记叙文作文大全【通用10篇】

大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的记叙文作文大全【通用10篇】，希望对大家有所帮助。

记叙文作文大全【通用10篇】一

7月22日，我还在睡意中，抱着枕头，留着香甜的口水。可是，这天可不是我想象中的那么甜美。“我要去看日食了！！五百年才有一次的！！姐姐还不起床，看她啊！唉~”弟弟一边摇着头，一边大声地“宣布”着。

“嗯？”我睁开朦胧的双眼，坐了起来。“干什么啊？大清早的，也不让人多睡一会儿。”我喊道。“今天有日食啊！看看你，人家弟弟都下去了！”“什么？！”我弹簧般从床上跳起，“日…日食？”我睁大了眼睛看着在一旁做解释的妈妈。“对啊，人家弟弟都下……”“啊！！！！！”我大叫着，冲进洗手间。洗漱完毕，我大口大口地吃着面包，喝着牛奶。

然后静静坐在沙发上。“你怎么不下去啊？”“又看不到，下去也是白去，还不如在家里看直播呢！”我突然一本正经地说。“你既然都不想亲眼看，那么……”“黄昱翔有没有可以看的眼镜。”

过了一会，弟弟上来了，他气喘吁吁地说：“我爸再下面又可以看的‘秘密武器’！姐，你不下去吗？”“当…当然要下去了！”我装作准备要下去的模样。我和他下去之后，看到了在学校里住的许多孩子们，我跟他们搭讪起来：“你们也来吗？”“对呀！对呀！你可来了啊！我们已经看了很久了！”

他们笑眯眯地说。从资料上得知此次日全食首先从我国西藏南部和云南西北部扫向四川的康定、雅安、峨眉山、乐山、眉山、成都、资阳、自贡、内江、遂宁、南充、广安、达州和重庆的市区、郊市县、涪陵、万州，接着进入湖北的恩施、宜昌、荆门、荆州、孝感、咸宁、武汉、黄石、麻城和安徽的九江、六安、桐城、安庆、合肥、九华山、黄山、芜湖、马鞍山、宣城。

又向东扫向江苏的.高淳、常州、无锡、苏州和上海全市(仅崇明岛西北一角除外)。最后指向浙江的湖州、杭州、绍兴、嘉兴、宁波，并从舟山群岛入海而东去。日全食过程分五个阶段，即初亏、食既、食甚、生光和复圆。

日食从初亏到复圆历时两个多小时，但是最精彩的全食持续时间却很短。姨丈的“秘密武器”终于登场了！那就是在汽车上用的防爆膜！哈哈！我们看是观看日食了。我下来时已经8点半了，月亮差不多遮住太阳的一半了。

9时15分，我们看到过程中的食甚，即太阳被月球挡住78%的日食现象，这时候，我们看到了一弯娥眉月状的太阳。之后，10时5分时，月亮慢慢移开了太阳，我们又看见了灿烂的阳光。啊！这个大自然真的是太奇妙了！

记叙文作文大全【通用10篇】二

某天下午，我正专心致志地思考着题目。突然，我感觉牙一阵一阵地疼，我把手伸进嘴里扭了扭，发现这颗大牙能被扭动了。当时一阵疑惑，我都11岁了，难道还要掉牙？放学回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈笑了笑说：“是啊，你快扭扭，这样它就会早些掉下来。”从那以后，我有事没事就去碰碰它，睡觉前也要和它交涉一下，“你什么时候下来呀，是不是舍不得牙床妈妈？”但是，一天、两天、三天，日子一天天跑过去了，可是我的`牙依然没有任何反应，它不会真掉不下来了吧！

这一天，邻居家的小孩给了我一串“冰糖葫芦”。我们把它塞入嘴巴，准备骑着车去广场上玩。我一边骑一边嚼着这串糖葫芦。“啊”好疼呀，我把那颗糖葫芦吐出来一看，我的牙居然粘在了糖葫芦上，居然没有流血。

我高兴极了，我还以为这可大牙不会掉了呢，这下居然就这么轻易地下来了。真是印证了那句话——无心插柳柳成荫那！

记叙文作文大全【通用10篇】三

晚上我随手拿起一本科幻小说，欣赏起来，不知不觉地进入了时光隧道……2028年3月21日，我和机器人卡罗开着战斗机“xp—330”，去摧毁敌人的城堡。

我和卡罗进入战斗机后，我负责开飞机，卡罗的任务是用电波枪打敌人的飞机。飞机迅速飞开了我的实验室，正以每小时1400千米的速度向敌人的城堡前进。飞机刚起飞4分钟，雷达屏幕上显示有4架黑鹰战机离我机3千米，他们摆成一个正方形，准备围攻我们。卡罗说：“怎么办？老大！”“我们可以避开他们的攻击。他们追来的时候，就用电波枪干扰他们，让他们的飞机爆炸。”“好主意！”一场空中大战开始了，他们用激光枪射我，我就启动超级防护罩，让他们的激光转化成能量，送给我们的飞机。“卡罗，开始进攻！”卡罗接受了我的命令，调整电波枪，对准敌机，狠狠发射，全部敌机就像没头苍蝇一样，失去控制，最终四架敌机撞在一起。“卡罗，你真棒！”我不禁高兴地叫了起来。过了一会儿，屏幕上出现了一个26公顷大的城堡，这是敌人的基地。我看到这样，立刻请求总部支援。只见一眨眼工夫，12架白虎战机来支援了。“卡罗，你在干吗？”“正在调试炸弹。”“准备装哪儿？”“敌人总部！”刚说完，敌人的一个防空炮向我飞来，我心想：“狡猾的敌人会在我没有防守的时候攻击我，这下我要完了。”“砰！”敌人的防空炮在距我3米的地方爆炸了，原来是白虎战机把防空炮弹截拦了。我们继续向敌人总部前进，其余的白虎战机在一旁掩护。卡罗拿着炸弹，随着降落伞迅速地到达了地面，他小心翼翼地把炸弹装再总部的'门上，随着我扔下的绳子，像猴子一样敏捷地爬进了飞机。“还有一分钟，炸弹就爆炸了，它能炸23公顷范围内的所有东西。”卡罗说。话音刚落，只听“轰”的一声巨响敌人的总部顿时变成一片火海，26公顷只剩下3公顷了。“集中火力！”我大声喊，“打啊！”13枚炮弹齐刷刷地射向正在漏油的汽油桶。“轰”一声，汽油桶爆炸了，剩下的三公顷基地也变成了火海。“耶！”我们又取得了胜利。

“铃——”闹钟声把我惊醒了，我睁开眼一看，原来是一场梦。

记叙文作文大全【通用10篇】四

记叙文写作指导：叙事作文要注意“过渡”与“照应”

“过渡”与“照应”都是作文中常见的技巧方法。尤其在叙事类作文中，同学们要格外注意“过渡”与“照应”。

所谓“过渡”，就是事物由一个阶段转入另一个阶段。为了使作文中各段落之间自然衔接，连绵一体，我们往往使用过渡技巧，写上过渡语。过渡语，可以是段落，也可以是句子，甚至是一个词语。那么，怎样写过渡语呢?其实，我们可以用设问、反问的形式，或者用平铺直叙的语言，用上关联词语，串起上下文内容。这样，就能自然地从一个阶段转入另一阶段。

“照应”，就是指在文章的全篇行文过程中，必要的、或明或暗的照顾、呼应和反映再现。“照应”，为的就是使文章首尾一体、融汇贯通。

同学们，我们在写作文时不能写了前面不管后面，也不能写了后面忘了前面，而应该前后配合、首尾照应。

前后配合，首尾照应的方法主要有三种：

1、开头与结尾相照应。

2、内容上的前后配合。作者前面写的事情，后面要有个圆满的交代;后面出现的事情，前面都要有根据，不能写得没有来由，使人感到突然;更不能漏洞百出，使人疑惑不解。

3、行文和标题的相照应。一般说来，标题能在某种程度上揭示中心思想，因而在行文中注意与标题相照应，能起到突出中心思想的作用。

因此，处理好“过渡”和“照应”能使文章显得环环相衔、浑然一体。

记叙文作文大全【通用10篇】五

习惯了吃完晚饭就回到教学楼，驻足于五楼的过道，在夕阳的余晖中享受渔舟唱晚的风情。教室的前面是水，前面的前面还是水。不是喜欢鱼的生机，而是痴迷于那浮着几叶小舟的江面与天相合的画面，依稀地在山与水之间再点缀些小房子。

然而，这份宁静何去何从呢？早上从6点10分开始忙碌，辗转于匆匆的脚步间，走啊走啊，就失去了新鲜感；挤啊挤啊，便习惯于绷着神经，带着惨淡经营的执着，埋头于课桌上。

于是渐渐学会从聒噪变成缄默，却不是宁静，缄默时时常发呆，怀念与好友一起的时光。那些没心没肺的笑声，那些声嘶力竭的呐喊，楼梯上的追逐打闹，那些为了除去体育课后的热量而讲的冷笑话。那些的那些，是我们百无聊赖的生活中浮躁的慰籍。打开这些尚未泛黄的温暖，嘴角早已不经意地牵动。

现在的浮躁，却像一只沉睡的雄狮潜藏在心里，又或者是因为太累了太疲倦了而无法爆发。无奈地揉揉右手中指上因为握笔而生成的老茧，起来的活动无非是伸伸懒腰扭扭发酸的脖子。为了节省时间有时独来独往；面对朋友纵使有千言万语却因不知从何说起而索性选择不说了。都说是长大了安静了，但我明白，那不是真正的宁静。

真正的宁静是可以释然的，从复杂的现实关系中找到一片净土，或是在回寝室的路上看一下路边树上的叶子的纹路，或是什么都不想地发呆，回看旧照片，哪怕只是一盏茶的时间，给快节奏的生活一个喘息的机会；给带上太久坚强的面具一个释怀的休息。马尔克思的《百年孤独》，娓娓道来，肖邦的夜曲在冥冥混沌中勾勒出越发清晰的马托邦式的梦想。即使桃花源只有武陵人见到过，但我们总有臆想中的桃花源与精神原乡。

庆幸的是，我有这样一个时间，从冗长的课文中逃离出来，采撷一块空地供自己遁脱。楼下的路灯已经亮了，匆匆走过的人影越拉越长。

记叙文作文大全【通用10篇】六

经不起草莓那鲜艳靓丽的外表和酸酸甜甜味道的诱惑，在那个风和日丽、阳光灿烂的春天的午后，我和爸爸妈妈一行三人驱车向草莓园进军。

经过七拐八拐的，我们终于来到了一个草莓园里。趁着爸爸妈妈向老板询问怎么摘草莓的时候，我跑到就近的一个大棚，透过塑料薄膜往里张望：看到了，我看到了那鲜红美艳的草莓，一个个似红色的小精灵，静静地躺在地上。看着看着，我的口水都忍不住要流下来了。

在草莓园工作人员的带领下我们进入到了一个大棚里。站在大棚的门口放眼望去，只看到在绿色的叶子之间零星点缀着的、红红的、个数不多的草莓。“这个大棚里的草莓怎么不多呀？”我向那个阿姨问到。“你这样看是感觉不多，等你走进以后，仔细一看就会发现有很多的草莓。因为有的草莓长在叶子的中间，从侧面是看不到的。”那个阿姨向我们解释到。往里走了几步，果真看到了更多的鲜红的草莓，原来它们真的是藏在了叶子的中间。

赶紧开摘。选准了一个大大的、红红的目标，弯下腰，我用手握住草莓就开始用力拽了。这时那个阿姨看到了我的摘法，“孩子，你这样摘草莓可是不行的，你这样摘下来的草莓都被挤压坏了，是放不了多长时间的。你要用大拇指和食指的指甲掐着草莓杆，一用劲，草莓就会下来了，这样对草莓没有一点损伤，摘下来的草莓还好看耐放。”这时，那个被我强行拽掉的草莓已经进入到了我的嘴里。用牙齿轻轻一咬，草莓香甜的果汁顿时在齿间弥漫开来，好吃极了。按照阿姨教给我的摘法，我开始摘第二个草莓了。用两个指甲一掐，一个大大的、红红的草莓脱离了它母亲的怀抱，来到了我的手里。经不起草莓香甜的诱惑，这个草莓当然也是被我吃掉了。

由于我们是下午去的，偌大的草莓大棚里除了那个阿姨外，就是我们一家三口了。“杨妞快来看，这个草莓真大。”“杨妞快来，这里的红草莓很多。”我被爸爸妈妈的喊叫声折腾的来回乱跑。爸爸摘得那个大草莓被我吃掉了，妈妈那里的红草莓被我们俩给摘完了。

草莓园，明天的春天我们相约再见。

记叙文作文大全【通用10篇】七

记叙文写作指导：同学朋友间叙事作文如何写(1)

一、写与同学朋友事情的作文类型

1.通过一件事情表现同学之间的友谊和合作;

2.写一件事，表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神;

3.写一件事，表达自己对同学朋友的深切思念;

4.通过与同学之间发生的矛盾，揭示某个道理或赞颂同学朋友的思想品质。

二、写与同学朋友事情的参考题目

1.《我原谅了他》

2.《他不该这样》

3.《礼物》

4.《让我再说一声“谢谢”》

5.《我们和好了》

6.《班级风波》

7.《那次，我们赢了男生(女生)》

8.《这件事发生以后》

9.《遭到嘲讽以后》

10.《谢谢》

三、写与同学朋友事情的参考开头

1.《我原谅了他》的两种开头

第一种开头：我和刘刚原先是很要好的朋友，可是因为他在背后说我的坏话，所以我就再也不睬他了。

第二种开头：“我以后再也不睬你了!”当我听说刘刚在背后说我的坏话的时候，我真是要气坏了!我当场发誓，再也不跟他讲话了!

2.《他不该这样》的两种开头

第一种开头：我走进班级，看到李成正在追打一个同学，近了才看清是手脚有点残疾的朱峰。

第二种开头：这件事情虽然已经过去了好长时间了，但我仍然要说：李成他不该这样!

3.《我们和好了》的两种开头

第一种开头：我和袁青两人手拉着手，又成了好朋友。想起一个星期之前，我们吵架的事情，我们忍不住都笑了。

第二种开头：“袁青，都是我不对，我不该骂你!”“尤佳，我也不好，如果我不说气话，那你也不会骂我的。”我和袁青两人面对面站着，相互地道歉。想起一周以前的那件事情，我们的脸上现出了非常后悔的样子。

4.《班级风波》的两种开头

第一种开头：上午两节课以后，班级里成了一个大茶馆。

第二种开头：“我的手掌机丢啦，是谁拿了?”一下课，赵文就大声地嚷嚷起来，接着他又要求全班人都不要出去，他要进行大搜查。

四、写与同学朋友事情的参考词句

大模大样/做了个鬼脸/跳跳蹦蹦/东摇西摆/眼泪都要掉下来了/满脸笑容/又高兴又惋惜/破涕为笑/灵机一动/歪歪扭扭/欢蹦乱跳/欢呼雀跃/水泄不通/绘声绘色/流利/纷纷扬扬/唧唧喳喳/飘来飘去/摇头晃脑/激动不已/爱不释手/嘻皮笑脸/干脆利落/哑口无言/添枝加叶/理直气壮/默默无语/交口称赞/喜不自胜/气喘吁吁/喜出望外/情深意长/长长地出了口气

1.我越想越气，赌气地跑回家，要了两块钱，买了几袋油炸粑，回到教室。

2.我一哆嗦，心里发虚，别别扭扭地停下脚步，结结巴巴地问：“什……什……事儿?”

3.我气得一甩手，挣脱了她，一口气跑回家里哭了起来。

4.我见同桌的胳膊侵犯了我的“领土”，立刻又喊又叫，予以还击。

5.我三步并作两步来到邱亮面前，指着他的鼻子说：“你是组长，不管他，还同我作对，像话吗?”

6.我学着老师的样子，背着手在“课堂”上走来走去，看看这个的本子，纠正纠正那个的姿势。

7.我瞪起眼睛，板起面孔说：“憋回去，学习不好还有脸哭!”

8.我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。

9.我心中一喜，刚想乘胜进军，不料何雯突然发起反攻。

10.放学的路上，我直觉得文具盒里装的不是橡皮，而是一块沉重的铅石。

记叙文作文大全【通用10篇】八

当然不是真要把孩子送到少林学上几招。想说的是，什么时候我们的孩子动手能力跟书本知识一同见长，那才是社会需要的文武双全的有用之材。

周末家里马桶的抽水部分坏了，按下按钮也不出水。气得我用力一掀，把里面的塑料链环拽断一节。孩子过来看看说：“别急，我研究研究。”言毕，挽袖子俯身开始鼓弄。我向来对这些机械及电子的东西不感兴趣，以前有问题都是爱人处理。前阵子家里顶灯不亮，恰逢爱人外出，没办法，赶鸭子上架，我只好硬着头皮上梯子查看，捅鼓半天还是不行。孩子急了，让我下来，噌噌上去开始动手。换新灯管前，她还把分析出的原因及解决方式跟我交流了一下。我本来就没啥主意，听她讲的头头是道，立刻支持行动。当然，那次行动是以新灯管鼓爆告终。因为孩子把电路搞错了。不过，我倒很欣赏孩子的行为。相信如果在学了物理基本内容后再换灯管，成功率应该大大提高。还说修马桶水箱吧。孩子让我抬着桶盖，用一只曲别针替代被拽断的塑料环，摸索着在水中安装。有时稍按下按钮水就全部流出，不经济；有时怎么按按钮也不出水。平时脾气有些急躁的孩子却很有耐心地一遍遍试验，更换曲别针的位置。终于，随着水流哗地一声按要求流出，大家都高兴地拍手庆贺。

虽是一件小事，还真叫我不敢相信竟然是孩子研究完成了（我本想等孩子弄不明白时，出去找个水暖工花点钱修好算了）。看来，孺子不可小视呀！

记叙文作文大全【通用10篇】九

翻开记忆的相册，小时候发生的趣事历历在目。时光荏苒，可即使过去了很多年，我依旧记忆犹新。

盛夏，炎炎烈日散发出的滚滚热浪不断向家中扑来，妈妈去菜场买菜了。只剩我一人在家。因为忍受不了高温，我便学起电视中聪明人想办法时的统一动作—来回踱步。嘿！你别说，我走着走着，还真找到了点感觉。突然，我盯着家里的大冰箱打起了鬼点子。

我三步并作两步，迈到大冰箱前，踌躇地打开了冰箱门，一股凉气便扑面而来。我扫视着冰箱里的每一件东西，最终我将目光“定格”在妈妈昨天买的一个大西瓜上。我犹豫着将大西瓜搬出来，蹑手蹑脚地溜进厨房，拿了一把锋厉的水果刀，切开了西瓜，再蹑手蹑脚地放了回去，生怕被别人发现。我拿起西瓜不顾形象，连籽带肉一并咽下肚去。一顿狼吞虎咽、风卷残云，转眼间就将大半个西瓜消灭了个一干二净。

“咔嚓！”妈妈回来了！我的心紧张地“砰砰”跳个不停，手忙脚乱地收拾“事发现场”，也顾不上饭桌上大面积喷洒到的汁水。妈妈拎着大包小包的菜和零食迈进了门，我看到了零食，便也无瑕顾忌妈妈会发现我偷吃西瓜了。 当妈妈将新鲜的`鱼放进冰箱时，顿时怔住了，但又笑笑，接着她又径直向餐桌走去，还是笑笑。随后妈妈向沙发上一坐神秘无比地对我说道：“我听说啊，街上有个小孩子在偷吃西瓜不小心把西瓜籽也给吞下去了。后来，西瓜籽就在他肚子里发芽，长出了一个大西瓜。于是……”“呜哇，呜哇。对不起，妈妈，我……我偷吃了西瓜，把籽……也吃下去了可……可我不想那样！妈、妈妈……”妈妈还没说完，我便开始嚎啕大哭。妈妈看我哭成那样，又好气又好笑，赶忙帮我揩去眼泪，“好了好了，妈妈是逗你玩儿呢！西瓜籽在你的肚子里是发不了芽，长不出大西瓜的！它要在土地里才会生长，你的肚子里有土壤吗？”我摇摇头，这才平静了下来，但我还是非常生气，鼓着腮帮子，瞪着妈妈，埋怨道：“就算我偷吃了整个大西瓜，你……你也不应该吓我的啊！”“好，妈妈以后都不吓你了行不？”听到这话，我才咧开了嘴：“那我们把剩下的大西瓜吃掉吧！”“好啊！”妈妈爽快地答应了……

这件事，犹如一颗星星，在我脑海里熠熠生光。每当想起，我的心中便涌起股股眷恋之情。

记叙文作文大全【通用10篇】一十零

中考记叙文写作指导_中考作文怎么得高分

一、了解记叙文的写作特征

记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。写好记叙文，应掌握记叙的四个要素，即时间、地点、人物和事件(起因、发展、结果)。运用这些要素时，应注意时间、地点必须具体、明确;人物的出场要能推动情节的发展，记叙的事情不论大小，都应把事情的起因、发展和结果写完整。

(一)记叙文的几种表达方式：记叙、描写、抒情和议论

记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。

描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描写，给人以真切的感受。

抒情，就是抒发、表述自己的感情。

议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。

1、记叙和描写是记叙文最基本的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求：

(1)、记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，把分散的场景、事物的片断贯穿起来，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解;

(2)、描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情景不感人，当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化，多种手法。

描写的方法多种多样：

A、从描写的对象看，一般有三种：人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。景物描写(也称环境描写)，包括自然环境和社会环境;细节描写，可以和人物描写、景物描写重叠或交*，构成人物和环境的完整描写。

B、从描写的角度看有正面描写(又称直接描写)和侧面描写(又称间接描写)。正面描写是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘;侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。

C、从描写的风格来看，有白描和细描。白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅;写人，三言两语则揭示出人物的心态，如见其人，细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。

2、在记叙文中，在记叙描写的基础上适当地加以抒情和议论，不仅增强文章的感染力与表现力，而且突出文章的中心。记叙文中的抒情和议论，大致有三种情况：先叙(描)后议(抒)、夹叙(描)夹议(抒)、先议(抒)后叙(描)。议论和抒情的运用要从需要出发，适当运用，过多则使文章内容流于空泛。

3、在记叙文中，有时也需要进行说明，但这只能在必要的时候运用，否则用多了还会影响

(二)常用的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙四种。

1、顺叙，按事情、人物发展变化的时间先后顺序来记叙，其优点是层次清楚，容易反映情节发展的连贯性，如《一面》。运用顺叙要注意详略、情节的衔接、变化，否则会使人感到平铺直叙，呆板乏味。

2、倒叙，即把后发生的情节提前记叙、介绍，然后再叙述发生在先的情节。这种方法能突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者往下读，引人人胜。如《第二次考试》。运用倒叙一定要把事件起因交代清楚，而且要衔接自然，如处理不当，则会使文章前后脱节，出现混乱。

3、插叙，就是在记叙中心事件的过程中，为了帮助开展情节，暂时中断叙述的线索，插入一些与主要情节有关的内容的叙述方法。如《故乡》中插叙了对闰土少年时代的回忆。恰当地运用插叙，可以扩大题材，丰富内容，深化主题。

4、补叙，即在记叙过程中，用少量文字对人物或事件作简短的补充说明。如《这不是—颗流星》中，“我”回忆后，用对话补说阿婆已经“走了”。

记叙文是以记叙描写为主要手段，以写人叙事为主要内容的文章，大体可以分记人记事两大类，写时要根据需要来确定内容和中心。写人时，要通过具体、生动的事实来表现人物，切忌冗长、空洞的鉴定式的介绍说明，要通过人物的语言、行动、肖像和心理活动等方面的描述，来表现人物的精神面貌，才能使文章生动感人。叙事主要通过描述事件的前因后果来表达某种思想和意旨。这就涉及记叙的顺序，只要运用得好，便能收到良好的效果。而在一篇文章中，往往不只使用一种方法，常常是综合运用只要运用得恰当，就能使文章的结构更多变，安排更灵活，从而达到较好的艺术效果。记事和写人不能截然分开，只能相对地有所侧重。记事不能没有人，写人也离不开事，因为任何事件中都必然有人物活动，而人物也只有在事件中才能表现得活泼有力。记事为主的文章，事件应记叙完整，写人为主的文章，重点在于表现人物，事件则不一定写完整。

二、中考作文题型

1、命题作文

按照规定的作文题目写作，题目中往往一个词或一个短语就概括了写作范围和内容，绝大多数没有审题障碍。如广州市2000年的作文题《我二十年后的某一天的日记》;2001年是《我和水》;2004年的作文题“我也是富翁”、“假如再有一次机会”;上海市2004年的作文题“我们是初升的太阳”、“我的视线”等。

2、半命题作文

通常有三种形式：命题部分在前，如《珍惜所拥有的_______》(安徽考题);命题部分在后，如《_____让我陶醉》(江苏考题);命题部分在中间或两端，如《当我面对_____的时候》。2001年广州市中考题是《发生在的纠纷》。

3、给材料作文

命题者从预设材料中引申出作文要求或题目，学生阅读材料并按要求作文。材料作文的审题至关重要，必须读懂材料，把握材料的重点，弄清要求，按照明确规定作文。如这样一个材料：一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出这座完美的雕塑的?”雕塑家回答：“其实，这座雕像原本就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己!要求考生结合自己的成长经历，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇文章(山东考题)。而2000年广州市中考题也是“围绕自己身边的环境，自拟题目，写一篇文章。”

4、话题作文

所谓“话题”，即谈话的中心。话题作文是从命题者设计“材料”中引发一个既有开放性又有约束力的话题，展开联想和想象。话题作文具有导向性、灵活性、宽泛性的特点，近几年被广泛使用。如2002年广州市中考题以“阅读自然，阅读社会，阅读人生”为话题，2003年广州市中考题以“简单、智慧、勇气”为话题。

二、中考

记叙文写作技巧

(一)紧扣命题意图和写作要求

拿到作文题目后，要先弄清楚题目的意义、范围、中心，确定文章的体裁、题材、字数要求，再围绕中心选择材料，合理布局谋篇，运用恰当的表达方式进行写作。

1、确立准确的内容——在最短的时间内找到最适合自己的写作内容

(1)思维的发散

在落笔成文前，一定要慎重，要考虑到尽可能多的写作内容。

①充分利用作文题中的提示性语言，获得写作内容

如：也许你被真挚的母爱感动过，也许你被善良的帮助感动过，也许你为奥运会场升起的五星红旗流过热泪，也许你为无私的友谊掀起过情感的波澜……

请以“感动”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟。

作文题中的“也许…也许……也许……也许……”的提示语，没有内容写的同学完全可以把这段话作为自己的写作材料，写母爱、帮助、友谊等带给自己的感动。

②开辟独特、新颖的角度

A、类似联想

如由“花与刺”联想到阳光与阴影、成功与挫折、优点与缺点等。

B、内敛式联想

由如“英雄”联想到课堂上的英雄、公交车上的英雄、联欢会上的英雄等

C、逆反式联想

如由“心事”联想到“我没有心事”;由“感动”联想到自己是不懂感动的人，在母爱面前一点一点被征服被融化被感动的过程。

D、虚实转换联想

如写“位置”，可以实写班级的座位、一个人的职务等，也可以虚写自己在别人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。

(2)思维的归纳

①写自己熟悉的内容——不要选择自己一知半解的事情作为写作材料。

②写自己能驾驭的内容——由自己的认知水平、思想深度和语言表达能力决定。

2、突出明确的中心

(1)符合题意

准确把握文章题目的范围和内涵，注意培养明确点明中心的意识。为此，可在文章内容构思好后，围绕中心编写几句(段)话，将它们安插在文章的开头、结尾或者文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。

(2)提升中心的品位

①要有深刻的思想

②有小中见大的眼光

③有化实为虚的能力

④有时代意识

⑤有新颖的角度

例如：以“风”为话题的作文，可以化实为虚，由不同季节的风的特点联想到不同性格的人;可以联系时代，写社会上的各种风气;可以联系自己，写中学生中流行的一些风气;可以由风想到沙尘暴等社会问题;由风想到关于风筝的记忆┅┅

(二)构思

1、探究下笔的角度

(1)视角的转换

同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观念、态度不同，得到的印象和结论也不会相同。如果我们能换一个视角来叙述生活中的平凡小事，就能发掘出新意来。如同样是写“我”在公共汽车上让座，有位同学的满分作文就改变了习惯的视角，借一位需要座位的老大爷的心灵和眼睛，生动表现了一位中学生在让座与不让座之间徘徊犹豫的复杂矛盾的心理。

(2)故事新编

对于人人所熟知的材料，我们可以结合主题，从全新的角度下笔，设计出合理的细节，使自己地文章脱颖而出。如“诚信”为话题的满分作文《赤兔之死》，题材出自《三国演义》中关羽走麦城一节，通过虚构的赤兔马与伯喜的对话，对比董卓、吕布、关羽等人在诚信方面的表现，最后得出“士为知己而死，人因诚信而存”的观点。

故事新编必须注意三个方面：①对原着有较清晰的印象，避免张冠李戴，闹出笑话;

③想象要合理;③要突出中心。

(三)表达技巧

1、重视描写的运用

(1)描写人物语言——生动活泼、有个性

(2)描写人物动作——细描个体动作、精写连续动作(见片段1、2)

(3)描写人物心理——以景物映衬、以动作和神态暗示

(4)描写人物肖像——个体神态、描画笑容

(5)描写景物——映衬写景(衬托人物心理)、以景析理(情景交融)

2、精妙的表现手法

(1)借物抒情，化直接为含蓄，如《背影》

(2)妙用修辞，蕴深意于物象，如片段3

(3)双线展开，相得益彰，如片段4

(4)借助蒙太奇(将全文所表现的内容分为许多不同地镜头，然后有机地组合起来，产生连贯、呼应、对比、暗示、联想等作用)如片段5

3、展示才情和文化底蕴