三年级写景作文敦煌【通用8篇】

大家都不可避免地会接触到作文吧，特别是其中的话题作文，更是常见，话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的阅读的三年级写景作文敦煌【通用8篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级写景作文敦煌【通用8篇】一

自古以来，白云山就是广州有名的景点。那里山清水秀，鸟语花香。

一天清晨，我跟着妈妈来到美丽的白云山游玩。首先映入眼帘的是三个金光闪闪的大字“白云山”。走在山道上，可以发现山路两旁种着一棵棵挺拔的大树，就像一个个士兵在那守卫。不时还能听到树上鸟儿动听的歌声，仿佛是早晨的交响乐。

沿着繁花似锦，绿树成荫的小路往上走，可以欣赏到各种美丽的风景。姿态万千的'小花随着微风翩翩起舞 ，散发出诱人的芳香。小草也不甘示弱，在风中摇晃着小脑袋。一朵朵杜鹃花争奇斗艳，芬芳迷人。

穿过一条小路，来到半山腰，可以发现一座凉亭。亭子里坐满了休憩的游客。有的喝水，有的打扑克，有的聊天，好热闹。

时间不知不觉地流逝，我和妈妈来到山顶上。往下看时，山谷下雾气环绕，远处的楼房若隐若现。这时，我听到其他登顶的游人发出胜利的呼喊声。我也跟着大喊起来。

啊！白云山真美。

三年级写景作文敦煌【通用8篇】二

“天哪，真是不可思议！”卫生间里传来一阵惊叫声，不用怕，是我在做“有魔法的白纸”的实验。

这个实验需要准备的材料有：一张A4纸、尺子或剪刀、一杯水、纸杯或玻璃杯、还有皮筋。

首先，把水倒在纸杯里，一定要倒满哦。然后拿出尺子，再拿出A4纸裁成15x15的正方形。再把裁好的纸片盖在纸杯杯口上。最后用皮筋把纸抠住紧。

我迫不及待地把纸杯倒扣过来，可是水像怪兽似的把纸给冲破，倒了出来。不行我得再试一次，坚持就是胜利，说不定下一次就成功了呢！

我再次把材料准备好，又开始实验了。这一次我小心翼翼的，生怕又失败了。又该到了把纸杯倒扣过来的时候了。我闭上眼睛，把子杯倒过来。咦，怎么没感觉到水流下来呢？难道是成功啦？我定睛睁开眼睛一看，真的成功啦！我欣喜若狂地跳起了舞。

这是为什么呢？水为什么流不下来呢？我上网查找答案，原来是水的表面张力使杯子和纸完全闭合起来了，这时杯子里的水对纸片的压力小于外面大气对纸片的压力，因此大气压力就帮纸片托住的了水。

哈哈，原来纸片被大气压力施了魔法呀！

三年级写景作文敦煌【通用8篇】三

你们一定见过小雨滴吧！你们知道雨滴给我们带来了什么？你知道.......哈哈！那就让我来告诉你们吧，那是个很早的事：

‘滴滴滴、滴滴滴’“咦？这是什么声音？好耳熟啊！”我带着疑问来到窗户旁，看见了一场雨。“好美！”越看越入迷，我情不自禁地把手伸出窗外，刚落下一滴小雨滴就觉得有一丝凉爽，原来每次的雨都给我们带来了凉爽......我抬头仰望着天上纷纷滴下的雨，像那美丽的仙女一样从天而降，慢慢地、慢慢地飘落下来。

我打着雨伞踏出门外，来到一棵大树前。小雨滴滴道了叶片上，又从叶片上滑了下来，像露珠一样。有些小水滴很贪心，还躲在树叶上面多待了一会儿，不久就又从叶片上落了下来，一个接一个。

小雨滴玩累后，走了。太阳出来了，金灿灿的太阳照着大地，显得大地格外灿烂。但叶片上还是留着小雨滴的痕迹。“真希望小雨滴能经常来这玩！”我轻声说道。

我摘了一片叶子，露珠从我的手上滑了下来。“好清爽.......”

三年级写景作文敦煌【通用8篇】四

岁月沙尘淹没昔日辉煌，沙漠绿洲截留奇迹寓言。

敦煌是奇迹的符号。茫茫沙漠，千年相继，鸣沙山上，四百洞窟，洞无论大小，墙无论宽窄，每一点空间，每一寸空隙，都填满了色彩，塞满了梦想。千佛洞里我看见了飞天。

飞天是自由的表达。笙乐声声，风情万种的乐姬应歌载舞，绚丽的色彩流露出摆脱束缚的喜悦，飘飞的衣袂吟唱着风的快乐。飞天的梦想，千百年无数的人神往追求的梦，这一刻当我们在飞天面前变得虚无缥缈完全融入画的色彩，画的境界时，得到了实现。身体的重量，凡世的牵扰，变成脚下的云，耳旁的风。不断的飞升，不断的消融，像冰化成水流淌在膜拜的天界，梦想的国度。

飞天是真实的表达，生活是艺术的源泉。那么创造飞天的丹青妙手必定是群拥有飞天之梦的自由而快乐的人吧？答案似乎是肯定的，但答案是截然相反的！

这些丹青妙手被冠以莫须有的罪名而半生坎坷，镣铐加身；这些绘画大师每天被逼不停的工作，而且是处于沙漠之中；这是群苦难的人们，是群失去自由与快乐的人们！但飞天让我们震撼！我们不禁疑惑这群人是如何创造了飞天。

不知道佛祖的真面却塑起大佛，是因为心的仁慈；不知道自由的快乐却绘出飞天，是因为心的自由。镣铐锁住了肉体却锁不住心灵。他们的心灵承载了他们在现实中的缺陷与渴望而更加自由，自由的飞舞于每个洞窟，每朵花，每个美丽的角落。

因此，飞天是奇迹的寓言，不仅仅因为绘画本身所蕴涵的价值，更因为它是心灵的自由之舞。

三年级写景作文敦煌【通用8篇】五

要期末考试了，我们都投入到紧张的复习当中去了。

今天，又是星期天。妈妈对我说：“你把语文书后面的每个单元的词语盘点在巩固一下，看还有没有不会写的字？”我说：“好的。”于是，我拿出了妈妈给我写好的拼音，我就一个单元一个单元的自己默写下去。本来妈妈是要给我听写的，可是，因为考试的时候，我们都是看拼音写词语的。因此，这样的方式是最好的。要不然，我即便是写出来了，要是在拼拼音的时候，出错了，也是白搭。我一边拼着，一边写着。可是，由于有几个拼音是同音的'，我也不知道要写哪一个词语了？于是，我就问妈妈：“我应该写哪一个呀？”妈妈又生气地说道：“你自己写，考试的时候也可以问吗？”我只好自己写了。我一边写着，一边嘴里嘟囔着：“等一下写错的话，可不管我的事情。”

就这样，我一个单元一个单元的写着，直到全部写完为止。写的我的手都酸死了，真是命苦呀！

三年级写景作文敦煌【通用8篇】六

千年的莫高窟，孤零零地伫立着。泠风卷着残叶围着它们，凄迷地在打着转。

是谁——让这流传了千年的谣歌，戛然而止？

是谁——让这铮铮古音挂上了永远的休止符呢？

王圆录——他，对莫高宝窟的所作所为;他，对莫高宝窟犯下的滔天罪行——失分了你那华丽的衣裳，使那最珍贵的文物瞬间失去了四分之一。

原先那伟大的文明竟在历史的隔阂里沉默，辉煌的悲歌竟会在沙漠里成为哑语无声的沉论。

先前那辉煌的国度到如今无人知晓的孤寞。

科举制选出的官僚都成为了封建统治者的附庸。王圆录，科举考试中的一只烂虫。沉论于升官发财中，最终做出了让任何华夏子女都为之纠心的事——以400两白银，挖空了敦煌的心，整整20辆大车啊！金钱的诱惑真的可以驱使炎黄子孙放下当初的初衷，买走他们的贪心啊……

他固然可恨，然而……奏响这悲歌的只有他一人吗？

美妙绝伦的舞姿，吸引了众人的目光;奇特的线条，风靡国际画坛;肃穆的千手观音，留给世界无数惊叹。可为何你的舞步中透着沉重，线条显得那般杂乱，慈悲中露出哀伤，眼里挤出些许的泪水？

一国之君不为国家大事而付出，却为楼兰佳人而欢心;商女怎不知国家的兴亡，只是她，爱莫能助。

快步陈后主的后尘误事的君臣们，昏天酒地的豪绅权贵们，你们只顾个人的享乐却不顾国家的安危，只为验证“只得你一人欢颜，天下百姓再也笑不起来的”不真的事实吗？

为何亡国之声，会有重复的音调遮掩那真实的音色？

敦煌悲歌只是为莫高窟而奏响吗？丧钟每时每刻为谁鸣，为谁而哀……

当初力拔山而兮气盖世的豪情，如今早已荡然无存;西楚霸王——项羽，原先雄心壮志，想虎耽中原大地。可最中楚汉争霸的幕后一搏，使西楚霸王挥剑长叹，虞兮虞兮奈若何……

面对乌江滔滔江水，留给江东父老的却是永远的叹息。

青山依旧，青山依旧在啊！

自古以来，胜者为王候，败者为贼寇。

那芬芳的笑靥，歆羡的目光中又有几份真诚，几点险恶呢？

“吾萧萧其修远兮，吾将一去不复返”如今早已被那白花花的东西所替换。

射开红尘，射开哗杂的伯牙，席地而坐，两手随意一划，青山拥抚着，潺潺的流水已开始清澈地舔舐耳膜。宁静淡泊，儒雅至极。可钟子期一死，两两知音难再相寻觅，伯牙断弦。千古名曲还会在耳畔中响起，可是，谁又能诠释“知音”二字呢？

寒雨萧萧，冷雨凄凄，纤纤秦手。历史的悲歌还在继续，丧钟的敲响一阵又一阵。

深思之后，留给我们的真谛便是：是谁抒写了这段千古遗憾，丧钟是为谁而奏响，悲歌究竟是为了谁而撰写的……

三年级写景作文敦煌【通用8篇】七

在这个暑假，我踏上了西北文化之旅，夏日的西北，雨水甚少，风沙漫漫，在一望无际的戈壁滩，沉睡着一颗古老的明珠——莫高窟，它璀璨绚丽，在现代社会依然熠熠生辉。　　我带着疑问，继续游览着，休息时间到了，大家都站在树荫里，扇着扇子，聊着天，我左右溜达着，突然，我在旁边一个洞窟中发现一名中年男子，看起来四十几岁的样子，背对我们，面朝壁画，坐在小板凳上，脚边还放着一个大包，我走上前，仔细地打量他，这个人戴着大眼镜，头发乱蓬蓬的，好像几个月都没洗澡了，皮肤黝黑的大手拿着工具，对着墙上的壁画动手动脚地。　　我十分好奇，凑过去小心翼翼地问道：“您好，您在这里干什么？”他一抬头，有点惊讶，明亮的眼睛盯着我，“哦，啊，我是敦煌书画院的，我在这里修复壁画呢”。经过简单的交流，我了解到他原本是艺术学院的学生，“那你怎么到这儿来了呢？”他见我追问，放下手里的工具，说道“大概十年前，我也是到这儿来旅游，看到这么多精美的壁画，有的壁画都被风沙侵蚀了，就想啊，这么美好的东西，都是宝贵的传统文化啊，要是后人看不到了多可惜啊！我能不能为保护壁画做点什么，于是我就到敦煌书画院工作，义务修复这些壁画，这样不就能尽力把这些艺术瑰宝保留下来让后人看了吗？其实现在你们游客看到的，大部分是经过我们修补后的作品。”哦……我恍然大悟，怪不得这么多年壁画还这么完整，原来有他们啊！我不由得对他心生敬意。“还有呢，那边坐着的，是我师傅，我的手艺都是他教的，他已经干这行三十多年了，带了好多徒弟！”我看去，只见一位老者正在喝着水慈祥地冲我微笑，他衣着朴素，脚边也是放着一个大包，这应该是他们每个人都有的工具包吧。“在好多未开放的窟里，其实都有我们的同事在工作呢！”原来有这样一群人，默默地为保护和传承这些艺术珍宝做着贡献。　　在他们身上，我看到了工匠精神，以“继承和发扬传统文化”为己任，甘于付出，不辞辛苦。要是没有强烈的爱国精神和民族责任感，他们怎能自愿放弃大城市优厚的工资待遇，优越的生活条件，不远万里跑到大西北，做敦煌的守护者？正是这种工匠精神，正是许许多多这样的“守护者”，让我们国家带着五千年的浩瀚历史，带着新生不到一百年的朝气，傲然屹立于世界民族之林。我暗下决心，今后也要像他们一样，成为文化的传承者，尽自己最大努力报效祖国！

山东省烟台市烟台第一中学17级8班 林佳

三年级写景作文敦煌【通用8篇】八

清晨醒来，一缕阳光透过窗户，照在身上暖洋洋的。难得天气这么好，因此，我决定和爸爸、妈妈一起去逛公园。

到了公园，哇，真是人山人海，到处都是孩子的欢笑声。沿着蜿蜒的`小路，我们来到了游乐园，这里更是孩子的天堂，有碰碰车、流星锤、过山车------还有我最喜欢的卡丁赛车。这时，爸爸说：“陶陶，我们玩卡丁赛车吧。”我高兴的欢呼起来：“哇，太好了，正和我意。”爸爸拿出50元钱，说：“不过有个条件，你自己去买票，这是50元，你算一算，应该找多少钱。”这有什么，难不倒我。一张票15元，可以坐两个人，那么应该是50—15=35元。爸爸点了点头。我拿着钱去排队买票，我数了数，我的前面有7个人，后面有6个人，我排在第8位。买过票，我和爸爸坐上车，我看了看表，现在是10时15分，转了两圈后是10时19分，一共用了4分钟。

今天我真开心呀，既逛了公园发又复习了所学的数学知识识,真是一举两得得看来看只要有心，就会发现生活中到处都有数学！