午餐进校园【范文7篇】

在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历。根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。以下是小编帮大家整理的午餐进校园【范文7篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

午餐进校园【范文7篇】一

难忘的午餐

一次偶然的机会，可以让我与赖校长共进午餐，近距离感受校长的那份亲切与和蔼。

第四节课一下课，我飞快地跑进会议室，找了一个最靠近主座的座位坐下后静静等待赖校长的到来。不一会儿，门外响起了一阵脚步声。我心跳加速，大气都不敢喘，眼睛直愣愣地盯着大门口。“同学们好！”赖校长满面笑容，眼睛都成了弯弯的月牙。她向我走了过来，用手轻轻拍了拍我的背：“不要紧张嘛！”我吁了一口气，校长原来如此亲切。

到了就餐时间了，我们与校长边吃边聊。什么校服颜色啦，课间乐园，第二课堂，淑女绅士节等等稀奇古怪问题都出自我们之口，校长非但不生气，还时不时被我们问得哈哈大笑。讨论越来越热烈，会议室的气氛也由小心翼翼变得轻松愉快。上课铃声却在这个时候不紧不慢地打响了，我们只好意犹未尽地回去上课。

这次午餐给我的小学生活又增添了一份特殊难忘的回忆。

午餐进校园【范文7篇】二

2月11日 星期二 天气阴

午餐厅喝下午茶70字

星期二下午，姐姐把我们带到茶山的榕禾餐厅喝下午茶。

那个餐厅很大，而且干净，那里的装饰也特别漂亮。我们点菜的时候发现这里的菜太贵了，我们挑了几样菜来尝尝味道如何。我吃了一个猪油膏，味道十分的甜，特别好吃。我又吃了个合伙人冰淇淋，又可口又凉爽。我的桌子上乱七八糟的，姐姐看我吃饭不文明就臭骂了我一顿。我们去结账了，服务员把单子拿了上来，我一看，127元也太贵了吧。

那里的菜确实好吃，就是太贵了，希望下次还能再去！

午餐进校园【范文7篇】三

今年寒假，我和我们球馆的十多名队友一起去长春打比赛。比赛过程固然令人难忘，而我们十一名队友的第一次聚餐却更加令人难忘。

经过一上午辛苦的打拼，大家都累得筋疲力尽。我们围坐在餐桌旁，看着服务员手中的菜单，大家都抢着点菜。你点一道，我点一道……不一会儿，服务员就晕头转向了，不知该听谁的好。这时，旁边的教练说话了：“照这样点下去，我们就要把“午餐”吃成“晚餐”了！”听了他的话，大家都安静下来。于是由他点了几道大家都认同的菜。点餐过程终于结束了。

不一会儿，第一道菜“软炸里脊”就端了上来。大家的筷子都不约而同地伸向了它。我们把嘴里都塞得满满的，小碗里也是满满的，筷子上还夹着一块……，大家都忙得不亦乐乎。马上就如风卷残云般地把第一盘菜“消灭”了。

紧接着就上了第二道菜——我最不爱吃的“白菜”，于是，我发扬了一回谦让的风格，让他们吃了。这时我才发现，我的好朋友张童却一口也没吃。我感到很奇怪。眼看着一盘“白菜”也要被哄抢一空。这时，只听“哇”的一声，张童大哭了起来。教练急忙走过来问原因。原来，他吃饭有一个习惯：菜只能跟饭一起吃。可现在饭还迟迟未上，菜却被人吃光了，他一着急就哭了。见此情景，我就把储备在自己小碗里的菜分了一半给他，他感激地望着我，破涕为笑。又一盘“锅包肉”端了上来，张童吸取了教训，玩命似地抢着往碗里夹。大家也不甘示弱。这时，意外情况发生了，两双筷子同时夹在了一块肉上。原来是我们队里的“小胖子”和另一位小队员争抢一块肉。他们谁都不让步，还各自亮出了拳头，眼看着就要大打出手了。关键时刻，教练急忙过来解围。终于平息了这场“抢肉风波”。大家也都不敢再哄抢了，变得有秩序了。

最后一盘压轴大菜登场了，原来是一大盘“红烧排骨豆腐串”！教练说：“每人只能吃一块。”大家只能乖乖听教练的。大家每人夹一块之后，意外情况又发生了：盘子里竟然还剩一块。关于这块肉该由谁来吃，大家都努力地为自己找借口想吃掉这块肉。正当大家七嘴八舌讨论的时候，一名队员以迅雷不及掩耳之势把那块肉送到了自己的嘴里。大家马上停止争吵，愤怒的目光像飞刀一样射向了他。大家齐声喊到：“不公平！不公平！”大家群起而攻之。他只好两手抱头，躲到教练身后寻求保护。在教练的调解下，他给我们道了歉，我们才原谅他。但我还是觉得有点可惜，必竟那块肉进了他的肚子里。

这次聚餐之后，我们都成了“不打不相识”的好朋友。这次有趣的聚餐令我久久难忘。我期待着下次聚餐能早早到来。

午餐进校园【范文7篇】四

临近中午，肚子便有些饿了。

在食堂排了好久的队，端着餐盘放眼望去已是人山人海，一起的女生敏锐地锁定了几个快要吃好的人，小等片刻，屁股终于有了着落。

我避开了桌上残留的汤渍，刚准备送饭入口，抬头便看见两个女生似乎想要与我们拼桌，其中一个皱了皱眉，不满道：“啊，这个铁板好脏。”她犹豫了一会儿，望着四周坐的满满的位置，很不情愿地将餐盘盖在了汤渍上，吃之前还不忘对她的同伴小小地抱怨了一下：“第一次见到这么脏的餐桌！谁弄的啊，素质真差啊！”

说实话，我对于她两次不同的称呼感到十分疑惑。

大概是有外人的缘故，我和好友一直埋头扒饭，不说话，而拼桌的女生却聊得不亦乐乎，刚才亲切的称呼餐桌为铁板的女生嘴里塞满了饭菜一直在讲，以致米粒多次从口中飞出，撒在了她的四周。讲到动情之处，竟抓起鸡腿啃了起来，吐骨头时角度没有调整好，骨头落在了外面，我回过头想看看好友有什么反应，见她的眉头越皱越紧，脸上是无法掩盖的厌恶。

“呃，没事的，掉了就掉了呗，反正有人收拾的。”

“嗯，不然给那些人工资干什么用的呀······”

于是本来只是有些许汤渍的餐桌上，现在却撒满了米粒，鸡骨头孤零零地被女生用手又推到了餐桌的正中央。

你们可以将它推到一旁为什么不能拾起来放到餐盘里呢？

我望着桌上的汤渍，想确定下那是不是餐桌因为自己的肮脏而流下的眼泪？

我的好友向我使了个眼色，于是我们站起身，好友又顺手将那鸡骨头放进餐盘里，而我又在口袋里一阵摸索，放了一张餐巾纸在那个女生旁边，在她们略含疑惑和愤怒的表情里，大概可以猜到会说些什么，“神——经——病。”

无所谓…

之后好友在水池边洗手时说：“我忍了好久了！我真不知道我现在洗去的是油渍还是我的伟大，你知道么？那一刻我真的觉得自己蛮伟大的。话说，餐桌是用来吃饭的不是用来放垃圾的！呃，虽然擦一下就干净了…”

我说：“嗯，你的确很伟大，高素质人才。可那餐桌怪可怜的。”

于是铁质的餐桌映出了些什么，又衬出了什么，无法言喻，仅仅是由餐桌引发的一顿不愉快的午餐吧。

午餐进校园【范文7篇】五

午餐有什么了不起？不就是午饭吗？对，可一般同学在家吃午饭只有三个人，而今天我说的午餐是在校园吃，而且是三十多个人在一起吃！真热闹！

太好了！这学期我终于可以在学校吃午餐了！第四节课下课后，我们班一大群人直奔楼下，咋地了？去玩？NO！是端菜！而一小群人就直奔WC，咋的了？小便？NO！是洗手！大概由于今天太兴奋了！忘记了在校午餐的规矩。

不一会儿饭菜端上来了，我们抢着排队，我像箭一样跑向讲台，拿起盘子，勺儿，一眨眼，已经立在了老师的面前，一股沁人心脾的饭菜香味儿已经从我手中的盘子里飘了出来。

我回到座位上，看着周围的同学狼吞虎咽地吃起来，我的口水都流了三千尺了！我也狼吞虎咽地吃起香喷喷的饭菜来。

饭后，老师带我们做些练习题，读课外阅读书，大家都非常认真。我们的老师趁着中午的那段时间，还不停的给我们增加新知识。我们知道老师整天工作已经很累了，中午顾不上休息还义务为我们辅导，多么伟大的老师阿！让我们感动万分。

午时，就在学习中不知不觉地溜走了，拦也拦不住，拉也拉不住。

午餐进校园【范文7篇】六

在前几天我就准备给自己家人做顿午餐，今天我已经正式准备做了! 我今天准备做白吉馍和一盘炒青菜，我为什么要在中午做白吉馍呢?因为我有一次我在一个地方买到一次白吉馍，人家是现炒的肉，还有黄瓜，芹菜，感觉非常好吃，我今天就准备试试，我先买了一根黄瓜，一株芹菜，两株青菜，五个烧饼和五块钱的肉陷儿，我先把黄瓜，芹菜，切丁，结果我在炒菜的时候又忘了切葱，幸亏我妈及时提醒我，结果我又是不知道怎么把葱切丁，只好让我妈妈帮我，不过我最后做出的成品还是不错的。 我这次做菜提前没有能问好，结果做的时候手忙脚乱，你们可不能学我哟!

午餐进校园【范文7篇】七

随着时代的发展，方便、快捷的通讯工具——手机进了千家万户，在大街上可以看到人手一机的情景，当中，也不乏有些中学生，随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生不占少数，据我们的问卷调查结果显示，有57%的中学生拥有手机，一些生产商把中学生视为他们未来庞大的销售市场。中学生使用手机更应该值得关注。

中学生使用手机无非就是在学校里，比如到学校发现要交的作业忘带来，那就趁下课时打电话回家，要父母送过来。当然，还有些同学把手机带入课堂，将手机调到振动状态，在桌子下面偷偷的玩。有的在宿舍熄灯后用手机发短信。

中学生手机的三大用途：收发短信、玩游戏、上网。有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息、玩游戏、能上网、还能听音乐、发图片的“迷你“电脑，跟桌上的电脑式手提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简讯，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机信筒讯可以说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生也以闲聊为主，用来问功课，与家长联系的很少。

由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端，很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣信息，自己没有认真学习，也严重地影响到周围的同学，把手机带入课堂会影响到正常的课堂秩序，有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短信息作弊，每攫的期中、期末考试都可以发现几起此类的作弊事件，利用手机作弊，让人防不胜防，严重地破坏了考场的纪律。有的住宿生在宿舍熄灯后，有手机来玩游戏、上网、听音乐、发短信息至深夜，造成睡眠不足，导致第二天精神不济，学习效率也大打折扣，不仅自己受带影响，也干扰了别人的休息。

手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的，本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识欠缺等学校德育的“老问题”。学校一纸禁令，其实只能在表面上掩盖问题，对中学生有手机应该一分为二的看。如今，身处信息时代的中学生已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读闲书“的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展的进步必然，随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说不是太大的负担，有了手机后，家长能够更好地监督孩子。当然，也不能忽视手机进入校园带来的新问题，要达到“利大”最根本的是要整体提升学校德育水平让学生具备自律意识，以健康的心态使用手机。

信息时代，手机已经成为主要的信息联络工具。对于学生来说，手机可以当手表用，职能手机可以当学习机、微机、相机使用，减少了费用开支，可以用手机上网，学习和查询多种知识，手机还可以当字典、词典，学习汉语、英语的好助手，手机小巧便于携带，又集多种功能一身，只要善于使用、合理使用，其利必然大于弊