小学三年级应用题上册【通用4篇】

在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧。作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。下面是小编帮大家整理的小学三年级应用题上册【通用4篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学三年级应用题上册【通用4篇】一

我的零用钱小学三年级作文

每个小朋友都有自己的零用钱，我也不例外。平时爸爸妈妈也经常给我一些零用钱，可是我的零用钱不是买了零食就是买了一些乱七八糟的东西。

记得有一次，爸爸给了我20元钱说：“这是给你一个星期的早饭钱和上学、放学坐三轮车的钱。”我兴奋得接过钱，心里暗暗想：今天又可以买我喜欢吃的零食了！放学后，我见到路边小摊上的油炸洋芋片，馋得我口水直流！我不管三七二十一，一口气先吃了它三串。哇噻，真香！接着，我又在一家小商店里看见了早就想买的一个玩具，我也毫不犹豫地买下了。回到家，我一数，我的钱还剩下不到5块了。结果，那个星期的最后两天我连早饭钱都没有了！

爸爸也发现了我的'这个缺点，他告诉我说：“一个人不管做什么事都应该有个计划，用钱也是一样。要是做事没有一个好的计划，那你将一事无成！”我虚心地接受了爸爸的批评。

现在，我再也不乱花钱了。你们看，我的存钱筒里已经存了200多元钱了，我决定明天用它去买一套《小学生百科全书》，丰富一下我的课余生活。

同学们，你们也有零用钱吧，你们的零用钱又是怎么用的呢

小学三年级应用题上册【通用4篇】二

一、 教材简析

人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。

教学重点：

1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

2、能准确认读347个生字，按笔顺正确书写、默写227个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

3、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。

4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。

5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题

7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

教学难点：

1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。

4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。

5、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题

6、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

二、 教学目标

1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握正确的写铅笔字的'方法，继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

（5）继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。

（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

2、汉语拼音。

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

（1）准确认读266个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字216个，能按字的结构把字写端正、写匀称。

（3）继续练习用钢笔字，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）继续练习学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

6、习作。

（1）留心周围的事物，乐于书面表达交流。

（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

（3）学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。

（4）能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。

三、 班级学生的现状分析

四（2）班学生自控能力较差，注意力不集中，上课随意讲话现象严重，大胆举手者较多，但真正思维敏捷、说话有条理、能具体表达出自已想法的不多，朗读能力不强，无法正确、流利朗读的学生有好多人。学写作文一年，但怕写的人已经出现，作文水平总体较差，不少学生还无法写通句子，错别字多的情况严重……

四、 教学措施

1、加强课堂教学常规，平时作业习惯等方面的教育，继续培养学生良好的学习习惯。

2、继续抓学生的朗读训练，在此基础上，指导学生读思结合，培养学生的语感。

3、实施“自主——开放”式的语文教学，在开放的教学环境中，培养学生的自主学习精神，让部分基础较好的学生能“吸取营养”“冒”出来。

4、加强写作指导，使学生会有顺序地表达，写出文通字顺的短文。同时督促学生养成良好的写作习惯。

5、加强对差生的个别辅导。

6、注重培优，努力提高学生的学习成绩。

五、 研究课题

小学中年级语文中的“读”与“写”

小学三年级应用题上册【通用4篇】三

今天放学后，爸爸骑着电动车来接我。我坐在电动车上正无聊的时候，一阵大风铺天盖地的刮了起来。猛然间，一股小小“龙卷风”把马路上的尘土、树叶、纸张......旋转着拖向天空中，顺着风去的方向，我看见一个红色塑料袋在空中飞舞，好像在对我说：“请不要乱扔垃圾了，我不想在这里跳舞！我想回到我应该去的地方！”

我一直在想大风的好处和坏处。快到小区的时候，思绪被一阵叫卖声所惊醒：“买个好房子！住得下爸妈！养的了孩子！”原来是卖房子的叔叔阿姨举着牌子排着队在做广告呢！远远望去，像一条长龙似的。

想着刚才的所见所闻，不知不觉到了家门口，欢乐的笑声把我从我的世界里拉了出来。抬头一看，一群老人坐在一起谈笑风生，孩子们在身边愉快的玩耍，他们脸上个个都洋溢着幸福的笑容。此时温暖的阳光洒在绿油油的树叶上，泛着淡淡的黄，真是美极了。

这就是我放学路上的见闻，很有趣吧？你的也说来听听。

小学三年级应用题上册【通用4篇】四

三年级放学路上的作文

今天，我还是和平常一样，排着整齐的路队走出校门。

今天下着倾盆大雨，可是，我和我的朋友吕文哲都没拿雨伞。等了半天也没见到一辆公交车。于是，我和我的.朋友吕文哲一起走回家，我心想：“反正只有四站，一会就到了。”于是我就和我的朋友吕文哲一起走回家。我们一边走一边说笑话，这样子我们就感觉不到冷了。我们走到新华书店那公交车就来了，我准备让吕文哲上，吕文哲准备让我上。我让他，他让我。到最后我们打算谁都不上。而且，只剩最后一站了。坐了浪费钱。说完我们就往上面走了，上面应该可以避雨。我们一边走着，一边想四年级还在不在一个班。可是，我们谁也不想分开。我们在一个班里的那些时光，我们都会记住的。不管我们四年级在不在一个班我们都会记住的。可是，我们一上来看到这上面也有雨，除了门市那。我们找淋着雨走。这上面下的雨小。这是，我想起来了点什么，我连忙把书包放下来，把我的旧书皮拿了出来。给吕文哲，说：“把它放在头上，你的头就不会淋湿了。”吕文哲不好意思的赶在了头上。下雨了，路也不好走了。我们走这还差点滑倒。

他走了以后，我还一直想四年级还在不在一个班，很害怕四年级不一个班，我还想不在一个班怎么办。