学校的一件事情怎么写作文【范文7篇】

无论在学习、工作或是生活中，特别是其中的话题作文。作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。以下是小编精心整理得学校的一件事情怎么写作文【范文7篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校的一件事情怎么写作文【范文7篇】一

快要过年了！村上家家户户都在忙着做团子，我家也不例外。

团子团子，意思就是团团圆圆。让我们一起来做团子吧！

奶奶是一位做团子的高手，她娴熟地把米粉和白开水和在一块，再用力反复地揉，没过多久，米粉便升级为了米粉团。奶奶把米粉团搓成条儿，我当时就纳闷起来：“奶奶，为什么要搓成条儿，不能直接做一个超大的团子吗？”“小傻瓜，蒸笼里放不下，再说，那么大的团子怎么吃呢？”“哦，对呀！”我恍然大悟，“那您现在在干什么？”奶奶一边把搓好的米粉条分成一块块小的胚子一边对我说：“把它变小，这样就好包了！”很快，一切都准备好了。奶奶搬出了早已准备好的豆沙和萝卜丝馅。只见做团子的高手非常敏捷地拿起一个胚子并将它捏成很光滑的团子皮。我也拿了一个米粉团，学着奶奶的样子，用手把米粉团转动起来，我当时就觉得特别不顺手，等奶奶都做完一个后，我还在那里按，并且按得都是手指印，那样子比一开始的米粉胚子还要难看，唉！“这可怎么办呢？”我一边想一边直冒汗！奶奶看到了我着急的样子，很快将那已经很难挽救的皮子接了过去重新按了几下，咦！很快，那怪模怪样的团子皮竟在奶奶的手下“复活”了，我在一旁看得目瞪口呆。就这样，团子皮很快又回到了我手中。奶奶又耐心地教了起来：“下面把团子皮变成碗状。”“喔！惨了，这可是最难的了。”我心想。没办法，只能硬着头皮做了，我依葫芦画瓢，照着奶奶的样子将两只手的大拇指挨紧了，下面的手指使团子皮转动起来，过了一会儿，我把我弄的皮子给奶奶看，只见她点了点头：“这次做得不错！”我听了开心极了。最后，我把萝卜丝馅按一定量放进团子皮内，再把团子皮小心翼翼地“封”好口，做出一个小脑袋，整个团子就大功告成了！我看着自己亲手做的团子，虽然样子丑了点，但还是很有成就感的。

一家人围在一起做着，说着，笑着……快乐洋溢在每个人的脸上。

学校的一件事情怎么写作文【范文7篇】二

我家出门几个拐弯外，有一家“百年老店”----老王馄饨店。这是我最爱的地方。今天早上，我又迫不及待地跑到了这儿。

我立马找位坐下，朝老板叫道：“我要一份馄饨！”只见那老板光秃秃的头转了过来，眉眼弯弯，朝我笑道：“小妹妹又来啦？马上给你下馄饨。”话落，他手立马动起来，一个个“白白胖胖”的馄饨“普通普通”掉入沸水中。不出半刻，馄饨便出锅啦，空气中弥漫着丝丝葱香，夹杂着点点肉香，不断的刺激着我的味蕾，让我食欲大发，眼睛直溜溜地盯着那碗还热气腾腾的馄饨。老板见我这副馋猫样儿，也不多耽搁，立马给我送了过来。

我拿起勺子，猴急地从碗里捞出一个，吹了吹，猛地放入嘴中。那葱香一下子溜出鼻孔，逃入嘴巴，进到了心头。那嫩嫩的馄饨皮，在舌尖舞动，馄饨肉便成了皮的舞伴。吃完一个，我又连忙送入第二个。

这时，隔桌传来了声响“我擦，上啊，一帮猪队友不会玩！”我闻声看去。一个年轻的小伙子，面前的一碗馄饨，早已没了热气。他一手拿手机，一手拿勺子，眼镜很“偏心”的齐刷刷盯着手机屏幕，不分一丝目光给勺里的馄饨。

我默默地，吃着自己碗里香喷喷的馄饨，看着那小伙子。突然，那小伙子将手机敲在了桌上，似在发泄。这一震，勺里的馄饨，刺溜一下，滑入了汤里。接着又拿起手机，挥起“无影手”。这次放下了勺子。

我摇摇头，这小伙怎么和手机一起吃早饭？我默默喝起汤来。

一把游戏结束了，那小伙才想起面前的馄饨，捞起馄饨，放入嘴中。下一秒，便皱起了眉毛，抱怨道：“这什么馄饨？凉飕飕的，一点都不好吃。不吃了不吃了！”话落，便离开了馄饨店。

老板无奈地摇摇头到隔桌收拾桌子，我朝他笑了笑，老板看见也笑了笑。

馄饨不好吃吗？是好吃的！

学校的一件事情怎么写作文【范文7篇】三

如果说好的题材是作文的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。如果我们能依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。有文采的作文理所当然受到阅卷老师的青睐，很多阅卷老师说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过;如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好;没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错;千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。

例文对比

例1：

(1)李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难虽然是坎坷的，但他坚信他的理想一定能实现，正如他所说的“天生我材必有用”。

(2)李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志;“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?不能。

例2：

(1)司马迁刚直与坚韧。面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，凭着自己的奇崛神笔，以刚毅之心正直之气写完了被鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，为中国人民，世界人民流下了一笔珍贵的文化遗产。

(2)当你一个人孤独地坐在那阴湿的牢狱里，等着最后的决断。你，一个小小史官，没有多少家产，面对这样的牢狱之灾，你只能做出屈辱的选择??有谁知道那一刻你的内心所滚动的痛苦和无奈，有谁能体会到你内心所翻腾的屈辱和泪水?假如时光能倒流，我想握住你的手，我想告诉你一句话：在亿万中国人的心中，你，司马迁，就是一个大大的英雄!你以你瘦弱的躯体，铸就了中国人心中永远的魂魄——屈辱非但没有消灭一个人的人格，反而成就了他的非凡的伟大!

例3、

(1)晋代田园诗人陶渊明也曾热衷于官场，想在仕途上一展自己的抱负。但当他做了彭泽县令，了解到官场的黑暗以后，便毅然辞官归隐，他还是喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，从此躬耕农田，不问世事。他找到了自己的位置，实现了他的人生价值。

(2)一簇簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山涧清泉一直流过家院门口。早上，雾色渐渐散去。透过微薄的阳光，一位老人拿着锄头，提着竹篮，向院中走去。“山气日夕佳，飞鸟相与还??”他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子??他便是陶渊明。远离尘世，隐归田园，看花开花落。陶渊明生活很清逸，很自由，像蓝天中的白云，像大海中的鱼鳞，因为有菊，那颗渴望自由的心被官场的牢笼束缚太久了，难道没有什么寄托?选菊吧!清新淡雅，与世无争，不正像他不羁的性格吗?是陶诗将心寄托于菊，寻回了一方心灵的净土，也是陶诗让菊带上了品质高洁，与世无争的高姿态帽子流传至今。

怎样使语言生动起来探一探——怎样使语言生动起来?

用具有形象化特征的语言。形象化语言能使语言表达有一种立体感，显得具体感人。学生在作文中如果能把事物的形状、人物的外貌及内心活动、事件的情景绘声绘色地呈现出来，充分表现自己与众不同的驾驭语言的能力，在适当的地方采用形象的字、词、短语或语句，就一定能增强作文的感人色彩。

方法一：善用修饰(附加成分)

有的同学的作文，语言只有赤身裸体的主干，缺少修饰成分，自然缺乏表现力，如果恰当地以“定、状、补”加以修饰，语句就会顿放异彩。

如：傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学跑来说：“咱俩挤挤。添上附加成分，变为“那是一个风雨交加的傍晚，我一个人打着伞走在放学回家的路上，突然从身后跑来一位同学，一下子抱住我的肩膀说：“咱俩挤挤”。这样，通过修饰，夜色茫茫，雨雾蒙蒙的景象和借伞者恳切诙谐的情态便跃然纸上，读来别有一番情趣。

方法二：巧用词语

如：1、扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

2、“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜上云霄里去了。”(鲁迅《从百草园到三味书屋》)令人如见其行，如闻其声，如临其境，回味无穷，而且琅琅上口，如飞珠溅玉，字字生辉。

3、“爷爷站成一轮弯弯的月亮，目送着孙子远去。”文中的爷爷如一尊雕塑，苍老、有情的形象跃然纸上。选用恰当富有“表现力的词语，是为文章增色的一个好方法。唐代诗人皮日休说：“百锻为字，千锻为句”，词语用得好，可达到字字珠玑、珠围翠绕的效果。一般来说，动词、形容词是最富表现力的。

结合具体的语言环境，巧妙的借用某些具有特殊含义的词语，或故意大词小用、小词大用、褒词贬用、贬词褒用，可使语句富有情趣;此外，当今社会迅猛发展，科技信息瞬息万变，新事物新名词不断涌现，我们在文中也可将其巧妙地加以运用，这样亦能幽默风趣。如《我和妈妈》中有一段：“妈妈是传统的古典派，我算是现代派，诺，那墙上的新板桥的字是她的“宝贝”，平底鞋不离脚，肥肥的裤子成了她的特点，妈妈爱听美声，我却只是觉得摇滚够味儿;妈妈跳舞是快三慢四，我却爱跳迪斯科，妈妈一看我跳迪斯科就说我是‘张牙舞爪’，我也笑她土得有营养，像土豆，不过我们彼此默认了对方。”语言清新活泼，趣味横生。再如，“张叔叔不禁脸涨得通红，手将鼠标狠狠拍在电脑桌上，‘该死的病毒!’他咬牙切齿地骂着，恨不得将眼前的‘奔腾III’一口吞下。”“演讲比赛后，他的知名度大大提高，人气指数也直线上升。重要的一点：这人的文采不错，有点韩寒风格，这点是我最欣赏的。”“整个假期，王强CALL我N次，我则躲了N+1次，“本。拉登”的日子真不好过，哎，谁让我欠了他的‘债’呢?”“我打开课桌，刚把手伸进去，却见一个毛乎乎的东西，吓得我大叫起来，同桌斜眼瞥了一下：不就是一条虫吗，我还以为又发现了炭疽病毒呢。”新词语的运用，增强了作文语言的表现力，收到了意想不到的效果。

方法三、叠字反复

叠字与反复如同一首曲子中旋律变化的音符，巧妙运用，可以给人以回环缠绵的感觉，令人回味。同学们不妨回忆一下朱自清的《春》。一位同学在《夏夜》中写道：“在炎炎的夏夜，月亮悄悄爬上树梢，在小小的院落里，几张白桌，一把竹椅，躺着一个小小的我，旁边坐着银发满头的奶奶，手里拿着把圆圆的蒲扇，在我身边轻轻地摇。”读后，在不知不觉中会感到一种轻柔舒缓的韵律美，清新自然，如临其境。再如：“记忆中的冬竹和山楂，孤零零的秋千，以及那座有顶的小屋，仿佛是一根根长长的绒线，一头系着我的心，一头牵着绵绵的乡情与童趣。”读来启人神思，情动人心。

方法四、灵活运用句式

灵活运用句式可以避免一篇文章一个腔调，枯燥乏味。善于选择句式，变换句式，可以有效地添加文采，增强语言的表现力。不同的句式具有不同的味道，不同的作用，不同的效果。在考试作文中如能灵活地运用各种句式，那么怎能不让你的文章拖曳多姿，熠熠生辉呢?

学校的一件事情怎么写作文【范文7篇】四

记叙文怎么写?_初中作文辅导技巧

生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。

怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。

初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮(颜色、款式、质地)、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：

第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。

第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。

第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。

四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。

例如某位同学，在描写数学李老师的外貌时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描写的：“他的眉毛非常黑，长得像两个锐角三角形，挺有个性。眼睛不大，可很有神。”她在写李老师上课时，突出了“教学有方”的特点。文中写道：“每当我们上数学课时，班上总是很活跃，时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师叫同学回答问题时，嘴角总是微微向上翘，流露出一丝笑意。有的同学答错了，一见老师的表情，以为自己答得挺不错，竟很得意，就稀里糊涂地说起来，惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了，李老师反会问上一句：‘对吗?’这个同学也就犹豫起来。在这种情况下，李老师就会让同学们互相讨论，最后他才把正确答案告诉我们。这样，既能让我们认真思考、活跃思维，又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。”这篇作文之所以写得成功，关键是观察的细致。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会。盘云珍同学总结道：“我是数学课代表，与李老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写的了。

学校的一件事情怎么写作文【范文7篇】五

在周一的下午，我和同学们正要排着整齐的队伍，正准备离开我们美丽的校园。我们班在五年级(1)的后面走着，马上就要离开学校了。突然，一位老师拦住了我们的路队长，我定睛一看，原来是五年级(5)的老师，她正领导着他们班的同学插队呢。我有礼貌地说：“老师，这个位置是我们班先占的···”我的话还没说完，那位老师就把我的话打断了，她吼着说：“什么你们班先占的!”那个老师狠狠地盯了我一眼。等他们班完全插到我们班的前面时，那位老师走到了前面，看了一下我们的路队旗，说：“原来是五年级(8)班的，我一会就去和你老师说。”

同学们，你说，这件事是我错了，还是那位老师错了呢?

学校的一件事情怎么写作文【范文7篇】六

篇一：快乐的除夕[600字] 刘仲宇_

马年即将过去，今天是大年三十，又称除夕，年夜饭我们全家吃火锅。

爷爷把火锅拿出来放在餐桌上，插上电源，然后加水，放火锅底料，把切好的菜肴装盆放在桌上，等待汤烧开，就可以放菜入锅啦。

好不容易汤烧开了，先放牛肉丸、虾丸和排骨。丸子在锅里滚动，烧了几分钟就熟了。我用大汤勺勺了一个牛肉丸到自己的碗里，大口大口地吃起来，味道真好，吃了第一个还想吃第二个，一连吃下三个。接下来放豆腐皮，也称千张。我夹起一条千张放进嘴里，哇，真美味，又夹了几条千张吃起来。一家人欢声笑语，其乐融融。爸爸告诉我，吃东西得荤素搭配，既要吃鱼、虾、肉等荤菜，也要吃蔬菜、豆类，这样营养才均衡，对健康有利。接下来我们又放了几只大对虾，每人吃一只，我挑了一只最大最肥的对虾吃。

粉丝、年糕入锅了。我很喜欢吃火锅年糕，因为很有嚼劲，于是就盛了一小碗年糕，吃得津津有味。渐渐地肚子有点饱了，爷爷从冰箱里拿出冷冻的羊肉卷入锅，这可是我最喜欢吃的，一份羊肉卷没多久就被我们消灭光了，真是太舒服啦。吃火锅真好，可以选自己喜欢的菜，天气虽冷，也不用担心菜会凉。

吃过火锅，我和爸爸去楼下小区的院子里放鞭炮。我不敢放，站在一边看。爸爸点燃引线，震地炮接二连三响起来，噼里啪啦的鞭炮声震耳欲聋，周围停着的汽车都响起了警报。接着放烟花，我也一起参加，一支支烟花射向夜空，球状的烟花散开飘落，五颜六色光彩夺目，看得我眼花缭乱，沉醉在节日的热闹气氛中。

晚八点整，一年一度的春节联欢晚会开始了，我和爸爸赶紧回家，一家人围坐在电视机前观看精彩的节目。聆听零点钟声敲响，迎接羊年到来，羊年喜洋洋。

篇二：快乐的一天[600字] 张秋实_

今天，阳光普照大地，把大地烤得暖洋洋的。我盼望已久的黄贤森林公园之旅就要开始啦！我早早地起了床，迫不及待地来到集合地。一路上，我们说说笑笑，车厢里装满了我们的欢声笑语！

到了黄贤森林公园以后，第一个前来欢迎我们的是瀑布。看着这飞流而下的瀑布，我们不禁想起了一首诗：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布下面是一块特别大的草坪，虽然小草已经枯黄，但是踩上去还是软绵绵的，好像一块大地毯。我们像一群快乐的小鸟一样，在草坪上打滚、拔河、玩游戏，尽情享受着阳光的洗礼！

随后，我们历经千辛万苦爬上了海上长城，各个累得满头大汗、气喘吁吁。在长城上远眺，就像在另一个仙境里一样。就连那汪洋大海也变的只有小河一样大了。我简直被眼前的美丽景色吸引住了，过了好半天才回过神来。

等我们下了长城，已经是中午了。我们又去看打年糕，只见那个老爷爷使劲地举行石锤，又轻松地放下，一下一下，有节奏地打到蒸熟的糯米团上，另一个老爷爷不停地加水翻转，就这样经过“千锤百炼”，年糕团终于热腾腾地出炉了。最后他还把那年糕团分成许多的小块，分给我们吃。大家你争我抢，不一会儿一桌子的小年糕团就被一抢而空了。年糕团闻起来香香的，咬下去糯懦的，味道非常特别，一下子就被我吃光了。

吃完饭我们继续爬山。我们边爬边唱《走山路》这首儿歌，有的甚至都把它给改了词呢！走了一小半，我们都停了下来，我们在一座有十二生肖的地方停住了。大家纷纷跑到自己的生肖前面，摆出这种这样的姿势，拍照留念。

夕阳西下，我们挥手告别可爱的白鸽，告别远处的群山，依依不舍地踏上了回家的路。

这真是快乐的一天！

篇三：令人快乐的拉市海[600字] _

昨天游玩了古色古香的丽江古城，今天得玩点过把瘾的。

在大巴里导游说，接下来我们的交通工具是马还没等话说完，大家就欢呼起来。不一会儿，我们来到了马厩里，马夫见我们来了，就先帮我挑了一匹土黄色的马，那匹马很温顺，我变抚摸着它的毛边爬上马背。不出所料，令人惊奇的是马儿竟然自动走到道路上，它走起路来一上一下，把人也搞得一上一下，很有节奏，让人觉得悠哉悠哉，特别有趣。一路上都是马大便，被一群群马儿当成地毯踩得稀巴烂，有的还成了一张饼，恶心！我这马儿可真调皮，一会儿跑这，一会跑那，有时趁马夫不留意，偷偷在路边的野草中咬了一口，但还是被马夫发现了，吃了马夫好几下马鞭，只好乖乖的走起路来。马儿们来到黄泥山披上，湿滑的黄泥加上陡峭的山坡，不由得让我心惊胆战，我赶紧拉紧缰绳，后背挺直，脚踩马镫，怕自己摔了下来。马儿一步又一步的走下山，脚上穿上了“黄皮鞋”。

我们又来到大和寨，咦？什么声音？原来是胖金哥、胖金妹们在边唱边打跳呢！胖金妹们穿着艳丽的服装，头戴白绒帽，身穿蓝的长裙，浑身戴着亮晶晶的首饰。胖金哥儿们身穿蓝色外套，下面穿着一双黑的油亮的羊皮靴。他们“嘿咯嘿咯……”的唱着歌，身子摆来摆去，时而向前，时而向后，时而踢脚，时而挥手，舞姿真是美极了。主持人说让大家一起去台上跟演员一起打跳。我迫不及待地跑上舞台，牵着他们的手，学着他们的样子，一步一步的学着跳，但还是跳的不像样。，主持人告诉不会跳的人怎么跳：“左脚，右脚，画半圈；左脚，右脚，画半圈……”就这样，跟着音乐节奏跳舞的游客越来越多，圈子也越转越大……我欣赏了他们的歌舞后，感受到了纳西族人的热情和豪放。

朋友们，百闻不如一见，有机会，还是亲自去体验一下云南的独特风情吧！

篇四：快乐的后沙洋[600字]刘珂沅_

今天下午，爸爸要去沙滩上举行一场足球比赛，我和妈妈义不容辞去给爸爸当啦啦队，顺便还能去海里游泳，这真是个不错的计划。

经过20分钟的车程，下午二点左右，我们来到了岱山著名的沙滩——后沙洋。一下车，一股热浪扑面而来，耀眼的阳光让人睁不大眼睛。虽然天气很热，但沙滩上人声鼎沸。近处是许多穿着红的、白的、蓝的不同球衣的球员，他们正做着赛前的热身准备。远处的沙滩上，一辆辆沙滩车从人们身边呼啸而过。海面上已经有人在游泳了。人们不顾炎炎烈日，在海滩上尽情地玩耍。

终于爸爸比赛的时间到了，他们的队员各个整装待发、精神抖擞来到场地上。只听裁判一声哨响，比赛开始了。运动员们在沙滩上拼命地来回奔跑抢球，很快他们的衣服都被汗水打湿了，沙子粘到了他们的腿上、胳膊上、脸上。比赛很激励，比分也很胶着，我的心提到了嗓子眼上。到了比赛的最后关头，对方的一个传球踢偏了，球不受控制地飞向我爸爸，爸爸一个倒挂金钩，球进了，比赛的哨声也同时吹响。全场一片沸腾，我和妈妈高兴地跳了起来。

比赛结束，接着就是我盼望已久的节目——畅游大海。这时，大海里的人已经很多了，人们穿着五颜六色的泳衣在水里嬉戏，海面上好像盛开了一朵朵五彩的花儿。我换上泳裤，套上游泳圈，迫不及待地奔进大海。我在海水里面不停地扑腾、翻滚，感觉自己就像这大海里的鱼儿一样自由自在。

天色渐渐暗了下来，在爸爸妈妈的一再催促声中，我恋恋不舍地离开了沙滩。

篇五：给予是快乐的[600字] 王晨龙 _

快乐是什么？快乐是劳动，快乐是读书，快乐是帮助别人……而我觉得快乐是给予。

有一些人认为索取比给予好，而我认为给予比索取更好更快乐！

一天中午，太阳火辣辣的。我受不了了，就拿了一种面值极大的纸币去小卖部买冰激凌，我从冰柜里拿出一瓶冰水，把钱交给了店主，她一看，是一张很大面价值的钱，就说：“这张纸币太大了，不好找，你先去别的地方换一下吧。”我想：我才买一元钱的冰水，又没买很多，有什么不好找的呀！她又说：“快走！别挡道！我还有客人呢！”这时，一个小男孩走过来，从冰柜里拿出两瓶冰水，付了两元钱后，转过来对我说：“我有两瓶冰水，就给你一瓶吧！”说着，就把一瓶冰水送到我手里，我傻了，天下间还有这么好心的人，我连忙接过。然后说：“谢谢！”随即我把自己的钱给了他，他却说：“不用了，这瓶冰水是送你的。”“那就太谢谢你了。”他走的时候，竟然还笑了。自从这件事，我也学会了给予，而最后总是双方都快乐了。

有一天，我在超市里买零食吃，买完后我去收银台付钱，还没过去，就看到一个比我小一两岁的小朋友，他不知在找什么，在衣服里翻来覆去，我走过去，听到他在小声的念叨：“我的五元钱哪儿去了？难不成刚刚丢了？”我对他说：“你是不是丢了五元钱呀？”他说：“你怎么知道？这五元钱我有急用，是不是你拿了？”“我刚刚听到你一直在念叨，所以我才知道，我没有拿。如果你需要的话，就拿我的去用吧！”我把钱塞到他手里，“那太谢谢你了，你家住在哪儿？我改日还你。”“这个……就不用了。反正我也只是买一点零食。”“那真是太感谢你了！”我把买的零食全部退了回去。走的时候，他的脸上露出了开心的笑容，我也高兴的回家了。

快乐，可以奉献，可以给予，可以帮助他人……只要对社会有贡献，就会得到回报，得到快乐。

学校的一件事情怎么写作文【范文7篇】七

小学生游记作文范文写作技巧_怎么写游记作文 一、 按游览的顺序描写景物。 写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。 二、 抓住游览重点，详写过程。 一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。 三、略写前后，情、理、景相结合。 我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些，《小学生游记作文范文写作技巧》。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。