二年级学生优点和缺点【通用4篇】

大家都写过作文，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的二年级学生优点和缺点【通用4篇】，欢迎大家分享。

二年级学生优点和缺点【通用4篇】一

洁白的荷花手帕擦过指缝间，肥硕的小青虫摇头晃脑地沿着窗户爬过，这是我眼中看到的世界。

那些在我生命中最美好的时刻，趁着这明媚的春光，偷偷地跑到我的眼前，若隐若现地演绎着我过去的时光，那全是我青涩的回忆。小学六年了，从什么都不懂的小孩到现在略带稚气的少年，我似乎没有变过。从互不认识的陌路人，到如今知心的“死党”，我与她们经历了不同寻常的路程。六年的同窗生活，让我们拉近了彼此的距离，但毕业考又让我们欲罢不能。一切短暂的相会都是为了今后的离别。在岁月中的友人，今昔虽能在一起，但最终还是不能忍去眼中的液体。有人说过：“因为年轻，所以流浪。”是啊，我们还很年轻，需要经过一系列的波澜，最后留在脑海中的是最珍贵的岁月痕迹。

五年级时，与一群朋友在一起，嘻嘻哈哈地在一起排练着相声。去参加大队委员竞选，不费一点力气就神气活现地上任了。那时的我语言还很稚嫩，意志也不够坚定，时常因工作的繁忙而使自己心繁意乱，没有了积极性。多亏了身边的朋友一直开导着我，鼓励着我，是我走出心灵的误区，让我的生活更加有滋有味丰富多彩。六年来，支柱着我的是友谊，我懂的也是友谊。

再过六十多天我们也即将分离，毕业之后何去何从，我们彼此都心照不宣。“老师们早已想不起，猜不出问题的你，我也是偶尔翻相片，才想起同桌的你。”老狼的校园民谣曾经感动了一届又一届的毕业生。今年，被感动的是我们，一群稚气未脱，携手共进的少年。

倘若我留下，留就在我的去中;倘若我离去，去就在我的留中;倘若我们分别，散就在我们的聚中。

流过的青春岁月，不会再滑到我们的眼前。在我看来，分离只不过是别样的美酒。

二年级学生优点和缺点【通用4篇】二

我有一个温柔的妈妈，她很爱我，但是她有一个小小的缺点，就是爱唠叨。

我妈妈常常说的话就是：佳佳，少玩电脑！佳佳，快睡觉吧！佳佳，记住，有客人要说您好！我只要一听见这话，我的耳朵就被妈妈的唠叨给“打败”了。

大家看看，我的妈妈唠叨，难道不是为了我吗？

二年级学生优点和缺点【通用4篇】三

说说同桌的你的优缺点

她，虽然数学成绩中下，可还是默默无言；她，虽然英语听力不好，自己却默默自鼓【什么意思？看不明白。】；她，虽然作文一般般，但正在默默进步。她有许多令人竖起大拇指的有【优】点，可也有突出的缺点……她就是我以前的同桌——黄安琪。【这里你用了句式结构相同的一组句子，使句子的气势由此而生，好。】

她呀，刘海下的浅黑色鼻子上搭着个眼镜，皮肤也是浅黑色的，身材标标准准，长得十分一般。

优点聚集站

先说她的优点吧，挺多的，先挑一个更【跟】你说——会与他人分享快乐。

上一个学期，我们全校组织去世界之窗秋游。一大早，我们来到教室等待出发，每个同学都把自己的书包“亮”在桌子上，虽然全部都是同学们的，可也全都有零食塞在里面，有大有小，有多有少。我也不例外，也塞了几包好吃的零食进书包，有可口的薯片，有香甜的软糖，辛辣的紫菜……过了一会儿，我们便上了旅游大巴。大巴上，我们都按照同桌的方式做，我和黄安琪也坐在了一起。半路上，只见黄安琪从包里拿出一条“阿尔卑斯”,而且还是葡萄味的,拆了包装纸,便见到紫白紫白的，十分诱人【这是细节描写，好。那紫白紫白的，的确诱人。】。我很想吃，自己可是很久没有尝到香甜的“阿尔卑斯”了，可我还是憋着馋嘴，吃自己的零食。突然，一阵吧嗒吧嗒的声传入了我耳中，我憋不住了，但是没有勇气问，每一次鼓起勇气都退缩，连续几次还是不敢问。最后，只见只剩下一颗糖了，“黄安琪……请问……”我这才鼓起勇气问，“你能不能给……我一颗糖？”说完我就后悔了，她肯定不会给的，只剩下一颗糖了，俗话说:“物以稀为贵”，这宝贵的最后一颗糖，可能大方？【写得非常细腻，好。】但是她却干脆，十分随便地回答我：“那，给你。”说完就一手递给我，我便一手接过她的糖，吃了起来，【这里应该用句号，一个句子写完了。】只见【把“只见”这个词删去，句子会显得更通顺。】她脸上毫无怨言，毫不在意，没有一点儿不高兴，难道这不是她难得可贵的优点吗？【用反问句式表达，表达出的语气更肯定。要是在这里能多写一点你当时吃糖的感受，就更好了。】

缺点点名榜

再谈谈她的那个突出的缺点，简直让我过目不忘，刻骨铭心【你这是滥用词语。好文章不是靠堆积词语的，而是写出自己的真实感受。她的缺点你怎么刻骨铭心？因此，像这些词可以删去。】——浪费时间。

记得这个学期有一次第二课堂，语文老师早早已经布置了许多许多的作业，当我准备写完作业时便伸过头来，没想到黄安琪还在休闲【地，】漫不经心地看书，我见到此状不禁问她：“你干嘛不写作业？”“等等再写。”她回答。过了一会儿，我已经写完了作业，我就再问她，“为什么还不写？”“等等！”“为什么？”“等等！”……最后，她终于禁不住我的十八重无聊盘问，才开始写那似乎写不完的作业，我一看时间，呀！已经过了十五分钟了，时间过得太快了，怪不得她经常拖作业。这样一个缺点，难道就不突出吗？【你为什么一直追问她写作业呢？要将原因写出来，这样还可以加进自己的感受，还能让读者更清楚事情的来龙去脉。】

这样一个优缺双全的旧同桌，难道不令人发笑吗？难道不令人喜爱吗？

总评：运用小标题的方式写作文，的确可以让人感到文章更有条理。但是要注意小标题的拟订。“优点聚集站”是什么意思？应该要有很多的优点在一起啊。可是你的文章却只写她乐于与他人分享这一优点。因此，题文不符啊。“缺点点名榜”倒是用得不错，对同伴的缺点进行点名嘛。

附：修改过的

同桌的你

她，虽然数学成绩中下，可还是默默地给自己信心，在平时学习上多下功夫；她，虽然英语听力不好，自己却默默鼓励自己，慢慢找到更合适自己的学习方法；她，虽然作文一般，但是也正在默默进步。她有许多令人竖起大拇指的优点，可也有突出的缺点……她就是我以前的同桌——黄安琪。

她呀，刘海下的浅黑色鼻子上搭着个眼镜，皮肤也是浅黑色的，身材标标准准，长得十分一般。

优点宣布榜

先说她的优点吧，挺多的，先挑一个你跟说——会与他人分享快乐。上一个学期，我们全校组织去世界之窗秋游。一大早，我们来到教室等待出发，每个同学都把自己的书包“亮”在桌子上，虽然全部都是同学们的，可也全都有零食塞在里面，有大有小，有多有少。我也不例外，也塞了几包好吃的零食进书包，有可口的薯片，有香甜的软糖，辛辣的紫菜……过了一会儿，我们便上了旅游大巴。大巴上，我们都按照同桌的方式做，我和黄安琪也坐在了一起。半路上，只见黄安琪从包里拿出一条“阿尔卑斯”,而且还是葡萄味的,拆了包装纸,便见到紫白紫白的，十分诱人我很想吃，自己可是很久没有尝到香甜的“阿尔卑斯”了，可我还是憋着馋嘴，吃自己的零食。突然，一阵吧嗒吧嗒的声传入了我耳中，我憋不住了，但是没有勇气问，每一次鼓起勇气都退缩，连续几次还是不敢问。最后，只见只剩下一颗糖了，“黄安琪……请问……”我这才鼓起勇气问，“你能不能给……我一颗糖？”说完我就后悔了，她肯定不会给的，只剩下一颗糖了，俗话说:“物以稀为贵”，这宝贵的最后一颗糖，可能大方？但是她却干脆，十分随便地回答我：“那，给你。”说完就一手递给我，我便一手接过她的糖，吃了起来。我一边吃一边想：怎么别人的东西那么好吃呢？简直甜入心了。我一个得意的样子看了看，她脸上毫无怨言，毫不在意，没有一点儿不高兴，难道这不是她难得可贵的优点吗？

缺点点名榜

再谈谈她的那个突出的缺点——就是她平时习惯了拖拉作业。

记得这个学期有一次第二课堂，语文老师早早已经布置了许多许多的作业，当我准备写完作业时便伸过头来，没想到黄安琪还在休闲地漫不经心地看书，简直把作业抛到九外云霄外去了。因为我不想她成为一个差生，我想跟他互相帮助、互相学习、共同进步。所以就不禁问她：“你干嘛不写作业？”“等等再写。”她回答。过了一会儿，我已经写完了作业，没想到她还在看书，就心想：这黄安琪还在看书，连作业都碰都没碰，太浪费时间了，为了她的好，我就再问她，“为什么还不写？”“等等！”“为什么？”“等等！”……最终，她终于禁不住我的十八重无聊盘问，才开始写那似乎写不完，无家可归的作业，我一看时间，呀！已经过了十五分钟了，时间过得太快了，怪不得她经常拖作业。最后，我说了一句：“我希望你能改变这个坏习惯。”她边做边对我点了点头……

每个学生在成长过程中，都有优点和缺点，只要我们不断改正，一定会成为更优秀的好学生。

二年级学生优点和缺点【通用4篇】四

大家肯定听说过“台上一分钟，台下十年功”这句话吧！

在我身边发生的许多故事里，有伤心的有感动的，有开心的也有难受的，但惟有一件事，不但让我克服了我的致命弱点——害羞，也让我真正理解了这句话的深刻涵义，这件事就是三年级上学期当主持人的经历。

那天，眼看就要到朗诵比赛日了，每个班级都在拼了命的排练着：有的在演练队形，有的在安排朗读顺序，有的在筛选背景音乐，但更多的是在演练集体朗诵的整体效果。

我们班排练结束后，在老师的要求下，我和陈钟翰来了到讲台前，老师对我们俩说：“这次的朗诵比赛，学校决定由你们俩担当主持！“

“我？恐怕不行吧！”我惊讶的问道。

老师望着我，和蔼地说：“你一定行，老师对你有信心！”

回到家，我看着长篇大论的支持稿，心想：妈呀，这么多的字，我平时朗诵水平又不好，人多的时候还很害羞，这不是明摆着“死路一条”吗！爸爸好像看穿了我的心思一样，走到我身旁语重心长的对我说：“每个人的成长过程中，都要面对许许多多的第一次。因为之前没经历过，所以第一次看起来显得很困难，但是如果就此停滞不前，甚至打退堂鼓，那么日后再次碰到更多的第一次，难道都要放弃？那还谈什么成长？身为男子汉，你应该知道怎么做了吧！”

爸爸的话打动了我，于是我认认真真从头到尾，把所有不会读的生字读准，在妈妈的指导下，我反复演诵主持稿件内容，尽量做到声情并茂，并自始自终要保持面带微笑、正面观众；在爸爸的演示下，我演练着上台下台的步伐，并且纠正了手持话筒的姿势，也包括如何鞠躬、如何敬礼……

很快到了朗诵比赛的日子，当天，我没有辜负老师及同学们的期望，主持的绘声绘色，老师为我高兴，同学为我鼓掌，爸爸妈妈为我骄傲。

弹指间一年已过，回想起第一次当主持的经历，我的心久久不能平静。顺利通过了那次不寻常的主持体验，让我更加懂得了“台上一分钟，台下十年功”这句话。