小学三年级数学下册人教版【精选3篇】

在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧。作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。以下是小编精心整理得小学三年级数学下册人教版【精选3篇】，希望能够帮助到大家。

小学三年级数学下册人教版【精选3篇】一

在森林的深处住着一只小熊，它叫琳琳。琳琳最大的愿望就是教一个人做一件事，可是没有任何一个人愿意做它的学生。琳琳曾经问过小兔：“你愿意做我的学生吗?”小兔不屑地说：“我凭什么做你的学生啊?!”小熊心里难过极了。

在一天早上，小熊独自一人来到森林的一个湖边叹气：“我怎么就不能成为老师呢?”正在它十分沮丧的时候，湖面突然出现了一个大大的漩涡，一个湖怪就站在琳琳的面前。琳琳吓了一跳，说：“别……别吃我啊!”湖怪说：“别怕，我不伤害你。你过来。”琳琳说：“你想让我做什么?我尽力。”湖怪说：“我听说你想收一个学生，我想让你教我的儿子学数学。”琳琳这会儿高兴了，说：“好啊，好啊!”湖怪带着琳琳下了水。湖底真漂亮，小鱼欢快地游着，还有许多海底生物。湖怪领着琳琳来到了一座漂亮的水下宫殿，宫殿的门上挂着一个牌，上面写着“水金宫”。琳琳看了，的确是金灿灿的一片啊!小湖怪向琳琳走来，说：“你好!我叫斯特。”湖怪说：“小熊啊，我忘了问你名字了。”琳琳说：“我叫琳琳。”湖怪说：“琳琳啊，我们湖怪从来不会数学啊!半年前，一个妖怪来到了我们这宁静的湖底，它把这里弄的是不得太平啊!后来我的知只要解开了写在湖底塔的数学题就可以降服妖怪了，可我们湖怪没人会数学，所以我们请你来教我的儿子学数学。”琳琳高兴地答应了。琳琳先告诉斯特1+1=2，可斯特却说：“那一条鲸鱼加一条小虾也能算1+1=2吗?”琳琳说：“1就是1，没这样算的。”斯特还是不很明白。

过了半个小时，斯特终于学会了三位数的加减乘除。湖怪十分高兴，说：“儿子你真棒!谢谢你琳琳!”斯特说：“爸爸，我们一起去解开塔上迷题吧!”大家一起来到塔下，果真看到了题目，上面写着：55+65+75+85—+=100琳琳看了说：“好简单啊!”斯特走上前去在空着的地方写上190和10，这时塔门打开了，里面有一把“斩妖剑”，斯特拿起剑来到妖怪常出没的地方埋伏好，等妖怪来将其杀死。不久，一个妖怪来了，它把小鱼都吃了，真让人觉得恐怖。斯特拿起剑，说：“妖怪，看剑!”妖怪没有防备，被剑刺死了。大家看到了都欢呼起来了，还把琳琳和斯特抛了起来，喊：“好样的!好样的!……”

湖怪再次谢了一次琳琳，并把琳琳送回了湖上，说：“看来数学真有用啊!你要好好学习，长大后来湖底做大家的数学老师吧!”斯特也说：“好啊，好啊!”琳琳向它们挥了挥手说：“好，你们等我，我一定会回来的，再见!”大家在夕阳照耀下的湖边分别了。琳琳心里想：你们要等我啊!

小学三年级数学下册人教版【精选3篇】二

一、学生基本情况分析：

三年级2班共有52人，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好.但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。

二、教材分析：

品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

三、教学要求：

总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

（一）情感?态度?价值观

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

（二）能力

1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。

2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。

3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。

4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

（三）知识

1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。

5、知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。

四、具体措施：

1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

小学三年级数学下册人教版【精选3篇】三

“呀，下雪了！"今早起床一看，白茫茫的一片。我轻轻地打开窗，一片雪花飘落在我的手心，像天上飞下来的'六角精灵，也像天使身上掉落的洁白羽毛。

左邻右舍的小朋友纷纷跑出来，享受鹅毛大雪给他们带来的欢乐。天被六角精灵染成了白色，六角精灵为房子做了一顶顶洁白的帽子，树被六角精灵变成了梨树，成千上万的梨花开了。

车儿在路上缓缓奔跑，有的像一辆辆巨型卡通车，有的像一只只可爱的北极熊。湖面上的冰也被精灵打扮成了白色，大地套上了一层厚厚的棉被……

雪纷纷扬扬，我和小伙拌们早就手痒痒了，都情不自禁地跑到雪地上玩耍。瞧，我们几个小明友正在打雪仗呢！打闹嘻戏中，我们把自己变成了一个个雪人。

看，他们几个在堆雪人呢！他们用雪球在地上滚来滚去，很快变成了个大雪球，又找来松果、树枝、小石头、胡萝卜和旧手套……雪人被打扮得漂漂亮亮，开心地望着我们，仿佛在说：谢谢你们把我妆扮得五彩缤纷。呀！还有一群女孩子在拍雪景……

谢谢你"雪"，是你给了诗人灵感，是你给予了孩子们快乐，是你带给了农民伯伯希望。

我爱你，雪！