写作文时一般六个步骤【精选10篇】

大家都有写作文的经历，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的阅读的写作文时一般六个步骤【精选10篇】，希望对大家有所帮助。

写作文时一般六个步骤【精选10篇】一

体悟式作文评讲法，是指作文评讲过程中，让学生模拟当老师，亲历典型习作的评改，发表自己的看法，教师适时进行引导点拨和总结归纳。这种评讲法重视学生的体验和感悟，把学生推到写作的另一前沿阵地——修改，引领学生重新进入原来的写作过程，这样可以让学生把握正确的写作标准，提高他们辨别作文优劣、调整作文策略、修改自己习作的能力等，学生的收获是多方的、鲜活的。它的操作步骤一般是：

一、老师审阅，挑选典型

老师根据本次写作训练的目标或作文的总体情况挑选典型作文，挑出来的作文，可以是典型的好作文，也可以是典型的问题作文。主要看老师想通过这次作文达成怎样的教学目标，如审题、立意、选材、语言、写作技巧、写作修改等，每次重点一个目标。如《乐在其中》这篇命题作文，是一篇阶段测试作文，我选了四篇较好的作文，希望对学生的写作有启发。

第一篇作文，写的是姐弟三人捉蝴蝶的事情，通过有声有色的描写，生动而富有情趣。这篇作文素材来源于小作者的生活，选择它，希望学生写“生活作文”，学会从平常的生活中撷取有价值的素材，具体生动地写出来，写出有自己独特感受的文章。

第二篇作文也是一篇“生活作文”，写小作者的一次心路历程，面对忙碌的生活，繁多的作业，由先前的烦躁不安到后来的乐在其中。但它与第一篇角度不同，它紧扣文题写出了心灵的变化过程，乐在其中也就显得丰厚了许多，选这篇文章的目的是希望学生能学习这样的构思方法。

第三篇作文呢，也来源于学生自己的生活，构思巧妙，“乐在其中”含义丰富——爸爸沉浸在阅读中，“我”沉浸在爸爸的阅读中，沉浸在阅读爸爸中。“在这个多情的春夜里，一定有许多动人的故事发生”这句话更增添了文章的美感和深长意蕴。选这篇作文，目的是希望学生审题方面能够更多向化，并且注意精彩自己的语言。

第四篇作文，属于“文化散文”，小作者在“阅读经典”、“品味历史人物”和“吟诵诗作佳篇”中自得其乐，条理清晰，积累丰厚，让人赞叹小作者的见识和才气。选择这样的文章，是希望学生从这点出发，多阅读，多积累，使自己的文章充满文化的气息，使自己的文章更厚实一点。

挑选作文关键要“典型”，能够符合学生的学情，要有明确的写作训练指向，让学生有所得。

二、展示典型，学生评改

展示作文采用匿名形式，或投影，或朗读，便于学生畅所欲言，甚至还可以让小作者自己评改自己的作文，提高学生评改和自我评改的水平。

学生的评改可以按照下面的提示进行：

假如我是语 文老师，我将给这篇作文打 分，理由是

美中不足的是 ，可作如下修改：

采用这样的角色转换的方式，可以让学生有新鲜感；让学生做老师，富有挑战性。从多次的课堂实践情况看，很多学生表现很积极，评改作文的水平一次次提高，听课注意力也大大提高了，这样一次次的实践，学生的写作水平提高也很快。就拿我今年任教的初一两个班级来说，经过两个学期的实验，学生的作文水平提高很快。在今年6月的期末考试中，两班学生作文均分为23.3分(总分30分，原来均分21分左右)，在同类班级中名列前茅。

展示的作文，每篇可由2—3名学生评改，可以补充，可以辩论，老师在适当的时候参与，作引导或点拨。如评讲课的情况是这样的：

那天上课，我评讲作文《就像一座山》，其中有个环节是通过这篇作文告诉学生如何选材，如何组织材料，我选取了周雨心和王子月两位同学的作文。这两篇作文选材相同，都来自于感动中国2008年度获奖人物李桂林、陆建芬在二坪村支教18年这个材料。周雨心的作文我给了34分，王子月的作文我给了40分。

我先没有告诉学生两篇作文是谁的，也没告诉他们我的评分和意见，上课先由我读作文，读完后让学生当老师，给两篇作文评分，同学们参与的积极性很高。没想到的是，大多数同学与我的意见相反：给周雨心的作文打了高分，说她语言好，有诗意；而给王子月的作文打了低分，说她的语言没有周雨心的华美。这是我始料不及的，我以为学生和我的意见一样呢。

我稍稍停了一下，对大家说：“同学们，请你们再耐心地听一遍这两篇作文，再想想有没有新的意见？”

我把两文又读了一遍，同学们听得也认真。听完后，我给他们时间再思考：听第二遍后，觉得谁的好一些？大家听完后，思考讨论很热烈。

很多同学的意见发生的变化，他们觉得王子月的文章耐读，耐人寻味。

我乘势说出自己的意见：“我为什么要选择这两篇同题材的文章？我想告诉大家什么呢？正是因为我们班不少同学都写周雨心这样的文章，我才非常担心的，这样的文章表面一看也许还不错，但细细再读就会觉得很空很泛，概述性的语言太多，评价性的语言多，缺少感人的描写和动人的细节，甚至有点说教味。而王子月的作文在原有材料的基础上加进了自己合理的想象，描写比较具体。其实，初学写作者要注意写具体，情节具体了，细节具体了，文章的情和趣也就具体可感了。”

通过这两篇作文的评改，我的目的是让学生认识到，写作的素材可以来源于生活，也可以来源于阅读，后者的范例像何为的《音乐巨人贝多芬》一文。当从自己的阅读中选取素材的时候，千万要注意少一些概述，少一些直接“拿来”，而应该有自己的创作。否则，要么是“搬运工”，有转述别人作品之嫌；要么是“评论家”，流于空泛，前者是投机取巧，后者是取之不巧。

体悟式评讲作文展示的注意点：

每次评讲，出示习作的形式也要有讲究。

如果一篇一篇地出示，可以引导学生对这一篇进行多方位的体悟式评讲。这一篇既可以是典型的成功之作，也可以是典型的问题习作。如果是成功之作，学生要能容易学上；如果是问题习作，经过简单的修改便可以升格。

如果是一次出示两篇或三篇，这是引导学生有意识地进行比较，这种形式，对比鲜明，效果强烈，但要注意分寸，尤其是反面例子的选择，既要典型，又要一分为二，否则很容易挫伤一部分学生的自尊和写作积极性，尤其是常常以某些同学为反面典型，副作用非常大。

三、老师综述，总结提升

在师生共同合作评改后，老师对这次的作文进行总结。总结主要从三方面入手：

1、本次作文的亮点；

2、本次作文存在的主要问题；

3、今后努力的方向。

如《成长的快乐》这篇作文，我最后的总结是这样的：

1、本次作文的亮点：

不少同学选择自己成长中真实的生活，写出真情实感，写出自己独特的感受。如有一个同学的感悟“小时候的快乐很简单，一个玩具，一个棒棒糖，一朵小红花就是快乐”就很真实。也有很多同学写出了自己不同阶段的快乐：幼儿园的快乐是搭积木得到老师的夸奖，放学有一朵小红花；小学的快乐是考试考出好成绩，星期天不去上课外班；初中的快乐是自己独立，拥有自己的朋友。

这次作文写得比较好的有金秋羽、倪天悦、阚新蕊、李雅竹等，他们能够选取成长过程中的几个节点的快乐，体现了成长是一种过程。

2、本次作文的主要问题

①审题不准，审题不清。

很多同学的文章只有“快乐”，没有“成长”，这是没有认真审题造成的。“成长”是一种过程，至少是“线”，可是很多同学无视“成长”，他们的作文写成了“爬山的快乐”、“游泳的快乐”、“学习的快乐”等。“成长”还可以理解成一种进步、一种提升，可以写自己的一次进步提升而带来的快乐。可惜这次很少有同学想到，这是审题不深刻造成的。

有的同学虽然注意了“成长”这个词，但文章写的是成长有无快乐，而不是成长的快乐，这是由于对题目的结构理解不清造成的。

②立意不高，有“意思”却没意义。

什么是快乐？快乐不是一笑了之。快乐有高雅和低俗之分，建立在别人痛苦之上的快乐是不道德的，调侃逗笑类的快乐是没有意义的，甚至是低级庸俗的。如一个同学写数学老师给他们带来的快乐：数学老师有一天边在黑板上作图边说：“同学们，请注意，我在这儿放了一个P！”下面的同学哄堂大笑，我们很快乐。还有一次，数学老师骂一个学生：“你是十二生肖之外的第十三种动物——英格兰纯种大白猪。”我们大笑，我们快乐。以上两种快乐都不好，不雅甚至有些低俗。

只有那些真正让我们身心愉悦的、给我们带来美的感受和深刻启示的快乐才是真正的快乐。如有个同学说，成长有如登山，登山的快乐不仅在于“登上山顶我为峰”的征服之乐，更在于一路的风景和坚持爬上山顶的过程，这种快乐就比较有意义。所以作文不仅要有意思更要有意义。

③布局欠考虑，“心有数”但“言无序”。

有的同学写成长过程中的快乐，抓住几个节点，如听课、下课、打球、爬山、放学、郊游等，选材也比较真实鲜活，但是为什么要选择这些节点？它们之间有怎样的联系？有没有重复之嫌？这些节点之间有怎样的顺序？这篇文章修改修改可以成为很不错的文章，修改时可以借鉴著名作家魏巍的《我的老师》一文的方法，从课内到课外，从平时到假期，最后用这样的话作结：“在成长的每一天，只要我们善于发现，都能寻找到快乐。”

3、今后努力的方向

①审题准，审题清。

一着不慎，满盘皆输。拿到一个作文题，第一步就是要认真审题，审视题目中每一个词语的意思，理清词语之间的关系。如“成长的快乐”这个题目，“成长”什么意思？“快乐”是什么？“的”字表明修饰关系，应该写成长中的快乐，而不是成长中有没有快乐。

②有意思，有意义。

找些有意思的事、有乐趣的事、有收获的事写下来，还要挖掘出这些事情背后的意义，这样的作文才能打动人、感染人、启发人。

如作家肖复兴的儿子肖铁的作文《第一次挂钥匙》有这样的文字：

今天，我第一次挂钥匙。以前我是不会的，可奶奶去世了，不会给我开门了。

可是，现在永远、永远不会了。我得自己在脖子上挂钥匙了。

昨晚，我怕不会开门锁，偷偷拿钥匙练了一遍，发现门挺好开，心里才踏实了。今天上课时我总想：回到家干什么呢?有人来了怎么办呢?我自己怎么热饭呢?……

中午放学回家，我用手一直捂着钥匙，心咚咚跳，一直跑上楼，到了家门口，我敏捷地打开了门，长长松了一口气。

肖铁刚上四年级时，奶奶突然去世了。家里少了老人，爸妈又上班，肖铁放学回家不会有奶奶开门，他只好像许多双职工的孩子一样，脖子上挂一把钥匙。不过，因为奶奶刚刚去世，那钥匙便和他对奶奶的感情交织在一起。他写得很好，不仅写出了感情，而且写出挂钥匙之后微妙的心理变化，是真实的体验和感受。有意思而且有意义。

③心有数，言有序。

如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。日本作家小林多喜二曾说：“正如‘结构‘二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，摇摇晃晃，结果是毫无用场。”这段话形象地揭示了结构对于文章的重要意义。当你完成了审题、立意和备料后，从某种意义上说，文体结构最后决定着作文的成败，心有数还要言有序，谋篇布局很重要。

体悟式作文评讲要处理好这样两种关系：

第一，导与教的关系。

教师引导学生对典型的习作进行体悟式评价，必须辅以适当的点拨和指导，因为学生毕竟是学生，他们的体验感悟肯定有模糊不清或不到位等情况，这时候就需要老师的教来指点迷津，可以让学生澄清认识，强化注意点，为他们后面的写作提供关键性指导。要明白教师的力使在哪儿，学生的劲用在什么地方。

第二，点和面的关系。

作文评讲必须兼顾点和面两个方面。这里的点有两方面的含义，一方面是就习作而言的，一方面是就学生而言的。就前者说，点是个别情况，面是比较普遍的问题；就后者说，点是少数人的问题，面就是全体的问题。有面无点，容易空洞浮泛；有点无面，容易狭隘偏颇，没有代表性。体悟式评讲，学生接触到的，感受到的，往往是一个一个的点，最多是线，缺乏面。这时候需要老师适时地补充归纳，这样才能让学生对这次作文的整体情况充分知晓，便于改进，提高自己的写作水平。

处理点面关系，尤其要防止只盯着几个作文尖子，忽视绝大多数学生的问题和进步，把作文评讲变成几个人的表彰会、大多数人的挨批会。

作文评改，从参与评改的主体来看，主要有教师单边评改、学生单边评改、师生协同评改等。教师单边评改，劳多功少且弊端甚多；学生单边评改，教师撒手不问收效不会好；师生协同评改，发挥教师主导学生主体双边能动性，利于培养学生感悟能力与写作能力。体悟式作文评讲法属于第三种，作文评改是师生共同参与完成的。叶圣陶说：“假如着重培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点，该怎么改让学生自己去考虑去决定，学生不就处于主动地位了吗？养成了自己改的能力，这是终身受用的。”在教师的正确引导下，充分调动学生的积极性，因文而异，灵活处理，作文批改才能发挥它在作文教学中的重要作用。

写作文时一般六个步骤【精选10篇】二

散步的启示六年级作文

无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的散步的启示六年级作文，欢迎阅读与收藏。

星期天的傍晚，我发了烧，妈妈焦急不已，给我吃了退烧药以后，为了让我能够真正退烧，她提议带我去散步。我虽说百般不情愿，但胳膊终究扭不过大腿，我实在拗不过妈妈，也只好跟妈妈一起去散步。

我们散步的地方在西溪路旁边一处叫西溪谷的地方。尽管我不是自愿来散步，但我也不得不为这景色而迷醉。我满心愉快的开始了行走，一边环顾着四周的流水、小桥、绿树、竹林与鸣叫的知了。那时，我觉得周围的一切都是那么美好，知了的叫声是那么酷似一首首轻快的小夜曲。一分钟过去了，五分钟过去了，十分钟过去了，二十分钟过去了，三十分钟过去了，我渐渐的开始力不从心，吃力起来。我的.脑袋开始晕乎乎的，腿也像灌了铅似的，变得愈发沉重，我剧烈的喘着气，猛烈地咳嗽着，努力地想使自己的头脑清明起来。于是我停了下来，坐在了一个石墩上。当时，我觉得那些流水、小桥、竹林都显得那么幽黑阴森，而知了的叫声是那么的阔噪，它们似乎都在嘲笑我，我觉得无比烦躁。

这时，我看到了一个满头银霜的老人，她的脸上汗津津的，半灰的短发上是星星点点的银霜。她正缓慢的跑上来，她艰难的迈着步子，大口大口的喘着气，仅剩不多的牙被她咬得紧紧地，她的胸脯剧烈的起伏着，显得很吃力。我的目光不由得随着老人而移动，心里不由得生出一种叫做惭愧的情感，我的身体不由自主的站立起来，跟上了老人的步伐。但是当我坚持了二十分钟以后，我又一次感到了昏昏沉沉和一种力竭，我的意志促使我跟上了那位老人。但是渐渐地，我又一次感到虚脱，坐在了石墩上。当我坐下来时，我心里不禁对那位老人产生由衷的敬意：她都已经那么老了，却还有毅力来坚持连我这个精力充沛的人都难以坚持的事情。而我只发了一点小烧，却连那一点点坚持、吃苦的品质也没有。想到这，我又站了起来，向前奔去。一旁的知了叫得更响了，似乎在向我发起挑战，又似乎在为我加油打气。

最后，我用了一个半小时才完成全程，虽然很慢，但我确实是做到了！我想我永远也不会忘记那次散步，它让我明白：坚持下去，总会有希望，总会有成功！

写作文时一般六个步骤【精选10篇】三

欢庆六一作文600字 "六一“活动

为了庆祝“六一”儿童节，学校举行了令我难忘的“六一”活动！

期盼已久的活动时间开始了！我和胡则艺立马找到一（7）班，我们决定先把大操场和篮球场上的项目玩个遍！我们先来到了“赶小猪”的地方签上了队名，便开始游戏了，我们小队的一个队员上场了，他拿着棒子，准备就绪，瞧！一副胜利的样子，早把别人的气势“压”了下去，我心想一定能够胜利，果然不出我所料，他飞快地把球“赶”到终点，我们真的赢了！我们拍手喝彩！接着，另外4位小朋友也陆续上场了。在这期间，作为领队的我又走到了《障碍带球跑》那去“战斗”，为我们小组获得粘纸。

我拿了一个球，绕过一个个“木桩”障碍，再一个三步上篮，耶！进了！我一口气投进了八个球，得到了两张粘纸，拿着战利品，我马上和胡则艺汇合，前往下一个游戏区。

我们又来到了大操场，那儿的项目可真多啊！有跨栏跑、接力、呼啦圈、跳绳……“陈嘉冲、胡则艺，到这儿来！”是谁在叫我们啊？啊！原来是施谨在招呼我们去她那里玩呢！我连忙把小弟弟和小妹妹们拉过去。介绍完了游戏规则，就开始了！我和胡则艺本来不想参加，可拗不过施谨，只得一同加入游戏，我们一人一根绳子，脚踩在橡胶绳上，便开始跳了。我一开始遥遥领先，可在返回时被拌了一跤，这时，胡则艺追了上来，最终一起到了终点，施谨又送了我们粘纸，我们则把粘纸分给了小朋友们。

室外的游戏玩好了，该去室内玩了！

我们来到了一（7）班，玩粘鼻子游戏。好不容易到我们了，却没有一个人粘到位，连胡则艺也是！到我了，我轻轻松松地就把鼻子粘到位了，这是怎么回事呢？原来是那位家长没有给我的头巾弄好，有一个空缺，正好被我利用上了，哈哈！

时间过得真快，终于在歌曲下，我们各自回到了自己的班级，结束了这次愉快的“六一”活动！

写作文时一般六个步骤【精选10篇】四

在一个如诗般的夜晚......

    　　在一个如诗般的夜晚，

    　　我做了一个美好的梦。

    　　飞到蓝色的宇宙，

    　　去探索宇宙的奥秘，

    　　去享受星球的友好。

    　　在一个如诗般的夜晚，

    　　我做了一个美好的梦。

    　　飞到未来的世界，

    　　去看看未来的孙子，

    　　去感受技术的先进。

    　　在一个如诗般的夜晚，

    　　我做了一个美好的梦。

    　　飞到远古的时代

    　　去和大自然亲近一下，

    　　去看看恐龙的样子。

    　　在一个如诗般的夜晚，

    　　我做了一个美好的梦。。。。。。

写作文时一般六个步骤【精选10篇】五

如果你问我，什么最珍贵，金钱？物质？不，我告诉你，时间是最珍贵的。

时间最平凡又最伟大，一旦失去就不可能再拥有，所以时间是世界上最快又最慢，最长又最短，最易被人忽略而又最能令人后悔的东西。

大家应该都听说过“猴子等明天”的故事吧？一只猴子，在暴雨中淋得晕头转向，浑身发抖，于是就决定，明天一定要做一个漂亮的房子。但是第二天，太阳出来了，怪暖和的，正是造房的好日子，可猴子伸了伸懒腰说：“太阳多好，不玩多可惜，明天再造也不迟啊！”就这样一天天过去了，猴子因爱玩一直没有盖好房子，而在下一个暴风雨到来之际，才又一次后悔。

这个故事告诉了我们不要把今天的事推到明天去做，今天有今天的事，明天又会有明天的事，也许明天的事比今天的'还多。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”说得不就是这样的道理吗？

鲁迅先生用“早”字提醒自己珍惜时间，发愤读书，我们不也应该珍惜时间，努力向学吗？

古往今来，哪一位成功的人士不是珍惜时间的呢？又有哪一项成果的取得不是靠时间和汗水呢？

同学们，珍惜时间，说难也不难，说容易也不容易，就要看你自己怎样去把握，去安排，如果你觉得玩游戏、看电视、闲逛、聊闲篇比较舒服的话，那时间也会在你进行这些活动的过程中悄然流逝，岳飞《满江红》中的名言“莫等闲，白了少年头，空悲切”，该是多么令人警醒啊！

同学们，珍惜我们生命中的时间吧，因为它是组成我们生命的材料，不要给自己留下遗憾哟！

写作文时一般六个步骤【精选10篇】六

很早以前，古人就已经知道时间一去不复返，“盛年不重来，一日难再晨”。一直到现在，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”依然一直教导我们：时光老人的步伐永不停息，时间也永不回头。

小时不懂事的我一直以为时间是墙上那一个镇定的时钟，它永远都摆着一副神奇无比的摸样，一步步稳稳当当的走着。却掌管着我们全家的作息。因此，小时候的我为了留住时间，时常将时钟往后调，自以为留住时间。可直到现在，我才懂得：要想真正留住时间，必须改变自己。

一个星期四的下午，放学了，我背着书包，站在校门口抬头一望，天边一轮红日在云端若隐若现，染红了天边的一片云霞，美得令人沉醉。我痴痴的望着那，目光中透出一丝不易察觉的哀伤、着急。太阳它有脚啊，轻轻悄悄的在云端中挪移。没错，我一定要跑赢太阳，在太阳落下之前赶到家！我心中一个坚定的声音响起。

受到这声音的召唤，我不觉拔足狂奔，好似一支离弦的箭冲向家中，一刻也不停歇的奔跑。一路上我感觉汗正不停地冒，湿透了衣服却不管不顾地紧贴在身上。渐渐的`，我的嗓子好像在冒烟，真渴啊！可我深知自己的目标——跑赢太阳，跑赢时间。于是尽管在回家的途中，我发现了不少小卖铺还开着，一瓶瓶冰凉的水好像在向我招手，我还是狠下心来，硬是视而不见。

“终于，跑，跑到了！”我扶着家的门，喘着粗气自言自语。但这并没有结束，我又一个箭步冲到窗边，啊，赶上了！夕阳还露出最后一小半脸，迷离的余辉洒向大地，照得我也满面红光。我，跑赢太阳了！

从此以后，我明白：时间的脚步永不停息，而我们，想留住时间，就要自己快跑几步！

写作文时一般六个步骤【精选10篇】七

捉住时间的脚步作文

在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的捉住时间的脚步作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于图财害命。这是伟大的文学家鲁迅先生的名言。而怎样安排时间，就是一门很大的学问。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一天、一时、一分、一秒都要珍惜，就算虚度一个小时，也是不会安排时间的.。时间是最公平合理的，它从不多给谁一分，勤劳者能叫时间留下串串果实，懒惰者只能让时间留给他们一头白发，两手空空。时间是一切与生俱来的天然赠品中最宝贵的一个，追赶时间的脚步吧！别让它从你手中偷偷的溜走。不要忽视零星的时间，时间是由秒积成的，在乎那些零星的时间，你会做出更大的贡献。时间的步伐有三种；未来姗姗来迟；现在相见一般飞逝；过去永远静立不动，要想捉住它的脚步，从现在开始，不让它没有意义的溜走，捉住它利用它，否则它会抛弃你，你的人生会变得没有目标的平平淡淡，像碗白开水一般毫无意义。把握时间，追赶时间，但我们绝不抛弃时间。要知道，在时间的大钟上，永远只有两个字---现在。出现在起，对每一分每一秒负责，为自己的人生负责。时间代表生命，争取更多的时间，捉住它，让它为你服务，被你控制。人生的短促被把握拥有时间变得长久。

我们必须知道，时间不但必须夺取，而且必须智取。

永远记着追赶时间的脚步。

写作文时一般六个步骤【精选10篇】八

写议论文，往往出现的问题，或分析空洞，或把握不住论据的实质，结果导致不合题意，东拉西扯，分析说理“六步法”的训练可以弥补这一不足。如

题目：谈毅力

运用分析说理“六步法”构成其中的两个层次(议论文本体部分)，再加上引出论点、结论总结几个部分，让它构成一篇完整的议论文。

第一步：分析论点——毅力是攀登智慧高峰的手杖。

第二步：过渡引入——很多人都有美好的理想和为之奋斗的热忱，但他们缺乏毅力，开始是天天撒网捕鱼，不久便于工作三天打鱼，两天晒网，最后索性将网抛进垃圾箱里，而海底的珍珠只是可梦想而不可得了。

第三步：论据概述——有地这样一个美丽的传说。一位仙女幽居净舍，凡人难得一见。一天，仙女听到一陈悦耳的敲门声，正想稍等片刻再去开门，可那敲门声很快就停止了。几天之后，又有人敲门，灰心的仙女懒得去开，那人却直敲不停。仙女终于被他打动了，第一次开了门。

第四步：分析论据——这段动人的故事中，第二位敲门者终于达到了目的。他比第一个人多了什么?毅力，只有毅力!没有毅力，成功只是虚幻，虎头蛇尾的奋斗也是徒劳。

第五步：过渡引申——如果人类没有毅力，我们也许至今还住在山洞里过着原始人的生活呢，然而，我们的社会毕竟在飞速发展。

第六步：深化论点——人们用毅力和着血汗，筑起了建设的丰碑。

从上面的例子可以看出，分析说理“六步法”，环环相扣，严密无间，说理至深，无懈可击，构成议论文分析论证的一个层次。

逻辑分析说理六步法，可以给中学生训练议论文找到规律。反复练习，对说理能力的提高大有帮助。

写作文时一般六个步骤【精选10篇】九

看了这个题目你大概会问：怎样留住时间?我来告诉你：只要你珍惜时间，不浪费一分一秒，那就算留住了时间。

时间就像一滴水，无声无息的悄然而去，让太阳蒸融了。时间就如此，默默的"走”了。

你察觉到了吗?如果你察觉到了，你就会在这一天有所收获。如果没有，我奉劝你一句话：“一滴水可以被太阳蒸融，一点时间可以被你给“蒸融”。有一句格言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。如果你珍惜一点时间，不就赚了一些金子吗?你说实惠吧!你既学到了许多知识，又赚了一笔钱。这难道不是一举两得吗?

在我们社会当中，也可以努力一下留住时间。怎么做?怎么努力留住时间呢?可以在干活的时候多干一点，虽然是微不足道的一点，它的作用会很大很大。这可以使你提前完成任务，干一些别的活。这会使你的生活更加富裕，这就是珍惜时间的好处。

我曾经问过妈妈："什么是时间?”妈妈对我说：“时间是一个跑步冠军，它在短短的一秒内可以跑出几千米，我听了很害怕，就问：“那怎样才能抓住它呢?”妈妈告诉我：只要你珍惜时间它会是你的生命更加长久，一旦，不珍惜它会跑完你人生的全部路程，那你的人生就到此结束。”

从那开始，我就学会了珍惜时间，你把握住时间了吗?

写作文时一般六个步骤【精选10篇】一十零

时间的脚步，一步一条痕迹作文

无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的时间的脚步，一步一条痕迹作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

时间，谁也摸不着它，它像小溪一样永无止息地流着，谁也留不住。

一个阳光明媚的日子，同学们背着沉甸甸的书包，来到学校上课，不知经历了多少个六十秒，几节课就随随便便的溜过。它头也不回，手也不招，就这样一走了之。我们要去珍惜它，把握它！

一年之计在于春，一日之计在于晨，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

美好的早晨，在书声朗朗中度过，在笔尖不停的跳动中度过，一天二十四小时，一千四百四十分，八万六千四百秒中度过，光阴似箭，日月如梭，一个月的读书时间从老师的.嘴边溜过，从我们的大脑中走过，即将来临的考试号角从我耳边吹响，使我不得不产生珍惜时间的念头。有时，我也曾问过它，为什么你不逆着流呢？它的回答是：你为什么不是越长越幼稚，而是越长越“老”呢？

也许，有人这样认为，一天在无聊中过得很慢，却在快乐中过得飞快，其实，它的节奏不快也不慢，只是你的感觉失误了，它不管在什么时间，什么地点，永远保持它的原则匀速运动。它不在快乐中度过，也不在痛苦中消磨，它只是默默地行走。

也许，这就是它的脚步，时间的脚步，一步一条痕迹。