极快的速度把剩下几块“消灭”掉了。

真好吃！嘿嘿，我还要去偷吃！